(1)細竹投影，梅花香，明月高掛，西廂寂靜，詩人夢醒。面對這壹幕，他再也睡不著，感嘆月底人不能相見。全詩意境空寂，詩人悔恨交加。(另壹種解釋是哀嘆嶽明也喜歡這個場景，舍不得離開。全詩意境廣闊，寧靜，表達了詩人的愉悅。)
(2)擬人，詩人把月亮寫成壹個人，說它不肯從空中下來，在西廂與他相會。月亮的意象可能指的是家人、朋友、戀人，也可能是國王，所以這種手法生動含
(1)細竹投影，梅花香，明月高掛，西廂寂靜，詩人夢醒。面對這壹幕，他再也睡不著，感嘆月底人不能相見。全詩意境空寂，詩人悔恨交加。(另壹種解釋是哀嘆嶽明也喜歡這個場景，舍不得離開。全詩意境廣闊，寧靜，表達了詩人的愉悅。)
(2)擬人，詩人把月亮寫成壹個人，說它不肯從空中下來，在西廂與他相會。月亮的意象可能指的是家人、朋友、戀人，也可能是國王，所以這種手法生動含蓄地寫出了詩人此時的遺憾和辛酸。(另壹種解決方案？擬人化，詩人把月亮寫成壹個人，說它看到這美景，舍不得離開。作者用這種手法生動地寫出了此時心中的喜悅。)
第壹題屬於詩歌鑒賞中的分析意境型，要求對歌曲中的兩句話進行簡要的賞析。分析意境類型的步驟壹般是:描寫詩中展現的畫面或創造的意境；概括場景特點(壹般是兩個雙音詞)或指出表達技巧；分析作者的情緒或表達效果。理解這首詩沒有困難。如果能開發出合理的想象力來描繪畫面，就能體會到意境開闊、靜謐的特點，再扣上“憐惜”、“拒絕”等關鍵詞，詩人的惋惜、辛酸之情就能體會到。
第二題考察詩歌的表現手法，要掌握大致的答題思路:指出所用的手法；用詩歌分析其具體應用和效果；指出所表達的感情或寫出的意境。這個問題的題幹顯然是壹種修辭手法。在理解了第壹個問題的詩的基礎上，就很容易看出擬人修辭了。成年寫月亮的時候，有壹種愛和幸福在裏面。然後按照答題的思路回答，這個問題就解決了。