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刺猬小班教案

作為教師,要精心備課,這是備課向課堂教學轉化的關節點。應該怎麽寫教案?以下是我精心整理的刺猬小班教案,僅供參考。我們壹起來看看吧。

刺猬小班教案1的設計意圖;

小班兒童年齡小,對手工活動感興趣。他們都喜歡小動物,並對照顧它們有濃厚的興趣。於是我設計了活動刺猬。通過泥塑、揉捏的方法和輔助材料讓孩子學習小刺猬的特性,可以培養孩子的手工技能,讓孩子有意識地萌發助人為樂的情感,檢驗泥塑活動的樂趣。

活動目的:

1,瓦工的坨捏法及其輔材表現出刺猬的特點。

2.發展手指的靈活性。

3.體驗梅森活動的樂趣。

活動準備:

材料準備:橡皮泥、瓦工、牙簽、綠豆、課件。

知識和經驗準備:對刺猬的外貌特征有了初步的了解。

活動流程:

第壹,路線

老師:孩子們的小手在哪裏?請伸出妳的小手,聽音樂,和老師壹起做動作。

(解析:通過穿線活動,可以讓孩子立刻安靜下來,不僅可以在舒緩的音樂中培養孩子的註意力)

二、展示課件壹、引導幼兒觀察刺猬圖像資料。

老師:誰在屏幕上?(幼:刺猬)

老師:哦,是壹只刺猬。

老師:小刺猬長什麽樣?(特別指出刺猬的關鍵特征:嘴薄,刺尖)

老師:孩子們,看,刺猬媽媽正在傷心的哭泣。發生了什麽事?總結:原來刺猬媽媽的寶寶不見了,刺猬媽媽有麻煩了。我們壹起幫她好嗎?讓我們用橡皮泥做許多小刺猬給它們的媽媽,好嗎?(解析:通過課件的使用,讓孩子更直觀地觀察刺猬的外貌特征,進而貫穿壹個刺猬媽媽需要幫助的情境,萌發孩子幫助他人的欲望)

第三,展示課件2,介紹制作刺猬的材料。

老師:今天,林老師要教孩子們壹項新技能,就是用下面的材料制作栩栩如生的刺猬寶寶!

老師:我們需要橡皮泥、綠豆和牙簽。橡皮泥用來做刺猬的身體,綠豆用來做刺猬的眼睛,牙簽用來做刺猬的刺。

(解析:材料的準備來源於日常生活中常見的綠豆和牙簽,讓孩子更清楚地知道這些材料的用途)

第四,學習如何塑造刺猬。

老師:首先我們把壹團泥放在手心裏形成鴨蛋形狀,然後用食指和拇指把壹端捏成尖尖的嘴,在頭的兩側嵌上小豆子做眼睛,然後拿壹根牙簽從刺猬的背後向頭的壹個方向斜插在刺猬的背上。

(分析:通過使用展示架,教師可以在演示過程中清楚地觀察所有的孩子)

五、提出要求,指導幼兒制作,教師巡回指導。

老師:提醒小朋友,刺猬的嘴是尖的,制作過程中要註意把嘴捏成尖尖的形狀,使用牙簽要註意安全。不能用牙簽戳旁邊的孩子。

(分析:有的孩子動手能力弱,經常坐著不動,依賴性強,有的孩子平時過於好動好動,壹會兒不註意就會調皮搗蛋。在這個環節中,老師要顧全大局,照顧能力弱的孩子,也要在活動過程中做好安全提醒。

第六,引導孩子放作品,互相分享自己的制作成果和經驗。

老師:小朋友們,請把自己的小刺猬送給刺猬媽媽!

老師:寫完作品的小朋友,把桌面上的資料收拾好,放回原處。總結:孩子們幫助刺猬媽媽找到了自己的寶寶,不僅幫助了別人,也幫助了別人的困難,他們也覺得很開心!後面老師還會把剩下的材料放在我們的美術區,有興趣的小朋友可以進去繼續制作。

教學反思:

我這次授課的內容是:美術活動《刺猬》。在活動中,我首先通過觀察陶土刺猬,引導孩子們討論並說出刺猬的外形特征。比如身體是橢圓形的,壹頭尖,壹頭圓。尖端是刺猬的頭,背上長滿了刺。其次,通過語言:刺猬媽媽有難了,我們壹起幫她好嗎?我們壹起用橡皮泥做了很多小刺猬,送給它們的媽媽。為了引起孩子的興趣。

活動開始前,我就預料到孩子們會對使用輔助工具制作泥瓦匠感興趣。果不其然,在活動中,每個孩子都能認真地搓著球,期待刺猬身體成型後,能幫小刺猬裝上“刺”。我在刺猬背上插壹根牙簽,壹邊插牙簽壹邊數的時候特別開心!砌石活動是孩子們最喜歡的活動之壹。愛因斯坦說:“興趣是最好的老師。”興趣是動力。孩子興趣濃厚,做出來的刺猬更生動。從孩子喜歡的泥巴開始,加強泥瓦匠教學,促進孩子全面發展。也極大地鍛煉了孩子動手動腦的能力,對發展孩子的想象力和創造力有重要作用。在以後的砌磚活動中,可以多放壹些輔助物品給孩子使用,幫助和引導孩子發現各種物品的特點和用途,從而逐步提高孩子的審美能力和創造力。

刺猬小班教案2活動目標

1,學會側滾搬紙箱。

2.能夠克服困難,堅持運送紙箱到目的地,體驗身體滾動帶來的快樂。

要準備的活動

1,壹人壹箱(不包括上下部分)和若幹地墊。

2.小刺猬頭飾,壹人壹個“果”,壹個小熊公仔。

3.課件。

重要和困難的活動

學會和紙箱壹起側滾,體驗身體滾動帶來的快樂。

活動過程

1,角色扮演,鍛煉身體。

(1)老師玩“刺猬媽媽”,小朋友玩“刺猬寶寶”。

(2)“媽媽”帶“寶寶”做熱身運動。

2.問題:刺猬有壹技之長。妳知道這是什麽嗎?壹起看視頻,引導孩子說出小刺猬的技能(卷軸)。

3、“媽媽”教“寶寶”學習技能——練習側身翻滾動作。

(1)“媽媽”示範並教“寶寶”動作要點:側身翻滾時,下巴要往下壓,雙手交叉放在胸前,雙腿伸直,全身拉伸,滾向妳身體的壹側。

(2)讓“刺猬寶寶”分組玩滾動遊戲,及時進行安全教育:提醒大家保持距離,不要與他人見面。

4.遊戲《小刺猬運紙箱》。

(1)用小熊玩偶創設情境,引出“搬運紙箱”的主題,引導幼兒說出如何側滾和移動紙箱。

(2)“小刺猬運紙箱”鼓勵“寶寶們”克服困難,堅持把紙箱運到目的地。完成任務的“小刺猬”會得到壹個“果實”作為獎勵。

5.“我真高興得到了‘果實’。我們壹起跳舞慶祝吧!”“媽媽”帶“寶寶”做放松運動,活動結束。

刺猬小班教案3活動設計

小班幼兒動作開始快速發展,但不協調、不靈活,動作能力存在明顯的個體差異。在墊子上打滾是提高兒童全身動作協調性和靈活性的有效運動。結合小班孩子的特點,我設計了這個活動,在活動中創設情境,激發孩子的興趣,給孩子充分的嘗試機會,充分體現孩子的自主性。

活動目標

1,初步掌握身體在墊子上滾動的方法,能夠協調地在墊子上滾動。

2.感知身體連續滾動的旋轉和速度。

3.體驗身體翻滾的樂趣,提高快速反應能力。

要準備的活動

1,刺猬,狐貍頭飾,胸飾;模擬壹些水果。

2、泡沫墊若幹。

活動過程

壹、開頭部分:激發遊戲興趣,鍛煉身體。

1,孩子扮演刺猬,老師扮演刺猬媽媽。

2.孩子跟著老師聽音樂做模仿練習,鍛煉四肢。

老師:今天天氣真好。讓我們和媽媽壹起做遊戲。先聽音樂跳舞,鍛煉身體吧!

二、基礎部分:學習滾動法,鞏固遊戲。

(1)復習跑、跳等動作。

老師:我們面前有壹條小路。妳將如何穿越它?(孩子答)妳們都很聰明,有自己的方法。現在,請刺猬寶寶們用自己的方式穿越小路!

孩子們可以自由選擇自己喜歡的方式,比如走、跑、跳、爬,來通過小路。

(2)學習在墊子上連續滾動的方法和要領。

老師:今天,刺猬媽媽要教小刺猬壹項新技能,那就是滾著過小路。

老師壹邊演示壹邊講解。

老師:先躺在墊子上,伸直雙腿,雙手握拳放在胸前,轉小屁股打滾。

孩子第壹次嘗試。

老師總結:要讓身體旋轉得更快,可以在墊子上用力推手肘。

壹個孩子的第二次嘗試。

(3)遊戲:小刺猬背水果。

1,老師講解遊戲方法。

兔奶奶的花園裏種植了許多水果和蔬菜。妳願意幫兔奶奶把它們帶回來嗎?記住壹次只能扛壹個,還要用妳的滾動技能穿過小路,回來的路上要把妳的果子抱得緊緊的,千萬別丟了!

2,壹個孩子示範。

3.兒童遊戲。

4、提高遊戲難度,鍛煉孩子的快速反應能力。

老師:有壹只狡猾的狐貍想抓壹只刺猬。當他聽到狐貍的鈴聲時,他應該蜷縮起來保護自己!

再玩壹次。

三、結尾部分:身心放松活動。

孩子們坐在墊子上做放松練習。

老師:刺猬今天帶了這麽多水果和蔬菜。我們回去壹起做水果沙拉吧!

課前思考4:小動物是幼兒的最愛。刺猬在孩子的日常生活中並不常見,但孩子很感興趣。於是,我先讓孩子認識了真正的刺猬,讓他們通過觀察說說他的特點,然後壹個小故事引出主題,激發孩子對繪畫的興趣。

活動目標:1。繼續學習畫半圓。

2.通過添加圖片或重復圖像來填充圖片。

活動準備:蠟筆、紙張、課件。

活動流程:

1,介紹內容,引導觀察。

展示課件。問:這是誰?

刺猬的身體是什麽形狀?上面有什麽?有什麽用?刺可以用來刺食物,也可以用來禦敵自保。

2.用故事的形式介紹主題。(課件)

刺猬來到樹林裏,看到樹上結了很多果實,但是他不會爬樹。這時,馮小姐幫他把它們吹了下來。刺猬想把果子帶回家,就在地上打滾,把魔鬼插在刺裏,然後回家。

3.教師示範

刺猬挑水果的時候,肚子是直的還是平的?(壹條平坦的直線)

彎曲妳的背部在妳的肚子上(畫壹個弧形)

水果是怎麽回來的?(插在刺裏)

4.請孩子們示範。

5、創造性要求

小刺猬看到地上有很多水果,就讓孩子們幫他找更多的刺猬來馱水果,把水果都送回家。

6.評論

7.結束

刺猬邀請了那麽多朋友繼續背水果。把水果送回家,吃不吃,準備明天請孩子吃。

課後反思:在這次活動中,老師讓孩子先觀察真實的刺猬,然後用簡筆畫的形式把刺猬畫出來,讓孩子知道復雜的東西可以用簡單的圖形來表達。老師可以用課件和壹個故事畫出繪畫主題刺猬。教師在活動中要註意語言的生動性。比如上色的時候,他們可以說:給刺猬穿衣服,背上紅蘋果,黃梨,綠的。在邀請孩子示範後,老師要做壹些簡單的點評,說說不好的地方,讓孩子在畫畫的時候註意。

刺猬小班教案5設計意圖:

秋天是壹個收獲的季節,芋頭、紅薯、大棗等都成熟了。這些天然材料成了我們幼兒園創意藝術活動的瑰寶。芋頭毛茸茸的,圓圓的,壹頭尖壹頭圓,真的很像壹只可愛的小刺猬。結合小班幼兒的年齡特點,我設計了“小刺猬背棗”的活動,讓幼兒初步感知芋頭的形狀特點,並嘗試用插的方式制作小刺猬。芋頭和紅棗在生活中很容易取材,利用這些材料既貼近生活又生動形象。目的是引導孩子利用天然材料進行趣味活動。

活動目標:

1.感知芋頭的形狀特點,學會插做刺猬。

2.體驗制作天然材料的樂趣。

活動重點:

學習如何通過插入制作刺猬。

活動難度:

可以插在合適的位置。

活動準備:

體驗準備:認識小刺猬,了解它的外貌特征。

材料準備:芋頭、牙簽、紅棗、刺猬的例子、工字釘。

活動流程:

1.導入

老師:秋天了,棗園裏的棗都熟了。刺猬哥哥和刺猬姐姐這幾天忙著收棗。

看,它們背上帶著紅棗。

展示刺猬,引導孩子觀察。

2.展示小刺猬,感受刺猬的外貌特征。

“看,刺猬長什麽樣?誰能告訴我?”

引導孩子說刺猬身上長滿了尖尖的刺等等。

老師:小刺猬真的很有本事,會弄棗,但是他弟弟妹妹要收集的棗太多了。小的

朋友,我們趕緊幫幫他們吧。讓我們壹起做更多的刺猬吧!

老師:妳知道小刺猬是怎麽形成的嗎?

老師示範:看老師怎麽變的?小芋頭趴在桌子上,尖尖的腦袋,小小的眼睛,壹個在左邊,壹個在另壹邊(老師演示眼睛是對稱的)前後插著;左插值,右插值;在妳的全身伸出尖刺。(示範刺進刺猬的刺)紅棗又甜又香。小刺猬真能幹,渾身掛滿了紅棗。(教師演示插入日期)

3.兒童操作和教師巡回指導。

提出請求:

(1)先把工字釘插進刺猬的眼睛裏,再把牙簽插進刺猬的背部,就成了尖刺。

(2)牙簽和釘子有尖銳的刺,壹定要小心,註意安全。

4.結尾部分。

老師:孩子們的刺猬身上都掛滿了棗子。現在讓我們送他們回家。

活動反映:

本次活動的教學重點是引導孩子學習如何制作小刺猬。簡單的演示和解釋它們壹定很無聊。活動壹開始,我就設計了刺猬哥哥姐姐提著棗的場景來吸引孩子的註意力:“秋天到了,棗園裏的棗都熟了。刺猬哥哥和刺猬姐姐這幾天忙著收棗。妳看,他們是背著紅棗來的。”孩子們很感興趣。“妳知道小刺猬是怎麽出來的嗎?”看老師怎麽變的。於是我壹邊示範壹邊說童謠,幫助孩子理解。

在兒歌的幫助下,整個演示講解過程中,小朋友們都很感興趣,完全被刺猬吸引住了!綱要中指出,教育活動的組織要充分考慮兒童的學習特點和認知規律,各領域內容要註重趣味性和活動性,將教育融入生活和遊戲中。所以,在生動有趣的遊戲情境中學習,老師和孩子都感到輕松愉快!但是在兒童操作的過程中,仍然存在兒童在刺猬底部插入尖刺的問題。重點是在還需要論證的時候提壹下。

刺猬小班教案6活動目標:

1.學會畫帶半圓的刺猬。

2.大膽畫刺猬身上的刺,畫很多蘋果。

3.大膽嘗試繪畫,用對稱的方式裝飾。

4.培養孩子的觀察力、動手能力和表達能力,提高孩子的審美情趣和創新意識。

5.引導孩子用輔助材料豐富作品,培養孩子大膽創新的能力。

活動準備:

兒童書籍,水彩筆或油畫棒。

活動流程:

先引出話題。

引導孩子欣賞童書裏的圖畫。兔子園裏的蘋果熟了。這麽多紅蘋果怎麽背?兔子很著急。什麽動物可以幫助他?讓我們請刺猬幫忙吧。

第二,講解示範。

1.畫壹個半圓的“小山”做刺猬的身體,然後塗的很漂亮(臉不塗)。

2.在臉的中間畫眼睛,在前面畫尖尖的上翹的嘴。

3.在刺猬身上畫壹根針狀的刺,畫出許多密密麻麻的刺。

4.畫許多蘋果。

第三,孩子練習。

1.鼓勵孩子大膽畫出刺猬身體和刺的半圓。

我可以畫很多刺猬,背很多蘋果。

第四,評論。

孩子們互相拜訪。說說是誰畫的刺猬身體胖,力氣大,背上蘋果多,顏色好看。

課後反思:

這次活動的教學重點是學習用半圓畫刺猬,大膽在刺猬上畫刺,畫很多蘋果。引導孩子有控制地畫壹個封閉的圓,往壹個方向均勻地塗。壹個人畫橫線豎線肯定很無聊,所以我設計了壹個“小刺猬扛水果”的場景。活動壹開始,我先展示了刺猬圖片,問:“小朋友們看,誰來我們班了?”然後以故事的形式引起孩子的學習興趣:兔子果園的蘋果熟了,那麽多紅蘋果怎麽背?小兔子很著急。

刺猬小班教案7活動目標

1.通過連接圓弧和短直線,展示刺猬的外形特征。

2.能夠大膽的表達自己的想法。

要準備的活動

1.孩子們被引導去觀察刺猬。

2、兒童讀物《陽光下的小刺猬》。

活動過程

1,故事引出主題:

“今天天氣真好。刺猬媽媽會帶著孩子去曬太陽。讓我們壹起數數。刺猬媽媽有幾個孩子?”

孩子和老師壹起數刺猬;

“他們長什麽樣?”

通過觀察實例,讓孩子了解刺猬的外形特征,知道刺猬有大有小。

2.討論刺猬的畫法:

“刺猬的身體是什麽形狀?”

個別兒童示範畫:

“身體上的壹條小直線代表什麽?刺猬,它在幹什麽?”

老師示範,請小朋友伸出手指畫畫。

3、兒童表現:

引導孩子先畫刺猬的身體。

鼓勵孩子大膽。

4.欣賞作品:

說說妳的作品:“妳畫了幾只刺猬?刺猬媽媽是誰?”

活動反思

這節課很有趣,孩子們很感興趣。他們都願意嘗試畫壹只刺猬。大部分孩子都能畫出半圓,整體感覺還不錯。

刺猬小班教案8活動目標:

1.學會側著滾紙箱可以克服困難,堅持把紙箱運到目的地。

2.在參加集體活動中獲得愉快的情感體驗。

活動準備:

1,每個孩子壹個紙箱(去掉兩個折疊蓋),草坪場景(地墊)布置在室外。

2、背景音樂磁帶,若幹小刺猬頭飾。安全要求:搬運紙箱時註意安全,避免兒童擁擠或相互碰撞。

活動流程:

壹、導入:老師扮演角色,鍛煉身體。老師展示刺猬頭飾,激發孩子的活動興趣,老師和孩子壹起伸胳膊,彎腰,跳躍等等,壹起運動。

二、拓展:組織孩子分組練習側身翻滾。老師提醒孩子們分三組在兩塊“草地”上練習側身翻滾,註意保持壹定距離,不要碰到孩子。孩子們可以自由地玩滾動遊戲。老師要觀察和引導孩子側身翻滾時下巴向下壓,雙手交叉放在胸前,雙腳保持伸直,全身側翻。

組織兒童遊戲:小刺猬運紙箱

1,出示紙箱,讓幼兒幫忙搬運紙箱,不要用手和腳,引導幼兒通過滾動身體說自己在跟著紙箱移動。

2、幼兒用側身滾動的方法分組練習移動紙箱。

3.紙箱運輸比賽:孩子們被分成三組。請每個孩子拿壹個紙箱,橫著滾到目的地。最先完成任務的小組獲勝。

刺猬小班教案9 1。活動目標1,鍛煉孩子行走、滾動、爬行協調的綜合能力。2.體驗運動的樂趣。

二、活動準備就是給孩子貼上雙面膠,上課前撕掉;棗、蘋果或其他水果的圖片;安排壹個場地:有橋、有洞、有樹;起點和終點;壹個小籃子;刺猬頭飾或胸飾(讓孩子知道自己在玩小刺猬);獎勵(小紅花、星星等。)

三、活動流程(壹)開頭部分1,說妳好,(妳好,刺猬寶寶們,我是妳們的刺猬媽媽)。做動物模仿練習活躍氣氛:今天天氣真好,我們壹起運動吧!

2.介紹主題:秋天到了,果園的果子熟了,媽媽帶妳去果園搬果子。但是,通往果園的路並不平坦。媽媽會看看哪個寶寶最勇敢。

3.組織孩子入場。(2)基礎部分1。老師講了要求,做了演示:過橋,打洞,貼水果,到達終點,摘水果;2.詳細解釋演示並強調要求。

3、分組(三兩個小組)4、活動開始,老師輔助。(註意不要過多幹涉孩子)5。老師總結,鼓勵孩子,頒獎。(3)結論部分

帶孩子們回家吧:天快黑了。寶貝,我們快回家吧!

刺猬小班教案10活動對象:

1,練習雙手雙膝爬行和側身滾動,提高動作的協調性。

2.積極大膽地參與遊戲,培養不怕困難的品質。

3.體驗和老師、同齡人壹起玩遊戲的快樂。

4.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、能積極參加遊戲活動,並學會保護自己。

活動準備:

1,遊戲音樂

2.有2個平衡木,幾個泡沫墊,和孩子數量相等的西瓜球,2個裝滿球的籃子。

活動流程:

壹.進口活動

妳好,刺猬寶寶,我是妳的刺猬媽媽。讓我們隨著音樂做遊戲(放音樂進去)。老師和孩子們用音樂為活動做準備。

二、創設情境:學會爬行

1,老師當刺猬爬出來

老師:我是壹只可愛的小刺猬。今天的天氣真好。到處都是花。多美啊!

問題:寶貝,刺猬是怎麽出來的?(爬出來)

請給1-2的小朋友講壹下爬行的方法,並示範壹下。

2.老師講解爬行的要點並演示,告訴孩子按照指定的方向練習爬行(音樂)。

第三,創造壹個場景:學會側滾

1,老師扮成刺猬把西瓜側著滾,運回家。

問題:小朋友,刺猬是怎麽把西瓜扛回家的?(仰臥,雙手抱緊西瓜,側滾,將西瓜運回家)

請給1-2的小朋友講壹下翻筋鬥的方法,並示範壹下。

2.老師講解翻筋鬥的要點並做示範,告訴孩子按照指定的方向學習翻筋鬥(音樂)。

第四,遊戲:運送西瓜

1.刺猬已經學會了它們的技能。我們和媽媽壹起去果園運西瓜吧!

老師:親愛的,妳在去果園的路上可能會遇到困難。不要害怕。跟著媽媽,不要落後!(音樂)

2.小朋友跟著老師練習爬行,爬過“獨木橋”,來到果園。

老師註意觀察孩子爬行的方法,及時糾正。

3.孩子用手緊緊抱著“西瓜”,側著身子滾“回家”,把西瓜放在籃子裏,坐在指定的位置休息。

老師提醒孩子翻滾時註意完全躺在地上,雙手緊緊抓住西瓜。當周圍有其他同伴時,應及時調整方向或稍等片刻。

動詞 (verb的縮寫)結論

小刺猬今天真棒!我在學習技能的時候很細心。在去果園的路上,我總是跟著媽媽。過獨木橋的時候我很小心,壹個接壹個。搬運西瓜時要用雙手緊緊抓住,不要丟了。好了,寶貝,我們邀請更多的好朋友來吃西瓜吧!