刺猬小班教案1的設計意圖；
小班兒童年齡小，對手工活動感興趣。他們都喜歡小動物，並對照顧它們有濃厚的興趣。於是我設計了活動刺猬。通過泥塑、揉捏的方法和輔助材料讓孩子學習小刺猬的特性，可以培養孩子的手工技能，讓孩子有意識地萌發助人為樂的情感，檢驗泥塑活動的樂趣。
活動目的:
1，瓦工的坨捏法及其輔材表現出刺猬的特點。
2.發展手指的靈活性。
3.體驗梅森活動的樂趣。
活動準備:
材料準備:橡皮泥、瓦工、牙簽、綠豆、課件。
知識和經驗準備:對刺猬的外貌特征有了初步的了解。
活動流程:
第壹，路線
老師:孩子們的小手在哪裏？請伸出妳的小手，聽音樂，和老師壹起做動作。
(解析:通過穿線活動，可以讓孩子立刻安靜下來，不僅可以在舒緩的音樂中培養孩子的註意力)
二、展示課件壹、引導幼兒觀察刺猬圖像資料。
老師:誰在屏幕上？(幼:刺猬)
老師:哦，是壹只刺猬。
老師:小刺猬長什麽樣？(特別指出刺猬的關鍵特征:嘴薄，刺尖)
老師:孩子們，看，刺猬媽媽正在傷心的哭泣。發生了什麽事？總結:原來刺猬媽媽的寶寶不見了，刺猬媽媽有麻煩了。我們壹起幫她好嗎？讓我們用橡皮泥做許多小刺猬給它們的媽媽，好嗎？(解析:通過課件的使用，讓孩子更直觀地觀察刺猬的外貌特征，進而貫穿壹個刺猬媽媽需要幫助的情境，萌發孩子幫助他人的欲望)
第三，展示課件2，介紹制作刺猬的材料。
老師:今天，林老師要教孩子們壹項新技能，就是用下面的材料制作栩栩如生的刺猬寶寶！
老師:我們需要橡皮泥、綠豆和牙簽。橡皮泥用來做刺猬的身體，綠豆用來做刺猬的眼睛，牙簽用來做刺猬的刺。
(解析:材料的準備來源於日常生活中常見的綠豆和牙簽，讓孩子更清楚地知道這些材料的用途)
第四，學習如何塑造刺猬。
老師:首先我們把壹團泥放在手心裏形成鴨蛋形狀，然後用食指和拇指把壹端捏成尖尖的嘴，在頭的兩側嵌上小豆子做眼睛，然後拿壹根牙簽從刺猬的背後向頭的壹個方向斜插在刺猬的背上。
(分析:通過使用展示架，教師可以在演示過程中清楚地觀察所有的孩子)
五、提出要求，指導幼兒制作，教師巡回指導。
老師:提醒小朋友，刺猬的嘴是尖的，制作過程中要註意把嘴捏成尖尖的形狀，使用牙簽要註意安全。不能用牙簽戳旁邊的孩子。
(分析:有的孩子動手能力弱，經常坐著不動，依賴性強，有的孩子平時過於好動好動，壹會兒不註意就會調皮搗蛋。在這個環節中，老師要顧全大局，照顧能力弱的孩子，也要在活動過程中做好安全提醒。
第六，引導孩子放作品，互相分享自己的制作成果和經驗。
老師:小朋友們，請把自己的小刺猬送給刺猬媽媽！
老師:寫完作品的小朋友，把桌面上的資料收拾好，放回原處。總結:孩子們幫助刺猬媽媽找到了自己的寶寶，不僅幫助了別人，也幫助了別人的困難，他們也覺得很開心！後面老師還會把剩下的材料放在我們的美術區，有興趣的小朋友可以進去繼續制作。
教學反思:
我這次授課的內容是:美術活動《刺猬》。在活動中，我首先通過觀察陶土刺猬，引導孩子們討論並說出刺猬的外形特征。比如身體是橢圓形的，壹頭尖，壹頭圓。尖端是刺猬的頭，背上長滿了刺。其次，通過語言:刺猬媽媽有難了，我們壹起幫她好嗎？我們壹起用橡皮泥做了很多小刺猬，送給它們的媽媽。為了引起孩子的興趣。
活動開始前，我就預料到孩子們會對使用輔助工具制作泥瓦匠感興趣。果不其然，在活動中，每個孩子都能認真地搓著球，期待刺猬身體成型後，能幫小刺猬裝上“刺”。我在刺猬背上插壹根牙簽，壹邊插牙簽壹邊數的時候特別開心！砌石活動是孩子們最喜歡的活動之壹。愛因斯坦說:“興趣是最好的老師。”興趣是動力。孩子興趣濃厚，做出來的刺猬更生動。從孩子喜歡的泥巴開始，加強泥瓦匠教學，促進孩子全面發展。也極大地鍛煉了孩子動手動腦的能力，對發展孩子的想象力和創造力有重要作用。在以後的砌磚活動中，可以多放壹些輔助物品給孩子使用，幫助和引導孩子發現各種物品的特點和用途，從而逐步提高孩子的審美能力和創造力。
刺猬小班教案2活動目標
1，學會側滾搬紙箱。
2.能夠克服困難，堅持運送紙箱到目的地，體驗身體滾動帶來的快樂。
要準備的活動
1，壹人壹箱(不包括上下部分)和若幹地墊。
2.小刺猬頭飾，壹人壹個“果”，壹個小熊公仔。
3.課件。
重要和困難的活動
學會和紙箱壹起側滾，體驗身體滾動帶來的快樂。
活動過程
1，角色扮演，鍛煉身體。
(1)老師玩“刺猬媽媽”，小朋友玩“刺猬寶寶”。
(2)“媽媽”帶“寶寶”做熱身運動。
2.問題:刺猬有壹技之長。妳知道這是什麽嗎？壹起看視頻，引導孩子說出小刺猬的技能(卷軸)。
3、“媽媽”教“寶寶”學習技能——練習側身翻滾動作。
(1)“媽媽”示範並教“寶寶”動作要點:側身翻滾時，下巴要往下壓，雙手交叉放在胸前，雙腿伸直，全身拉伸，滾向妳身體的壹側。
(2)讓“刺猬寶寶”分組玩滾動遊戲，及時進行安全教育:提醒大家保持距離，不要與他人見面。
4.遊戲《小刺猬運紙箱》。
(1)用小熊玩偶創設情境，引出“搬運紙箱”的主題，引導幼兒說出如何側滾和移動紙箱。
(2)“小刺猬運紙箱”鼓勵“寶寶們”克服困難，堅持把紙箱運到目的地。完成任務的“小刺猬”會得到壹個“果實”作為獎勵。
5.“我真高興得到了‘果實’。我們壹起跳舞慶祝吧！”“媽媽”帶“寶寶”做放松運動，活動結束。
刺猬小班教案3活動設計
小班幼兒動作開始快速發展，但不協調、不靈活，動作能力存在明顯的個體差異。在墊子上打滾是提高兒童全身動作協調性和靈活性的有效運動。結合小班孩子的特點，我設計了這個活動，在活動中創設情境，激發孩子的興趣，給孩子充分的嘗試機會，充分體現孩子的自主性。
活動目標
1，初步掌握身體在墊子上滾動的方法，能夠協調地在墊子上滾動。
2.感知身體連續滾動的旋轉和速度。
3.體驗身體翻滾的樂趣，提高快速反應能力。
要準備的活動
1，刺猬，狐貍頭飾，胸飾；模擬壹些水果。
2、泡沫墊若幹。
活動過程
壹、開頭部分:激發遊戲興趣，鍛煉身體。
1，孩子扮演刺猬，老師扮演刺猬媽媽。
2.孩子跟著老師聽音樂做模仿練習，鍛煉四肢。
老師:今天天氣真好。讓我們和媽媽壹起做遊戲。先聽音樂跳舞，鍛煉身體吧！
二、基礎部分:學習滾動法，鞏固遊戲。
(1)復習跑、跳等動作。
老師:我們面前有壹條小路。妳將如何穿越它？(孩子答)妳們都很聰明，有自己的方法。現在，請刺猬寶寶們用自己的方式穿越小路！
孩子們可以自由選擇自己喜歡的方式，比如走、跑、跳、爬，來通過小路。
(2)學習在墊子上連續滾動的方法和要領。
老師:今天，刺猬媽媽要教小刺猬壹項新技能，那就是滾著過小路。
老師壹邊演示壹邊講解。
老師:先躺在墊子上，伸直雙腿，雙手握拳放在胸前，轉小屁股打滾。
孩子第壹次嘗試。
老師總結:要讓身體旋轉得更快，可以在墊子上用力推手肘。
壹個孩子的第二次嘗試。
(3)遊戲:小刺猬背水果。
1，老師講解遊戲方法。
兔奶奶的花園裏種植了許多水果和蔬菜。妳願意幫兔奶奶把它們帶回來嗎？記住壹次只能扛壹個，還要用妳的滾動技能穿過小路，回來的路上要把妳的果子抱得緊緊的，千萬別丟了！
2，壹個孩子示範。
3.兒童遊戲。
4、提高遊戲難度，鍛煉孩子的快速反應能力。
老師:有壹只狡猾的狐貍想抓壹只刺猬。當他聽到狐貍的鈴聲時，他應該蜷縮起來保護自己！
再玩壹次。
三、結尾部分:身心放松活動。
孩子們坐在墊子上做放松練習。
老師:刺猬今天帶了這麽多水果和蔬菜。我們回去壹起做水果沙拉吧！
課前思考4:小動物是幼兒的最愛。刺猬在孩子的日常生活中並不常見，但孩子很感興趣。於是，我先讓孩子認識了真正的刺猬，讓他們通過觀察說說他的特點，然後壹個小故事引出主題，激發孩子對繪畫的興趣。
活動目標:1。繼續學習畫半圓。
2.通過添加圖片或重復圖像來填充圖片。
活動準備:蠟筆、紙張、課件。
活動流程:
1，介紹內容，引導觀察。
展示課件。問:這是誰？
刺猬的身體是什麽形狀？上面有什麽？有什麽用？刺可以用來刺食物，也可以用來禦敵自保。
2.用故事的形式介紹主題。(課件)
刺猬來到樹林裏，看到樹上結了很多果實，但是他不會爬樹。這時，馮小姐幫他把它們吹了下來。刺猬想把果子帶回家，就在地上打滾，把魔鬼插在刺裏，然後回家。
3.教師示範
刺猬挑水果的時候，肚子是直的還是平的？(壹條平坦的直線)
彎曲妳的背部在妳的肚子上(畫壹個弧形)
水果是怎麽回來的？(插在刺裏)
4.請孩子們示範。
5、創造性要求
小刺猬看到地上有很多水果，就讓孩子們幫他找更多的刺猬來馱水果，把水果都送回家。
6.評論
7.結束
刺猬邀請了那麽多朋友繼續背水果。把水果送回家，吃不吃，準備明天請孩子吃。
課後反思:在這次活動中，老師讓孩子先觀察真實的刺猬，然後用簡筆畫的形式把刺猬畫出來，讓孩子知道復雜的東西可以用簡單的圖形來表達。老師可以用課件和壹個故事畫出繪畫主題刺猬。教師在活動中要註意語言的生動性。比如上色的時候，他們可以說:給刺猬穿衣服，背上紅蘋果，黃梨，綠的。在邀請孩子示範後，老師要做壹些簡單的點評，說說不好的地方，讓孩子在畫畫的時候註意。
刺猬小班教案5設計意圖:
秋天是壹個收獲的季節，芋頭、紅薯、大棗等都成熟了。這些天然材料成了我們幼兒園創意藝術活動的瑰寶。芋頭毛茸茸的，圓圓的，壹頭尖壹頭圓，真的很像壹只可愛的小刺猬。結合小班幼兒的年齡特點，我設計了“小刺猬背棗”的活動，讓幼兒初步感知芋頭的形狀特點，並嘗試用插的方式制作小刺猬。芋頭和紅棗在生活中很容易取材，利用這些材料既貼近生活又生動形象。目的是引導孩子利用天然材料進行趣味活動。
活動目標:
1.感知芋頭的形狀特點，學會插做刺猬。
2.體驗制作天然材料的樂趣。
活動重點:
學習如何通過插入制作刺猬。
活動難度:
可以插在合適的位置。
活動準備:
體驗準備:認識小刺猬，了解它的外貌特征。
材料準備:芋頭、牙簽、紅棗、刺猬的例子、工字釘。
活動流程:
1.導入
老師:秋天了，棗園裏的棗都熟了。刺猬哥哥和刺猬姐姐這幾天忙著收棗。
看，它們背上帶著紅棗。
展示刺猬，引導孩子觀察。
2.展示小刺猬，感受刺猬的外貌特征。
“看，刺猬長什麽樣？誰能告訴我？”
引導孩子說刺猬身上長滿了尖尖的刺等等。
老師:小刺猬真的很有本事，會弄棗，但是他弟弟妹妹要收集的棗太多了。小的
朋友，我們趕緊幫幫他們吧。讓我們壹起做更多的刺猬吧！
老師:妳知道小刺猬是怎麽形成的嗎？
老師示範:看老師怎麽變的？小芋頭趴在桌子上，尖尖的腦袋，小小的眼睛，壹個在左邊，壹個在另壹邊(老師演示眼睛是對稱的)前後插著；左插值，右插值；在妳的全身伸出尖刺。(示範刺進刺猬的刺)紅棗又甜又香。小刺猬真能幹，渾身掛滿了紅棗。(教師演示插入日期)
3.兒童操作和教師巡回指導。
提出請求:
(1)先把工字釘插進刺猬的眼睛裏，再把牙簽插進刺猬的背部，就成了尖刺。
(2)牙簽和釘子有尖銳的刺，壹定要小心，註意安全。
4.結尾部分。
老師:孩子們的刺猬身上都掛滿了棗子。現在讓我們送他們回家。
活動反映:
本次活動的教學重點是引導孩子學習如何制作小刺猬。簡單的演示和解釋它們壹定很無聊。活動壹開始，我就設計了刺猬哥哥姐姐提著棗的場景來吸引孩子的註意力:“秋天到了，棗園裏的棗都熟了。刺猬哥哥和刺猬姐姐這幾天忙著收棗。妳看，他們是背著紅棗來的。”孩子們很感興趣。“妳知道小刺猬是怎麽出來的嗎？”看老師怎麽變的。於是我壹邊示範壹邊說童謠，幫助孩子理解。
在兒歌的幫助下，整個演示講解過程中，小朋友們都很感興趣，完全被刺猬吸引住了！綱要中指出，教育活動的組織要充分考慮兒童的學習特點和認知規律，各領域內容要註重趣味性和活動性，將教育融入生活和遊戲中。所以，在生動有趣的遊戲情境中學習，老師和孩子都感到輕松愉快！但是在兒童操作的過程中，仍然存在兒童在刺猬底部插入尖刺的問題。重點是在還需要論證的時候提壹下。
刺猬小班教案6活動目標:
1.學會畫帶半圓的刺猬。
2.大膽畫刺猬身上的刺，畫很多蘋果。
3.大膽嘗試繪畫，用對稱的方式裝飾。
4.培養孩子的觀察力、動手能力和表達能力，提高孩子的審美情趣和創新意識。
5.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
活動準備:
兒童書籍，水彩筆或油畫棒。
活動流程:
先引出話題。
引導孩子欣賞童書裏的圖畫。兔子園裏的蘋果熟了。這麽多紅蘋果怎麽背？兔子很著急。什麽動物可以幫助他？讓我們請刺猬幫忙吧。
第二，講解示範。
1.畫壹個半圓的“小山”做刺猬的身體，然後塗的很漂亮(臉不塗)。
2.在臉的中間畫眼睛，在前面畫尖尖的上翹的嘴。
3.在刺猬身上畫壹根針狀的刺，畫出許多密密麻麻的刺。
4.畫許多蘋果。
第三，孩子練習。
1.鼓勵孩子大膽畫出刺猬身體和刺的半圓。
我可以畫很多刺猬，背很多蘋果。
第四，評論。
孩子們互相拜訪。說說是誰畫的刺猬身體胖，力氣大，背上蘋果多，顏色好看。
課後反思:
這次活動的教學重點是學習用半圓畫刺猬，大膽在刺猬上畫刺，畫很多蘋果。引導孩子有控制地畫壹個封閉的圓，往壹個方向均勻地塗。壹個人畫橫線豎線肯定很無聊，所以我設計了壹個“小刺猬扛水果”的場景。活動壹開始，我先展示了刺猬圖片，問:“小朋友們看，誰來我們班了？”然後以故事的形式引起孩子的學習興趣:兔子果園的蘋果熟了，那麽多紅蘋果怎麽背？小兔子很著急。
刺猬小班教案7活動目標
1.通過連接圓弧和短直線，展示刺猬的外形特征。
2.能夠大膽的表達自己的想法。
要準備的活動
1.孩子們被引導去觀察刺猬。
2、兒童讀物《陽光下的小刺猬》。
活動過程
1，故事引出主題:
“今天天氣真好。刺猬媽媽會帶著孩子去曬太陽。讓我們壹起數數。刺猬媽媽有幾個孩子？”
孩子和老師壹起數刺猬；
“他們長什麽樣？”
通過觀察實例，讓孩子了解刺猬的外形特征，知道刺猬有大有小。
2.討論刺猬的畫法:
“刺猬的身體是什麽形狀？”
個別兒童示範畫:
“身體上的壹條小直線代表什麽？刺猬，它在幹什麽？”
老師示範，請小朋友伸出手指畫畫。
3、兒童表現:
引導孩子先畫刺猬的身體。
鼓勵孩子大膽。
4.欣賞作品:
說說妳的作品:“妳畫了幾只刺猬？刺猬媽媽是誰？”
活動反思
這節課很有趣，孩子們很感興趣。他們都願意嘗試畫壹只刺猬。大部分孩子都能畫出半圓，整體感覺還不錯。
刺猬小班教案8活動目標:
1.學會側著滾紙箱可以克服困難，堅持把紙箱運到目的地。
2.在參加集體活動中獲得愉快的情感體驗。
活動準備:
1，每個孩子壹個紙箱(去掉兩個折疊蓋)，草坪場景(地墊)布置在室外。
2、背景音樂磁帶，若幹小刺猬頭飾。安全要求:搬運紙箱時註意安全，避免兒童擁擠或相互碰撞。
活動流程:
壹、導入:老師扮演角色，鍛煉身體。老師展示刺猬頭飾，激發孩子的活動興趣，老師和孩子壹起伸胳膊，彎腰，跳躍等等，壹起運動。
二、拓展:組織孩子分組練習側身翻滾。老師提醒孩子們分三組在兩塊“草地”上練習側身翻滾，註意保持壹定距離，不要碰到孩子。孩子們可以自由地玩滾動遊戲。老師要觀察和引導孩子側身翻滾時下巴向下壓，雙手交叉放在胸前，雙腳保持伸直，全身側翻。
組織兒童遊戲:小刺猬運紙箱
1，出示紙箱，讓幼兒幫忙搬運紙箱，不要用手和腳，引導幼兒通過滾動身體說自己在跟著紙箱移動。
2、幼兒用側身滾動的方法分組練習移動紙箱。
3.紙箱運輸比賽:孩子們被分成三組。請每個孩子拿壹個紙箱，橫著滾到目的地。最先完成任務的小組獲勝。
刺猬小班教案9 1。活動目標1，鍛煉孩子行走、滾動、爬行協調的綜合能力。2.體驗運動的樂趣。
二、活動準備就是給孩子貼上雙面膠，上課前撕掉；棗、蘋果或其他水果的圖片；安排壹個場地:有橋、有洞、有樹；起點和終點；壹個小籃子；刺猬頭飾或胸飾(讓孩子知道自己在玩小刺猬)；獎勵(小紅花、星星等。)
三、活動流程(壹)開頭部分1，說妳好，(妳好，刺猬寶寶們，我是妳們的刺猬媽媽)。做動物模仿練習活躍氣氛:今天天氣真好，我們壹起運動吧！
2.介紹主題:秋天到了，果園的果子熟了，媽媽帶妳去果園搬果子。但是，通往果園的路並不平坦。媽媽會看看哪個寶寶最勇敢。
3.組織孩子入場。(2)基礎部分1。老師講了要求，做了演示:過橋，打洞，貼水果，到達終點，摘水果；2.詳細解釋演示並強調要求。
3、分組(三兩個小組)4、活動開始，老師輔助。(註意不要過多幹涉孩子)5。老師總結，鼓勵孩子，頒獎。(3)結論部分
帶孩子們回家吧:天快黑了。寶貝，我們快回家吧！
刺猬小班教案10活動對象:
1，練習雙手雙膝爬行和側身滾動，提高動作的協調性。
2.積極大膽地參與遊戲，培養不怕困難的品質。
3.體驗和老師、同齡人壹起玩遊戲的快樂。
4.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、能積極參加遊戲活動，並學會保護自己。
活動準備:
1，遊戲音樂
2.有2個平衡木，幾個泡沫墊，和孩子數量相等的西瓜球，2個裝滿球的籃子。
活動流程:
壹.進口活動
妳好，刺猬寶寶，我是妳的刺猬媽媽。讓我們隨著音樂做遊戲(放音樂進去)。老師和孩子們用音樂為活動做準備。
二、創設情境:學會爬行
1，老師當刺猬爬出來
老師:我是壹只可愛的小刺猬。今天的天氣真好。到處都是花。多美啊！
問題:寶貝，刺猬是怎麽出來的？(爬出來)
請給1-2的小朋友講壹下爬行的方法，並示範壹下。
2.老師講解爬行的要點並演示，告訴孩子按照指定的方向練習爬行(音樂)。
第三，創造壹個場景:學會側滾
1，老師扮成刺猬把西瓜側著滾，運回家。
問題:小朋友，刺猬是怎麽把西瓜扛回家的？(仰臥，雙手抱緊西瓜，側滾，將西瓜運回家)
請給1-2的小朋友講壹下翻筋鬥的方法，並示範壹下。
2.老師講解翻筋鬥的要點並做示範，告訴孩子按照指定的方向學習翻筋鬥(音樂)。
第四，遊戲:運送西瓜
1.刺猬已經學會了它們的技能。我們和媽媽壹起去果園運西瓜吧！
老師:親愛的，妳在去果園的路上可能會遇到困難。不要害怕。跟著媽媽，不要落後！(音樂)
2.小朋友跟著老師練習爬行，爬過“獨木橋”，來到果園。
老師註意觀察孩子爬行的方法，及時糾正。
3.孩子用手緊緊抱著“西瓜”，側著身子滾“回家”，把西瓜放在籃子裏，坐在指定的位置休息。
老師提醒孩子翻滾時註意完全躺在地上，雙手緊緊抓住西瓜。當周圍有其他同伴時，應及時調整方向或稍等片刻。
動詞 （verb的縮寫）結論
小刺猬今天真棒！我在學習技能的時候很細心。在去果園的路上，我總是跟著媽媽。過獨木橋的時候我很小心，壹個接壹個。搬運西瓜時要用雙手緊緊抓住，不要丟了。好了，寶貝，我們邀請更多的好朋友來吃西瓜吧！