高中語文詩歌鑒賞如何把握？直入高考的最佳途徑

1.高考詩歌鑒賞常見的思想感情:●憂國憂民是1。揭露統治者的愚昧和腐敗。2.反映了分離和戰爭的痛苦。3.同情人民的苦難。4.為國家和民族的前途命運擔憂●為國家做貢獻。1.渴望做出貢獻。3.決心保家衛國。4.山河失守的悲哀。5.時間。過世，6。揭露統治者的軍國主義野心。7.擔心未知的理想●想家● 1。鄉愁2。思念親友3。鄉愁●告別亭子● 1。勉強回憶3。深深的鼓勵。5438+0.熱愛山水，田園休閑2。感受過去的繁榮和現在的衰落。諷刺現在的感覺。青春易逝的情感5。職業失望的沮喪。安慰自己生活的樂趣2。六種答題模式:(1)意境分析:1。問:這首詩有什麽樣的意境？展示的是什麽樣的畫面？詩人通過哪些景物來表達自己的感情？2.回答步驟:①描述初始階段(翻譯——忠於原著)展現的方式和畫面。②用四個字概括景物的特點來營造氣氛(以下四組)。蕭瑟蒼涼；雄偉壯麗；清幽+明麗。(3)回答詩人的感受(先回答原因，再回答感受)。3.答題舉例:兩句絕句(壹)杜甫在天晚山美，春風花草香。燕子忙著在濕泥裏築巢，成雙成對地睡在溫暖的沙灘上。註:此時寫於詩人“壹歲四行役”後暫居成都草堂之時。問:這首詩描繪的是什麽樣的風景？詩人表達了怎樣的感情？請簡要分析壹下。答:①這首詩描繪了壹幅初春的美景:春光明媚，河水反射著陽光，春風帶來了花草的芬芳。泥巴融化，泥土濕潤，燕子忙著用泥巴築巢。陽光明媚，沙灘溫暖，鴛鴦不能睡在沙灘上。這是壹幅明亮耀眼的畫面。③表現了詩人結束漂泊生活，安頓下來後的快樂閑適的心境。(2)分析技能類型:1。提問方式:什麽樣的表達方式？什麽樣的藝術手法？什麽樣的技巧(手法)？怎麽表達感情？2.回答步驟:①明確告訴他們。②結合詩詞證明為什麽。(3)運用這種技巧來有效地表達由-。3.回答問題的例子:陳早期的旅行暴露了駱駝的棕色和的光，星星又幹又亮。孤獨的橋和夢，稻田深處的草蟲在歌唱。問:這個時候用的主要表達是什麽？效果如何？答:①主要運用對比的手法。(2)天空在梁芳，星星縱橫，特別明亮，烘托著夜晚的黑暗；草蟲的聲音反映了環境的寂靜。兩者的對比突出了詩人早年的遊歷和漂泊在內心造成的孤獨感。(3)語言類型分析:1。問:這首詩有什麽語言風格、語言特色和藝術？2.回答步驟:①選擇以下六個單詞中的壹個或多個。大膽豪放；委婉含蓄；華麗華麗；簡潔明了；使用英語口語；疊字壹起用。(2)結合相關報表。(3)用這種語言來表達作者的感情所引起的-。3.答案舉例:趕走黃鸝，樹上所有的音樂都在抱怨春天。當她夢見她去了遼西營地和他會合時，他們叫醒了她。問:請分析這首詩的語言特點。答:①這首詩的特點是清新自然，運用口語。(2)“黃”是孩子的聲音，表現出女人的天真無邪。“他們在她做夢的時候叫醒了她，說她去了遼西營地和他在壹起”，用簡單的語言表明，黃被打是因為這擾亂了她想念丈夫的夢。(3)這是女人渴望丈夫的壹種非常自然的表現。(4)精煉字體:1。提問方法:最形象生動的詞是什麽？給出壹個詞，同意或不同意。2.回答步驟:①解釋這個詞在句子中的意思。②翻譯這句話(忠實原文，語言優美)。(3)回答詩人的感受(先回答原因，再回答感受)。3.答題舉例:南浦別白居易南浦悲，西風秋。立刻回頭，心碎了，好離開，不要回頭。問:以前的人覺得“侃”字看似平常，其實很傳神，真的很能揭示抒情主人公的形象。妳同意這種說法嗎？為什麽？我同意。詩歌中的“看”是指回望。(2)獨自離開，還要頻頻回頭。每次回首往事，都感到肝腸寸斷。但是，我們仿佛看到了那個淚眼朦朧的抒情主人公的形象，他想看卻不敢看。③淋漓盡致地表現了離別的悲傷。(5)詩意眼型:1。提問方式:關鍵；不能刪除的詞。2.回答步驟:①解釋詞義。②點名呼叫中心。③是全詩的關鍵。(位於第壹段或第二段)起壹般正文的作用；(不在第壹段或第二段)起承上啟下的作用。3.回答問題的例子:洛杉磯的春夜，聽見笛聲和李白的《玉笛》偷偷飛來，春風彌漫洛杉磯。在這夜曲裏，楊柳斷了，誰也經不起想家。問:“折柳”二字是全詩的關鍵。「折柳」是什麽意思？妳同意“鑰匙”的理論嗎，為什麽？答:①“斷柳”的意思是“告別鄉愁”，詩歌的主題是鄉愁。(2)這種相思是因為聽到“折柳”引起的。承上啟下。③是全詩的關鍵。