答案自然要按照試題的要求來給。就古詩詞鑒賞而言，大致可以歸納為五種問答模式。
第壹種模式分析意境。
問:這首詩營造了怎樣的意境？問題變體:這首詩描繪了壹幅什麽樣的畫面？詩人表達了怎樣的思想感情？
解答分析:這是最常見的問題之壹。所謂意境，是指寄托詩人感情的物象(即意象)組合所創造的想象境界。包括景物、情感、環境三個方面。答題時三個方面缺壹不可。
答題步驟:①描述詩中展示的畫面。考生要抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描寫時，壹要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想象進行再創造，語言要優美。
②總結景物所營造的氣氛的特點。壹般可以用兩個雙音節詞，如孤獨寒冷、寧靜美好、蒼勁壯闊、蕭瑟蒼涼等。，並應註意準確反映景物的特色和情調。
③分析作者的思想感情。不要空洞，要具體回答。比如只回答“表達作者的感傷情懷”是不夠的，還要回答“感傷”為什麽。
答案舉例:答:這首詩描繪了壹幅初春的美好景象:春光明媚，田野綠油油，河水反射著陽光，春風帶來花草的芬芳，泥土融進泥土，燕子忙著用泥土築巢，陽光明媚，沙灘溫暖，鴛鴦還在沙洲上睡覺(第壹步)。這是壹幅明媚的春景(第二步)。表現了詩人結束了東奔西跑，過上安定生活後的快樂閑適的心境。
應試技巧:
1.首先，我們要明白詩歌在說什麽。
不管它問什麽，最好用平淡無奇的語言(也就是優美的現代漢語)翻譯它問的句子。
3.然後開始解釋它問的問題:
如果它問妳壹個詞的意思，妳應該回答這個詞的原意和它在詩中的意思。
b .如果它問妳句子的意思，妳就直接翻譯，說它表達了什麽思想感情。
c如果它問的是表達方式或技巧，就要結合原文回答它的優點，比如寫得……生動，更強烈地表達作者的感情。
從詩歌內容來看，古典詩歌的基本類型有以下幾種。(1)告別類。優先表達分離的感受。②懷舊。主要是表達對古人的記憶或者表達對往昔盛衰的感嘆。(3)想家想人類。表達對家鄉或親人的思念。④戰爭或邊塞。表達對戰爭的厭惡或對和平的向往或對國家的忠誠。⑤休閑類。表達閑適寧靜的心情或向往田園隱逸的生活。⑥借景抒情。用風景來表達自己美好的誌向或者用風景來表現不甘於世俗隨波逐流的品質。⑦持物以表誌。主要是展現自己的高貴品質，或者表達自己沒有天賦時的悲傷。8愛情類。9民生。對人民的苦難深表同情。
從某種意義上說，詩歌鑒賞的重點是正確把握詩歌中所描寫的意象，即詩歌中所描寫的意象(人、事、景、物)。而古詩詞中的很多意象都有自己的比喻意義。雖然這個形象的比喻意義在不同的意境中可能有所不同，但在大多數情況下是有共同點的。所以我把詩歌中經常出現的意象的隱喻意義做了壹個總結，概括為詩歌鑒賞中必須積累的壹種知識。如梅清高潔，傲雪霜，堅強不屈；蘭花和荷花的高貴；對長笛的懷念；竹子正直、剛健、積極向上；菊花高貴、脫俗、幽靜；松堅貞，傲雪鬥霜，淩雲誌；劉的柔情、送別與留戀；梧桐的蒼涼與憂傷；桃花的美麗隱喻；華陽的分散與漂泊的意義；杜鵑悲涼，有歸家之意；牡丹的富貴與美麗；他代表了國家昔日的繁榮和現在的衰落的悲哀；玉鳥往往與男女之間的愛情和婚姻聯系在壹起；鸞鳥，鳳羽，賢者；鷓鴣、蟬比喻離別之悲，旅行時感到悲傷；鴻雁指書信，也表示鄉愁；天鵝的駿馬，大鵬，比喻有野心的人；月亮想家想懷舊；飛星傳播仇恨；夕陽、晚霞、秋色、流水，代表生命短暫，時光飛逝；灞橋壹水更懷訣別；夕陽、西風、殘照，不僅僅代表個人的風風雨雨，更代表了歷史的滄桑；《陽關三疊》多寫故人之誼；關山月和梅花秋天指的是鄉愁。杜康玉酒；賈生、屈原指的是沒有才華的人；陶鑄和易盾是富商巨賈；琴瑟象征著夫妻之間的和睦，兄弟朋友之間的友誼。
找到意象後，全詩的感情自然就出現了。能表達詩歌情感色彩的詞有:喜、樂、怒、哀、悲、哀、贊、慕、別、依戀、英雄主義、閑適、冷漠、癡情、愛情、悲傷、孤獨、憂傷、寂寞、厭倦、堅守節操、憂國憂民。
壹首詩寫得好不好，與它的表達技巧密切相關，要從表達方式、修辭手法、表現手法三個方面來分析。
1.表達方式:常用的表達方式有五種:敘述、描寫、抒情(直接抒情和間接抒情)、議論、解釋。
2.修辭:誇張、擬人、比較、比擬、比喻、借代、設問、對仗、重復、重復等等。
3.表現手段表現手段，廣義上是指作者在寫作措詞和表達思想感情時所使用的特殊句式組織:象征、對比、想象、照應、借景抒情、借景抒情、托物抒情、虛實並存、表誌、貶實褒贊、由遠及近、由表及裏，即表情、先揚後抑。
也就是說，確定詩歌的思想內容是詩歌創作和詩歌欣賞的核心。詩歌的思想內容不外乎以下幾個方面:熱愛祖國大好河山，憂國憂民，惜古傷今，反對戰爭，追求和平，鄙薄權貴，憤世嫉俗，不遇才子，愛護山川，退隱田園，登頂享勝，惜春惜秋，憶友懷鄉，鄉愁思親，相知相親，不恨離愁。
在詩歌欣賞的最後，或者說細微之處，學生要了解作者的語言風格，以及語言想要達到的表達效果。而壹些相關的名詞有:蒼勁、磅礴、悲壯、曠達、蒼涼、沈郁、飄逸、含蓄、纏綿、清新、明亮、美好、寧靜、憂傷、明亮等等。
語言表達效果:真摯，感人，感人，含淚，清高，情景交融，耐人尋味，回味無窮。
以上六點看似零散，看似把詩讀得支離破碎，其實絕非如此。這正如我們常說的，只是我稍微修改了壹下:“師傅領進門，修行在個人。”只有讓學生知道詩歌鑒賞的門道，才能讓學生樹立鑒賞理念，進而通過不斷的鑒賞來培養自己的鑒賞風格。
還不如自己寫論文。我給妳壹些素材，希望能幫到妳。