1.讀下面的詩，回答問題。(6分)
等待楚光熙的到來【王堂衛】
厚重的車門已經打開，坐起來聽聽車的聲音。
如果妳想聞清佩，妳就出去見他。
傍晚，鐘聲會在花園上響起，雨水會穿過春城。
我不關心自己，在診所裏感覺很空虛。
【註】欲望:好像是。因為:很清楚。空虛的感情。自我感傷。
(1)作者根據什麽判斷朋友褚光熙不會再去拜訪他？請結合作品進行簡要分析。(2分)
(2)這首詩表達了什麽樣的感情？作者用哪些具體細節來表達這種感受？(4分)
答案:(6分)(1)①時間不早了。②開始下毛毛雨了。(2分，每分1分。有合適的意思就行。①在詩中扣上“晚鐘敲響花園”或“朝”和“晚”。(2)扣“疏雨透春城”分析答案。只提取項鏈不分析的給1分。思路不清，句子不通順，會酌情扣分。(2)①對朋友到來的期待，或對朋友久等的失望。(1分。有合適的意思就行。可以堅持詩中的“要”字，也可以欣賞全詩。)2壹大早，妳已經打開了不同層次的大門；或站起來或坐下，聽朋友的車開過來的聲音；我以為我在我朋友身上聽到了玉佩的鈴聲，正準備出去見他，但事實證明我錯了。(3分，每分1分。有合適的意思就行。三點可以扣“厚重的門已經打開”“坐起來聽汽車聲”和對聯來回答。思維不清晰，句子不流暢，會酌情扣分)
第二，讀下面的詩，回答問題。(6分)
東蘭梨花[蘇頌石]
雪白如雪梨，柳條流露出濃郁的春意，飄飄灑灑夾帶著如雪梨，充滿了整個城市。
東蘭壹場憂郁的雪，讓生活變得明朗！
詩人看到「東南壹場雪」會「失望」的原因是什麽？有人認為《梨花淡白》和《壹株雪》是重復的，主張把《梨花淡白》改成《桃花燦爛》妳同意他嗎？為什麽？
答案:(6分)感傷春天轉瞬即逝，感嘆人生苦短(3分。有合適的意思就行。楊柳由淡綠轉深綠，寓意春色已黃昏，梨花開遍滿城，亦暗亦繁華，第壹句或第二句充滿傷春之情。回答這個問題給1分。最後壹句直截了當，表達了生命的慷慨。回答這個問題的給2分。如果只提取分析“人生清晰”，會得到1。)不能把“梨花淡白”改成“桃花爛漫”。(1)如果第壹句改成“桃花”，“花城”是桃花，那麽第壹句和第二句，即吟誦桃花，不僅與題目無關，而且脫離了“東柱壹株雪惆悵”的詩句。(2分。65438每點+0分。如果意思對了，會酌情扣分。
閱讀下列單詞，然後回答問題。(6分)
清平樂。鄉村住宅[辛棄疾]
茅屋的茅草屋頂又低又小，溪邊長滿了綠草。當妳喝醉的時候，妳的聲音迷人，妳的頭發是白色的。
大男孩鋤豆流東，中男孩織雞籠；我最喜歡小孩子無賴，趴在溪頭剝蓮花。
《臥溪頭上剝蓮》中的“臥”字，歷來被譽為金字(用得恰當的壹個字，為整個句子或詞增光添彩)。妳同意這壹點嗎？為什麽？
答案:(6分)“臥”字確實是最好用的，(1分)講述了壹個孩子躺在溪邊剝荷葉的天真活潑頑皮能量的全部故事，(2分)使人物形象生動，意境耐人尋味。(3分)如果不同意這種說法，但能自圓其說，可以根據具體情況考慮給分。
讀下面這首詩，然後回答問題。(6分)
臺城[衛莊]
雨在下，草在下，六朝鳥在啼。
無情是臺城柳，猶是煙籠。
註韋莊(836—910)晚唐京兆(今陜西Xi)淩渡人。
(1)這是壹首悼念六朝古跡的詩。為什麽詩人說“臺城流”和“無情”？
(2)有人說，詩人在悼念古跡時，對時事表現出強烈的感傷情懷。妳同意這種說法嗎？為什麽？
答案:①因為六朝的繁華雖已如夢而逝，但臺城的柳樹每年春天依然枝繁葉茂，無論世事滄桑，世事興衰，總給人壹種繁華之感。以其泰城的繁華與蒼涼，與六朝轉瞬即逝的繁華形成鮮明對比，所以詩人稱之為“無情”。(3分，答案是“六朝如鳥啼於空”，而臺城柳則是“猶煙籠十裏堤”。這種東西是人類和非人類的對比，可以流暢連貫的表達，錯別字和病句會酌情扣分。)2同意。因為詩人在晚唐，此時的唐朝已經全面衰落，往日的繁華壹去不復返，如夢如幻，取而代之的是戰亂和混亂。詩人通過掛在臺城史跡上回望六朝往事，今人視過去為未來。六朝先盛後衰的命運，讓詩人想起了唐朝，緬懷過去，傷害現在。(3分，回答晚唐詩人懷古傷今之感，表達能流暢連貫，錯字病句酌情扣分。)
5.閱讀下面的宋詞，回答相關問題。
玉樓春
東城漸漸覺得風景不錯，樞紐皺皺巴巴迎客。青楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭滿春意。
浮長恨少快感，願愛女兒而笑？為妳飲勸夕陽，留壹夜花間照。
①“紅杏枝頭春鬧”是眾所周知的名句，“鬧”字特別含蓄。為什麽？
(2)現場有哪些表達情感的修辭手法，如“飲君勸夕陽，花中留晚照”？如何表達作者的思想感情？
答:①用“鬧”字，誇張地描寫紅杏花怒放，艷麗明亮，如火壹般熱烈，喚起人們的無限聯想，生動地描繪了生機勃勃、燦爛輝煌的春光。(意思沒錯)2擬人手法。作者視夕陽為朋友，舉杯勸酒，希望夕陽多留在杏花間，表達惜春之情。(意思沒錯)
閱讀下面的唐詩，回答問題。(6分)
伍宜祥[劉禹錫]
朱雀橋邊有些雜草開花，武夷巷口只有夕陽。王導和謝安屋檐下的燕子如今已飛入尋常百姓家。
(1)這是作者最得意的懷舊代表作之壹。從全詩來看，《野草花》和《夕陽斜》反映的是壹種怎樣的景象？(2分)
(2)其實壹個400多年前在王謝堂面前的老閻是不可能飛到現在尋常百姓家的，但作者這樣寫的目的是什麽？(4分)
回答:(1)荒涼衰敗的景象。(2)激發讀者的想象力，偷偷寫過去五壹巷的繁華，起到突出今昔對比的作用，喚起世人滄桑的情懷。
讀下面這首詩，然後回答問題。(6分)
蜀湖殷先生壁上詩二首(選其壹)[王安石]
草房檐長而靜無苔，花木手工種植。
壹水護田將圍青，兩山排青。
註①派魯(T):破門而入。魯，開門。
“兩座山安排送綠花”這句話用了什麽修辭手法？這樣寫有什麽好處？結合全詩，作者表達了怎樣的情感？
回答:這句話用的是擬人。(1馬克)直接寫“山”，“兩座山”似乎急於將青翠的群山“送”進門。(指出擬人的具體內容，1分)化靜為動，化無情為有情，賦予山川靈性，生動寫出田園風光的生機。(2分)把詩人的喜悅寫在了裏面，表現了詩人對這美好的鄉村生活的熱愛。(2分)
8.閱讀下面這首唐詩，寫壹篇不超過200字的鑒賞短文(6分)。
二十三首馬詩(1)(5)[唐？李賀】
大漠沙似雪，燕山月似鉤。
當腦②，走步清秋。
註:①馬史:通過吟誦馬來語，表達了天才的異質性、遠大的誌向、仁人誌士的情懷和憤懣；***23首。②金羅腦:壹種名貴的馬鞍，用來指馬。
答:壹兩句突出鮮明的邊疆戰場風光，正是英雄發揮作用的地方；三四句話借馬抒懷，表現了作者要大有作為的遠大誌向和不合時宜的感覺。技法:見景而感，仿物而表情，意猶未盡:運用比喻、設問等修辭手法。(內容4分，技術2分)
讀下面這首詩，然後回答問題。(6分)
十五夜望月[王建]
中庭有白樹的烏鴉，冷露的桂花。
我不知道秋思今晚會遇到誰。
簡要解釋“不知秋思今夜會落入誰手”的含義，談談這兩首詩的妙處。
答:遍天下，誰不想念月亮，想念家鄉？我不知道今晚秋思會站在哪壹邊。詩人推己及人，擴大了觀月者的範圍，達到了很高的境界；很明顯他懷了某人，他更喜歡說“秋思屬於誰的家庭”，這是壹種委婉的說法。
讀下面的詩，回答問題。(6分)
聽說王昌齡帶著龍標左移，這是遠道而來的[李白]
在容易的容易的秋天之後，布谷鳥鐘，我聽見妳經過五條溪流。
我把悲傷的思念托付給月亮，希望陪妳到夜郎的西邊。
(1)填空:“華陽”在舊體詩中往往象征著_ _ _ _，這首詩的第壹句就通過各種意象渲染了_ _ _季節的壹種_ _ _ _氣氛。(2)作者為什麽要把“傷心的心”送給“明月”
答案:(1)(離散，漂移；晚春；悲傷，憂郁)第壹題2分，後兩題各1分。(2)(因為明月當空照，千裏可* * *，作者寄情懷於明月，友人見明月如見作者。2分)XI。古詩鑒賞(6分)
閱讀下面這首唐詩，並對其內容、語言和表達技巧作簡要說明。
十壹“與妹夫短暫而愉快的相遇”偶然相遇，只到壹部分”[李易]
在這令人厭倦的十年之後，我們又見面了。我們都變了很多，第壹次聽到妳的姓，我以為妳是陌生人，然後聽到妳的名字，我想起了妳年輕的臉。
說著離別後的世事變遷，壹直在說著黃昏時分的廟堂鐘聲。明天妳要去爬秋山的老巴陵路，不知還有多少重？
註意事項:
1，外國兄弟:表哥。2、大海:比喻世界巨變。3.巴陵:湖南嶽陽市，姐夫要去的地方。
答案:(1)這是壹首關於表兄妹突然見面，分開後又匆匆離去的詩。當我第壹次問我的姓時，我很震驚。當我知道自己的名字時，我想起了我的老面孔，於是我化驚為喜。說說心酸迷茫的感受，蘊含其中的意義。(2)全詩采用線描手法；(3)以凝練的語言，生動的描寫，再現了人生聚散在混沌中的典型場景，表達了對親人真摯的情誼，讀來親切感人。(表述上可能會有差異，但以上三點壹定要緊扣。)
讀下面這首唐詩，完成下面兩個小問題。
聽蜀國和尚君彈琴[李白]
西方峨嵋山，蜀中高僧，帶青絲琵琶盒(左)。
當我聽到松谷的聲音時，隨意揮揮手。
我聽見他在清澈的小溪中，我聽見他在冰冷的鐘聲中。
不知不覺中，暮色籠罩在青山上，秋雲蕭瑟，布滿黃昏的天空。
【註】(l)路岐，古代著名的鋼琴演奏家。②流水，《列子》。唐雯:“博雅擅長打鼓，而鐘子期擅長傾聽。伯牙古琴，鐘子期瞄準高山說:“好，我和泰山壹樣高！”鐘子期說，“海洋就像壹條河！"鐘子期會明白博雅所說的話。"③霜鈴，《山海經》。《中山經》:“鳳山...鐘有九聲，是知鐘。”郭璞註:“先霜自鳴，故知其言。”
(1)這首詩是為了聽琴而寫的，不是著眼於演奏技巧和琴聲，而是著眼於描寫_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4分)
⑵博雅和鐘子期的故事指出他們也是性情相熟的人，“霜鈴”的傳說指出了物候季節。此外，這兩處的典故還有更深層次的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2分)
答案:(1) (4分)聽者(或；作者本人)迷茫；(2分)側面(2分)(2分)作者有扶貧濟困的誌向，也期待得到人生的同壹個知音(意思是對的)
13.閱讀下面的單詞，根據要求回答。(6分)
南鄉子【唐？李】
煙是漠，雨是悲，岸花散，鷓鴣啼。遠遠的，船在野外，想家，潮在退潮。
①這個詞的主題是_ _ _ _ _ _ _ _。(2分)②單詞的前三句主要是描寫風景的。請簡述景物的作用:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2分)③這個詞中“鄉愁、退潮、春暮”的含義和作用是什麽？請簡單回答壹下。(2分)
答案:①不恨(或擔心鄉愁，或恨)(2分)②用景物來抒發感情，用煙、雨、落花、鷓鴣的叫聲來渲染鄉愁(2分，“景物”1分，“功能”1分)③潮水退去了。
閱讀下列單詞，然後回答問題。
余慶案(宋代)辛棄疾
壹夜東風妝點千樹花，吹落星雨。寶馬雕花車滿路香。鳳笛動，玉壺轉，魚龍舞通宵。
飛蛾，雪，柳，金線，笑，香都走了。在人群中尋找他，突然回頭，那個人就在那裏，燈光昏暗。
註:飛蛾和雪柳是女子頭飾。
(1)這個詞描述了中國的哪個傳統節日？(元宵節(或稱“上元節”、“元宵節”、“元宵”、“元宵”)
(2)全詞主要用什麽樣的表達？妳是如何表達作者的感受的？(4分)
回答:(1)“那個人”的孤獨和元宵節的熱鬧形成了對比。(2)表達作者耐得住寒冷和寂寞，不隨波逐流，保持仁人誌士氣節的高尚品格。
15.閱讀下面的唐詩，完成問題(1)-(2)。
派人回董文·聽雲。
而黃葉，有黃葉的，落在廢營，妳告別古塞。颯颯秋風送妳到漢陽渡口，第壹輪旭日在瀛山與妳相會。
幾個江東的親朋好友都在等妳的船從天邊歸來。何時再見太陽，尊酒慰臉。
【註】第壹副對聯中的“駐軍”二字是名詞。漣源“漢陽渡”即長江渡口(舊址屬今武漢)，西北千裏，南岸有“迎門山”。
清代壹位文學評論家把這首詩的第壹副對聯稱為“最高調”；意思是當妳開始寫作時，妳表現出非凡的風格。請參照此評價，寫出妳對第壹副對聯的理解和評價(“老堡黃葉盈，妳執意要舍棄這個妳曾經生活過的地方”)。
舉個例子，我把朋友送到東邊的家裏，卻看到壹座荒廢的城堡，枯黃的樹葉。這是壹個充滿離別情懷的場景。沒想到，朋友是有誌氣的，他們既不為秋天難過，也不為離別難過，於是詩人以“妳執意要舍棄這個妳曾經生活過的地方”奏出了壹個意氣風發的主題。深秋開始寫《送別》，卻意氣風發，真的有不凡的風格。俗話說“調門最高。”
16.閱讀下面的唐詩，並完成它們。
姜樓王白居易
晚上在江樓上向東看，海與海相連，壹望無際；山河之情，寬而長。城市在四周亮起，壹條銀河沒入水的中心。
風吹古樹雨，月照沙上夏夜霜。江樓上的暑熱能賣嗎？比妳的小屋更清爽。
【註】此詩作於長慶三年，詩人任杭州刺史的次年。江樓，又名望海樓。
蘇軾說“白公晚年詩極妙”“風吹古樹眼雨，夏夜月照沙霜”，實屬難得。妳覺得這兩首詩很精彩嗎？為什麽？(限50字)
答案要點:(主要看表達技巧的鑒賞):晴天無雨，夏天無霜。風吹古樹如雨聲，月照平沙如霜。聯想和想象生出涼意，足以消暑。
閱讀下面的唐詩，完成下面的兩個問題。
孤雁杜甫
壹只孤雁不想喝水，拒絕進食，只是低飛，渴望它的同伴。誰可憐壹個影子，就失去了壹百萬朵雲彩。
向地平線望去，仿佛看到了同伴的身影；山谷裏的聲音似乎聽到了同伴的聲音。野鳥不懂孤雁的心，只為自己的聲音吵鬧。
(1)古人說“詩之眼”“詩之骨”:“詩之眼”是指壹首詩中最能表達情感意義和精神內涵的“詞”；“詩骨”是指在詩歌中處於核心地位、起主導作用的“句”。上面杜甫詩的“詩眼”是“孤”；它的“詩骨”是“壹群飛翔的聲音”。
(2)對聯、頸聯、尾聯各選其壹，聯系全詩，談談如何表現詩歌。(4分)
(1)對聯“誰憐壹影，失千重雲”的意思是“壹個孤雁影，迷失在萬裏的雲間，真叫人憐惜”:“壹片”與“千重”的對比構成了極大的反差，極其孤獨；“誰可憐”壹詞直接表達了感情，體現了詩人對孤雁的憐惜。《顓頊》的兩句話，生動地寫出了魯寂寞難尋的悲情。
(2)項鏈對聯“望之猶見，聞之猶哀”，意為“我渴望見到，聲聲呻吟聲仿佛聽到”:“像”“像”等詞，表達的是我還沒有見到，但以前沒有聽到的錯覺。頸聯通過對孤雁飛翔尋找同伴的描寫，生動地表現了孤雁的渴望和痛苦。
③尾聯“野鴉無心有情，終日聒噪”，意為“野鴉無憂，終日聒噪”:用野鴉無憂無慮的活潑天性來烘托孤雁的孤獨與哀愁，尾聯進壹步表現了孤雁渴望團圓的憂傷和奮力尋找的忠誠。)
讀下面這首詩，然後回答問題。
當我的堂兄盧綸來過夜時(司空書)
靜夜不相鄰，因家貧而居曠野。隨著雨滴照亮黃葉，燈下的白發男人。
羞於如此長久的孤獨，妳常來和妳壹起安慰我。但是妳不能經常來，這是蔡雪芹。
註:①分數:情分。②蔡的親屬:堂兄弟。陸倫和司空叔是表親。
(1)請用壹個詞概括作者前四句和後四句表達的心情。
前四句:“悲”或“悲”；後四句是“高興”或“欣慰”。
19.閱讀下面的唐詩，完成問題(1)-(2)。
參軍(王長嶺)
琵琶舞新聲總關山。白日雪潔馬吃草，月色羌笛守樓。聽堡壘上的笛聲(高適)
聽不盡愁，高秋月照長城。請問梅花落在哪裏？風壹夜之間吹遍了整座山。【註】①關山:音樂(關山月)。②梅花:音樂(梅花落)？
(1)填空:按內容分類，唐詩中有“送別詩”和“史詩”，這兩首詩屬於邊塞詩。兩首詩都寫了音樂和月光來表達邊防軍的感情，可謂“‘淫蕩’”。
(2)簡答:為什麽說《聽碉堡上的笛聲》中的三四句有“語義雙關”的特點？
答案舉例:從字面上看，好像寫的是梅花盛開，在風中，壹夜之間關山到處都是花。其實《梅花落》是壹首笛子曲，風把笛子吹到關山各處。(註:？請問梅花落在哪裏？，采用分隔字符的方法，也稱為“離合體”)
閱讀下面的唐詩，回答下面的問題。
從《牛山下夜泊》看白的懷舊情懷
牛珠西江液，整個藍天沒有壹片雲彩。我在甲板上望著秋月，徒然地想起老將軍謝。
我有詩；我可以閱讀，他聽到別人，但不是我的。掛著明朝的帆，落葉在我身後。
【註】謝將軍:東晉謝商，官鎮將煙西。我守牛渚時，秋夜泛舟賞月。袁弘朗誦完詩歌後，我大受贊賞，並邀請國源船長談談大丹。從那以後，袁弘變得出名了。
以前兩副對聯為例，“空”字是如何把寫景和抒情聯系起來的？這首詩如何表達作者的復雜感情？
答案舉例:第壹聯的詩人在牛渚過夜，夜河孤，水空。《秋江》中的這壹空景，自然讓李白想起了謝商對袁弘的支持。第二聯正面寫著懷古，“空”字讓作者難求的知音、才情衰竭的感覺和第壹聯的空寂風景融為壹體。這首詩既表達了作者的孤獨和寂寞，也表達了他的自信、曠達、自由和豪放。
21.讀下面這首詩，然後回答問題。
隴西西唐？陳濤
唐軍男女與匈奴決壹死戰，五千身著長袍的軍隊在陳虎陣亡。江邊窮骨，猶作閨夢！
明代的王世貞很欣賞這首詩的後兩句，卻指責前兩句“骨瘦如柴”，後兩句令人厭倦。妳同意之前的評論嗎？請寫下妳自己的贊賞。(不超過100字)
答案舉例:前兩句用簡潔概括的語言描述了壹個慷慨悲壯的戰鬥場景。唐軍拼死殺敵，結果五千將士全部陣亡，顯示了唐軍將士英勇就義的精神和獻身精神。後兩句沒有直接描述戰爭帶來的慘烈景象，也沒有誇大家庭的悲傷，卻別出心裁。他們寫的是閨房中的妻子不知招人死，卻仍想在夢中見到丈夫，這讓整首詩有壹種震撼靈魂的悲壯力量。
全詩的跌宕起伏都在三四句話裏:窮句緊隨前句，是題中之意；裘德是打開新世界的壹句話。無定河邊生活在夢裏的人，壹邊是現實，壹邊是夢境；壹面是悲涼的骷髏，壹面是英俊的年輕軍人。現實是相對的，榮耀不同，產生強烈的藝術效果。壹首是《可憐》，壹首是《裘德》，蘊含著深厚的感情，體現了詩人對戰爭死難者及其家屬的無限同情。
22.閱讀下面的七言絕句，根據要求寫壹段150字的批判性段落。
紅墻(唐)杜牧
壹把殘破的鐵戟沈入沙底，不翼而飛，磨洗之後才發現這是赤壁之戰的殘跡。如果東風不給周瑜方便，結局恐怕是曹操勝利，二喬被關在銅雀臺。
註:二喬:大喬和小喬。分別是前東吳國王孫策和武將周瑜的妻子。
對於這首詩的最後兩句，宋代的許儀非常反感。在《周巖詩話》中，他批評說:孫權爭霸就是赤壁之戰。如果這場戰役失敗了，那麽國家就會滅亡，人民就會遭殃。杜牧並不擔心這些大事，只擔心“二喬”被抓，實在是“過分”(對學者的貶義詞)。妳認為這個批評有根據嗎？為什麽？如果最後壹句改成“國破家亡於此”呢？請談談妳對以上問題的看法。
回答的例子:許儀的評論是壹種膚淺而粗魯的批評。文學創作講究以小見大，通過個體反映壹般。雖然大喬和小喬與這場運動沒有直接關系，但他們的身份和地位代表了吳棟作為壹個獨立政治實體的尊嚴。他們永遠不會被抓獲，直到吳棟死亡；即使他們被羞辱，可想而知吳棟社會和生物發生了什麽。杜牧說“銅雀春深鎖二喬”意味著東吳在“東風不與周郎合作”的情況下徹底滅亡。如果按照許娥的意見，把這首詩改成“國破家亡於此”，這首詩就壹點味道都沒有了。用形象思維觀察生活，創造性地反映生活，是詩歌的生命。因此，杜牧的兩首詩不僅正確，而且生動，顯示了詩人在藝術處理上的別出心裁。
23.閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
《岑參》中的兩個春天故事(下)
梁園黃昏有烏鴉飛，目中有三兩家。我不知道會有多少人去，但舊花春來。
(1)這首詩從體裁上來說是七言絕句(或絕句)，韻腳是a。
(2)有什麽辦法寫出這三四句話？表達效果如何？
三四句運用了對比的手法，用歡樂的場景寫出了悲傷的感情，讓梁園更加壓抑。
(3)這首詩表達了什麽樣的情感？這首詩表達了物是人非，大起大落無常的感覺。)
讀下面這首唐詩，然後回答這個問題。
棗妹張偉
壹棵寒梅白玉帶的樹靠近村道和溪橋。不知道是不是很快就開始噴了，懷疑是冬雪之後還沒有消失。
(1)第壹句中“白宇條”的修辭手法是比喻，與下面的“雪”字相呼應。
(2)從全詩來看，《梅》開篇是什麽時候？簡述推論的依據。
答:早春。從最後壹句的“京東”二字可以推斷出來。
(3)這首詩表達了什麽樣的情感？
a:對梅早早開場的驚喜和佩服。
25.讀下面這首古詩，回答:
晚春的韓愈
花草樹木知道春天即將過去，它們想留住春天的腳步，多多關註。華陽宇莢沒有天賦，只會解決漫天飛雪的問題。
這首詩的擬人美在哪裏？有人認為這首詩的主旨是勸人們珍惜時間。妳同意這個觀點嗎？為什麽？
答案舉例:(1)讓無情的草樹認識，理解，戰鬥，它們之間還是有區別的，讓描繪的晚春景色生動有趣。(2)可以有理有據。比如我同意，因為作者用“萬般紅紫”和“鬥芳菲”來襯托“華陽余莢”的百首詩；我不同意，因為作者是在嘲笑於洋豆莢沒有紅花，不能給春天增添光彩；我不同意。這首詩是在贊美於波德，他盡管天賦不足，卻敢於與紅色和紫色抗衡，為晚春增添了色彩。
26.閱讀下面兩首唐詩，回答下列問題。
丹陽派魏和王維去參軍
在丹江口的外城邊，我今天不出海，但我知道兩地的悲哀。我還站在長江的南邊，看著江北，烏鴉已經歸巢去看流水了。
論魏延詩歌中的三四句意境。(60字左右)
答案要點:詩人獨立看著朋友在河邊的地方，直到很晚才想離開。秋夜寒，烏鴉已歸巢，余江縣城卻滿是水。表達了無限的向往(無極是對意境的描寫，有人物，有風景，有親情)。
27.讀下面這首詩，然後回答問題。
劉墉·曾鞏
亂尚未黃，倚東風狂。不知天地有無清霜。
(1)這首詩題為《詠柳》，其實是壹種比喻。請仔細琢磨，分析其含義。
答:諷刺，揭露小人得勢暴怒，警告他們壹定不會有好下場。
(2)第四句“不知天地有霜”可改為“不知秋有霜”。妳認為哪個更好？請簡要說明原因。
答:用“天地”就好。“天地”重在空間:有立體感，突出正氣的崇高境界。《秋後》《清霜》重復。
28.閱讀下面的宋詞，完成問題(1)-(2)。
南鄉子蘇軾
寒譽滿籬，爭抱寒柯見玉。突然，我看見壹位客人坐在花下，吃驚地飛著，離開了方盈。
梅花詞與陽元素
醉而詩情，坐客不覺醉。酒窖裏是春天，要走了，壹絲酸澀已經紮了根。
【註】蘇軾任杭州大將軍時(1074年初春)，曾與杭州判官楊合唱。
(1)填空:這首《梅花詞》56個字裏沒有壹個“梅”字，卻透露出梅花預示著春天的信息，堪稱“壹言不發，浪漫滿滿”。
(2)簡答:“花和酒芽春天來了，走了，壹點點酸已經發芽”。寫作上有什麽特點？和上壹部電影的開頭“冷譽滿籬，急見玉碎”有什麽關系？
用味覺代替視覺，秘密寫“梅子”已經開始掛枝了，挺有新意的。照顧上壹部電影開頭描述的梅花場景。(註:“寒雀滿籬，爭抱韓克看玉鏟。”寒雀爭枝，側顯梅花繁華。)
29.讀下面的宋詞，回答:
西江月三峰下的張孝祥擋住了風。
滿眼秋色，行駛在寬闊開闊的江面上。小船被風浪阻礙，微風吹起了波浪。明天風向會變好，那麽今晚睡覺有什麽關系呢？這座宮殿在水中就像是玩五彩繽紛的羽毛，當到達嶽陽時，準在嶽陽樓上觀賞湖光山色。
註:此詞是張孝祥從潭州(今湖南長沙)改官出湘，途經黃陵山腳下，遇風阻而作。
淺析《這個詞》第壹部電影中使用的修辭手法及其作用(3分)
答:“滿載”這句話用工整的對偶性描繪了風起前的秋湖光，蘊含著作者的喜悅。“波神”這句話用擬人化的手法來描寫微風驟起時，夕陽下鱗波蕩漾的美景，說明作者之所以在峰下停船，是因為波神多情，風和日麗。
讀下面這首詩，然後回答問題。
秋詞(1)劉禹錫
自古以來，每個秋天都會感到悲傷和孤獨，我認為秋天比春天更多。晴空上，鶴排雲(2)，引詩至碧霄仙子。
(1)第壹句和第二句透露了劉禹錫的什麽心情？用什麽手法表現？(3分)
答:樂觀豁達。拿古人的悲秋和自己的秋頌做比較。
(2)秋天可以寫的風景很多。為什麽劉禹錫的詩裏只寫壹只鶴沖天？有什麽意義？(3)
答:托合田沖的形象表現了面對厄運永不低頭、奮發向上的積極精神。