根據上述考點在古詩詞鑒賞考試中設置的題型形式，分為句子理解、形象分析、分析表達技巧、把握思想感情四類題型。
古人為了表達的需要，往往對詞語進行精心推敲和創造性的搭配，使所用的詞語或短語簡潔、精致、生動、含蓄、深刻。這種對文字進行藝術處理的方法，叫做煉詞。在壹首詩的關鍵點上掌握精彩的詞語，就像畫龍點睛，會讓整個句子顯得尷尬，讓人嘆為觀止。
精煉的文字分析題，考察考生對語言的敏感度，以及對語言的品味和鑒賞能力，細致入微。
解決這類問題，可以用比較欣賞的方法。
第壹步，了解提煉詞的字面意思，確定其詞性和意義。比如例1中的“混沌”壹詞，字面意思是“混亂”和“混亂”，既有動詞的詞性，也有形容詞的詞性；例2中的“銜”和“橫”，字面意思是“用嘴銜著”和“側身坐著”，詞性是動詞。
第二步，推導出“精彩人物”之前的“平淡人物”可能是什麽。比如，第壹種情況，壹開始可能是“花開紅樹啼”，第二種情況，可能是“山隨夕陽寒淋”，“牧童歸來跨牛背”
第三步，將提煉出來的“妙子”與演繹出來的“平子”在情、姿、韻等方面進行比較。因為古詩詞的提煉多集中在動詞、形容詞、量詞、虛詞上，所以我們在思考的時候，也要從動詞的移動與擬人效果、形容詞修飾與色感、量詞的誇張效果、虛詞的作用等角度出發。