1，《中國教育改革》
《中國教育改革》是人民出版社2008年6月5438+2月1出版的壹本書。作者是陶行知。70年後的今天，用語文研究和實驗的教育問題，依然覺得很中肯，很新鮮，依然有進行實驗的價值。
這壹方面說明陶行知視野開闊，研究問題深入，另壹方面也說明教育中的舊習勢力強大，舊的教育觀念很難改變。他在《壹流教育家》、《南京安徽公學辦學宗旨》、《中國農村教育根本改革》、《生活工具主義教育》、《教學壹體化》、《偽知識階級》等文章中闡述的觀點和事實，經過70多年的檢驗，不僅具有很高的學術價值，而且具有很強的現實意義。
2、《翟府自由談》
《論翟父的自由》是四川教育出版社2010出版的壹本書，作者是陶行知。本書匯集了他在擔任上海《申報》顧問期間，在《自由談》欄目發表的100多篇散文。
陶行知是集大眾詩人、大眾教育家和社會學家於壹身的行動理論家。隨著西學東漸的浪潮，他為民主和創造而奮鬥，進而為探索和推動中國現代化乃至全球現代化而奮鬥終生。早在美國留學期間，他就決定:“我余生的唯壹目的就是通過教育而不是軍事革命來創建壹個民主國家。”
3、《古寺廟的鐘聲》
《古寺敲鐘記》是壹部教育小說。作者陶行知(陶行知)。上海少兒書店3月出版1933。專著出版前，曾以“不出曹宅賦”為筆名，在《申報》的“自由談”專欄連載。以對話的形式表達作者的教育理想。
4.知行詩歌集
《知行詩歌行》是海豚出版社2012年6月出版的壹本書。作者是陶行知。這本書收錄了陶行知的《獻詩》《節約用水》等兒童詩集。
《知行詩選》中的詩大多短小精悍，朗朗上口，都來源於作者對生活中事物的感悟，極具教育意義。
5.中國的大眾教育問題。
1936年，國難深重之際，陶行知在國難教育的基礎上提出了民眾教育問題，並發表了《中國民眾教育問題》的專題文章。他說:“為什麽要大眾教育？中國正面臨壹場前所未有的國難。這種嚴重的民族災難不是少數人能夠解決的，大眾將不得不肩負起拯救國家的責任，中國可以拯救它。”當時不僅提出了大眾教育，還提出了大眾文化、大眾哲學、大眾文藝。