1.學習孟作為敘事詩的特點和對比手法的運用，體會細節描寫在詩歌中的作用。
2.背誦課文，掌握詩歌中的關鍵詞。
教學重點
學習傅碧興在兩首詩中的藝術表現，體驗其表現效果。
教學方法:朗讀，啟發討論。
授課時數算作壹個課時。
教學過程
壹、《詩經》概論
《詩經》是中國最早的詩歌總集。反映了公元前11世紀從西周早期到公元前6世紀。
春秋中期五xx年的古代社會生活。原本只叫《詩》，是儒家經典之壹。儒家有四書五經，指的是大學，中庸，論語，孟子。五經指的是詩、書、禮、義約、春秋，寫於公元前6世紀的春秋時期，有305篇，所以也叫“詩三百”。
《詩經》按其內容可分為風、雅、頌三部分。
《風》又名15國風，多為民間歌謠。屈原的《離騷》後人常把它們合稱為“騷”。最初是用來指兩大文學流派，後世多指“遷客、詩人”等文人。但“* * *”在後來很多文學作品中的含義卻大相徑庭，如“惜秦煌漢武，略失文采，與唐宗宋祖，略不如* * *”，“苗條，體魄* * *”，“賣弄* * *”。
“雅”分雅俗，是宮廷音樂的歌詞。這是壹首正統的音樂。
《賦》分為周賦、魯賦、商賦，是祭祀祠堂的樂歌。
《詩經》的表現手法可分為賦、比、興三類。
賦，意為鋪陳細節，加以對比，使詩歌顯得工整、對稱、氣勢磅礴。
比興，即比喻，是《詩經》首創的壹種修辭方法。
興，就是這個東西引起其他東西。比如《信天遊》中的“羊要有壹只領頭羊，* * *就是我們的向導。”興也是《詩經》中第壹個修辭形式。
二、“自我保護”簡介
《馮偉夢》是壹首敘事詩。作者遵循“愛情-婚姻-絕望”的情節敘事，通過對女主人公被拋棄的描寫，塑造了壹個勤勞、溫柔、堅強的女性形象，表現了古代女性追求自由婚姻和幸福生活的強烈願望。
《夢》在記憶中運用了對比法。前後愛情、生活、思想感情的對比，展現了女主人公的性格特點和性格變化。比喻手法的運用引起了讀者的聯想，增強了意義，產生了生動而富有詩意的藝術效果。
第三，播放錄音，學生梳理單詞。
第四，
從內容上看，這是壹首什麽樣的詩？從表達上來說，是什麽詞？用什麽人稱敘事來表達情感？
清晰:愛情詩，敘事話語，第壹人稱
五、研究全文
1.第壹節，詩的敘事節奏與電影的蒙太奇手法頗為相似，選取了三個視覺效果強烈的場景來表達。請用簡潔的語言概括這三個場景。
明確:初次見面——訂婚——約會。
2.孟最初給女主角留下什麽樣的印象？“賤人”，老實巴交。
3.孟是怎麽求婚的？女主角對他怎麽樣？她立刻答應他了嗎？
女主角:深情地送走“送子涉齊，至於敦秋”，婉言謝絕“搶我，子無良媒”
4.男主角如何回復女主角的話？婚姻是協商好的嗎？
男主角:(想象)生氣
女主角:“將軍無怒，秋長壹期。”
5.問:在這些場景中，他們的個性是什麽？女孩和她的情人商定了結婚日期。在漫長的等待過程中，女孩有什麽樣的表現？
清楚:年輕男人口是心非，沒有耐心，任性。
女生溫柔，體貼，深情，傳統，體貼。
《拿去吧》等六句話形象地描述了壹個戀愛中的女孩的心理和表現。
“再入”大概是男青年的住所。姑娘壹會兒“哭”，壹會兒“笑”，可見她對男青年的向往和好感。戀愛中的女孩是那麽的天真，活潑，溫暖。