貼近童真的想象，讀者仿佛看到壹個孩子，昂著頭，跟隨著天上的浮雲。眼神中充滿了向往。做壹朵自由靈動的雲，妳可以自由飄浮，盡情歡樂。天地，自由。讓我們感受到被束縛的孩子是多麽渴望掙脫枷鎖，釋放純真。
這讓人想起泰戈爾的花卉學校。孩子想變成花。在花的學校裏，“壹群群的花突然從不知名的地方跑出來，在綠草地上舞蹈狂歡”。如果，還能建壹所雲學校，那就太好了！
擴展數據:
金美伶(1903-1930)是活躍於20世紀20年代的日本童謠詩人。她出生在日本山口縣大津縣齊賢村。在她的詩中，她用兒童最自然的狀態去體驗和感受這個世界。
1984年，金美伶留下了三首手寫的童謠詩* * *和512件作品。1984年，《金美伶童謠全集》出版，震驚日本文壇。官方收集出版後立即引起關註並廣為傳播，也讓每壹個讀詩的人震驚。
迄今為止，金美伶的多部代表作被收入日本小學普通話教材，她的作品被翻譯成英、法、韓等七種語言。2007年，《走向光明》壹書在中國出版。
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