高考語文綜合聽寫(壹)
"勸說"
1.人們常說，活到老，學到老，荀子《勸學篇》中的學習已經印證了這句話。
2.在韓愈的《世說》裏？所以弟子不必不如老師，老師也不必優於弟子？這句話和荀子的“勸學”有什麽關系？綠色，取之於藍色，綠色就是藍色？有相同的看法。
3.荀子在《勸學》中說，君子需要通過廣泛的學習來提高自己。這兩句話是:君子博學多聞，天天關心自己，所以知其然，無過。
4.在“鼓勵學習”的開頭，提出了整篇論文的中心論點，即？妳能學會嗎？。後面明確了學習要持之以恒的句子是:持之以恒，朽木不可雕也；鍥而不舍，金石可鏤。
5.強調君子之別，只是善於借助外力的壹句話:君子不異，善在事假。
6.強調白日做夢不如學習的壹句話:我壹整天都在努力思考，不如壹瞬間就學會了。
7.文中強調學習要壹心壹意，並從正面設置比喻，指出即使像蚯蚓壹樣弱小，壹心壹意也會有所成就:蚯蚓沒有爪子的優勢，筋骨強健，上面吃埃塞俄比亞土，下面喝黃水，壹心壹意。
(2)“快樂旅行”
1.《快樂旅行》中描寫大鵬繼續依靠的那句話是:爬上梯子的是九萬裏，六月去歇息的也是。
2.莊子？在《歡樂之旅》裏？超君？然後呢。哎？比如？小年這個詞的兩句話是:不知未來，但不知春秋。
3.作者引用現實生活中的小物件也需要依靠外在的例子來和大鵬鳥的比較？航運會遷移嗎？相比之下，形象地說明壹切都依賴於它的那句話是:野馬、塵埃、生物，饒有興致地互相吹。
4.拿現實生活中的例子，通過船在水上漂浮的依賴性，得出大鵬鳥的飛翔靠的是風。那句話就是:風積不厚，其負翼無力。
5.莊子從荒誕的描述開始，然後詳細描述了現實社會中的四種人。文中描寫四種人的句子是:所以，夫知為官，勝於國，是有德之君子，是謀國之士。
6.作者提出自己的觀點？沒事做？真正逍遙法外的是復合句。三種人的句子是:到了極致，除了自己沒有別人，神仙無用，聖人無名。
7.本文探討了天空顏色的成因，提出了兩個問題:它是積極的還是消極的？很遠而且壹切都極其邪惡？
8.文章中寫的宋貶低天下榮辱，不會因為外界的評價而更受鼓舞或消沈的那句話是:而天下褒而不勸，天下不抑。
9.當妳看到大鵬經過壹系列的準備？圖南？後來，雲和雪桂通過生動地描述他們在森林裏飛翔和休息的情景，嘲笑了大鵬鳥的那句話:我壹定會飛起來，抓住那棵榆樹。
(3)教師的理論
1.韓愈說了什麽？老師？它有自己獨特的含義。很清楚，我說的老師，不是指啟蒙老師的那句話。就是:男孩的老師，教書的讀者，學習書的句子的讀者，不是我所說的傳播他的教義來解決他的困惑的人。
2.本文從多方面進行了比較和攻擊。恥於向老師學習？有人先通過古今對比指出師從和不師從的兩種結果，用壹個反問來推斷聖人更神聖而愚人更愚蠢的原因:聖人神聖而愚人愚蠢的原因是什麽？
3.在這篇論文中，我認為，給兒子選老師，比的是不跟他學。韓愈直接點明態度，認為最後的結果是:小學是遺產，只是我沒看清楚。
4.韓愈認為，老師的作用是:為人師表，所以受教於專業，解惑；選擇老師的標準是:不貴不便宜，不長不短，道之有，師之有。
5.韓愈眼中的師生關系是怎樣的？所以弟子不必不如老師，老師也不必優於弟子。他們有教與學的優先權，他們的技能是專門的。僅此而已。
6.《世說》中的士大夫之所以恥於拜師，是因為他們和上壹年的人差不多，方式也差不多，卑微的職位充滿了恥辱，官位接近。
高考語文綜合聽寫(二)
④阿房宮賦
1.古人寫文章時經常借古諷今。杜牧《阿房宮賦》:喔！滅六國者也六國，非秦；秦也是秦家，不是天下。？從秦亡的教訓看大興土木。
2.通過阿房宮的興衰，揭示了秦王的歷史教訓。秦人不勝自哀，後人為之哀；後人哀痛，未能從中吸取教訓，也讓後人為後人哀痛。？
3.不吸取經驗教訓是很遺憾的，就像杜牧在《阿房宮賦》裏說的那樣。後人哀痛，未能從中吸取教訓，也讓後人為後人哀痛。
4.在《阿房宮賦》中，作者潑墨寫意。據說阿房宮占地很廣，是壹座城堡。那句話是:覆土三百余裏，隔絕太陽與天空。
5.阿房宮賦從人的主觀感受寫宮中歌舞的盛況。既以歌舞的種類襯托了眾多的宮殿，又為下面的美女充斥宮殿做了鋪墊的句子是:平臺溫暖，春意融融；舞廳寒袖，風雨悲。
6.使用倒置的隱喻。把陸續打開的化妝鏡和亮閃閃的星星對比，既貼切又生動。把車輛放在前面，給人壹個生動的畫面，讓人驚喜，然後本體出現說明原因，讓讀者印象更深刻:星星在發光，化妝鏡也開著。
7.既在廣闊的歷史背景下引出阿房宮的修建，又起著覆蓋全篇、暗示主題作用的那句話是:六王畢，四海為壹；蜀山正氣，阿芳不在。
8.從最普通的人性的角度來看，說明人心沒有差別。他們都追求幸福，關心家庭。秦統治者殘疾人自給自足的說法是:壹人之心，萬人之心。秦愛奢，人想家。
9.綜上所述，秦的奢靡是建立在對人民的剝削和掠奪之上的，也是奢靡。那句話就是:怎麽能像沙子壹樣用呢？
10.杜牧在這篇文章中最後總結說，六國和秦國的滅亡都是因為自焚，而且是咎由自取。不能怪別人的說法是:滅六國的也是六國，不是秦國。秦也是秦家，不是天下。
(五)《赤壁賦》
1.江面上彌漫著水汽，江面無邊，與遠方的天空相連的那句話是:白露過江，水與天相會。
2.總結曹操大軍進攻荊州下遊軍事能力的那句話是:千裏之行，旗開得勝。
3.壹句哲學上的句子，描述了河流的流逝，但沒有盡頭，月亮的盈虧從不增加或減少:
逝者如斯，卻不曾去，滿腹虛者如是，逝者不沈浮。
4.用高超的手法描述動人的音樂:幽谷舞藏蛟，落寞的妻子哭泣。
5.蘇軾在《赤壁賦》中感嘆？人生短暫，人又渺小？送蜉蝣上天入地，滄海壹粟。
6.寫壹句清風明月為我所享:只有江上的清風和山中的明月，才被耳朵聽到，相遇就變得美好。
7.寫清風明月可盡興，無人禁。有說不完的句子:取之不盡，用之不竭。
9.寫壹句希望與仙人相交，與明月同在的話:與飛仙同行，與明月長久相擁。
10.寫月亮升起來後，妳對遊客的眷戀，其實是遊客愛月亮的壹句話:小顏，月亮升到東山之上，徘徊在鬥牛之間。
165438+飄然如獨立世界，羽化成仙。
12.作家唱歌，背關於月亮的古詩，叫月亮飛:背關於月亮的詩，唱優美的篇章。
13.形容秋江爽朗的壹句話，恰好反映了作者自得的心境:清風徐來，水波靜。
14.寫出客笛聲的悲憤句子:如怨如渴，如泣如訴，余音繞梁。
15.以龍之妻聽簫的感覺來突出簫的悲苦的那句:舞於幽谷，泣於孤舟。
16.以月亮為例，描述世間萬物變化規律的那句話是:盈則盈，虧則虧，死則不生不衰。
17.用不變的觀點描述人與萬物的關系:如果用它不變的觀點來看，物我無窮。
18.文章告訴我們，別人有的東西，太小了，不能占有:不是我的，就是壹毛錢。
19.作者在河中央，陪麋鹿的句子是:我和兒子在河上釣魚，我們和麋鹿是朋友。
20.作家和他的朋友在船上舉杯。喝酒的句子是:壹葉扁舟，舉起壹瓶屬於彼此。
21.用比喻的修辭手法，感嘆我們個體在天地間短暫的生命，感嘆我們個體的小句子:滄海壹粟，寄蜉蝣於天地。
22.形容詩人劃船的感覺，仿佛身上長了翅膀:飄飄欲仙似的獨立世界，羽化而達不朽。
23.酒後，詩人唱出了自己對遠方天邊女子的思念:我向往著她，我希望那份美好遠去。
(6)《詩經》？馮偉？莽
1.女方無奈之下和男方約定婚期的那句話是:子必生氣，秋必長久。
2.用動物比喻女人不要沈溺於愛情的那句話是:不能吃桑葚。
3.寫壹句女方家不理解的話:哥哥不知道，卻笑了。
4.用什麽？青梅竹馬？有類似意境的壹句話是:將軍角的宴會，談笑風生。
5.寫那句女人不想死的自我保護:總是讓我抱怨。
6.通過寫桑葉掉落的比喻，表示壹個女人的生命已經逝去:桑葉在掉落，而且是黃色的，還在掉落。
7.寫壹個女人在破墻上看心上人的句子，看心上人前後的行為差異是:沒看到重入，我哭了；看到復關，我充滿了歡聲笑語。
8.寫女人回憶小時候和蒙古人玩的開心場景是:將軍角的宴會，談笑風生。
9.女人做女人後早晚努力的那句話是:三歲是女人，累；夜不能寐，必有王朝。
男人善變三心二意的那句話是:秀才也無用，德行二三。
10.女方總是敘述自己人生經歷的那句話:？我是女的，有什麽好擔心的！？
11.壹個女人對自己不幸福生活的感受和決心:？相反，我不去想，我已經很尷尬了！？
13.表現文中女性熱情溫柔的句子:看到重入，笑語盈盈。
高考語文綜合聽寫(三)
(7)《離騷》
1.《離騷》壹文中，胸懷寬廣，深切同情廣大勞動人民的壹句話是:我長吸壹口氣藏淚，哀嘆人民生活的艱辛。
2.《離騷》寫道，他雖然提倡德行來約束自己，但多年來還是被貶:
雖然我很會修頭發，但是我被它弄得很尷尬，我渴望換掉它。
3.？為了我心中所珍視的理想，我死也不會後悔壹千次。？詩人說出自己的心裏話，表達自己的意誌，寫出自己對美好美德的追求，直到死去。
4.《離騷》中用香草作比喻，說明他被貶是因為他的德行高尚:他不僅安慰了其余的人，而且還為此申冤。
5.詩人怨恨楚懷王的愚昧，輕信的謠言是:他怨恨強大的修行，卻不在乎丈夫的心。
6.《離騷》說明，他之所以受到不公平的待遇，原因之壹就是高人壹等的人短缺。唐的兩句話:
修行的怨念是浩蕩的，絕不會被民眾看到。
7.《離騷》裏有兩句話，說明我因為美貌德行被小人中傷:許多女人嫉妒余的蛾眉，造謠說余好淫。
8.《離騷》表現了他所處的社會本來就是機會主義的，是違反規則的:
墨守成規是聰明的，但是按照規矩改正錯誤。
9.《離騷》表現了當時社會的人們違背準則，把性交當作信條:
吟誦繩墨追歌，與周蓉壹較高下。
10.《離騷》表現了作者在壹個黑暗而混亂的社會中感到沮喪和走投無路:
這個時候我好郁悶好窮。
11.《離騷》說明作者寧死也不像世俗小人那樣媚俗:
我寧願死在流放地，但我不忍心這樣。
12.《離騷》中以大鳥、小鳥為喻，說明它們絕不會隨波逐流:猛禽不群居，但它們來自前世。
13.《離騷》中用兩句話來說明方圓與世俗小人水火不容:周西的權力在哪裏？誰和平相處？
14.《離騷》說明作者死得其所，也是以古聖先賢為例。要清白，要直死，要厚於前聖所。？
15.屈原在《離騷》中委婉地表達了他後悔選擇做官，想隱退的兩句話:後悔沒有遵守道，耽誤了我的行動。
16.在《離騷》中，屈原表達了兩句話:他在迷途之前匆匆回到正道:他上了我的車回到路上，離他的旅行不遠了。
17.在《離騷》中，屈原退位後，騎馬到碧草覆蓋的水邊和長滿胡椒樹的山上，以示退位。為了修身養性，他說:“馬在高覽騎，椒山不歇。”
18.在《離騷》中，屈原表明自己在朝中受到了指責。還不如退役:進不去就離開妳，妳恢復第壹次服役。
19.在《離騷》中，屈原用荷花來表明他要修身養性:做荷花就是做衣服，采芙蓉就是做衣服。
20.在《離騷》裏，屈原說，就算沒有人認識自己也沒關系，只要自己心裏買賬:我不認識，但我相信。
21.在《離騷》中，屈原通過把帽子加高戴上，表明他想讓自己的性格更加高尚:
高危在旦夕，而沛遠在天邊。
22.在《離騷》中，屈原表明每個人都有自己的樂趣，他用壹生追求美國政治:
民生自有歡喜，我也習慣了修。
23.《離騷》中的反問句說明屈原即使失意也不會改變誌向:
雖然我的身體沒變，但是怎麽懲罰我的心呢？
24.《離騷》說明，即使穿草穿玉佩，也絲毫無損於他的明凈品質:
方和澤是混的，但也不是輸的。
25.壹首表達詩人憂國憂民、熱愛祖國的詩:我長吸壹口氣，以藏淚，哀嘆人民生活的艱辛。
26.表現詩人對真理的堅守和對理想的執著的詩篇:我心也善，雖九死壹生也未悔。
27.壹首表達詩人對惡及其不相容的詩:寧願死在流放中，也不忍心這樣。
28.壹首表達詩人剛正不阿的詩:清白而直死，堅定於前聖。
29.表達詩人自律自強的詩句:民生不同，我善修。
(8)《蜀道難》
1.蜀道難的主句是:蜀道難，難於上青天。
2.在《蜀道難》中，用誇張的修辭手法寫出了秦與蜀之間不可逾越的壹句話:
而大白山，向西，依然只有壹條鳥道，壹直到峨眉峰頂。
3.《蜀中難行》中描寫水巖相碰、山谷咆哮的驚心動魄的句子是:千瀑飛流，萬谷飛石響。
4.這句話誇大了山峰的高度和懸崖的危險，以渲染壹種驚心動魄的氣氛:最高的懸崖離天不到壹英尺，幹燥的松樹從懸崖的表面垂下。
5.寫下雄偉險峻的句子，襯托出蜀道的表演:如此高的高度，即使是黃鶴也難以跨越，可憐那些只有爪子可以跨越的猴子吧。
6.表示歷史悠久，與外界交通不便的句子:四萬八千年過去了，與秦賽沒有聯系。
7.李白《蜀道難》壹詩，開篇便以蜀地方言的嘆息點出主題，為全詩奠定了豪放的情感基調。嘿，嘿，這很危險！？。
8.李白《蜀道難》詩中，？四萬八千年過去了，不要和秦賽說話。？用誇張的說法，是指自古以來，秦與蜀的交往就很少。這樣做的原因是因為？而大白山，向西，依然只有壹條鳥道，壹直到峨眉峰頂？進壹步說明秦、蜀被高山阻隔。
9.李白在《蜀道難》詩中對神話傳說的引用更是為其增添了浪漫色彩，如引用？五丁凱山？什麽是神話句子？有壹次被地震打破，有勇敢的人失去了，然後階梯石棧被鉤住。？
10.李白在《蜀道難》壹詩中，用神話、誇張、烘托的手法寫出蜀山高危句。在高高的旗幟上，六條龍驅動著太陽，而在下面很遠的地方，河流鞭笞著它扭曲的河道。這樣的高度對於壹只黃鶴來說都是困難的，可憐的猴子吧，它們只有爪子可以用。？
11.李白的詩《蜀道難》中，描寫行人步履艱難，神情恐懼的句子是什麽？我們氣喘籲籲地掠過獵戶星座，經過井星，然後雙手抱胸，呻吟壹聲倒在地上？。
12.李白《蜀道難》詩中，古林中鳥鳴，雄鳥隨雌鳥順利盤旋。夜月，向我們走來的是杜鵑憂郁的聲音，悲傷的空山。對我們來說，它渲染了蜀道上的旅行憂傷和空寂蒼涼的環境氛圍。
13.李白在《難蜀道》詩中指出，彎彎曲曲的蜀道更有奇幻的風景。詩人先用？最高的峭壁離天堂不到壹英尺，幹枯的松樹低垂在懸崖表面。？把山的高風險表現出來，然後從靜態走向動態。壹千道瀑布奔湧而出，在壹萬個山谷間發出旋轉石頭的雷鳴？寫水石激蕩，山谷歡歌的場面。
14.李白在《蜀道難》壹詩中，寫下了劍閣難守難攻的句子。雖然碉樓隘口堅固而險峻，壹人守衛，萬人敵不過。？
15.《蜀道難》這首詩，是西晉張載《劍》中用的嗎？哪裏贏了，不跟親戚住壹起？句子的句子是什麽？壹個人守衛著它，壹萬人也不能強迫它。如果他不是忠誠的，而是對同伴的狼呢？？，從而表達對國家大事的焦慮和關心。
16.出自李白的詩《蜀道難》？蜀道之難，難於上青天。側身向西望，求教！？在長長的嘆息中，我們似乎感受到了詩人事業難成的感嘆。
(9)“攀登高峰”
1.杜甫壹生失意，經常陷入疾病和孤獨的狀態，在《登高》這首詩中有直接的描寫。這些句子是:
悲涼秋景裏的李，常年遊子，在疾病纏身的今天獨自生活在高臺上。
2.杜甫發出:？我從三千英裏外趕來。帶著秋天的悲傷，帶著我百年的悲哀，我獨自爬上這個高度？我的感情表達了漂泊異鄉、年老體衰的惆悵，也包含了與生命的虛弱頑強抗爭的精神。
3.從高到低，詩人的所見所聞，以及呈現秋江風景特點的句子是:在壹個從廣闊的天空尖銳的大風猿嗚咽，鳥飛回家的清澈的湖和白色的沙灘。
4.寫下妳從遠處所能看到的，用生動的筆來描繪憂郁的姜楞色彩和長江的氣勢:樹葉像瀑布的浪花壹樣落下，而我看著長河總是滾滾向前。
5.用落葉和河流表達時間轉瞬即逝。誌存高遠的悲情句子是:樹葉像瀑布的水花壹樣飄落，而我卻看著長河壹直滾滾向前。
6.場景融合。心境曠達，寫出自己的心事和孤獨感受的句子是:我從三千裏之外趕來了。帶著秋天的悲傷，帶著我百年的悲哀，我獨自爬上這個高度。
7.訴說著苦悶詩人的辛酸和對國運的仇恨，那句無限悲涼又難以送走的話是:
歷盡艱辛，苦盡仇恨，白發滿發，酒杯杯殘損懸。
8.這首詩的主要句子(表達了詩人對國家和傷害的關註)是:厄運在我的太陽穴上打下了壹層苦霜，心痛和疲憊是我酒裏的壹層厚厚的灰塵。
9.杜甫的《登高》為我們描繪了壹幅壯麗的長江秋景:樹葉像瀑布的水花壹樣飄落，而我卻看著長河滾滾向前。
10.杜甫的《登高》集中表現了秋天的夔州的典型特征:廣天刮大風，猿猴嗚咽，鳥兒在清澈的湖水和白色的沙灘上歸巢。前輩們也稱贊這兩句是？古今獨尊？什麽事？句子中的轉換？。
高考語文綜合聽寫(四)
(10)琵琶旅行
1.？哼唱著，低語著——然後混合在壹起，就像把大大小小的珍珠倒進壹盤玉裏？從琴聲想到珠玉之聲，是對聲音的類比。
2.描寫琵琶女容貌的詩句是:然而我們叫了壹千遍，催了壹千遍，她才開始向我們走來，仍然把半張臉藏在她的吉他後面不讓我們看見。
3.我們都不快樂，直到天盡頭，我們相遇。我們理解。熟人有什麽關系？。是全詩的主題，也是詩人與琵琶女感情的* * *聲。
4.描述琵琶聲的句子:？悲傷的深度和悲傷的隱藏，在沈默中比聲音告訴更多。壹個銀花瓶突然破裂，湧出壹股水來，躍出鐵甲戰馬和武器，互相撞擊？。
5.既解釋了秋天的背景，又包含了離別的意義的句子是:我正在送客，夜晚在潯陽河上，楓葉和成熟的燈心草在秋天沙沙作響。
(11)《錦瑟》
1.《錦瑟》中以錦瑟開頭，引起過年回憶的句子是:我奇怪為什麽我的錦瑟有五十弦，每壹根都有如花的音程，是青春的間隔。
2.《錦瑟》這首詩的項鏈是:人魚把珍珠般的淚珠滴下月綠的大海，藍色的田野對著太陽呼吸著它們的翡翠，它表達的這種難以捉摸的理想狀態代表了詩人的全部情感。
3.《錦瑟》詩四首:聖人莊子白日做夢，蝴蝶蠱惑，王春心杜鵑啼。人魚在月綠的大海上流下珍珠般的眼淚，藍色的田野向太陽呼吸著它們的翡翠。
4.在《錦瑟》這首詩裏，我拐彎抹角地表達了我的悲傷和痛苦，讓人感到悲傷的句子是:而壹個本該天長地久的瞬間，不知不覺就來了又走了。
(十二)於美人
1.李漁《於美人》中壹句驚心動魄的話，澆下了李漁的愁雲慘霧。這句話是:春花秋月是什麽時候？妳對過去了解多少？這包括宇宙的永恒和生命的無常。
2.在李煜的《於美人》壹詞中，含蓄地表現出李煜對人生絕望的句子是:春花秋月何時了？妳對過去了解多少？
3.李漁的《幼美》表達了詩人面對永不停息消逝的時間的無限感慨。同時放筆呼號，發出壹句深深的嘆息:小樓昨夜東風，國家不忍回首明月明。
4.《幼美》壹詞中，直接表達亡國之恨的句子是:小樓昨夜又東風，故國不忍回首明月明。
5.在李漁的《於美人》中，反映人生無常的壹句話是:雕欄本應還在，朱妍卻把它改了。
6.在李漁的《魚美人》中，詩人遙望金陵的想象，無限惋惜物是人非的壹句話是:雕玉欄本應猶存，卻被朱妍改了。
7.李漁的《魚美人》運用比喻、誇張和修辭手法，寫出了許多深刻的憂郁句子:我能問妳多少悲傷？就像壹條向東流的河流。
8.李漁《於美人》壹詞中的名句用水來形容悲傷，將抽象情感形象化的句子是:妳能有多少悲傷？就像壹條向東流的河流。
9.在李漁的《幼美》中，現實與過去對比寫出的句子是:春花秋月何時了？妳對過去了解多少？小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明。
10李漁《魚美人》把抽象的感情形象化，寫了很多很多連續的句子:妳能有多少悲傷？就像壹條向東流的河流。
(13)“念奴嬌？赤壁懷舊”
1.蘇軾的《念奴嬌》？赤壁懷古？說說笑笑，就沒了？，刻畫了周瑜的英雄氣概。
2.蘇軾《念奴嬌？《赤壁往事回眸》中，壹句用具象修辭描述赤壁古戰場險象環生的話:空中拋擲石塊，撞在岸上，卷起千堆積雪。
3.在這篇文章中，既指向主題又為周瑜的出場造勢的句子是:不歸之河，千古風流人物。
4.具體描述？風景如畫？巖石穿空，波浪拍岸，卷起千堆雪。
5.表達詩人曠達情懷的句子是:人生如夢，壹尊雕像還活著。
(14)《詠漁樂？京口顧北亭懷古”
1.“永裕樂？《京口顧北亭回首往事》的作者首先想到了歷史名人孫權不禁感嘆的兩句話:壹個英雄沒找到孫仲謀。
2.“永裕樂？京口顧北亭懷古感嘆吳棟繁華。主人公孫權和他的浪漫回味，都經歷過無數風雨。壹去不復返的那句話是:在亭臺樓閣裏跳舞，浪漫的情懷總是被風雨吹走。
辛棄疾大贊劉裕北伐戰功輝煌:金戈鐵馬虎吞萬裏。
4.劉裕的兒子劉義隆，貿然探索出兵北伐。結果，他打了敗仗，逃往南方。慌亂的壹句話是:袁家不小心，狼被封在了專業的地方，慌亂中獲勝。
5.詩人通過歷史影射現實，說南宋的失敗，金人的南侵，國家的屈辱，隨著時間的推移逐漸被人們淡忘:我能回首，河貍廟下有烏鴉社鼓。