中班兒童藝術活動教案1
活動目標
1，盡量用點、短線、簡單的幾何圖形來表達太陽發出的光。
2.學會用簡單的線條或圖案來裝飾太陽的臉，選擇自己喜歡的顏色來裝飾太陽。
3.養成大膽、均勻使用顏色的好習慣。
4、增強參與環境布局的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5.感受作品的美。
要準備的活動<
中班兒童藝術活動教案1
活動目標
1，盡量用點、短線、簡單的幾何圖形來表達太陽發出的光。
2.學會用簡單的線條或圖案來裝飾太陽的臉，選擇自己喜歡的顏色來裝飾太陽。
3.養成大膽、均勻使用顏色的好習慣。
4、增強參與環境布局的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5.感受作品的美。
要準備的活動
範畫了三幅畫，，蠟筆和白紙。
活動過程
壹、引入活動，引起孩子的興趣。
1，謎語介紹:臉又圓又紅，天壹亮就去上班，我沒看到他的時候，會有風沒雨。
2.展示圖片:太陽娃娃。
老師:“今天老師請了太陽娃娃，但是妳覺得太陽娃娃怎麽樣？””(就壹圈，沒有眼睛和光。)
二、老師講太陽娃娃的光和笑臉去哪了。
老師:太陽娃娃上有許多漂亮的燈，就像這樣。老師畫壹張演示圖(1)引導幼兒欣賞圖片，並提問:太陽娃娃的頭發、眼睛、臉、光是什麽？
後來他出來玩，看到壹朵小花在哭。太陽娃娃問:“妳為什麽哭？”小花說:“我的花瓣掉光了。太醜了。嗚嗚。”孫娃娃想都沒想，就把自己的花瓣衣服脫下來給了小花。
b、太陽娃娃回家換了壹件衣服。看，是這樣的。老師做壹個演示圖(2)，問:誰來說說？太陽娃娃的頭發，眼睛，臉，光是什麽樣的？
後來他出來玩，看見樹媽媽無精打采地站在路邊。太陽娃娃關切地問:“樹媽媽，妳怎麽了？”大樹媽媽說:“秋天的時候，我的孩子都離開了我，去了壹個很遠的地方。我就這麽孤獨嗎？”太陽娃娃想都沒想，就把自己的葉子和衣服脫下來給了樹媽媽。
c、太陽娃娃回家換了壹件衣服。看，是這樣的。老師畫壹張演示圖(3)問:誰來說說？太陽娃娃的頭發，眼睛，臉，光是什麽樣的？
剛才在去幼兒園的路上，他遇到了孫爺爺，他老了，失去了光明，病倒了。所以，太陽娃娃把她所有的光都給了他。
D.太陽娃娃的最後壹片給了孫爺爺，孫爺爺沒有衣服可換，失去了笑臉。妳覺得太陽娃娃怎麽樣？我們這些孩子怎麽才能幫助太陽娃娃呢？故事的運用，激起了孩子們關心太陽娃娃，為它設計燈光的欲望。)
師生討論如何表現太陽的光，說:妳想畫什麽樣的光，鼓勵孩子大膽想象，用點、線和簡單的幾何圖形表現出來。老師可以根據孩子的回答畫壹幅畫，貼在黑板上，幫助孩子學習裝修的基本方法。
第三，講解繪畫要求，幼兒操作，教師指導。
1，先用鋼筆畫出太陽娃娃的基本形象，再用蠟筆上色。
2.鼓勵孩子展示不同的陽光和陽光娃娃的笑臉。
3、老師交待繪畫要求，提醒孩子選擇鮮艷的顏色來裝飾太陽娃娃。
第四，總結評價，結束活動。
展示太陽娃娃，並讓孩子和他們的好朋友談論他們喜歡的太陽娃娃，並說出原因。
初中二班兒童藝術活動教案
首先，簡單解釋壹下教材:
本次活動參照江蘇省中小學教研室《幼兒園綜合活動課程》中的中學課主題設計。目前幼兒園的美術活動註重追求形式多樣、材料新穎，鼓勵幼兒大膽想象，卻往往忽視了對幼兒壹定繪畫技巧的傳授。這個美術活動就是讓孩子們通過手中的畫筆，學會用不同的線條和造型來表現春天花草的基本特征。
二、目標預設:
1.學會用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀來表達花草的基本特征。
2.色彩可以合理地用來表現春天花草的特征。
3.產生熱愛自然的感情。
三、活動難度大:
1，重點:色彩可以合理運用，表現春天花草的特點。
2.難點:可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀來表現花草的特點。
四、活動準備:
1.園景圖，邀請函壹張，畫圖用紙壹張。
2、油畫棒、紙各壹張。
動詞 （verb的縮寫）設計理念:
引導孩子接觸周圍的花，豐富他們的感性體驗和審美情趣，激發他們表現美和創造美的興趣。在活動中，不僅教會孩子們壹定的繪畫技巧，還鼓勵他們在獨立觀察的基礎上大膽表達自己的理解、觀察和想象。
六、設計思路:
美麗的春天裏有許多花，各種各樣的花引起了孩子們的極大興趣。他們喜歡不同形狀的花和美麗的顏色。看到孩子們的這種興趣，我設計了這個活動。活動開始時，讓孩子觀察牽牛花的特征，激發孩子說出牽牛花的特征，激發繪畫興趣。然後讓我們欣賞其他的花，重點是孩子觀察花是由不同的線條和形狀組成的，然後讓孩子想象自己的花，老師會在繪畫時給予指導，最後欣賞同齡人的作品，集體評價。
七。活動流程:
壹、創設情境，激發孩子參與活動的興趣。
1，老師:(出示請柬)看，小朋友！老師收到了花仙子的邀請。春天來了。為了慶祝鮮花盛開，花仙子將舉辦選美比賽，邀請我們的孩子參加。現在讓我們上火車出發吧！(小朋友和老師向活動室開火)火車到了。去找把椅子坐下。
2.老師:嘿，比賽開始了。舞臺上有哪些人？說出來。
二、引導孩子大膽想象，老師要根據孩子回答模板畫。
1，老師:妳想選哪個花仙子最美？(小朋友回答後，老師壹邊演示壹邊說，牽牛花中間有壹顆五角星，外面有壹個人影圍著它。這個圖形是什麽形狀？圓形。) 2.老師:它穿什麽顏色？請告訴我。(老師壹邊演示壹邊說，紫色。) 3.老師:現在請畫出美麗的牽牛花！
4.老師:“除了牽牛花，妳覺得還有什麽花好看？是什麽樣的？”請孩子們討論。
5.請幼兒觀察並講述，教師總結:
我們在繪畫的時候，可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，選擇自己喜歡的顏色來繪畫。
第三，兒童操作，老師巡回指導。
1，“這些花仙子漂亮嗎？妳願意畫壹個美麗的花仙子嗎？”要求:“花園裏的花很多，要畫三種以上的花。前面的花是完整的，後面的有些花被擋住了，只能畫壹部分。我們應該選擇更多的紅色、黃色、橙色和綠色來裝飾。”2、兒童繪畫，老師巡回指導，鼓勵孩子大膽想象，引導孩子畫出各種花仙子的特點。提醒孩子註意畫面的安排，可以添加草、太陽等。
第四，展示作品，欣賞評價。
1.把孩子們的畫布置成壹個美麗的花園。
2.“妳最喜歡哪個花園？為什麽？”幼兒講述後老師的總結。
初三班兒童藝術活動教案
活動的產生:
結合“我喜歡……”的主題活動，讓孩子從喜歡自己、喜歡別人、喜歡同伴和身邊的人、事、物，很自然地進入談論喜歡家的理由。孩子會說家裏有什麽，爸爸媽媽爺爺奶奶…，於是我設計了“我愛我家”的教學活動。
活動目標:
1.盡量用線條和圖形相結合的方式來表達文章的基本特征。
2.了解家裏的人、事、物，感受家的溫暖和美好。
3.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
4.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
活動準備:
孩子手裏拿著紙和水彩筆，上面有房子的圖案。
欣賞作品:家
活動流程:
對話:我愛我的家人。
告訴我為什麽我喜歡家。
妳家裏有什麽？
第二，欣賞和討論
1這是誰的家？家是什麽樣的？
(這是雞的家，地板是平的...)
2.這是誰的家？家裏有什麽？
妳家裏有什麽？
第三，兒童創作
這是妳的家。也畫妳的家。
四、指導要點
家是什麽？(床、燈、洗衣機...)
動詞 （verb的縮寫）指導性評估
家是…，用它…(孩子們用語言介紹他們的家)
活動反映:
在活動中，把握教師提問的開放性和針對性。比如欣賞作品時，老師問孩子這是誰的家，讓孩子自由發揮想象力。在孩子的創作過程中，老師引入個別孩子的想法和獨特的表演，可以促進其他孩子的創作。給全班孩子壹個暗示，就會牢牢抓住所有孩子的心。我覺得如果我把這種介紹和交流推遲到孩子的作品完成之後，孩子就錯過了重新學習和創作的機會，它的意義就變得很小了。這也是我在二期課改中體會到的老師角色的轉變，從原來的老師，老師。
初中四班兒童藝術活動教案
活動目標
1，掌握紙杯花的基本制作方法，設計自己喜歡的花形。
2.通過觀察，發現不同花的特點，通過剪、貼、卷的方式表現花瓣獨特的顏色和形狀。
3.體驗廢舊材料做花的樂趣。
要準備的活動
1，教學課件。
2、紙杯花例子。
3、不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、記號筆。
活動過程
壹，導入活動，激發孩子對紙杯和鮮花的興趣
播放課件。
老師:花園裏開滿了五顏六色的花，有紅色的、黃色的、白色的和粉色的。
這些花真漂亮。妳知道這麽漂亮的花是由什麽制成的嗎？(紙杯。)
第二，通過看課件學習制作紙杯。
1，引導孩子觀察，發現不同花的特點，感受花的顏色和形狀的美麗和獨特。
老師:這裏有許多紙杯。妳看出什麽不同了嗎？花的大小、顏色、花瓣形狀等。)
2.探索運用剪、貼、卷等技巧表現不同花瓣的顏色和形狀。
(1)播放課件，了解紙杯花制作的基本流程。
老師:紙杯怎麽會變成花？
把紙杯剪成花的形狀。用膠帶把花粘在稻草上。最後，把葉子粘在稻草上。
(2)引導幼兒自由探索，運用剪、貼、卷等技巧表現花瓣。
老師:剛才我們看了很多紙杯，發現它們的花瓣不壹樣，有的是卷曲的，有的是波浪形的，有的是單層花瓣，有的是多層花瓣。那它們是怎麽做的呢？
三、講解要求，兒童創作
老師:看了這麽多紙杯花，我們來給自己做壹個漂亮的紙杯花吧。
孩子操作時，提醒孩子操作時註意使用剪刀的安全。
第四，展示作品，欣賞評價
把孩子們做的花插在花盆裏。
老師:妳最喜歡哪種紙杯花？為什麽？
幼兒園中班藝術活動:春天的秘密
活動目標:
1，根據《春天的秘密》這首詩，讓孩子想象並以繪畫的形式表現春天的景象。
2.繪畫時要註意統壹配色和繪畫。
3.培養孩子的合作精神。
活動準備:
1，熟悉《春天的秘密》這首詩(知識和經驗)
2.材料:蠟筆6支，拉比，大畫紙。
活動流程:
1.讓孩子在語文課上背誦《春天的秘密》這首詩，引導他們想象春天的景象。
2.提問:
(1)“閉上眼睛，想想妳詩中春天的秘密。
(2)啟發孩子思考春天有哪些秘密？(燕子、草、小動物)
3.討論畫春天的內容，發揮妳的想象力。
4.分組討論設計本組繪畫內容並分工(誰畫什麽自己說，最好不要和別人重復)。討論的時候小聲點，不要讓別人聽到自己的內容，否則就不是秘密了。
5、孩子開始分組畫畫，每個孩子都要參與，壹個壹個畫，畫出來的可以上色。
6、教師在指導過程中，註意對每組內容保密，每組有不同的特點，以免重復，可以提出壹些建議。
7.啟發引導孩子想辦法讓我們的畫成為秘密。
拓展活動:將孩子們的作品裝訂成冊，放在表演區，編故事。
評論:
過去，孩子們畫他們自己的畫。這次不同的是，他們分組創作，圍繞壹個主題集體設計，充分發揮自己的特長。這增加了孩子們對繪畫的興趣和創造的欲望。例如，謝忱的小組:謝忱和魏紫畫得更好。畫的是開滿桃花的桃樹，畫的是兩只鳥三只蝴蝶，畫的是花，畫的是太陽，畫的是柳樹。底色是粉色，讓畫面幹凈清新，很有特色。每件作品都體現了孩子們團結協作的精神。大家壹起畫背景，壹起選顏色，互相指導，都是為了把自己的作品做到最好。最後壹項，如何讓大家的工作保密，孩子們想了很多辦法。如:用布覆蓋；把它放在窗簾後面；把它倒過來等等。最後，大家都同意了劉金鑫的方法:在上面蓋壹層紙，寫上“春天的秘密”。大家同意後，我就把整個作品整理完了，孩子們看了也很開心，讓孩子們體驗到了成功的喜悅。
缺點:幼兒提出其他表達春天的方式，但沒有實踐。
原因:事先沒有做好準備；這學期壹直在努力畫畫，就是想讓孩子通過畫畫來做。
措施:在活動區給孩子提供各種素材，通過各種技巧讓他們隨意創作，讓孩子覺得活動還沒結束。
初中五班兒童藝術活動教案
教學目的:
1.孩子萌發了愛護小綿羊的感情。
2.培養孩子細心觀察的能力，提高思維能力。
3.知道綿陽的外在特征，知道人和小肥羊的密切關系。
教學準備:
綿陽模型，蠟筆，有綿陽輪廓的紙等。
教學分析:
因為孩子很少看到綿陽，對綿陽不是很熟悉，不清楚它的外貌特征。在這次活動中，我們讓孩子們認識到綿陽的外貌特征，知道綿陽與人們的生活息息相關。互動漢中，老師通過提問加深孩子對綿陽的了解，比如:綿陽是什麽樣子的？綿陽頭上有角嗎？引導孩子看綿陽的頭、身體、四肢，問綿陽有什麽。小肥羊喜歡吃什麽食物？綿陽怎麽叫？老師通過啟發、提問和鼓勵來引導孩子。
教學過程:
1，老師帶領孩子們伴著音樂把車開進教室，把“停車位”停在自己喜歡的位置。
2.讓孩子看多媒體課件，猜燈謎。孩子對綿陽感興趣。學習單詞:羊，英語:羊
3.帶領孩子仔細觀察綿羊。
(1)小羊長什麽樣？
(2)小羊的頭上有什麽？綿羊頭上有兩只彎曲的角，兩只眼睛，兩只耳朵，壹張嘴和壹個鼻子。
羊肉上有什麽？綿羊有長而卷曲的毛，四條腿和壹條尾巴。
4.老師總結羊的外貌特征。
5.提問
(1)小羊怎麽叫？
(2)羊喜歡吃什麽食物？
6.羊與人類生活密切相關。
羊毛可以用來做什麽？
(2)羊皮可以用來做什麽？
(3)羊奶和人的生活有什麽關系？
(4)羊在我們的日常生活中還有哪些功能？
7.孩子萌發了愛小綿羊的情感。
教學總結:
1.老師總結了這次活動。
2、教學延伸:加壹點羊。