中班兒童藝術活動教案1
活動目標
1,盡量用點、短線、簡單的幾何圖形來表達太陽發出的光。
2.學會用簡單的線條或圖案來裝飾太陽的臉,選擇自己喜歡的顏色來裝飾太陽。
3.養成大膽、均勻使用顏色的好習慣。
4、增強參與環境布局的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5.感受作品的美。
要準備的活動<
中班兒童藝術活動教案1
活動目標
1,盡量用點、短線、簡單的幾何圖形來表達太陽發出的光。
2.學會用簡單的線條或圖案來裝飾太陽的臉,選擇自己喜歡的顏色來裝飾太陽。
3.養成大膽、均勻使用顏色的好習慣。
4、增強參與環境布局的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5.感受作品的美。
要準備的活動
範畫了三幅畫,,蠟筆和白紙。
活動過程
壹、引入活動,引起孩子的興趣。
1,謎語介紹:臉又圓又紅,天壹亮就去上班,我沒看到他的時候,會有風沒雨。
2.展示圖片:太陽娃娃。
老師:“今天老師請了太陽娃娃,但是妳覺得太陽娃娃怎麽樣?””(就壹圈,沒有眼睛和光。)
二、老師講太陽娃娃的光和笑臉去哪了。
老師:太陽娃娃上有許多漂亮的燈,就像這樣。老師畫壹張演示圖(1)引導幼兒欣賞圖片,並提問:太陽娃娃的頭發、眼睛、臉、光是什麽?
後來他出來玩,看到壹朵小花在哭。太陽娃娃問:“妳為什麽哭?”小花說:“我的花瓣掉光了。太醜了。嗚嗚。”孫娃娃想都沒想,就把自己的花瓣衣服脫下來給了小花。
b、太陽娃娃回家換了壹件衣服。看,是這樣的。老師做壹個演示圖(2),問:誰來說說?太陽娃娃的頭發,眼睛,臉,光是什麽樣的?
後來他出來玩,看見樹媽媽無精打采地站在路邊。太陽娃娃關切地問:“樹媽媽,妳怎麽了?”大樹媽媽說:“秋天的時候,我的孩子都離開了我,去了壹個很遠的地方。我就這麽孤獨嗎?”太陽娃娃想都沒想,就把自己的葉子和衣服脫下來給了樹媽媽。
c、太陽娃娃回家換了壹件衣服。看,是這樣的。老師畫壹張演示圖(3)問:誰來說說?太陽娃娃的頭發,眼睛,臉,光是什麽樣的?
剛才在去幼兒園的路上,他遇到了孫爺爺,他老了,失去了光明,病倒了。所以,太陽娃娃把她所有的光都給了他。
D.太陽娃娃的最後壹片給了孫爺爺,孫爺爺沒有衣服可換,失去了笑臉。妳覺得太陽娃娃怎麽樣?我們這些孩子怎麽才能幫助太陽娃娃呢?故事的運用,激起了孩子們關心太陽娃娃,為它設計燈光的欲望。)
師生討論如何表現太陽的光,說:妳想畫什麽樣的光,鼓勵孩子大膽想象,用點、線和簡單的幾何圖形表現出來。老師可以根據孩子的回答畫壹幅畫,貼在黑板上,幫助孩子學習裝修的基本方法。
第三,講解繪畫要求,幼兒操作,教師指導。
1,先用鋼筆畫出太陽娃娃的基本形象,再用蠟筆上色。
2.鼓勵孩子展示不同的陽光和陽光娃娃的笑臉。
3、老師交待繪畫要求,提醒孩子選擇鮮艷的顏色來裝飾太陽娃娃。
第四,總結評價,結束活動。
展示太陽娃娃,並讓孩子和他們的好朋友談論他們喜歡的太陽娃娃,並說出原因。
初中二班兒童藝術活動教案
首先,簡單解釋壹下教材:
本次活動參照江蘇省中小學教研室《幼兒園綜合活動課程》中的中學課主題設計。目前幼兒園的美術活動註重追求形式多樣、材料新穎,鼓勵幼兒大膽想象,卻往往忽視了對幼兒壹定繪畫技巧的傳授。這個美術活動就是讓孩子們通過手中的畫筆,學會用不同的線條和造型來表現春天花草的基本特征。
二、目標預設:
1.學會用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀來表達花草的基本特征。
2.色彩可以合理地用來表現春天花草的特征。
3.產生熱愛自然的感情。
三、活動難度大:
1,重點:色彩可以合理運用,表現春天花草的特點。
2.難點:可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀來表現花草的特點。
四、活動準備:
1.園景圖,邀請函壹張,畫圖用紙壹張。
2、油畫棒、紙各壹張。
動詞 (verb的縮寫)設計理念:
引導孩子接觸周圍的花,豐富他們的感性體驗和審美情趣,激發他們表現美和創造美的興趣。在活動中,不僅教會孩子們壹定的繪畫技巧,還鼓勵他們在獨立觀察的基礎上大膽表達自己的理解、觀察和想象。
六、設計思路:
美麗的春天裏有許多花,各種各樣的花引起了孩子們的極大興趣。他們喜歡不同形狀的花和美麗的顏色。看到孩子們的這種興趣,我設計了這個活動。活動開始時,讓孩子觀察牽牛花的特征,激發孩子說出牽牛花的特征,激發繪畫興趣。然後讓我們欣賞其他的花,重點是孩子觀察花是由不同的線條和形狀組成的,然後讓孩子想象自己的花,老師會在繪畫時給予指導,最後欣賞同齡人的作品,集體評價。
七。活動流程:
壹、創設情境,激發孩子參與活動的興趣。
1,老師:(出示請柬)看,小朋友!老師收到了花仙子的邀請。春天來了。為了慶祝鮮花盛開,花仙子將舉辦選美比賽,邀請我們的孩子參加。現在讓我們上火車出發吧!(小朋友和老師向活動室開火)火車到了。去找把椅子坐下。
2.老師:嘿,比賽開始了。舞臺上有哪些人?說出來。
二、引導孩子大膽想象,老師要根據孩子回答模板畫。
1,老師:妳想選哪個花仙子最美?(小朋友回答後,老師壹邊演示壹邊說,牽牛花中間有壹顆五角星,外面有壹個人影圍著它。這個圖形是什麽形狀?圓形。) 2.老師:它穿什麽顏色?請告訴我。(老師壹邊演示壹邊說,紫色。) 3.老師:現在請畫出美麗的牽牛花!
4.老師:“除了牽牛花,妳覺得還有什麽花好看?是什麽樣的?”請孩子們討論。
5.請幼兒觀察並講述,教師總結:
我們在繪畫的時候,可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,選擇自己喜歡的顏色來繪畫。
第三,兒童操作,老師巡回指導。
1,“這些花仙子漂亮嗎?妳願意畫壹個美麗的花仙子嗎?”要求:“花園裏的花很多,要畫三種以上的花。前面的花是完整的,後面的有些花被擋住了,只能畫壹部分。我們應該選擇更多的紅色、黃色、橙色和綠色來裝飾。”2、兒童繪畫,老師巡回指導,鼓勵孩子大膽想象,引導孩子畫出各種花仙子的特點。提醒孩子註意畫面的安排,可以添加草、太陽等。
第四,展示作品,欣賞評價。
1.把孩子們的畫布置成壹個美麗的花園。
2.“妳最喜歡哪個花園?為什麽?”幼兒講述後老師的總結。
初三班兒童藝術活動教案
活動的產生:
結合“我喜歡……”的主題活動,讓孩子從喜歡自己、喜歡別人、喜歡同伴和身邊的人、事、物,很自然地進入談論喜歡家的理由。孩子會說家裏有什麽,爸爸媽媽爺爺奶奶…,於是我設計了“我愛我家”的教學活動。
活動目標:
1.盡量用線條和圖形相結合的方式來表達文章的基本特征。
2.了解家裏的人、事、物,感受家的溫暖和美好。
3.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
4.培養孩子的動手能力,根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
活動準備:
孩子手裏拿著紙和水彩筆,上面有房子的圖案。
欣賞作品:家
活動流程:
對話:我愛我的家人。
告訴我為什麽我喜歡家。
妳家裏有什麽?
第二,欣賞和討論
1這是誰的家?家是什麽樣的?
(這是雞的家,地板是平的...)
2.這是誰的家?家裏有什麽?
妳家裏有什麽?
第三,兒童創作
這是妳的家。也畫妳的家。
四、指導要點
家是什麽?(床、燈、洗衣機...)
動詞 (verb的縮寫)指導性評估
家是…,用它…(孩子們用語言介紹他們的家)
活動反映:
在活動中,把握教師提問的開放性和針對性。比如欣賞作品時,老師問孩子這是誰的家,讓孩子自由發揮想象力。在孩子的創作過程中,老師引入個別孩子的想法和獨特的表演,可以促進其他孩子的創作。給全班孩子壹個暗示,就會牢牢抓住所有孩子的心。我覺得如果我把這種介紹和交流推遲到孩子的作品完成之後,孩子就錯過了重新學習和創作的機會,它的意義就變得很小了。這也是我在二期課改中體會到的老師角色的轉變,從原來的老師,老師。
初中四班兒童藝術活動教案
活動目標
1,掌握紙杯花的基本制作方法,設計自己喜歡的花形。
2.通過觀察,發現不同花的特點,通過剪、貼、卷的方式表現花瓣獨特的顏色和形狀。
3.體驗廢舊材料做花的樂趣。
要準備的活動
1,教學課件。
2、紙杯花例子。
3、不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、記號筆。
活動過程
壹,導入活動,激發孩子對紙杯和鮮花的興趣
播放課件。
老師:花園裏開滿了五顏六色的花,有紅色的、黃色的、白色的和粉色的。
這些花真漂亮。妳知道這麽漂亮的花是由什麽制成的嗎?(紙杯。)
第二,通過看課件學習制作紙杯。
1,引導孩子觀察,發現不同花的特點,感受花的顏色和形狀的美麗和獨特。
老師:這裏有許多紙杯。妳看出什麽不同了嗎?花的大小、顏色、花瓣形狀等。)
2.探索運用剪、貼、卷等技巧表現不同花瓣的顏色和形狀。
(1)播放課件,了解紙杯花制作的基本流程。
老師:紙杯怎麽會變成花?
把紙杯剪成花的形狀。用膠帶把花粘在稻草上。最後,把葉子粘在稻草上。
(2)引導幼兒自由探索,運用剪、貼、卷等技巧表現花瓣。
老師:剛才我們看了很多紙杯,發現它們的花瓣不壹樣,有的是卷曲的,有的是波浪形的,有的是單層花瓣,有的是多層花瓣。那它們是怎麽做的呢?
三、講解要求,兒童創作
老師:看了這麽多紙杯花,我們來給自己做壹個漂亮的紙杯花吧。
孩子操作時,提醒孩子操作時註意使用剪刀的安全。
第四,展示作品,欣賞評價
把孩子們做的花插在花盆裏。
老師:妳最喜歡哪種紙杯花?為什麽?
幼兒園中班藝術活動:春天的秘密
活動目標:
1,根據《春天的秘密》這首詩,讓孩子想象並以繪畫的形式表現春天的景象。
2.繪畫時要註意統壹配色和繪畫。
3.培養孩子的合作精神。
活動準備:
1,熟悉《春天的秘密》這首詩(知識和經驗)
2.材料:蠟筆6支,拉比,大畫紙。
活動流程:
1.讓孩子在語文課上背誦《春天的秘密》這首詩,引導他們想象春天的景象。
2.提問:
(1)“閉上眼睛,想想妳詩中春天的秘密。
(2)啟發孩子思考春天有哪些秘密?(燕子、草、小動物)
3.討論畫春天的內容,發揮妳的想象力。
4.分組討論設計本組繪畫內容並分工(誰畫什麽自己說,最好不要和別人重復)。討論的時候小聲點,不要讓別人聽到自己的內容,否則就不是秘密了。
5、孩子開始分組畫畫,每個孩子都要參與,壹個壹個畫,畫出來的可以上色。
6、教師在指導過程中,註意對每組內容保密,每組有不同的特點,以免重復,可以提出壹些建議。
7.啟發引導孩子想辦法讓我們的畫成為秘密。
拓展活動:將孩子們的作品裝訂成冊,放在表演區,編故事。
評論:
過去,孩子們畫他們自己的畫。這次不同的是,他們分組創作,圍繞壹個主題集體設計,充分發揮自己的特長。這增加了孩子們對繪畫的興趣和創造的欲望。例如,謝忱的小組:謝忱和魏紫畫得更好。畫的是開滿桃花的桃樹,畫的是兩只鳥三只蝴蝶,畫的是花,畫的是太陽,畫的是柳樹。底色是粉色,讓畫面幹凈清新,很有特色。每件作品都體現了孩子們團結協作的精神。大家壹起畫背景,壹起選顏色,互相指導,都是為了把自己的作品做到最好。最後壹項,如何讓大家的工作保密,孩子們想了很多辦法。如:用布覆蓋;把它放在窗簾後面;把它倒過來等等。最後,大家都同意了劉金鑫的方法:在上面蓋壹層紙,寫上“春天的秘密”。大家同意後,我就把整個作品整理完了,孩子們看了也很開心,讓孩子們體驗到了成功的喜悅。
缺點:幼兒提出其他表達春天的方式,但沒有實踐。
原因:事先沒有做好準備;這學期壹直在努力畫畫,就是想讓孩子通過畫畫來做。
措施:在活動區給孩子提供各種素材,通過各種技巧讓他們隨意創作,讓孩子覺得活動還沒結束。
初中五班兒童藝術活動教案
教學目的:
1.孩子萌發了愛護小綿羊的感情。
2.培養孩子細心觀察的能力,提高思維能力。
3.知道綿陽的外在特征,知道人和小肥羊的密切關系。
教學準備:
綿陽模型,蠟筆,有綿陽輪廓的紙等。
教學分析:
因為孩子很少看到綿陽,對綿陽不是很熟悉,不清楚它的外貌特征。在這次活動中,我們讓孩子們認識到綿陽的外貌特征,知道綿陽與人們的生活息息相關。互動漢中,老師通過提問加深孩子對綿陽的了解,比如:綿陽是什麽樣子的?綿陽頭上有角嗎?引導孩子看綿陽的頭、身體、四肢,問綿陽有什麽。小肥羊喜歡吃什麽食物?綿陽怎麽叫?老師通過啟發、提問和鼓勵來引導孩子。
教學過程:
1,老師帶領孩子們伴著音樂把車開進教室,把“停車位”停在自己喜歡的位置。
2.讓孩子看多媒體課件,猜燈謎。孩子對綿陽感興趣。學習單詞:羊,英語:羊
3.帶領孩子仔細觀察綿羊。
(1)小羊長什麽樣?
(2)小羊的頭上有什麽?綿羊頭上有兩只彎曲的角,兩只眼睛,兩只耳朵,壹張嘴和壹個鼻子。
羊肉上有什麽?綿羊有長而卷曲的毛,四條腿和壹條尾巴。
4.老師總結羊的外貌特征。
5.提問
(1)小羊怎麽叫?
(2)羊喜歡吃什麽食物?
6.羊與人類生活密切相關。
羊毛可以用來做什麽?
(2)羊皮可以用來做什麽?
(3)羊奶和人的生活有什麽關系?
(4)羊在我們的日常生活中還有哪些功能?
7.孩子萌發了愛小綿羊的情感。
教學總結:
1.老師總結了這次活動。
2、教學延伸:加壹點羊。