瑞士* * *知道了這件事,於是瑞士的人們立即尋找燕子,並把它們送到了火車站。聽到廣播後,我和爸媽趕緊拿了壹件破棉衣和面包屑,然後去找小燕子。
我們出門,我想:山上是最冷的地方,燕子可能會掉在山上。我把想法跟爸媽說了壹次,爸媽覺得很有道理。於是,我們決定去山上找燕子。
外面正下著大雪,刮著北風,所以我們決定出發。我們壹步壹步地走。突然,我們隱約看到壹只小燕子。我趕緊跑過去,搬了兩塊石頭,然後輕輕地把小燕子抱在懷裏。過了壹會兒,它慢慢醒了。它們嘰嘰喳喳,好像在說:“謝謝,謝謝。”我們繼續往前走,發現了壹個山洞。洞裏只有五只燕子,其中壹只已經死了。我趕緊把另外四只燕子給了我媽,讓她抱在懷裏。我父親和我埋葬了那只燕子。他們都醒了以後,我把面包屑平均給他們,他們吃飽了。我把他們安然無恙地送到了火車站。
2.3年級作文燕子模仿,300字春天來了,燕子從南方飛來。
有壹天,我去外婆家吃飯,發現兩只小燕子在她家屋檐下飛來飛去。我想:這些燕子壹定在奶奶家的屋檐下築巢。幾天後,我真的看到了屋檐下的壹個窩。很多天以後,我發現有幾個毛茸茸的小腦袋從窩裏伸出來。這時我明白了,老燕子的“孩子”出生了。
自從小燕子出生後,我就看到老燕子整天忙忙碌碌。通過觀察,我發現老燕子在捉蟲子給小燕子吃。每次老燕子飛到窩裏,小燕子就嘰嘰喳喳,好像在等老燕子來餵它。幾天後,燕子翅膀上的羽毛長出來了,背上的毛也長出來了。燕子的羽毛長得很快,過幾天就長在壹起了。燕子開始學習飛翔。
3.模仿作文奶奶的小狗“寶寶”
四條結實的短腿,壹身雪白的皮毛,壹雙迷人的眼睛(馬鳴:《迷人》寫的是明天對小狗的愛,用得好)和壹條前後擺動的尾巴拼出壹只活潑可愛的小狗。
這只小狗叫寶寶,是奶奶家養的。這只小狗的記憶力非常好,幾乎成了壹只神狗(馬明:的確,小狗的辨別能力讓我們吃驚。它只要聽到我們停下來說話的聲音,就會吠叫,通知家人我們的到來,這應該算是小狗對我們最熱情的歡迎了)。每當我們回到奶奶家,我們會帶壹些狗糧給她。所以寶寶壹聽到車的聲音,就“想要想要”,不停地搖尾巴,等著自己的食物。嬰兒喜歡表達自己(馬鳴:其實這只是壹種本能的表現,可能是在吸引大家的註意力)。每當妳告訴它做什麽,它都會全心全意去做,盡力而為。
寶寶也是看門的好幫手!它連壹只麻雀都不放過!壹天早上,壹只麻雀飛進了院子。寶寶看到了,就沖過去,嚇得麻雀飛來飛去。寶寶還是不松手,最後麻雀只好飛出了院子。(馬鳴:分析不夠詳細。要寫小狗晚上是怎麽看門的,比如晚上趕走野貓,聽到奇怪的走路聲就叫等等。但也是狗狗為了趕走明天的麻雀而仔細觀察的壹個細節,值得表揚。詳細描述壹下狗是怎麽趕走麻雀的就再好不過了。)
寶寶好可愛!
馬鳴有話說:這是語文老師周末布置的壹篇作文,要求學生根據三年級語文下冊《燕子》寫壹種自己喜歡的小動物,所以明天就寫奶奶養的小狗“寶寶”。
4.寫作文我是小燕子。根據初三下學期第六課,我是壹只無憂無慮的小燕子,快樂地生活在森林裏。
早上伸個懶腰,離開溫暖的小窩,去森林裏覓食,順便看看好朋友。我壹邊在芬芳的花香中覓食,壹邊跳著優美的舞蹈。我猝不及防,撞上了大叔爺爺。我摸了摸腦袋,趕緊向大叔爺爺道歉:“對不起,爺爺,我打擾您了,請您原諒!”看到我能改正錯誤,大叔爺爺親切的摸了摸我的頭:“沒事的,兒子,妳爺爺是堅強,但是妳,以後要小心點!””他壹邊說壹邊笑著。我告別了大樹爺爺,繼續往前飛。突然,我看到下面壹片紅色,飛了下來,才知道這是壹片果園。店主是小刺猬的弟弟。我向他打了個招呼,然後飛向果園。啊!多麽誘人的水果啊!我挑了壹個嘗了嘗。太貼心了!我得和我的朋友分享壹點。我讓刺猬哥哥把水果裝好,帶著這袋水果,來到壹片開著星星般花朵的綠草地,叫上我的朋友們壹起吃晚飯。我們在草地上快樂地跑著、玩著,品嘗著甜美的水果,分享著快樂。最後,我們舉行了篝火晚會。我們手拉著手,圍著火堆圍成壹個大圈,唱著歌,跳著舞,直到火熄滅,然後我們就離開了,回到了各自的家。
不知道還有多少天,多少時間,冬天就要來了,應該去南方溫暖的地方了。這壹次,在森林裏舉行了告別晚宴。我們聊著各種往事,嘗著離別的傷感。終於,我們壹起度過了最後壹個快樂美好的夜晚。
當我走了,我會想念這片草原和我在這裏像家人壹樣的朋友。我們的友誼是長久的,明年春天我會回到這片樂土。
5.模仿第壹課《燕子》的構圖,描寫春天的景色。描述燕子的構成
燕子喜歡停在電線桿上,長著壹雙深灰色的爪子,緊緊抓住電線。它的羽毛特別黑,像壹件黑色的毛皮大衣,它的腹部羽毛像壹件白色的襯衫,它有壹雙小而聰明的眼睛和壹張鋒利的嘴。
燕子的飛行能力非常高。它常常喜歡貼著地面飛,壹眨眼就直奔高處。俗話說“燕子不吃落地的東西。”它要想吃飽肚子,飛行能力肯定特別高;燕子的嘴特別尖,有時候飛蟲會躲在草叢裏,貼著地面飛。飛蟲受驚就飛,就像燕子吃飛蟲壹樣。
燕子是勤勞的候鳥。如果燕子住在城市裏,它會在建築物的角落裏築巢。在建造過程中,燕子會不厭其煩地飛到池塘裏去取泥和樹枝來築巢。
每當燕子停在我家門前的電線桿上,我就希望它能多呆壹會兒。讓我好好看看它。它是春天的天使,是努力的象征!
6.寫燕子作文提綱要註意哪些問題?第壹,形式可以靈活。壹般來說,作文提綱沒有固定的格式和統壹的要求,條目和細節的程度可以根據材料的特點、表達的需要和自己的水平而定。壹般來說,初學者寫作時,作文提綱要細而不粗;隨著構思和布局的不斷完善,作文的提綱就可以寫得簡單了。第二,應該仔細推敲和修改。列出大綱後,整個想法應該被徹底推敲:材料選擇是否相關?思路是否清晰深刻?在選定的材料上還需要做哪些進壹步的權衡?材料的組織安排是否嚴謹合理,能否突出中心?經過深思熟慮,進行必要的修改。只有妳滿意了,妳才能開始寫作。第三,寫之前壹定要做個提綱。寫作提綱是給自己寫的,很實用。有些學生不知道提綱的目的,甚至認為老師對提綱的要求“麻煩”。所以,為了應付老師,真的是本末倒置,自欺欺人。第四,要養成“寫無提綱”的習慣。壹些學生在寫作前不寫提綱是很常見的。他們看到題目,想壹會兒,就開始寫,想壹想,踩著西瓜皮,滑到哪裏就是哪裏。有些人甚至寫了壹半就撕掉重寫。結果就是浪費了。也嚴重影響作文質量。造成這種情況的主要原因是沒有形成精心構思和布局的習慣,尤其是“沒有大綱就沒有構圖”的習慣。寫作時,有了提綱的約束,按“計劃”行事,就很容易壹氣呵成,寫出來的文章也很容易達到“有中心、有條理、有重點”的要求。反之,就會層次不清,細節不當,忘記事情。因此,提綱是提高作文效率和質量的重要方法,它提示學生:要寫作,先提綱;沒有大綱,沒有構圖。通常都是這樣,尤其是考試或者作文比賽的時候。重要的是從五年級第二學期開始直接根據作文大綱練習寫作。
7.第六課如何在燕子列車上寫作文壹年春天,在歐洲和瑞士的壹個車站裏,壹輛漂亮舒適的空調列車正準備出發,站臺上擠滿了送行的人。他們送來了壹群特殊的客人——燕子。燕子是候鳥。他們可以長途飛行,為什麽要用專列送他們呢?
事情是這樣的:今年春天,成千上萬只燕子從南方飛回北方時,在瑞士遇到了麻煩。當地氣溫驟降,大雪不斷,幾乎所有昆蟲都被凍死。燕子長途跋涉很累,再加上找不到食物,饑寒交迫,瀕臨死亡。瑞士得知這壹情況後,決定用火車把這些燕子送到溫暖的地方。
因此,* * *通過電視和廣播呼籲人們立即行動起來,尋找燕子並將其送往火車站。居民們聞訊後紛紛走出家門,冒著料峭的春寒和漫天飛舞的大雪,踩著堅硬的冰凍山路,到處尋找冰凍的燕子。
壹個叫貝蒂的小女孩聽到廣播後,和她的父母壹起去白雪覆蓋的山縫中尋找凍僵的燕子。壹天下來,她壹個人救了十幾只燕子。她的臉凍得通紅,手凍得僵硬,但她壹點也不在乎。
火車啟動了。載著燕子的列車帶著人類的友誼駛向遠方。燕子在車廂裏唧唧喳喳,好像在感謝人類。