瑞士* * *知道了這件事，於是瑞士的人們立即尋找燕子，並把它們送到了火車站。聽到廣播後，我和爸媽趕緊拿了壹件破棉衣和面包屑，然後去找小燕子。
我們出門，我想:山上是最冷的地方，燕子可能會掉在山上。我把想法跟爸媽說了壹次，爸媽覺得很有道理。於是，我們決定去山上找燕子。
外面正下著大雪，刮著北風，所以我們決定出發。我們壹步壹步地走。突然，我們隱約看到壹只小燕子。我趕緊跑過去，搬了兩塊石頭，然後輕輕地把小燕子抱在懷裏。過了壹會兒，它慢慢醒了。它們嘰嘰喳喳，好像在說:“謝謝，謝謝。”我們繼續往前走，發現了壹個山洞。洞裏只有五只燕子，其中壹只已經死了。我趕緊把另外四只燕子給了我媽，讓她抱在懷裏。我父親和我埋葬了那只燕子。他們都醒了以後，我把面包屑平均給他們，他們吃飽了。我把他們安然無恙地送到了火車站。
2.3年級作文燕子模仿，300字春天來了，燕子從南方飛來。
有壹天，我去外婆家吃飯，發現兩只小燕子在她家屋檐下飛來飛去。我想:這些燕子壹定在奶奶家的屋檐下築巢。幾天後，我真的看到了屋檐下的壹個窩。很多天以後，我發現有幾個毛茸茸的小腦袋從窩裏伸出來。這時我明白了，老燕子的“孩子”出生了。
自從小燕子出生後，我就看到老燕子整天忙忙碌碌。通過觀察，我發現老燕子在捉蟲子給小燕子吃。每次老燕子飛到窩裏，小燕子就嘰嘰喳喳，好像在等老燕子來餵它。幾天後，燕子翅膀上的羽毛長出來了，背上的毛也長出來了。燕子的羽毛長得很快，過幾天就長在壹起了。燕子開始學習飛翔。
3.模仿作文奶奶的小狗“寶寶”
四條結實的短腿，壹身雪白的皮毛，壹雙迷人的眼睛(馬鳴:《迷人》寫的是明天對小狗的愛，用得好)和壹條前後擺動的尾巴拼出壹只活潑可愛的小狗。
這只小狗叫寶寶，是奶奶家養的。這只小狗的記憶力非常好，幾乎成了壹只神狗(馬明:的確，小狗的辨別能力讓我們吃驚。它只要聽到我們停下來說話的聲音，就會吠叫，通知家人我們的到來，這應該算是小狗對我們最熱情的歡迎了)。每當我們回到奶奶家，我們會帶壹些狗糧給她。所以寶寶壹聽到車的聲音，就“想要想要”，不停地搖尾巴，等著自己的食物。嬰兒喜歡表達自己(馬鳴:其實這只是壹種本能的表現，可能是在吸引大家的註意力)。每當妳告訴它做什麽，它都會全心全意去做，盡力而為。
寶寶也是看門的好幫手！它連壹只麻雀都不放過！壹天早上，壹只麻雀飛進了院子。寶寶看到了，就沖過去，嚇得麻雀飛來飛去。寶寶還是不松手，最後麻雀只好飛出了院子。(馬鳴:分析不夠詳細。要寫小狗晚上是怎麽看門的，比如晚上趕走野貓，聽到奇怪的走路聲就叫等等。但也是狗狗為了趕走明天的麻雀而仔細觀察的壹個細節，值得表揚。詳細描述壹下狗是怎麽趕走麻雀的就再好不過了。)
寶寶好可愛！
馬鳴有話說:這是語文老師周末布置的壹篇作文，要求學生根據三年級語文下冊《燕子》寫壹種自己喜歡的小動物，所以明天就寫奶奶養的小狗“寶寶”。
4.寫作文我是小燕子。根據初三下學期第六課，我是壹只無憂無慮的小燕子，快樂地生活在森林裏。
早上伸個懶腰，離開溫暖的小窩，去森林裏覓食，順便看看好朋友。我壹邊在芬芳的花香中覓食，壹邊跳著優美的舞蹈。我猝不及防，撞上了大叔爺爺。我摸了摸腦袋，趕緊向大叔爺爺道歉:“對不起，爺爺，我打擾您了，請您原諒！”看到我能改正錯誤，大叔爺爺親切的摸了摸我的頭:“沒事的，兒子，妳爺爺是堅強，但是妳，以後要小心點！””他壹邊說壹邊笑著。我告別了大樹爺爺，繼續往前飛。突然，我看到下面壹片紅色，飛了下來，才知道這是壹片果園。店主是小刺猬的弟弟。我向他打了個招呼，然後飛向果園。啊！多麽誘人的水果啊！我挑了壹個嘗了嘗。太貼心了！我得和我的朋友分享壹點。我讓刺猬哥哥把水果裝好，帶著這袋水果，來到壹片開著星星般花朵的綠草地，叫上我的朋友們壹起吃晚飯。我們在草地上快樂地跑著、玩著，品嘗著甜美的水果，分享著快樂。最後，我們舉行了篝火晚會。我們手拉著手，圍著火堆圍成壹個大圈，唱著歌，跳著舞，直到火熄滅，然後我們就離開了，回到了各自的家。
不知道還有多少天，多少時間，冬天就要來了，應該去南方溫暖的地方了。這壹次，在森林裏舉行了告別晚宴。我們聊著各種往事，嘗著離別的傷感。終於，我們壹起度過了最後壹個快樂美好的夜晚。
當我走了，我會想念這片草原和我在這裏像家人壹樣的朋友。我們的友誼是長久的，明年春天我會回到這片樂土。
5.模仿第壹課《燕子》的構圖，描寫春天的景色。描述燕子的構成
燕子喜歡停在電線桿上，長著壹雙深灰色的爪子，緊緊抓住電線。它的羽毛特別黑，像壹件黑色的毛皮大衣，它的腹部羽毛像壹件白色的襯衫，它有壹雙小而聰明的眼睛和壹張鋒利的嘴。
燕子的飛行能力非常高。它常常喜歡貼著地面飛，壹眨眼就直奔高處。俗話說“燕子不吃落地的東西。”它要想吃飽肚子，飛行能力肯定特別高；燕子的嘴特別尖，有時候飛蟲會躲在草叢裏，貼著地面飛。飛蟲受驚就飛，就像燕子吃飛蟲壹樣。
燕子是勤勞的候鳥。如果燕子住在城市裏，它會在建築物的角落裏築巢。在建造過程中，燕子會不厭其煩地飛到池塘裏去取泥和樹枝來築巢。
每當燕子停在我家門前的電線桿上，我就希望它能多呆壹會兒。讓我好好看看它。它是春天的天使，是努力的象征！
6.寫燕子作文提綱要註意哪些問題？第壹，形式可以靈活。壹般來說，作文提綱沒有固定的格式和統壹的要求，條目和細節的程度可以根據材料的特點、表達的需要和自己的水平而定。壹般來說，初學者寫作時，作文提綱要細而不粗；隨著構思和布局的不斷完善，作文的提綱就可以寫得簡單了。第二，應該仔細推敲和修改。列出大綱後，整個想法應該被徹底推敲:材料選擇是否相關？思路是否清晰深刻？在選定的材料上還需要做哪些進壹步的權衡？材料的組織安排是否嚴謹合理，能否突出中心？經過深思熟慮，進行必要的修改。只有妳滿意了，妳才能開始寫作。第三，寫之前壹定要做個提綱。寫作提綱是給自己寫的，很實用。有些學生不知道提綱的目的，甚至認為老師對提綱的要求“麻煩”。所以，為了應付老師，真的是本末倒置，自欺欺人。第四，要養成“寫無提綱”的習慣。壹些學生在寫作前不寫提綱是很常見的。他們看到題目，想壹會兒，就開始寫，想壹想，踩著西瓜皮，滑到哪裏就是哪裏。有些人甚至寫了壹半就撕掉重寫。結果就是浪費了。也嚴重影響作文質量。造成這種情況的主要原因是沒有形成精心構思和布局的習慣，尤其是“沒有大綱就沒有構圖”的習慣。寫作時，有了提綱的約束，按“計劃”行事，就很容易壹氣呵成，寫出來的文章也很容易達到“有中心、有條理、有重點”的要求。反之，就會層次不清，細節不當，忘記事情。因此，提綱是提高作文效率和質量的重要方法，它提示學生:要寫作，先提綱；沒有大綱，沒有構圖。通常都是這樣，尤其是考試或者作文比賽的時候。重要的是從五年級第二學期開始直接根據作文大綱練習寫作。
7.第六課如何在燕子列車上寫作文壹年春天，在歐洲和瑞士的壹個車站裏，壹輛漂亮舒適的空調列車正準備出發，站臺上擠滿了送行的人。他們送來了壹群特殊的客人——燕子。燕子是候鳥。他們可以長途飛行，為什麽要用專列送他們呢？
事情是這樣的:今年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時，在瑞士遇到了麻煩。當地氣溫驟降，大雪不斷，幾乎所有昆蟲都被凍死。燕子長途跋涉很累，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士得知這壹情況後，決定用火車把這些燕子送到溫暖的地方。
因此，* * *通過電視和廣播呼籲人們立即行動起來，尋找燕子並將其送往火車站。居民們聞訊後紛紛走出家門，冒著料峭的春寒和漫天飛舞的大雪，踩著堅硬的冰凍山路，到處尋找冰凍的燕子。
壹個叫貝蒂的小女孩聽到廣播後，和她的父母壹起去白雪覆蓋的山縫中尋找凍僵的燕子。壹天下來，她壹個人救了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她壹點也不在乎。
火車啟動了。載著燕子的列車帶著人類的友誼駛向遠方。燕子在車廂裏唧唧喳喳，好像在感謝人類。