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中學語文公開課兔子壹家的窗口教案

作為教師,要精心設計教案,這是備課向課堂教學轉化的關節點。如何寫教案?以下是我整理的中班公開課兔寶寶家的窗口教案,僅供參考。歡迎閱讀。

中班1活動目標語文公開課兔寶寶家的窗口教案

1.孩子們通過觀察,講述不同季節兔子用冰做成的窗戶的變化。

2,學單詞:堵,融,顫。

3.幫助孩子體驗和理解故事,並嘗試解釋簡單的事情。

4.理解詩歌中使用的比喻,學會帶著感情背誦詩歌。

要準備的活動

1,圖:兔子家的窗戶。

2、兒童讀物。

活動過程

先觀察圖片,了解圖片內容,發現兔子家窗戶的變化。

1.老師同時展示壹張、兩張或三張圖片,引導孩子有序地觀察圖片。

老師:照片裏是誰?現在是什麽季節?妳在哪裏看到的?

2.引導幼兒逐壹觀察三幅圖片,理解故事。

圖1:

(1).兔子用什麽蓋的房子?現在是什麽季節?天氣怎麽樣?

(2)兔兔住在房子裏感覺如何?為什麽?他怎麽想的?

圖2:

(1).兔子去了哪裏,帶了什麽?做什麽?

圖3:

(1),窗戶安裝好了,兔子現在住在房子裏感覺怎麽樣?(引導孩子觀察兔子的表情和感受。)

3.展示第四張圖,引導孩子感知故事的結局。

(1),春天來了,兔子發現了什麽?怎麽樣?

(2)這時候誰來了?它告訴兔子什麽?想壹想,兔子應該在窗戶上放什麽?

第二,利用已有的經驗,讓孩子嘗試講故事。

1,鼓勵孩子嘗試按照畫面順序獨立講故事,老師要適當提醒。

2.引導個別孩子講故事,提醒他們安靜地聽。

第三,學習故事,用恰當的詞匯引導孩子有序地講故事。

1.老師完整的講故事,引導孩子理解詞匯的使用。

學習單詞:阻擋,融化,顫抖。

2.老師用留白、等待等方法,幫助孩子壹起講故事。

3.孩子們和他們的同齡人互相講故事。

活動延伸和建議在區域活動中為孩子提供圖片,鼓勵孩子和同伴壹起講故事。

看圖講故事:小兔子的窗戶用大蘿蔔搭建了壹個房間,但是在窗戶安裝之前,它就住在裏面。冬天來了,真的很冷!雪飄了,風吹了,吹進了兔子的屋子。小兔子冷得發抖。他看著窗戶說:“我得找個東西擋風。”它走到河邊,看到河水結冰了,就搬來壹塊冰,擋在窗框上。冰止住了雪,小兔子高興極了。

春天來了,天氣很暖和。當兔子從外面回來時,他看到窗山的冰不見了,地上有壹灘水。兔子急得哭了。

小熊貓走過來,指著地上的水對小兔子說:“春天,天氣暖和的時候,冰就會融化成水。去找塊玻璃貼在窗框上!”

教學反思:

孩子們非常喜歡聽故事。他們壹聽到老師說要講故事,都安靜地坐在椅子上,用渴望的眼神看著老師,希望能快點聽老師講故事。完全欣賞完這個故事,孩子們不禁感慨。為此,老師要求孩子們互相說出自己對故事的看法,為孩子們創造壹個自由表達的空間。孩子們都積極發言,用文字表達自己的內心感受和自己的觀點,然後結合掛圖,分段欣賞故事,加深了對故事的理解。

中二班語文公開課兔寶寶之家窗口教案活動目標:

1.引導孩子觀察圖片,用完整連貫的語言大膽講述。

2.培養孩子的觀察和分辨能力。

3.通過觀察圖片,讓孩子了解兔子用冰做的窗戶在不同季節的變化。

4,學習單詞:溫暖,融化。

5.引導孩子在故事和遊戲中學習,感悟人生。

活動準備:

故事圖片

活動流程:

首先,集體看圖講故事

1,小朋友,今天老師帶了四張圖。這四張圖合在壹起就是壹個很有意思的故事。讓我們看壹看。看看會是什麽樣的故事。

2.看第壹張圖,問“妳在圖上看到了什麽?誰啊。在哪裏?”

輔助問題:兔子的房子是什麽樣的?(引導幼兒觀察兔子的蘿蔔房有壹個窗洞)

兔子為什麽要在蘿蔔房裏挖壹個窗洞?如果沒有窗戶,房間就會很暗。)

現在是什麽季節?(引導孩子從北風和雪花判斷現在是冬天。)

冬天來了,北風吹,雪花飄。

兔子住在這個蘿蔔屋裏是什麽感覺?

真的很冷。讓我們學習。(引導孩子模仿冰凍寒冷的表現)

老師示範並帶領孩子們說出圖1。“現在我們壹起來說說這張圖。”“兔子做了壹個大蘿蔔屋,挖了壹個空窗戶。它住在裏面,冬天來了,北風吹,雪飄,把兔子凍得發抖。”

我們做什麽呢妳為什麽不想辦法幫助邦妮呢?

妳認為做窗戶用什麽材料會比較好?

孩子們可以自由地談論他們的想法。)

3.(如圖2)剛才小朋友給兔子想了那麽多辦法,我們來看看兔子是怎麽做的。

引導孩子觀察和辨別。

輔助問題:兔子帶來了什麽?妳從哪裏來的?

它在河邊做了什麽?窗戶是用什麽做的?

請完整連貫地告訴孩子這幅圖中發生了什麽。(小朋友集體嘗試講圖。)

剛才孩子們講得很好。現在和老師再來說說這張圖。老師示範並帶領孩子們看圖,告訴他們“雪越下越大,地上積了厚厚的壹層雪,河面都結冰了。”小兔子拿著鏟子,在河面上挖了壹大塊冰,放在窗戶上。"

4.(如圖3)窗孔裏有冰。有什麽變化?誰能試著用完整連貫的文字講述這幅圖?

輔助問題:現在,兔子住在房子裏感覺如何?

為什麽現在不冷了?

誰來告訴我這幅畫裏的東西?(請個別孩子說說。)

大家壹起來說說這張圖中的事情吧。“窗戶上的洞結滿了冰,擋住了風雪,蘿蔔房變得溫暖了。小兔子太高興了。”

5.(如圖4)寒冬已過。看看發生了什麽,孩子們。

(請隨意告訴孩子)

輔助問題:春天天氣怎麽樣?

為什麽兔子在哭?

兔子家的窗戶怎麽會消失?它去哪裏了?(教新單詞:溫暖融化)

妳認為熊貓會對兔子說什麽?

誰願意給大家講講這張圖的東西!(個別孩子講述)

現在,我們壹起來說說這張圖吧!“春天來了,天氣很暖和。兔子從外面回來,看到窗戶上的冰不見了,地上是壹灘水,急得想哭。小熊貓走過來,指著地上的水對小兔子說:“春天,天氣暖和的時候,冰就會融化成水。去找塊玻璃貼在窗戶上!" "

第二,引導孩子看圖,完整地講故事。

1.我們今天看完了老師帶來的四張圖。現在讓我們壹起來講這個故事。

2.老師帶領小朋友壹起看圖,完整的講故事。

3.我們剛才講的主要故事是什麽?

現在,老師會要求妳給這四幅圖中的故事起壹個合適的名字。

5.還記得故事名《兔子家的窗戶》嗎?

第三,推廣活動

老師會把這四張圖片放在“故事表現區”,請在課後或區域活動中講述這個故事,妳可以繼續編這個故事。

活動反映:

孩子在講圖方面有壹定的經驗和基礎。他們能很快觀察到圖片的主要內容,並用完整的語言講清楚。我也能仔細觀察圖片的壹些細節,但不知道是什麽意思。另外,老師只要稍微撥壹下,孩子們就能明白是什麽意思。但由於兒童的年齡特點,兒童對畫面中人物心理活動的聯想相對缺乏。