中班1活動目標語文公開課兔寶寶家的窗口教案
1.孩子們通過觀察，講述不同季節兔子用冰做成的窗戶的變化。
2，學單詞:堵，融，顫。
3.幫助孩子體驗和理解故事，並嘗試解釋簡單的事情。
4.理解詩歌中使用的比喻，學會帶著感情背誦詩歌。
要準備的活動
1，圖:兔子家的窗戶。
2、兒童讀物。
活動過程
先觀察圖片，了解圖片內容，發現兔子家窗戶的變化。
1.老師同時展示壹張、兩張或三張圖片，引導孩子有序地觀察圖片。
老師:照片裏是誰？現在是什麽季節？妳在哪裏看到的？
2.引導幼兒逐壹觀察三幅圖片，理解故事。
圖1:
(1).兔子用什麽蓋的房子？現在是什麽季節？天氣怎麽樣？
(2)兔兔住在房子裏感覺如何？為什麽？他怎麽想的？
圖2:
(1).兔子去了哪裏，帶了什麽？做什麽？
圖3:
(1)，窗戶安裝好了，兔子現在住在房子裏感覺怎麽樣？(引導孩子觀察兔子的表情和感受。)
3.展示第四張圖，引導孩子感知故事的結局。
(1)，春天來了，兔子發現了什麽？怎麽樣？
(2)這時候誰來了？它告訴兔子什麽？想壹想，兔子應該在窗戶上放什麽？
第二，利用已有的經驗，讓孩子嘗試講故事。
1，鼓勵孩子嘗試按照畫面順序獨立講故事，老師要適當提醒。
2.引導個別孩子講故事，提醒他們安靜地聽。
第三，學習故事，用恰當的詞匯引導孩子有序地講故事。
1.老師完整的講故事，引導孩子理解詞匯的使用。
學習單詞:阻擋，融化，顫抖。
2.老師用留白、等待等方法，幫助孩子壹起講故事。
3.孩子們和他們的同齡人互相講故事。
活動延伸和建議在區域活動中為孩子提供圖片，鼓勵孩子和同伴壹起講故事。
看圖講故事:小兔子的窗戶用大蘿蔔搭建了壹個房間，但是在窗戶安裝之前，它就住在裏面。冬天來了，真的很冷！雪飄了，風吹了，吹進了兔子的屋子。小兔子冷得發抖。他看著窗戶說:“我得找個東西擋風。”它走到河邊，看到河水結冰了，就搬來壹塊冰，擋在窗框上。冰止住了雪，小兔子高興極了。
春天來了，天氣很暖和。當兔子從外面回來時，他看到窗山的冰不見了，地上有壹灘水。兔子急得哭了。
小熊貓走過來，指著地上的水對小兔子說:“春天，天氣暖和的時候，冰就會融化成水。去找塊玻璃貼在窗框上！”
教學反思:
孩子們非常喜歡聽故事。他們壹聽到老師說要講故事，都安靜地坐在椅子上，用渴望的眼神看著老師，希望能快點聽老師講故事。完全欣賞完這個故事，孩子們不禁感慨。為此，老師要求孩子們互相說出自己對故事的看法，為孩子們創造壹個自由表達的空間。孩子們都積極發言，用文字表達自己的內心感受和自己的觀點，然後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了對故事的理解。
中二班語文公開課兔寶寶之家窗口教案活動目標:
1.引導孩子觀察圖片，用完整連貫的語言大膽講述。
2.培養孩子的觀察和分辨能力。
3.通過觀察圖片，讓孩子了解兔子用冰做的窗戶在不同季節的變化。
4，學習單詞:溫暖，融化。
5.引導孩子在故事和遊戲中學習，感悟人生。
活動準備:
故事圖片
活動流程:
首先，集體看圖講故事
1，小朋友，今天老師帶了四張圖。這四張圖合在壹起就是壹個很有意思的故事。讓我們看壹看。看看會是什麽樣的故事。
2.看第壹張圖，問“妳在圖上看到了什麽？誰啊。在哪裏？”
輔助問題:兔子的房子是什麽樣的？(引導幼兒觀察兔子的蘿蔔房有壹個窗洞)
兔子為什麽要在蘿蔔房裏挖壹個窗洞？如果沒有窗戶，房間就會很暗。)
現在是什麽季節？(引導孩子從北風和雪花判斷現在是冬天。)
冬天來了，北風吹，雪花飄。
兔子住在這個蘿蔔屋裏是什麽感覺？
真的很冷。讓我們學習。(引導孩子模仿冰凍寒冷的表現)
老師示範並帶領孩子們說出圖1。“現在我們壹起來說說這張圖。”“兔子做了壹個大蘿蔔屋，挖了壹個空窗戶。它住在裏面，冬天來了，北風吹，雪飄，把兔子凍得發抖。”
我們做什麽呢妳為什麽不想辦法幫助邦妮呢？
妳認為做窗戶用什麽材料會比較好？
孩子們可以自由地談論他們的想法。)
3.(如圖2)剛才小朋友給兔子想了那麽多辦法，我們來看看兔子是怎麽做的。
引導孩子觀察和辨別。
輔助問題:兔子帶來了什麽？妳從哪裏來的？
它在河邊做了什麽？窗戶是用什麽做的？
請完整連貫地告訴孩子這幅圖中發生了什麽。(小朋友集體嘗試講圖。)
剛才孩子們講得很好。現在和老師再來說說這張圖。老師示範並帶領孩子們看圖，告訴他們“雪越下越大，地上積了厚厚的壹層雪，河面都結冰了。”小兔子拿著鏟子，在河面上挖了壹大塊冰，放在窗戶上。"
4.(如圖3)窗孔裏有冰。有什麽變化？誰能試著用完整連貫的文字講述這幅圖？
輔助問題:現在，兔子住在房子裏感覺如何？
為什麽現在不冷了？
誰來告訴我這幅畫裏的東西？(請個別孩子說說。)
大家壹起來說說這張圖中的事情吧。“窗戶上的洞結滿了冰，擋住了風雪，蘿蔔房變得溫暖了。小兔子太高興了。”
5.(如圖4)寒冬已過。看看發生了什麽，孩子們。
(請隨意告訴孩子)
輔助問題:春天天氣怎麽樣？
為什麽兔子在哭？
兔子家的窗戶怎麽會消失？它去哪裏了？(教新單詞:溫暖融化)
妳認為熊貓會對兔子說什麽？
誰願意給大家講講這張圖的東西！(個別孩子講述)
現在，我們壹起來說說這張圖吧！“春天來了，天氣很暖和。兔子從外面回來，看到窗戶上的冰不見了，地上是壹灘水，急得想哭。小熊貓走過來，指著地上的水對小兔子說:“春天，天氣暖和的時候，冰就會融化成水。去找塊玻璃貼在窗戶上！" "
第二，引導孩子看圖，完整地講故事。
1.我們今天看完了老師帶來的四張圖。現在讓我們壹起來講這個故事。
2.老師帶領小朋友壹起看圖，完整的講故事。
3.我們剛才講的主要故事是什麽？
現在，老師會要求妳給這四幅圖中的故事起壹個合適的名字。
5.還記得故事名《兔子家的窗戶》嗎？
第三，推廣活動
老師會把這四張圖片放在“故事表現區”，請在課後或區域活動中講述這個故事，妳可以繼續編這個故事。
活動反映:
孩子在講圖方面有壹定的經驗和基礎。他們能很快觀察到圖片的主要內容，並用完整的語言講清楚。我也能仔細觀察圖片的壹些細節，但不知道是什麽意思。另外，老師只要稍微撥壹下，孩子們就能明白是什麽意思。但由於兒童的年齡特點，兒童對畫面中人物心理活動的聯想相對缺乏。