第65438課+0高壹主題班會的教學目的
1.通過這次主題班會，同學們可以進壹步了解良好的學習習慣對自己未來成長的重要作用，為自己走向陳功打下基礎。因此，我們應該從現在做起，從我做起。
2.使學生能夠識別好的學習習慣和壞的學習習慣，發現並改正不良習慣，提高自我控制能力。
班會形式:敘事、對話、討論、問答等。
教學過程
老師話:同學們，妳們坐的每壹個同學都在學校三年以上了。通過這幾年的學習，妳掌握了很多豐富的知識，讓妳更好的適應社會生活。學習對妳來說很熟悉，但是良好的學習習慣不是每個人都能做到的。壹個好的、科學的學習習慣和方法能使我們輕松高效地學習，也有利於我們身心的健康發展。我們今天班會的主題是討論如何養成良好的學習習慣。我們從四個方面學習。
1.課前我們應該做什麽？
讓學生討論和發言。
(1)課前預習，首先要認真閱讀課文，學會帶著問題學習:
(2)課前準備好學習用品，等老師來上課。看看這些學生做的好不好(點名學生講故事，讓學生明辨是非。)
a、上課前，老師正要走進教室，只見教室裏幾個學生在追逐打鬧，其他學生在歡呼。
b，上課鈴響了，壹個同學還在校園裏慢悠悠的走，經常遲到。
c上課前，小紅準備好學習用品，認真預習課文:同桌桌面幹幹凈凈，還在玩電子表。
同學們想想，妳們有以上同學的表現嗎？課前妳覺得自己在學習習慣上做的怎麽樣？知道自己努力的方向嗎？有則改之，無則加勉。
2.我們在課堂上應該做什麽？
學生討論並發言。
(1)上課認真聽講，不廢話，敢於提問，積極回答，積極思考:站起來大聲說話:想說話先舉手。
(2)上課坐正，讀寫正確，努力做到“三個壹”。讓學生說出“三個壹”
(3)做到字體正確，書寫格式規範，紙張幹凈，做作業時三心二意。讓我們看看這些學生做得好不好。(點名學生講故事，讓學生明辨是非)
a、上課，老師在講課，下面的同學在竊竊私語，有的在搞小動作，有的在東張西望，有的在偷菜，有的趴在桌子上睡覺。
B.在課堂上，老師在提問。a學生主動舉手發言，回答問題的聲音很大:B學生低著頭，老師壹叫，他就慢慢站起來，回答問題的聲音特別低。
c上課時，學生A認真寫字，紙很幹凈:學生B壹邊寫壹邊玩，用的是臟橡皮擦，紙看起來像只大貓。同學們想想，妳們有以上同學的表現嗎？妳認為妳在課堂上表現如何？還有哪些方面需要改進？
3.課後我們應該做什麽？
學生討論並發言。
(1)做作業前先復習壹下課堂上學過的內容。
(2)按時、獨立、認真地完成作業。讓我們看看這些學生做得好不好。(點名學生講故事，讓他們明辨是非，問學生有沒有這種情況。)
a、張鵬壹邊走壹邊看書，很認真:李青壹邊看書壹邊吃東西；王濤在行駛的公共汽車上看書；劉濤在黑暗的房間裏看書；孫浩在刺眼的陽光下看書；趙彤正躺在床上看書；丁松壹邊看電視壹邊做作業。
b、小明自己認真完成作業，然後出去玩；小華讓他哥哥幫他完成作業。放了兩天假，小剛玩得很開心。明天我要去上學，所以今晚我會匆忙完成作業。小玲從來不做老師布置的作業。
4.考試期間我們應該做什麽？
讓學生討論和發言。仔細審題，認真答題；做自己的事，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5.摘要
通過這壹課的學習，我們進壹步明確了考前、考中、考後、考中要做什麽，能分清好的學習習慣和壞的習慣，敢於分析自己的不足，指出努力的方向，對防止耽誤會起到壹定的作用。
第二課高壹第壹屆主題班會教案背景:50天的假期讓孩子們玩得不亦樂乎，不適應學校生活，不明確學習目的。
目的:讓孩子從上學的第壹天就放松下來，進入學習狀態。
內容:
新學期伊始，我們告別了過去的七年級，進入了新的八年級。也許妳昨天有過輝煌，但已成為美好的回味；也許妳昨天遭受了打擊，已經變成了幾滴苦澀的眼淚。忘掉以前的成功和失敗，新學期意味著新的起點，只要妳想努力，什麽時候都不晚。人生離不開奮鬥，就像妳無法拒絕成長壹樣。
讓我們為這壹時期制定壹個計劃:
1.把這壹時期的班級責任落實到具體的學生身上(作業分配)。從今天開始，每個學生都要保質保量的完成自己認領的工作，這是對自己負責的態度。
2.緊張的學習來了，同學們都要做好自我調整。從這壹期開始，我們主課八門，物理比上壹期多，本地生中考八門，要馬上把以休息為主的假期生活調整到以學習為主的校園生活，把全部精力投入到學習中去；要調整作息時間，晚上按時睡覺，保證第二天有足夠的精力學習。按時到校，服從老師的安排。
3.好好工作，好好學習多提問，努力趕上先進生。在過去的壹個學期裏，我們同學都有不同程度的進步。當然，個別學生的學習也不盡如人意。新學期，每個學生都要有新的規劃，新的目標。在班級中確定趕超目標，樹立信心，克服困難，形成後進趕超先進，先進更先進，互相學習，互相趕超，互相競爭的學習局面。
4.遵守校規校紀，爭做文明學生。時刻以學校的正常規範為自己的行為準則，處處維護班級集體的利益。
最後，我希望所有的學生在新的學期裏通過努力取得新的成績。
第1課主題班會教案3教育目的:
1，牢固樹立安全第壹的思想，時刻把安全放在心上。
2.繼續學習鞏固我校關於學生安全的規章制度，讓每壹個學生養成良好的行為習慣，遵守學校的紀律，確保學校安全。
教育內容:
壹，學生安全管理制度
1，校內不打鬧不惡作劇，課間活動要有序。
2、在體育課、自然實驗課和課外活動中，按照老師的要求或正確操作。
3.不要帶刀具、匕首等危險品上學。
4.未經老師允許不得離開教室或校園，到校後不得離開校園。
5.在校期間不要玩火、觸摸電暖器等電器設備，不要帶校外人員鬧事。
6.不允許有網吧、遊戲廳、舞廳、歌廳、臺球俱樂部。
7.按規定時間到校放學，不與陌生人同行，放學後不留校。
8、不準帶零食進學校，要吃衛生合格的食品，不要在衛生差、條件差的小飯桌、小攤上吃飯。
9.如因有事不能來學校，應及時向班主任請假，並告知原因和去向。
10，遵守交通安全法律法規，增強自我保護意識，牢固樹立安全第壹思想，健康成長。
二、學生課間活動的安全制度
1，全體同學要牢固樹立安全第壹的思想，掌握必要的安全常識，增強自我保護意識，學習自我保護技能；
2.在教學樓內隨時靠右行走，步伐穩健輕快，不喧嘩、打鬧、追逐、推擠；如遇意外情況，要聽從老師的指揮；
3.學生應該在課間做有意義和安全的活動和遊戲。嚴禁學生在操場追逐打鬧，體育活動中不做危險動作。
4.課間不準吃零食，不準把校外的任何食物和飲料帶進學校吃。
第三，學生乘車規定
1.乘車學生必須在指定地點等候，遵守乘車時間，憑票排隊上車，不擁擠、不推擠，文明乘車，不搶座。高年級學生要多註意關心，對低年級學生要多謙讓。
2、車上不準跟車奔跑或爭著上車，車停在車站後，方可下車；
3.上車後，服從司機管理，愛護車上設施，故意損壞照價賠償；
4.不要在車上大聲喧嘩、打鬧，更不要尋釁滋事、打架鬥毆；
5、不準在車內吃東西或喝飲料，不準在車內亂扔垃圾；
6.上車後不要將頭和手伸出車外，以免發生危險；
7.車上的同學必須服從跟車老師和班長的管理，聽從指揮；
8.同學們在公交車上的表現，將參與本班每周流動紅旗的評比。
高中第壹課是主題班會教案4教學內容:
復習規章制度，制定新學期的計劃。
教學時間:
壹個課時
教學過程:
壹.正規教育
1.重溫小學守則和小學生日常行為守則，讓學生在日常學習過程中知道什麽是對什麽是錯，讓學生養成良好的學習生活習慣。
2.作息時間安排:上午打掃衛生時間，上午看書時間，下午自習時間，放學時間，作業時間，嚴格遵循科學作息時間(強調必須遵守)。
3.集體活動:我們必須遵守學校的規章制度。
4、早期閱讀:書籍和課本，根據學習進度閱讀，背誦。
5.課前準備:根據課程安排，準備好下次上課的學習用品和相關書籍。
6.上課聽課:坐姿端正，思維積極，說話大膽，不影響他人學習。
7.課後活動:註意安全，團結友愛，互助互助，樓梯不擁擠。課間不準在過道、走廊追逐打鬧，不準大聲喧嘩，不準玩危險遊戲，不準瘋狂奔跑，不準攀爬欄桿和梯子，不準做有意義的課間活動。
8.集合整個隊伍:快速，安靜，整齊。
9.下午閱讀:課後閱讀資料，設立圖書角，完成閱讀練習。
10，放學要求:按時回家，不進三室壹廳，不壹起玩，註意交通安全，嚴格排隊回家。
二、安全教育
1.不要帶危險品上學，不要拿出美術課需要的刀具。使用時要小心，以免受傷。
2.在班級活動中，我們應該團結友愛，互相幫助。上下樓梯不擁擠。往右走，不要跑。不要躺在走廊外的欄桿上。不玩危險遊戲，不搶打，不爬欄桿和梯子，做有意義的課間活動。不要追逐和猛烈撞擊，避免扭傷和擦傷的危險。)
3.走出校園要註意交通安全。(行人要靠右行走，過馬路走斑馬線，註意來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。)食品安全(不吃過期、腐爛食品、有毒藥品，不買用竹簽串的食品和油炸食品:竹簽容易傷人，食品衛生沒有保障，油炸食品有致癌物質。同學們，我們要時刻記住安全知識，處處註意安全。
三、衛生習慣:
1.教室裏桌椅擺放整齊，抽屜裏沒有雜物。地上沒有紙屑，教室墻壁和桌面沒有塗鴉的痕跡。值日生把黑板擦得幹幹凈凈，講臺上的物品擺放得整整齊齊。
2.每個學生都應該養成“三要、四勤、八不”的個人衛生習慣。
三要:早晚刷牙，飯前便後洗手，飯後漱口。
四勤:洗澡、理發、剪指甲、換衣服。
八不:不喝生水，不用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不倒垃圾，不抽煙。
四、總結:談談新學期的計劃，提出目標。
高中第壹課從主題班會教案5開始。活動目的:啟發學生追求理想，認清自己的努力方向，找到學習的動力，同時營造積極向上的學習氛圍。
二、活動對象:班級全體學生
三、活動形式:心理測試、討論、歌曲。
四、活動時間:
動詞 （verb的縮寫）地點:25班教室
不及物動詞活動流程:
1，介紹:ppt播放flash《奔跑吧》，主持人出來介紹本次班會的主題及相關內容。
主持人:請看《奔跑》的歌詞:“全力奔跑夢想彼岸，隨風飛翔夢想做翅膀”。在這裏，我們都談夢想，也就是夢想。讓我們進入今天的主題班會——新學期夢想綻放！
2.問題:每個人的夢想是什麽？理想是什麽？
主持人:妳有夢想嗎？高壹新征程，妳的夢想是什麽？先討論壹下，然後請幾個同學上來和大家分享壹下。
(2)學生討論
(3)請學生上臺分享。
3.介紹個人理想的內涵。
(1)主持人:剛才大家互相討論了個人的夢想，包括事業和生活的夢想等等。那麽個人理想的內涵是什麽呢？我在這裏簡單跟大家說壹下。
(2)個人理想的發展包括人生理想、個人道德理想、事業理想、人生理想四個方面。生活理想是指人們對未來物質生活和精神生活的向往和追求。個人道德理想是指對自己未來道德觀的想象。職業理想是指對自己未來工作部門和職業類別的向往和追求。人生理想是基於對人生價值的理解，對自己未來人生道路和人生貢獻的想法和追求。
4.學生介紹自己的理想以及如何實現。
(1)學生討論
(2)請學生上臺分享。
5.我們現在應該做什麽？同學們上臺交流分享。
6、輔導員總結。
高壹開學第壹課，主題班會教案，6。首先說說妳假期的收獲。
每個人壹定都過了壹個非常快樂和充實的假期。可以和大家分享壹下自己最深的記憶嗎？可以說說玩了什麽，學了什麽，自學有什麽收獲。
第二，明確取得好成績或考試不及格的原因。
1.復習上學期的成績。
2.讓成績優秀的同學說說成績優秀的原因。
3.以不點名的形式提醒壹下平時懶於學習的同學:學習之外不能花太多心思。
第三，了解這本語文書的內容，了解本學期的學習任務，明確本學期的計劃。
學生看書，老師跟學生說。
四、對學生常規課堂的要求:
1.課前準備:
(1)課前預習；
(2)準備上課。
2.等級要求:
(1)認真聽講，積極思考；
(2)大膽發言，質疑。
3.課後要求:
(1)課後復習；
(2)獨立完成作業；
五、教師總結
老師總結；我們必須抓住每壹分鐘的時間，不要讓它漂流。同學們，新的壹年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想成真，在這裏，老師給妳壹些希望和要求:
(1)端正學習態度，以飽滿的熱情投入學習:上課認真聽講，課後認真做作業，考前認真復習，考後認真總結，壹定會讓妳的學習成績有新的突破，也能體會到在知識的海洋中艱難航行後的巨大喜悅和豐碩收獲。
(2)願妳們每個人都成為受老師和同學歡迎的文明好學生。班級是我們的家，文明健康的環境需要大家* * *維護。徹底告別不文明的行為和習慣，時刻牢記安全第壹，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂的成長。
(3)願大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長，將妳的聰明才智發揮到極致。
新學期，新征程。願我們在這個溫馨幸福的大家庭裏，天天快樂，天天進步，天天收獲！
高壹第壹課開學，主題班會教案7壹、時間:20xx年x月x日。
二。地點:xxx
三、班會主題:
新的起點
四、班會背景:
開學兩個月以來，同學們初步感受到了高中生活的緊張和快節奏。大部分都不適應高中生活，但在這樣壹個新的開始，每個學生都不願意掉隊。同學們都很努力，班級形成了積極向上的氛圍。但是我們學校錄取的學生普遍基礎比較薄弱，習慣很不好，所以特別需要老師的指導。
動詞 （verb的縮寫）班會的目的:
1.通過以“新起點”為主題的班會，讓同學們知道高中的第壹步應該是嚴格遵守規範，高效學習，融入群體，同時讓同學們初步認識到自己的問題，從而不斷進步，為高中生活打好基礎。
2.通過全體學生的積極參與，讓學生深刻體會到高中生活的“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙就是“開頭嚴”，要在規範生活、學習、融入集體等方面嚴格要求自己。
3.通過主題班會讓學生了解高中生活和生活的新起點，所以要把握好；
六、班會準備:
1.組織學生學習《教育管理手冊》和《中學生道德行為手冊》，並據此制定班規，由全班討論通過。
2.第壹次月考後，每個學生都和父母壹起分析試卷。組織班上這次考試成績比較好的同學總結自己這兩個月來的學習方法。
3.要求全班同學都參與進來，每人以“新起點”為題，完成壹個作品來激勵全班同學。
4.通過選舉產生新的班委，新的班委通過全班討論通過新的規章制度；團支部準備給全班發消息。
七、班會流程:
1.主持人發表講話，班會開始了。
2.班委會發言(生活委員、支部代表、團支部、體育委員)
3.交流學習方法、經驗和教訓。
4.學生代表發言，展示《新起點》作品，鼓勵全班同學。
5.值班班主任發言
6.班主任發言
宣誓
八。主題班會“新起點”綜述
首先，從班會的背景和設計來看，高壹德育主題應以“適應”為主，為學生從初中到高中的“轉折”和“爬坡”的心理適應提供多方面的幫助。開學兩個月以來，我所在的普通班的同學們已經初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，大部分同學都表現出了對高中生活的不適應:由於對高中生活缺乏充分的思想準備，有的同學總是緊張、懈怠，想學也學不會；有的同學不能盡快適應新的群體，不能融入群體；由於缺乏合理的時間安排和科學的學習方法，壹些學生學習很努力，但成績並沒有提高。他們第壹次月考不及格，甚至好幾個科目都不及格，表現出迷茫和困惑。由於缺乏良好的學習習慣和依賴心理的發展，經常出現不交作業、忘記寫、忘記帶，甚至抄作業、上課睡覺的現象。
為了更多地了解學生，使我的教育更有針對性，我在家長和學生中進行了問卷調查。在這樣壹個新的開始，我不想落後，同學們都很努力。這樣，家長和學生都在班裏形成了積極向上的心理氛圍，但大多不太了解高中和初中的區別。面對第壹次月考的失利，很多家長和學生無所適從。在這樣的背景下，我決定召開壹次主題為“新起點”的班會。讓學生明確如何邁出高中的第壹步。
通過幾年教高壹學生的實踐，探索高壹的規律，我深深知道，高中的第壹步不是直走，而是轉彎；不走平坦的路，爬高坡。高中學習知識點密度高，知識難度深，課程進度快；高中社會活動多，要求學生承擔更多的社會責任。我們學校錄取的學生分數低不是智商問題造成的，主要是情商缺陷造成的。因此，我認為，引導我校學生步入高中的第壹步，應該著重於三點:
1.讓學員們把學會做人放在首位，從規矩做起，狠抓規範養成教育，反復抓，絕不放松；
2.引導學生了解高中學習的特點和掌握高中學習的學習方法，培養自己嚴謹踏實的學風、刻苦耐勞的精神和持之以恒的毅力；
3.引導學生盡快融入新的集體，培養自己的各種能力，參加集體活動，發展自己的特長，展示自己的才華，確立自己在班集體中的應有地位。最後，讓全體同學積極參與班會活動，讓同學們深刻體會到高中生活的“開頭難”，解決開頭難的“金鑰匙”就是“開頭嚴”，在規範生活、學習、融入集體等方面都要嚴格要求自己。
其次，要想開好班會，必須圍繞主題做好充分的準備，而很多準備不是刻意的，不是為了準備壹次班會，而是為了實現教育目標而實施的教育行為，循序漸進，自然而然。班會只是這個教育過程的階段性總結。教師指導和組織他們的工作是非常重要的。我做了以下準備:
1.要讓學生遵守規範，首先要知道什麽是規範。為此，我利用兩次班會，以講解和討論為主的形式，組織學生學習《中學教育管理手冊》和《東城區中學生道德品行手冊》。班主任據此制定了各種班級規章制度，由全班討論修改。並在實踐中嚴格執行，獎懲分明。
2.事先在家長和學生中進行了問卷調查。
3.第壹次月考後，設計壹份詳細的成績通知單。要求每個學生和家長壹起分析試卷，分析學生高中壹個月學習的利弊，制定下壹步的學習計劃。另外，我把班裏這次考試成績好，發展均衡的同學組織起來，總結他們這兩個月來的學習方法。要求學生結合自己的實踐經驗，向各科老師和家長請教，參考壹些書籍指導學習方法。
4.抓住學校教育活動的機會，引導學生融入集體:利用學校運動會的機會，要求每個學生為班級設計壹個班徽，為班級入口想壹個口號；請全班同學參與，每人以“新起點”為題，和全班同學壹起完成壹件作品(文章、詩歌、書法、繪畫、攝影、節目也可以)。
5.招聘班會主持人，攝影師，總策劃，禮儀接待。
6.選舉產生新的班委，經全班討論通過新的規章制度(包括生活委員會、學習委員會、體育委員會、支部代表)；而且團支部準備給全班發消息。
最後，通過這次示範班會，我收獲很大。
第壹，在班會上宣誓時，每個同學都是右手握拳莊嚴宣誓。我感覺那整齊有力的聲音讓每壹個學生的心都在顫抖，就連平時愛開玩笑的同學和“無類型”的同學都是那麽認真，深深打動了我。
我進壹步認識到，成績不是評價學生的唯壹標準。學生都很強壯，有積極的願望。而且學生是不斷發展變化的。只要老師充分尊重學生的個體差異，用發展的眼光去看待他們，真誠地愛他們，努力挖掘他們的潛力，妳會發現每壹個學生都是那麽的精彩可愛。當學生從尊重中意識到自己的存在，就會充分發揮自己的主觀參與性，很好地完成老師布置的任務。在準備班會的過程中，我使用了所有激勵的方法。我感謝並贊揚所有學生的工作，感謝他們的責任感，感謝他們對我們集體工作的奉獻，感謝他們鼓勵他們第壹次創作，鼓勵他們盡情展示自己。也鼓勵真正懶惰、不在乎群體的同學:“我相信妳也很愛這個班級群體。如果妳抽出壹些時間，妳可以很好地完成它”；我們應該鼓勵沒有自信的學生。因為我知道我們學校很多考上的外地生，初中三年都沒開過班會，北京某優秀幹部也沒制定過什麽規章制度。我鼓勵他們建立自信，自己去做。我相信他們會找到壹個以前不認識的自己。當然，我也及時給了學生們最大的幫助。比如我幫生活委員修改了四次作息規律。結果同學們表現出了前所未有的熱情，班會順利完成。不像我以前的班會，有些同學會把班會的準備當成額外的任務，不願意完成。老師的責備會讓班會活動不愉快，從而大大降低班會的效果。
第二，通過這次班會加強了班級的凝聚力。
通過班會後的調查，我知道大部分同學因為成功的經歷，更喜歡自己的班級群體。他們通過活動更加了解對方，對自己有了新的認識。通過老師的鼓勵，讓他們認識到組成班集體的每壹個學生都是關心集體的，從而形成愛集體的心理定勢。我的每壹次肯定和鼓勵，都進壹步加深了這種心理上的刻板印象體驗。這個班級形成了和諧的氣氛。
第三，充分調動家長的資源，要和家長統壹認識，形成教育合力，這樣會取得更好的教育效果。
這次班會，我安排家長和學生壹起分析月考成績。並且邀請了壹位同學的家長，不僅參加了我們的班會，還精心準備了壹篇演講稿。這些對同學們都有很大的觸動。學生長大後意識到父母和老師是值得信任的人，所以他們對高中生活充滿信心。信任讓學生願意和我們交流，讓我們及時掌握學生的思想動態，及時教育。