1.註意這首詩中的單詞
2.了解詩歌的內容和境界
教學重點:
詩歌的領域
第壹，進口
當我們仰望夜空，看到皎潔的月亮，心中總會激起無限遐想。我們自然會想到與月亮有關的詩詞:？春花秋月是什麽時候？妳對過去了解多少？小樓昨夜又東風，故國不堪回首月中。(李玉的於美人)？我的床腳閃著如此明亮的光。已經有霜凍了嗎？擡起頭來看，我發現是月光，又沈了下去，我突然想起了家？(李白《靜夜思》)？松樹林裏的月光，小溪裏的水晶石？(王維《山中秋夜》)？寫月亮的詩詞數不勝數。文人墨客，月中或傾吐愛恨，或寄托悲歡，或展現人生沈浮，或抒發哲理思考。在才華橫溢、群星璀璨的唐詩世界中，詩人借助高懸之鏡，對天地進行了通讀，對自然與人情進行了互釋，進行了內心與外界溝通的幻想創造，為後世詩歌發展了靈感源泉。
今天，我們就來壹夜之間，體驗壹下張九齡筆下明月的人生歷程。
其次，作者介紹:
張九齡(678？740)，字子壽，韶州曲江(今廣東韶關)人。唐中宗景隆初中進士，玄宗鷹巢？道爾·伊盧科？，試官階最高，為丞相。在任上敢言諫，名震壹代。有人預言安祿山的野心應該盡快被摧毀，但沒有被采納。他仗義執言，為奸臣李所害，被貶為荊州刺史。開元末，他請假回到南方。他死在曲江私人莊園，謚號文學。七歲時，他識字了，並最終成為了壹名詩人。他的詩歌由飄逸靈動到古樸蒼勁，用比喻和反諷推動了初唐詩風的轉變。代代相傳的曲江集有20卷。
第三，引導閱讀
讓我們反復閱讀和背誦詩歌生動立體的語言，聆聽其內在或高或低的節奏，體會情景交融的意境。
1.學生可以自由閱讀，用詩歌註解解決問題，整體感知詩歌。
2.教師示範閱讀，激發學生的美感。
3.閱讀教學
(1)理性把握:要理解詩的作者和詩的內涵，就要走進作者的內心，照他的樣子寫，照他的樣子說。
(2)感性表達:語音、語調、表情、動作、音樂。
4.師生讀* * *用情感點燃情緒。
第四，對詩歌的解讀
1.這首詩的情感基調是什麽？
明確:按題目？期待月亮？可見月亮是用來思念遠方的人，表達思念之情的。
2.那麽，全詩是如何借助意象來表達這種感受的呢？嘗試結合詩句分析。
清明:壹首借明月寄相思的詩
？千裏之外* * *明月？宋謝莊《樂府》
？擡起頭來看，我發現這是月光，又沈了下去，我突然想起李白在壹個安靜的夜晚回家的想法。
？在遙遠的福州，她正看著月光，獨自從她房間的窗戶裏看著它杜甫的月夜。
？* * *看明月而哭，為紅心，在五個地方，都壹心想惡心白居易。
？但願人長久，千裏之外* * *單鵑蘇軾《水調歌頭》
？可憐人徘徊樓上月，應留人補鏡。玉壺的簾子卷不起來，卻被刷回鐵砧上。這個時候，我還不認識對方，希望能照在妳身上。張的《春江花月夜》
3.第壹個鏈接:？月亮，此時已在海上，天涯* * *上空。？這是千古名句。有什麽好的？健康？哪裏有好這個詞？
清除:？月亮，現在在海上變圓了？:意境瑰麗寬廣，是壹個永恒的故事。看起來毫不起眼，沒有壹個陌生的字，沒有壹絲色彩。脫口而出，卻自然有壹種高調和諧的氛圍。這句話完全是風光，點出問題中的點？看著月亮。
謝靈運的《爬池上樓》？池塘長春草，園柳成鳴禽？鮑照的《死亡年》？月光照雪，北風強悲？謝朓的《臨時送新林北京城給同事》？河水日夜流，客心悲。？健康？寫明月從冉冉海面升起的場景，充滿動感。
4.？天涯* * *此時？:從場景到情感，成？懷遠？。
？* * *在這個時候？是誰呀？怎麽理解？* * *在這個時候？
清除:？這個時候？,?我嗎？望月，思遠親，而伊人？這個時候？還望月，思念？我嗎？好的。借明月寄相思。
？天涯* * *此時？有兩層含義:壹是詩人與遠在人間的伊拉克人民之間的明月；第二，月色普照天下，天下人此時都在望著月亮，想著遠方的壹個。
？我嗎？妳想念誰？可以是父母，妻子，親戚，朋友等。，帶有不確定性。
5.對聯:？抱怨？什麽？為什麽？抱怨？
清除:？出乎意料？也就是壹整夜。這壹整夜的月光，對普通人來說可以說是風馬牛不相及，但壹對遠離塵世的戀人，卻因為思念月亮很久而睡不著覺，只覺得夜很長，於是鬧翻？抱怨？詞。
三四句話，就？抱怨？以詞為中心，用？情人？用什麽？相思？回聲，到？遙夜？用什麽？出乎意料？呼應，連接前兩句，壹氣呵成。
6.脖子鏈接:？我嗎？因為相思病壹夜未眠，我穿上衣服起床四處張望。這個時候妳是什麽感覺？可憐？有什麽意義？魯茲。有什麽意義？
明確:整晚睡不著。該怪誰呢？房間裏的蠟燭太亮了嗎？所以我熄滅了蠟燭，穿上衣服，走出了門。燈還是那麽亮。天涯* *對面的這壹輪明月，原來是這樣壹種撩人的心情，讓人看到它美麗而圓滿的光輝，更加難以入睡。
？可憐？應該有憐憫之心。
夜漸漸深了，氣候更涼了，露水打濕了我的衣服。？子？意味著濕潤，意味著無休止的滋生。
？魯茲。妳寫完了嗎？遙夜？、?出乎意料？的精神。
？盡管我吹滅了蠟燭，天氣並沒有變暗，盡管我穿上了外套，天氣也沒有變暖？兩句話，巧妙地寫出了我半夜不睡覺的事實。
7.尾部鏈接:？所以我把我的信息留給月亮？作者的願望是什麽？
清澈:月色是如此柔和寧靜，非常可愛。？我嗎？生命發出願為遠方的人捧壹把月光。但是明亮的月光？這裏面有光芒，但還不夠。(陸機的《明月，何嬌嬌》)。
如果不能把可愛的月光給遠方的人，妳該怎麽辦？什麽？表達了什麽樣的感情？
明確:既然現實中見不到遠方的人，那就回到床上睡覺吧，夢裏也能見到遠方的人。表達深刻的思想。
五、評論本質
《唐詩雜誌選脈會總評林》雲:？整個故事都是靠骨力贏的，也就是？熄滅蠟燭？,?充滿光明？四個字，是月神。用壹個？可憐？話，那麽包含的意思，就可以想到了。？
板書設計
詩意:
守聯。遙望明月，遙想壹方，自然成了成功
轉聯。流水對，自然流暢，詩情畫意。
項鏈。晚上在月球上不睡覺的事實。
尾聯。意境妙，意境靜。