閱讀大賽活動方案1壹、比賽目的:
1，營造學習氛圍，讓學生對三字經有更深入的理解。
2.學習國學經典，弘揚傳統文化。
二、與會人員:
1-6年級的所有學生
三、比賽時間:
20xx年9月15
四。地點:
六年級教室
五、遊戲規則:
1，讀“聖紫晶”
2.形式:玩家抽簽，按抽簽順序進行遊戲。
第六，法官
秦·
秦·
秦成
七:評分標準:
評委當場打分，去掉壹個最高分和壹個最低分，然後取平均分作為選手的最終得分。
八、獎項設置:
根據總分，頒發了壹、二、三等獎若幹名。
聖紫晶經典閱讀比賽綜述
我校舉辦的“聖紫晶”經典誦讀比賽在同學們的生動表演中落下帷幕。活動雖然告壹段落，但卻給我們留下了長久而持久的回味。
首先，同學們又壹次用稚嫩的語氣詮釋了聖紫晶的美，展現了我們同學追求美、展現美的情操，令人感動。通過聽，妳可以發現什麽是意境之美，什麽是經典之美。這個活動的目的之壹就是培養大家發現美、欣賞美、展示美、贊美美。我們達到了預期的目的和效果。
其次，我們學校目前正在開展的“書香校園建設活動”，就是要引導學生重溫歷史，追溯文化，讓我們為中華民族感到驕傲，為中華文化感到敬佩。這也是壹門形式生動、內涵豐富的愛國主義課程，是建設書香校園的重要形式。
同時，更重要的是通過這種形式培養長期閱讀背誦的習慣，以經典陶冶性情，陶冶道德。學生正處於閱讀和記憶的最佳時期。在老師的悉心指導下，壹定要大量閱讀，大量背誦。記住妳會得到它，擁有這筆財富。只有修行，才能擁有高尚的品質。
所以我們學校要把這個活動堅持下去，越辦越好。老師，尤其是語文老師，更要註重選材，精心引導，讓所有走出我校的學生都有知識、有見識、孝順、感恩。這也是學校、家長、社會對學生的期待。
最後，向辛苦組織本次活動的老師們表示誠摯的感謝，向積極組織和參與的班級、獲獎班級和同學們表示熱烈的祝賀！
閱讀大賽活動方案二壹、活動主題:
《中國情》頌歌國情與圓中國夢朗誦大賽。
二、活動的目的:
通過經典誦讀大賽，弘揚優秀傳統文化，受到經典之美的熏陶，激發誦讀經典。
佳能興趣，提高文化素養。
三、參與者:壹至六年級學生。
四。比賽時間和地點:
時間:20XX年5月中旬
地點:學校操場
動詞 （verb的縮寫）競賽安排:
1，競賽形式:小組閱讀，個人閱讀。
2.個人閱讀比賽分為三組:少年組(年級1，二年級)每班限3人，
中年組(3、4年級)每班限4人。
高年級組(5、6年級)每班限4人。
3.先分組大聲朗讀。(組讀按照從高到低的順序進行，個人賽按照選手抽簽排序。)
不及物動詞活動準備:
1.各班語文教師高度重視，紮實組織開展經典閱讀比賽，積極參與本次比賽，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。
2.各班語文教師要精心選材，努力創新形式，精心指導，豐富內容，確保競賽活動的針對性和實效性。
3.每個班級將在周三向和玲先生報告自選閱讀項目。
附:“中國愛”讀書活動集體競賽細則
壹.法官
二、考核規則:
1，評分標準
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通話標準，朗讀流利，語速語調適宜，停頓合理。(3分)
(3)閱讀時間:5分鐘以內。(2分)
(4)閱讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力和感染力。(2分)
2.每項比賽的內容將單獨評分。評委評分等級為10，從7分開始，分數保留到小數點後兩位。
3.平均分是從所有評委的評分中去掉壹個最高分和壹個最低分後計算出來的。按照成績從高到低的順序，各年級組分別授予壹、二等獎。
4.講師獎評估:
這次比賽，小組閱讀指導老師是各班的語文老師。在有獎課堂上，語文老師獲得了導師獎。個人閱讀指導老師自願承擔，指導的獎勵作為學生相應的指導獎。
閱讀大賽活動方案三壹、活動目的
中華經典詩文誦讀活動以普通話和規範漢字為載體，以學校為輻射源，試圖通過誦讀和學習古今優秀詩文，在全社會特別是各級各類學校中掀起壹股誦讀熱潮，讓師生在誦讀中親近，在愛中弘揚，在弘揚中融合創新，掌握、傳承和弘揚民族精神和優秀文化。並以此為契機，進壹步宣傳貫徹新時期語言文字工作的方針政策，進壹步落實國家通用語言文字法和江蘇省實施辦法，擴大語言文字工作的社會認知度。
第二，組織單位
1.主辦單位:鹽城市教育局、鹽城市語言文學工作委員會。
2.主辦單位:鹽城市少年宮、鹽城在線家長學校總校。
三、活動的對象
1.本市中小學生；2.全市中小學教師
第四，活動形式
1.各縣(市、區)在認真宣傳發動的基礎上，以學校為單位組織活動。在各縣(市、區)初賽的基礎上，由各縣(市、區)推薦3個節目(其中學生2人，教師1人，每個節目3分鐘左右)參加全市比賽。
2.活動形式分為兩個單元，壹個是學生單元，壹個是教師單元。
3.活動內容:古今經典詩詞，適合閱讀。
4.本次活動將頒發壹、二、三等獎，優秀指導獎，優秀組織獎，由市語委頒發相關證書。
動詞 （verb的縮寫）活動時間和其他
1.:9月15；
2.參賽時間:9月20日；
3.地點:市少年宮
閱讀比賽活動計劃4壹、活動目標
(1)把握學生的最佳記憶期，通過學校和家庭組織學生閱讀詩詞經典，培養學生廣泛閱讀的良好習慣，在學校形成熱愛閱讀的良好氛圍，營造勤學苦讀、奮發圖強的校園文化。
(二)增加學生的閱讀量，讓學生開闊視野，增強興趣，增長見識，培養能力，逐步養成良好的閱讀習慣。
(3)提高學生的思想道德素質和文化素養，促進學生更新知識，激活思維，提高綜合實踐能力。
二、活動要求
(1)廣泛宣傳經典閱讀的目的和意義，不增加家長的經濟負擔，獲得社會和家長的支持。
(2)各班要有計劃、有步驟地開展經典誦讀活動，做好過程管理。
(3)保護學生的閱讀興趣，不增加學生的課業負擔。積極營造良好的閱讀氛圍和環境，倡導通過頻繁、輕松的閱讀來自然吟誦。不定閱讀指數，保護學生閱讀興趣。
(4)各班要結合課外閱讀活動，評選閱讀專家，開展讀經比賽，深化“國學讀經”活動。
第三，閱讀內容
各班選取的內容以提高中小學生人文素質、弘揚民族精神為目標，如勵誌、愛國、省時、親情、好學等方面的詩詞和中外現當代美文。
四、組織學校的“中華經典誦讀”競賽。
(1)高壹、高二各壹名選手參賽。
(2)競爭程序
1.預賽
初賽由各班自行組織。各班廣泛開展“經典誦讀”活動，並在此基礎上組織初賽確定決賽參賽人員，於9月22日前將決賽報名表報送政教處。
2.決賽
決賽由學校組織，初賽時間為:9月25日下午2:20。
(3)競賽規則
1.抽簽決定出場順序。
2.閱讀材料是可選的，但必須是經典閱讀材料。
3.參賽者必須背誦手稿。閱讀時可添加音樂伴奏，伴奏音源由播放器提供。
每位選手的比賽時間限於8分鐘。(加班將酌情扣除)
5.評分標準:
比賽采用100的評分系統，其中:
A.作品內容(15分):所選素材內容符合大賽要求，具有壹定的教育意義；
b節目形式(15分):形式靈活新穎，令人耳目壹新。如果有配樂，配樂與背誦章節的意境壹致，節奏和諧；
C.語言技能(40分):普通話標準，發音準確，吐字清晰，嗓音條件好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速適當；
D.現場表演(30分):著裝得體，肢體語言運用得當，表演到位，臺風中大方，情緒飽滿，富有感染力，現場效果好。
動詞 （verb的縮寫）評委:韓松、胡春雷、、、邱。
六、獎項設置
壹等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。
總之，我校將以此次大賽為契機，在師生中廣泛開展“經典誦讀”活動，在全校範圍內掀起國學經典誦讀熱潮，真正讓師生誦讀經典、親近經典、熱愛經典。
政治教育處
閱讀大賽活動方案5壹、活動主題
閱讀中國經典美國文學，傳承中國古代文明。
二、活動的意義
國學是中國傳統文化的精髓。通過系統的國學經典誦讀活動，弘揚祖國優秀傳統文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩詞經典的基本熏陶和修養，提高文化道德素質，增強民族自信心和自豪感。
三、活動的內容
1.對象:湖村鄉小學全體學生。
2.比賽分組:比賽分為組和中組兩個組別。
3.比賽內容選自《弟子規》、《三紫晶》、《唐詩宋詞》等國學經典。
4.競賽形式:以小組朗誦為基本形式，鼓勵安排朗誦、小組朗誦、音樂朗誦等藝術表演，參與展演活動。每個節目應該持續3-5分鐘。
5.著裝要求:統壹、整潔、大方。所有的中小學生都穿校服。
6.比賽時間:65438+10月20日比賽地點:中心小學操場。
四。評估和獎勵方法
1，邀請校領導及相關老師組成評審團，根據各校的閱讀形式、表演特點及整體閱讀效果進行現場打分。
2.根據比賽情況和現場評分，小學組和中學組各設壹等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。
四、活動流程:
(1)主持人致辭
(2)、讀數顯示
(三)現場頒獎
(4)、領導人的講話
(五)、現場頒獎
五、具體工作安排
1，評委團
組長:謝國興
團隊成員:楊陸曉燕
工作職責:組長負責領導評審團，主要負責現場頒獎。
2.宣傳小組
組長:寧福林
成員:劉劉舒娟寧德斌
工作職責:組長負責宣傳組的領導工作，主要負責整個活動過程中的現場布置，包括音響調試和橫幅懸掛，視頻錄制，光盤刻制。
3.訂單組
組長:周新聞
成員:胡波陳娟的班主任。
工作職責:組長負責秩序組的領導工作，主要負責維護現場秩序，使之穩定有序。
不及物動詞相關事項
1，各校各班要集中精力，抓緊時間，做好選材和閱讀形式的訓練。
2.未盡事宜另行通知，希望各團隊明確目標，各司其職，定時限，高質量完成工作。