不經意間，壹次難忘的活動結束了，我們從中吸收了很多新知識。要不要好好總結壹下？那麽活動總結應該包括哪些內容呢？以下是我為妳收集的厲行節約主題活動總結(共9篇)，僅供參考。讓我們來看看。
節約用水1主題活動總結3月19日，劉壹小學各中隊利用班會時間開展了“節約用水”主題教育活動。本次活動旨在響應3月22日“世界節水日”，以增強學生保護水資源，合理使用飲用水，從小養成節約用水的良好習慣，提高學生的環保意識。
活動課上，主持人首先讓學生們說說自己或身邊的人平時是如何節約用水的，然後向學生們普及壹些知識，讓他們知道地球上的水資源總量中，海水占97.3%，淡水占27.7%。通過扇形統計圖，學生可以更直觀地了解到地球上可飲用的水資源有多麽稀缺。從而認識到節約用水的緊迫性。
接著，主持人介紹了地球缺水地區居民的生活有多艱苦。當學生們了解到壹些缺水地區的壹些當地居民在冬天通過冰雪獲取水的故事時，他們感到不可思議。更加意識到浪費水是多麽可恥的事情。
最後，主持人讓大家想象壹下，如果地球上只剩下最後壹滴水，人類該怎麽辦？妳會怎麽想？
通過這次班會，同學們進壹步了解了節約用水的重要性，紛紛表示要從現在開始珍惜水資源，用實際行動號召大家做壹個節水的人。
厲行節約主題活動總結2為培養師生艱苦奮鬥的本色，弘揚勤儉節約的傳統，我系開展了節約壹滴水、壹電、壹紙的主題教育活動。
起初在師生中進行宣傳教育，在系裏召開動員大會，在各班召開主題班會，教育師生節儉，樹立“節約以浪費為榮”、“我的地盤我做主，我的水電我節儉”的觀念，進壹步增強師生的節儉意識；加大節水節電力度，做好教研室、教學班、宿舍自查、科室不定期檢查等壹系列措施，堅決查處和杜絕長流水、長明燈現象，在公共場所、辦公室、教室張貼節水節電溫馨提示，形成人走下樓鎖水電的良好習慣，收到良好效果。同時增加分類垃圾箱和生態垃圾中轉站，杜絕亂丟垃圾，汙染環境。
部門行政要求盡可能無紙化辦公，所有材料修改和審核采用電子文檔，必要的打印材料在紙張雙面使用，提高紙張利用率。空調的使用嚴格遵循學院的規定，夏天溫度控制不低於26度。夜間照明易燈開關，視人數而定，電棍開啟集中使用。宿舍用電嚴格控制，大功率電器有限，采用集中分時供電。嚴禁隨意拉電和擅自修改線路。
活動開展以來，我部各辦公室、教研室、年級、專業、班級都成立了檢查組，指定負責人進行定期和不定期的檢查和通報，對發現的問題督促整改，收到了良好的效果。
此次活動不僅培養了學生勤儉節約的良好習慣，也營造了節約能源、保護環境的良好氛圍，為創建節約型校園、節約型社會、建設生態文明奠定了良好基礎。
厲行節約主題活動總結三年半來，我們認真貫徹“厲行節約，反對浪費”精神，認真開展厲行節約工作，取得了壹定成效。現將上半年工作總結如下:
壹是統壹思想，提高認識
為進壹步發揚節儉美德，倡導“節約光榮，浪費可恥”的理念，培養“厲行節約，自強不息”的作風，形成“人人愛節約，人人懂節能”的氛圍。我們采用班前會、工作簡訊等多種方式方法，廣泛宣傳節儉，在擬定了節儉工作計劃後，召開動員大會，組織員工認真學習活動計劃，使員工充分認識到公司開展此項活動的現實意義。
二、立足崗位，查問題
在公司開展節儉活動，根據身邊的人、身邊的事、自身的問題，認真查找身邊的鋪張浪費、攀比等不良現象。各部門按照分公司的統壹部署和自身情況，認真分析鋪張浪費的原因，結合實際提出整改措施，進壹步挖掘節約潛力，加強日常管理，承擔起節約資源、杜絕浪費的責任，使節約資源成為公司全體員工的自覺行動。
第三，努力做到“五個壹”
通過調查問題，整改落實，努力節約壹元錢，不買不必要的東西；節約壹張紙；節約壹滴水，洗手關水龍頭；節約壹度電，離開辦公室關燈；省下壹粒米，飯後碗裏就有壹粒米。通過“五個壹”活動，遏制了公司水、電、氣、辦公設備、糧食的浪費，節儉在公司蔚然成風。
第四，後期建議
通過我們半年來的節儉活動，樹立了“節約光榮，浪費可恥”的正氣，使節儉行動真正成為廣大員工自願參與、自我學習的自覺行動。但是，我們也看到，個別員工對開展“節儉從我做起”的認識不夠，個別部門對活動開展不嚴。下半年將完善規章制度，建立長效機制，堅持不懈地把勤儉節約工作落到實處。
厲行節約主題活動總結4為厲行節約，反對浪費，教育引導師生保持和發揚艱苦奮鬥的優良傳統，教育培養學生勤儉節約的良好品德，我校在全校師生中開展了“厲行節約，反對浪費，從我做起，創建節約型校園”活動。為保證教育實踐活動的順利實施和有效開展，結合學校實際情況，采取多項措施分階段進行教育，促進活動深入開展。摘要如下:
壹是組織宣傳，充分認識節約教育的意義。
我們利用國旗下講話、校園黑板報、班會等方式大力提倡節儉。充分調動學生積極參與這項活動，營造了濃厚的活動氛圍，但他們明白，節儉是中華民族的傳統美德，是社會文明進步的重要標誌。中國處於社會主義初級階段，資源匱乏，貧困人口眾多。對幼兒進行節儉教育，使其從小養成思想意識和行為習慣，不僅有利於自身的健康成長，而且影響到家庭和社會，關系到國家和民族的未來。加強保護教育具有重要意義和緊迫性。
二是組織實施活動，從我做起，全面持續開展“光盤行動”。
組織學生把節約糧食教育作為節約教育的重中之重，制定餐廳防止餐桌浪費的具體措施，實施“光盤行動”，真正落實。同時也加強了學生的自我教育和管理。班級設立了“學生文明用餐監督員”，每個班兩個，男生壹個，女生壹個。通過努力，徹底杜絕舌尖上的浪費，讓節約糧食光榮、浪費糧食的理念深入人心。
三、從身邊小事做起，全員參與節儉體驗活動。
組織師生開展以節儉為主題的體驗活動。組織學生上網搜索節糧、節水、環保的基本知識，了解節糧、節水、節能的知識和方法，開展相關的研究性學習。讓師生節約水電，杜絕零食，養成良好的生活習慣和行為習慣，沒人的時候不開燈；教師辦公室的各種電器設備在無人使用時應及時關閉。每個人都應該經常關閉水龍頭和電源開關，以避免不必要的浪費。
第四，加強監督檢查，養成良好的節儉習慣，將節儉納入綜合素質評價。
結合我校實際，將學生日常節儉行為的習慣養成納入學生綜合素質評價，對有浪費行為者不予評價，組織學生爭創“節儉之星”，發揮示範作用，鼓勵學生參與節儉行動。
五、厲行節約，持之以恒，建立學校經濟教育體系。
九月是我們學校節約活動的第壹階段。在教育管理上，學校要求大家厲行節約，自覺抵制鋪張浪費。在這壹階段的活動中，師生在思想上有了整體認識，在行動上取得了初步成效。
實踐節約主題活動綜述。很高興近壹個月的“做壹個節儉的人”系列活動取得了明顯的成效。
開學時，班級開展了“勤儉節約我的榮耀”主題活動。對於現在的孩子來說，節儉這個話題更難理解。父母給了獨生子女各方面最大的滿足，新奇的玩具，名牌的衣服，高檔的文具，充足的零花錢。即使是家庭條件壹般的家長，也寧願少用，也要謹慎小心，盡力創造條件滿足孩子的願望，可以說是有求必應。漸漸地，我們的孩子覺得，他們享受的壹切都是那麽順理成章。大手大腳的吃，穿，花錢，都不是什麽大事。當被問到錢從哪裏來時，大多數孩子會不假思索地回答:是媽媽給的。很少有人知道媽媽是如何得到她的錢的。
在“班級浪費大曝光”這個小“項目”裏。我們從幾個方面“揭露”了班上存在的現象。這些現象在日常生活中其實很常見，只是沒有被學生重視。當這些現象以“暴露”的形式呈現在學生面前時，他們發現樹立節約意識的迫切性和必要性。
為了拉近主題與學生內心的距離，我以“比較”為題展開辯論，讓學生明白什麽該比較，什麽不該比較；通過“我今天不穿名牌”的活動，同學們驚訝地發現，他們省下的錢竟然是壹大筆，他們懂得了積少成多的道理。我還利用媒體讓學生走近貧困兒童，背誦節儉名言。同學們知道還有很多人需要幫助，思想也從向往奢侈到合理消費再到奉獻愛心。他們都表示，要把省下來的東西用在急需的地方，幫助災區和貧困地區的人們。
壹個月悄悄過去了。總的來說，推進“節約型班級”建設的活動是成功的:不僅浪費現象大大減少，而且“節約是壹種美德”的意識已經深入師生心中。
當然，我也知道，如果孩子真的想把節儉變成壹種習慣，需要不斷督促，這是壹個長期的話題。繼續努力，妳壹定能做得更好！
實踐節約主題活動總結。勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是社會主義核心價值觀的重要內容。根據區教育局《關於開展“節儉日”主題教育實踐活動的通知》精神和要求，結合我校實際，我班開展了以“節儉，從我做起，從壹點壹滴做起”為核心的多種形式的主題教育實踐活動。現將活動總結如下。
第壹，領導重視計劃的實施。
研究活動方案，制定和部署具體工作。
二是活動紮實多樣。
我們班的活動壹般分為宣傳教育和主題實踐兩個序列，簡稱“雙六行動”。
1，主題教育活動。
(1)全班兩次專題講座，由班主任做動員報告，專題活動負責人做專題講座。
(2)利用國旗下每周講話等形式，加大宣傳力度，營造“勤儉節約，榮辱與共”的氛圍。
(3)班級召開班會，主題是“勤儉節約，從我做起，從身邊小事做起”。通過講故事、朗誦詩歌和收集名人名言，學生們深刻理解了勤儉節約的含義。增強憂患意識，繼承中華民族勤儉節約的傳統美德，懂得節約日常生活中的每壹滴水、電、紙、糧，反對鋪張浪費。
(4)少先隊中隊發出“勤儉節約，從我做起，從點點滴滴做起”的倡議，要求全體師生樹立珍惜每壹粒糧食、每壹滴水、每壹度電的觀念，繼承和發揚中華民族的傳統美德，積極行動起來，做勤儉節約的小主人。
(5)班級組織了以“節糧、節水、節電”為內容的黑板報。學生們通過設計有特色的手抄報和繪畫來教育自己，知道生活中有許多有用的資源可供我們充分利用。
(6)班級以“節儉道德修養從我做起”“弘揚節儉傳統美德”為主題進行征文比賽。
2.廣泛開展了以“全民勤儉節約”為主題的實踐活動。實施“五節約五減少”節儉行動。
(1)關上水龍頭，節約每壹滴水。
(2)無人燈不開，節約每壹度電。晴天不要開教室的燈，人壹走燈就滅了。放學後拔掉所有電器的插頭。
(3)不亂扔紙屑，節約每壹張紙。草稿紙雙面書寫，提倡用手帕代替壹次性紙巾。
(4)不吃或少吃零食，不扔掉剩飯剩菜，節約每壹粒糧食。
(5)不要亂扔垃圾。做垃圾分類，變廢為寶。培養“節儉和道德”行動的意識。
(6)學校和班級表揚“節儉”的先進分子，鞭策落後分子。鼓勵學生爭做“勤儉節約的小標兵”。校園形成了“勤儉節約”的良好氛圍。
“節儉養德從我做起”是壹個長期的行動。我們做了壹些工作，但這只是起點，不是終點。我們將繼續努力培養小學生節儉的良好習慣，倡導節儉的光榮社會風尚，促進學生養成健康文明的生活方式。
節約用水主題活動總結7在世界水日來臨之前，四年級全體學生利用生命教育周開展了為期壹周的“節約用水，我們在行動”活動。圍繞主題有計劃、有步驟地開展了壹系列教育活動。
首先，各班利用上課時間，宣傳委員給同學們講了世界水資源和中國缺水的情況。壹系列的數字資料和激動人心的圖片讓學生們深刻認識到節約用水的緊迫性和重要性。同學們不禁想到生活中浪費水的現象，討論日常生活中如何節約用水，如何循環用水。最後，學生自發呼籲全體師生節約用水。
接著，有同學開始制作手抄報宣傳節水，並粘貼在學校宣傳欄，宣傳節水知識，普及節水常識。張貼的節水手抄報讓學生們從心底裏意識到水資源對我們的重要性。我們應該保護水資源，保護我們的綠色地球免受破壞。另壹部分學生制作海報和標語，張貼在其他年級教室的水龍頭上方，向全校宣傳。
4 (5)班學生還起草了壹份節水倡議書，利用升旗儀式時間宣傳節水知識，向全體隊員發出節水號召，讓學生了解節水常識和竅門，總結了校園節水的有效方法。
此次系列節水宣傳活動的開展，給全校師生上了壹堂生動的節水課，提高了全校師生的節水觀念，增強了學生的水危機意識。大家都說過，無論在家裏還是在學校，無論在水資源豐富的地方還是在水資源貧乏的地區，我們都應該節約用水，不浪費壹滴水，我們應該用自己的實際行動為保護水資源做出貢獻。此次活動將對節水活動起到良好的推動作用，將有效促進“保護水、珍惜水、節約水”成為全體師生的自覺行動。
厲行節約主題活動總結8為了讓“節儉”的內涵深入到每壹個學生的靈魂，讓“節儉”成為全校學生特有的品質，遵循報告的解讀，學校總務處與政教處緊密聯手，開展了壹系列“節儉”專題教育活動，取得了壹定的成效。每月特別活動概述如下:
壹、主要工作
1，學校開展“勤儉節約”征文活動，在校園宣傳廚房櫥窗展示優秀征文。
2.各班班長的黑板報推出了“勤儉節約”的名言專欄，當天就換成了值日班長。
3.學校總務處對“勤儉節約”工作做出具體安排。
4.總務部組織班主任召開專題會議，研究當前學校存在的不夠勤奮的問題，制定相關制度，組織班主任加強督導，並將督導結果與常規量化考核掛鉤。
5.加強食堂自助餐管理，提倡節儉，反對浪費。
6、召開班組會議，以教育為契機，依據管理制度，加強管理，做到整潔、幹凈、美觀。
7.是對課堂教學的例行檢查。同時，根據學校內涵發展的要求，教務處建立規範，弘揚勤學之風，讓學生把“勤學”變成自己的自覺行動，養成課前勤預習、勤思考、勤記錄、勤復習、勤實踐的良好習慣。
8.各班召開了以“節儉”為主題的班會。
二，存在的不足
1，“節儉”活動實踐較少，學生亂花錢、攀比現象依然嚴重。
2.各班在“勤儉”主題月活動中的宣傳力度不夠，學生關於節儉的意義不強，尚未在頭腦中形成節儉是人生最寶貴的財富，是壹種美德的觀念。
3.學習上的勤奮沒有很好的開展，趕超、爭先的學習氛圍不夠。
總之，加強學生勤儉節約的教育不僅是繼承我們傳統美德的要求，也是時代發展的需要。“遙望昔日聖賢國家，變節儉為奢敗”。中華民族自古就有節儉的傳統美德，節儉也是壹個永恒的話題。歷史和現實告訴我們，沒有勤儉節約、艱苦奮鬥的支撐，壹個國家很難繁榮；壹個沒有勤儉節約、艱苦奮鬥精神的社會，是難以保持長治久安的；沒有勤儉節約、艱苦奮鬥的精神，壹個民族是很難自立的。
踐行節約主題活動總結9為了響應國家建設節約型社會的號召，進壹步弘揚勤儉節約的傳統美德，幫助引導學生養成勤儉節約的良好習慣，促進節約型校園和節約型社會的建設，我班開展了以“從勤儉節約做起”為主題的系列教育實踐活動。接下來的工作總結如下:
1.召開以節儉為主題的班會，動員全班同學開展節儉活動，從我做起，從身邊的點點滴滴做起。
2.組織全體學生開展節儉名言警句征集評比活動。
3、結合學校日常管理，組織班級開展“節約每壹滴水，珍惜每壹度電，節約每壹張紙，不浪費每壹粒糧食，不浪費每壹分錢”競賽活動，抵制浪費，倡導節約之風。
4.組織手抄報比賽，舉辦黑板報比賽。
5.組織班級學生在節儉的標語上簽名。
我們班以節儉愛我校園為主題的主題班會的召開，拉開了活動的序幕。全班同學紛紛開始分組討論，從節約用紙，節約用水，隨手關燈，到吃飯，住宿，旅遊。並在班裏舉著以節儉愛我校園為主題的手抄報，號召家長和學生壹起開展活動。有的家長帶著孩子尋找汙染源，拍照記錄；發起了“大手拉小手”的家庭環保活動；有些家庭把收集的廢品賣給回收站；其他家庭發起了“家庭成員節水”競賽。
通過這壹系列形式多樣、豐富多彩的節能教育活動，學生的節能意識得到了進壹步的提高，特別是讓學生們明白，今天經濟的持續高速發展，明天的美好生活，都離不開我們的節能。學校營造了節能環保的良好氛圍。全體師生樹立了珍惜每壹滴水電、節約光榮、浪費可恥的觀念，養成了對地球、對人類、對資源積極的態度和自覺的環保行為。