好的題詞能壹下子抓住讀者的心，給人留下深刻的印象。題詞的要求很簡單:句子簡短，語言優美；輕情感，淺哲學。
那麽，怎樣的題詞才能讓人過目不忘，成為文章的點睛之筆呢？答案只有壹個:讓題詞把作文的靈魂繪得惟妙惟肖！壹、懸疑以懸疑的形式吸引人們閱讀碑文，能立即引起人們閱讀的胃口；如果再把懸念設置成“精彩”，就會像壹塊石頭扔進平靜的水中，激起人們的閱讀欲望，引發想象的美妙意境。例1:以“掌聲”為題，寫壹篇作文。
(2003年北京中考)我也自卑過，難過過，因為我知道妳有多醜，但那壹刻，我真心為妳加油...——致殘疾母親例二:以“書”為題寫壹篇作文。壹個喜歡看書的女生和壹個不喜歡看書的女生。
我就是這樣壹個雙色女孩。妳願意聽雙色少女的藍色孤獨嗎？——題記例三:暴風雨中，如何能忘記暴風雨？閉上眼睛妳就會想起；風雨埋在心裏，卻只能借助紙筆傾訴...——題記例4:以“希望”為題，寫壹篇作文。我是壹個窮學生。我怕誰？反正也沒人關註我。
妳不妨在文中表達妳的真實感受，也希望妳聽聽我的心聲。——給自己的話二、真正打動人心的作文是用心寫出來的，而放在“印眼”裏的題字，只有真的用“心”和“情”寫出來，才能打動人心，引起人們的註意。
例5:以“溝通”為題寫作。今天是我的生日，我的祝福卻無言以對。今天是妳的祭日，淚無聲。
讓我用心造紙，用眼淚寫字，然後記住我們相識的點點滴滴。——寫給壹位知音例6:以“母愛”或“父愛”為題，寫壹篇作文。
(2003浙江寧波中考)風箏升天，絲線情不自禁纏綿；大雁南飛，依然頻頻回頭。歲月易老，世事易變，在逝去的歲月裏，不變的是母親壹生的深情關懷。
——給母親的話例7:以“相信自己”為題，寫壹篇作文。不要抱怨妳的命運，我們都是上帝的寵兒。不要怕山外有山，人外有人。
相信自己:妳是山外之山，人外之人。-對我昨天的自卑。例8:以“責任”為題，寫壹篇作文。
幾萬年前，人類吃血喝血；幾千年前，人類刀耕火種；幾十年前，人類登上了月球...男人告訴男人，男人需要責任。-銘文三。唱“反調”出人意料。正所謂:水無常，文不定。
如今，呼喚創新精神，鼓勵個性日益成為作文的主旋律。真正意義上的創新，就是善於從不同角度、不同視野、不同層面思考同壹問題，從而獲得不同的感受和體驗，豐富作文的內涵，寫出獨到的見解。
當然，碑文中“反調”的要求也是個性與規範的有機統壹。例9:以“的我”為題，寫壹篇作文。
(2003年廣東中考)呵呵！“兩面三刀”有什麽不好？我是壹個不折不扣的“兩面派”。——我的自拍例子⑩:以“自然”為題寫壹篇作文。
我願做壹只井底之蛙，在那裏涼爽舒適，在那裏隱蔽安全。來，來，來，請跟我來，跳到遠離人類的井底。
——井底之蛙告誡世人。第四，說明，即借助題跋，說明文章的寫作目的、背景，或寫作內容，使讀者對文章有更清晰的理解或宏觀的把握。我想把這份文件送給我親愛的母親和世界上所有慈愛的母親。
——《母愛無價》的題詞，指明了寫作的目的，也為全文奠定了情感基調，真誠地表達了對母親的愛和感激，令讀者動容。再比如壹首以“友誼”為題的代表作《北方人和南方人》的題詞:壹把火把兩個普通人的友誼之歌唱到了極致，他們的人格在這份友誼中得到升華。
這篇碑文概括了文章中所寫的北方人與南方人“交誼”的故事，讓讀者對文章所寫的內容有壹個初步的把握。第四，父親整理的《銘》讓我明白，我和父親缺的不是愛，而是交流，心與心的交流。
——《溝通》題詞地球孕育了生命，生命對每個人都是珍貴的、唯壹的、公平的。正因為生命如此珍貴，我們才應該愛護它。
——《關愛生命》題記當理想的彩翼拍打著現實的空氣，我進入了壹個微妙的、朦朧的、多雨的季節。遊過童年的夢後，我站在雨中。17歲，有風雨，有快樂，也有煩惱。
——《我的幸福與煩惱》題記曾經有許多個黃昏，我對著夕陽輕聲歌唱；曾經有過無數個黎明，我對著朝霞訴說著我的思念。少年是如畫的歲月，少年是放飛琥珀夢想的季節。
——《我的未來不是夢》題詞父親用母愛溫暖我冰冷的心；父親用母親般的溫柔呵護著我破碎的心靈；父親用母親的手治愈了我破碎的心...——人生刻在家事上的是什麽？在孩子眼裏，人生就是快快長大；在成年人眼裏，人生就是賺錢過日子；在老人眼裏，生命是健康長壽的。——《生活告訴我》題記我失去了太多的東西，甚至連生命中最重要的東西，比如誠實和自信，都失去了。
我應該去接他們，然後帶他們上路。——《尋找遺失的東西》題記若幹年前的壹天，我和朋友們在天堂玩耍，被放進了壹個天藍色的罐子裏。從此，我的罐頭生活開始了。
——《易拉罐的生活》鐫刻著母愛就是壹個。
2.如何在作文中寫好小標題在寫作中使用小標題，可以使文章分而密。內容簡潔，文字幹凈悅目，中心明確突出，既減少了過渡人物的布局，又體現了作者的人文素養。小標題的形式有很多種，我就講幾種巧畫小標題的方法。
壹、隱喻風格
比如中考作文《五彩繽紛的芬芳》，用了“紅色康乃馨”、“白色梅花”、“藍色紫羅蘭”、“黑色玫瑰”四個小標題。四個小標題用四種不同顏色的花來比喻四個名人:嶽飛、屈原、李白、魯迅。作者將花的內涵和色彩與四位歷史名人的主要事跡有機結合，收到了突破性的效果，給人以清晰鮮明的結構感，詮釋了“人生如花，芳香四溢”的主題。
第二，詩歌風格
比如中考名作《與詩人同行》中有三個副標題:“采菊東籬下，悠然見南山”和“直到，舉起我的杯子，我問明月，把我的影子帶來，讓我們三個”；“但願人長久，千裏好風光。”文章別出心裁，目光銳利。它選擇三位古代詩人及其詩歌作為自己的寫作素材，將詩人非凡的人生經歷與他們代代相傳的名句相結合，塑造了三位個性獨立、形象生動的偉大詩人。
第三，情景式
比如優秀中考《剪幸福》中用了四個小標題:“旺旺水果牛奶”、“小司令”、“外灘跳遠”、“魚鉤”。小作者吸收成長過程中的幾個特寫鏡頭，調動生活積累，篩選出滲透父愛母愛的幸福明珠。他運用“剪貼”的獨特手法架構全文，文筆靈動，語言活潑清新，生活氣息濃厚，親情洋溢，令人陶醉。
第四，對比
比如中考優秀作品《耳朵挑食》中用了四個小標題:“變1:吃軟而不硬”、“變2:吃麻而不辣”、“變3:吃胖而不瘦”、“變4:吃或不吃”。小作者眼光很深，靠的是耳朵。每個小標題都諷刺了官僚主義、阿諛奉承、金錢至上、欺軟怕硬、欺軟怕硬的不良現象，揭示了真相“消失”的原因，寓意豐富，有嚼勁。
五，時間。
如中考名著《校園快樂筆記》是文章的主體部分，由1(鬥)、2(如愛)、3(米)、4(法)、5(搜)、6(拉)、7組成。
六、串聯式
1.顏色系列:如中考名作《生活的回顧》速寫，以紅、橙、黃、綠等顏色作為副標題，表現生活的豐富性。
2.情感連接:如中考佳作《爸爸的喜怒哀樂》，以“喜”、“怒”、“哀”、“樂”為副標題，以情感為主線，將爸爸生活中的各種典型案例連接起來，令人耳目壹新。
3.詩與名句串聯:如中考名作《水祭》，以“景壹:清明時節雨紛紛”、“景二:路上行人欲殺魂”、“景三:請問餐廳在哪裏”、“景四:牧童指向杏花村”為副標題，描繪了四幅關於水的風景，揭示了水汙染破壞現狀堪憂的主題。
3.如何寫好字幕作文字幕作文是壹種常見的文體，就是圍繞題目把壹篇文章分成幾個相對獨立的部分，然後給它們加上壹個簡潔恰當的小標題。因其結構清晰，層次分明，很多考生喜歡用，但很少寫出新意。如何讓這個字幕構圖新穎獨特？我認為應該註意以下幾點:
第壹，副標題要圍繞中心，體現寫作的思路。
副標題是正文各個小部分的題目，所以在擬標題時要抓住這部分的重點和要點，這些都體現在副標題中。每個小標題都要圍繞中心，把題目分成幾個部分，壹個壹個的分解，這樣也會給讀者壹個層次分明，脈絡清晰的好印象，讓他對寫作思路壹目了然。比如2002年高考的優秀作文《選擇壹片幸福的晴空》，分為“選擇意味著放棄”、“選擇是意誌的較量”、“選擇可以溫暖”三個小標題，都是圍繞“心靈的選擇”這個話題，揭示文章的主旨。
第二，副標題要符合邏輯，反映內在聯系。
副標題之間常見的邏輯關系有兩種:並列關系和層次關系。
坐標關系從不同角度反映事物，呈現橫向聯系。比如有壹篇文章叫《打敗喜慶草》，分別描述了林和徐誌摩的故事，以及他自己童年打敗喜慶草的故事，並為每壹部分擬出了獨特的標題:相見、戀花、靜樂、打敗喜慶草，從四個瑣碎的方面說明了“許多未知的東西只有實踐才能證明”的中心。
層次關系就是以事物的發展變化為線索來組織小標題，呈現壹種縱向的聯系。比如壹部代表作《春天來敲門》，以“消失的春天”、“與春天的鬥爭”、“春天的覺醒”、“久違的春天”為副標題，講述了壹個感人至深的故事:壹個因父母離婚而受到傷害的孩子，從拒絕“春天”到逐漸被感動，最後融入春天，生動地展現了主人公精神世界的變遷。其中“春”和“門”有雙關，耐人尋味。
三、副標題要格式壹致，體現工整之美。
小標題的結構要大致相同，字數要相等。壹般壹篇文章有三四個小標題，這樣幾個小標題會形成平行關系，給人壹種整潔的美感。例如，2002年河南高考壹考生寫的作文《心靈的選擇》中，采用了三個小標題，分別是“親情最重要”、“法重如山”、“血脈興邦”，揭示了選擇的本質:親情、法律尊嚴、民族大義。標題格式工整、和諧、美觀。
相信考生在寫字幕作文時只要註意以上三個方面，就壹定能有所創新，寫出新意。
讓我們欣賞壹篇帶字幕的優秀作文。
青年通行證
青年宣言，人人都寫過，人人都懂。精致的心包含了許多色彩斑斕的夢，晶瑩的淚留下了許多色彩斑斕的彩虹...
妳年輕是因為妳真誠。
年輕的我們，充滿活力，開始躁動不安的心。多少浪漫的故事藏在我們懵懂的心裏，我們幻想著花和月的美麗...年輕的我們也知道:自古情傷離別，輕忽清明節更慘！於是，那顆心在激情中生出了奮進的力量，化作無聲的蒸汽，緩緩升上天空...
因為親情，我們心疼；
因為苦惱，我們選擇放棄，選擇奮進。
妳自信是因為妳強大。
年輕人自信滿滿，甚至有點輕佻。
滿懷信心，我們走進了黑色六月；
帶著自信，我們步入莊嚴的聖地；
有了自信，我們選擇了人生的道路；
用自信為人生、社會、祖國寫壹份滿意的答卷。
自信來源於實力，不屈不撓的奮鬥成就了自信的大業，不屈不撓的奮鬥成就了自信的大業，不屈不撓的奮鬥磨練了守望者的自信。
因為堅韌，我們自信；
因為自信，我們會有壹個美好的未來...
妳很聰明，因為妳很放松。
年輕人追求瀟灑，是因為我們害怕被束縛；年輕人追求自由，是因為我們渴望飛上自由的天空。
在懂得放松，學會放松的生活中，我們面對困難和挫折，跌倒了爬起來。
因為放松，我們瀟灑；
因為瀟灑，我們擁有了美好的青春。
青春！壹個年輕的傳球！
總之，只要是新的結構技能，都可以被我使用。但必須註意，任何形式、任何技巧都是為內容服務的。考生不要把心思都放在形式的花哨翻新上，而忽略了基本的寫作規律。他們應該避免嘩眾取寵的成分，只有形式和空洞的內容。
4.如何寫壹篇帶小標題的作文？這是愛壹切，草因為春雨的愛而越長越茂盛；柳樹因為春風的愛撫，越來越嬌嫩；小溪因為雲愛的吻而越來越燦爛。很難想象沒有愛這個世界會是什麽樣子。鏡頭下午的最後壹節課接近尾聲，突然陰天，塵土飛揚，大雨滂沱。我很擔心。我媽媽會來接我嗎？而這個時候我唯壹能做的就是等待。鏡頭的第二條走廊擠滿了人，但雨壹點也沒有停的意思。空氣中彌漫著濃濃的汗味，讓人聞起來很不舒服。我很被動，走在人群的前列，卻被同學們推來推去。有些人撐著傘驕傲地走在雨中，有些人沖出去，消失在雨中...我試著給我媽媽打電話，告訴她學校的時事通訊，但是那裏排了很長的隊。鏡頭裏還吹著三股風，雨還在下。突然想起壹篇文章裏的壹段話“等待是壹個無底洞”，更加堅定了沖出去的信念。那時候我已經完全忘記了還有幾天就要期末考試了，忘記了媽媽從小就告誡我容易感冒，忘記了生病吃藥打針的無奈，心裏只有壹個信念:沖。在我離開第四槍之前，學生們已經不耐煩了:“妳到底沖不沖？”看著雨中的影子，我顯得無助又幸福。我說:“當然。”但我沖出去之後，就後悔了。走了三步就濕透了，只好狼狽地跑到附近的超市。沒想到到處都是人。五號鏡頭隱約看到我媽的身影，我沖向我媽。我媽雖然看到了，但還是趕緊給我撐起了傘。看著媽媽額頭上的壹縷白發和撐起的花傘，我感慨萬千。我覺得這就是愛！
5.作文小標題怎麽寫，就是把大量的材料分門別類地組織起來，多方面或多角度地展示材料、表達主題，把文筆寫清楚。能吸引讀者；讓讀者在閱讀全文之前對文章的主要內容有個大概的了解；在閱讀過程中更快更準確地理解文章內容，理解寫作意圖；看完全文留下更深的印象。
字數最好相同，看起來整潔。副標題必須居中。
註意:
選材要準確。
壹篇文章雖然需要幾個素材，但是這些素材要從多個角度、多個方面來表現主題，不能隨便選幾個來湊數，也不能反復選擇同樣的內容。選取的素材也要求典型新穎，有個性特色，能表現出作者獨特的視角和構思。材料的數量要適當。中學生作文字數壹般有限，2~4個小標題和小素材壹般適合做字幕作文。太少就沒必要用字幕；文章太多要麽會籠統、空洞、死板，要麽容量太大，字數達不到要求。平時訓練，壹定不能貪選材。因為字數的限制，字幕作文用的材料不能用的均勻。讀者熟悉的生活要速寫，新鮮的或最感人的內容要寫詳細。不論細節，都要註意細節的描寫，切忌堆砌材料，泛泛而談。另外，字幕要有藝術性和暗示性。小標題之間最好相互關聯，這樣跳轉的內容才能連成壹個有機的整體。
6.給下面的文章加壹個副標題。最後，有壹個輝光。淺藍色的天空掛著幾顆可憐巴巴的小星星，看起來很孤獨。
天色漸暗，大地漸漸被壹片朦朧的夜色籠罩。月亮靜靜地露出美麗的臉龐，俯瞰著無邊無際的大海，遼闊的平原和巍峨的山峰。
看著它，他笑了，露出壹點銀線。壹瞬間，壹切都被銀裝素裹。小區的小河辛苦了壹天。妳累了，還是怎麽慢？聽著！晚風歌唱著吹來，引得河水大笑。不然臉上怎麽會有波紋？夏夜就像壹張無比寬大的毯子，滿天的星星就像裝飾在這張毯子上的閃閃發光的寶石。
藍天太美了！那些閃爍的星星是如此平靜和安詳。它像壹雙明亮的眼睛，又像壹盞閃亮的銀燈，看著我，照著我，讓我產生很多幻想。
壹顆星星隱約出現在東方。哦，是壹顆晨星。天越來越亮了。過了很久，太陽帶著耀眼的光和響亮的嗥叫升起來了。
7.優秀作文帶小標題寫詩——我人生的樂園如遊魚愛清水，如白雲附藍天。我愛詩，尤其是寫詩。
我覺得那才是我人生中的天堂——壹種享受，壹種超脫，壹種回味。我很小的時候就喜歡讀詩。
“山河無道疑，黑暗中又有壹村。”我讀到了身陷逆境，迷失在重獲光明中的喜悅。“剪不斷理還亂，心裏是壹種別離悲的滋味。”我讀到了死去的國王持續的悲傷。
“過去數風流人物，看看現在。”我體會到了* * *的氣魄。
壹次活動課，老師讓每個學生表演壹個節目，其他學生載歌載舞，其樂融融！而我什麽也做不了！終於輪到我了。我的臉像火壹樣紅，像往常壹樣熱，我的心怦怦直跳。
我走上講臺，腦子裏壹片混亂。“老師，他會寫詩！”不知道誰喊了壹聲。老師輕輕的讓我背壹個，我聽了也就放心了，於是毫不費力的背了壹個，老師同學也不停的鼓掌。
我第壹次嘗到了甜頭。後來老師告訴我，我的詩很好，她鼓勵我多讀多寫，這讓我的信心更大了。
人生第壹次覺得寫詩會是我的特長！我終於有了自己的閃光點。我愛上了寫詩，我決定永遠保持這個特長。
我決心為“她”瘋狂。看到流動的小溪，我會說:“小溪裏的水是濕的，像小時候的玩伴。”
當我看到廣闊的綠色空間時，我會說:“妳可以從遠處看到壹切。”當我看到歌唱的鳥兒時，我哼唱道:“秀出樹梢，鳥兒在吹口哨。”
我非常喜歡這些詩。雖然它們不精致，但卻展現了我的個性。我很樂意在詩歌中暢遊。
我很自豪知道我的專業。像綠葉攀附枝頭，像陽光思念湖水。