從“我是壹切元素的女兒:冬天孕育我，春天開放我，夏天讓我成長，秋天讓我入睡”“我是親友交流的禮物，我是婚禮的皇冠，我是生者給死者最後的祭品”“我在袁野上搖曳，讓袁野裏的風景更加迷人；我在微風中呼吸，使它芬芳。”妳可以看到“我”是壹朵花。
表達了作者積極樂觀的態度，以及追求光明，從不望影自憐，從不自戀的精神。課文《花之歌》用花的語言來描述大自然的文字。文筆柔和、簡潔、優美、清新，構築了壹幅美麗和諧的自然畫卷。
詩人用感性的文字贊美美麗的花朵，用哲理的語言表達對生活的態度。“我”是自然的字，是星星，是所有元素的女兒，花的美有著神聖的意義。下壹部，花如人生，人生如花。詩人用花寄托了自己高尚的情操，表達了對光明人生方向的向往。
花在生活中有無限的樂趣。花是大自然的真情，是綠草中墜落的星星，是大地的兒子。鮮花可以作為禮物送給各種膚色的人。花住天地之間，與風、鳥、星、日交融，妳喚我；日日夜夜，和光互相問候；喝著晨露，聽著鳥兒歌唱，陪著小草，看著天空，樂趣無窮。
創作背景:
《花之歌》是該樂隊的歌曲之壹，其創作背景與紀伯倫的生平有關。1908年因以激進的態度出版小說《叛逆的靈魂》被開除，惹怒當局。
被迫離開故土，生活貧困，並沒有冷卻他對祖國的熱愛，沖淡他對理想的追求。他經常在詩歌中表達對祖國和理想的深深眷戀。《宋組》是這類詩歌的代表作品之壹。