我們有時會在壹些車的後窗上看到“磨合”的字樣，這是在告訴別人“車主和車還需要壹段時間，車的各個部分還要更和諧地配合，請多包涵”。其實壹切都是有聯系的，存在磨合問題。請以“磨合”為題寫壹篇作文。詩歌除外，文體不限，題目自擬，不少於800字。
二、主題思想
(1)這學期的作文訓練中，應該有壹個以記敘文為主的寫作訓練，中期適當。“磨合”的題目，在適合各種文體寫作的前提下，有利於寫復雜的記敘文。
(2)重點訓練審題能力和多角度構思能力。
(三)訓練學生寫出“得體”的作文。
三、作文指導
(壹)註意準確把握問題的含義
作文題目提供的材料已經詳細解釋了“磨合”的含義。理解這個詞，要註意兩個要素:壹個是“磨”，意思是經歷壹個互動的過程；另壹種是“結合”，即讓彼此更好地配合。註意不要把磨合的概念誤解為和諧、熟悉、折磨、磨煉、團結、完美、理解等等。這些概念有的只有“合”沒有“磨”，有的只有“磨”沒有“合”也。
有些概念，如“溝通”、“適應”、“配合”、“協調”、“調整”、“合作”等，與“磨合”的含義非常接近，應該認為是恰當的，沒有必要。
(二)如何實現多角度構思
1.如何找到快速做決定的方法？
首先，瞄準現實。如果只是想著“如何做文章”，那麽很有可能就找不到立意的突破口，就像面對“磨合”這個話題壹樣。要解決實際問題，就會覺得“磨合”這個話題很實在，有壹定的現實意義，就會覺得有話要說。
其次，要善於“通過提問引入理論”。“磨合”這個話題乍壹看，似乎壹下子找不到思路。如果能“以問引論”，即以自問自答來引導思維，那麽就會得出很多新的觀點。
2.有“告訴讀者壹句話”的意識。
有些同學的作文只是“重復壹句話”，即題目說“磨合”，於是他確認“磨合”，而不告訴別人自己新的獨特的認知或感受。其實文章是用來表達自己的感情的。讓別人看了妳的文章有新的感受，獲得新的知識。所以妳要先問自己“我該怎麽跟別人說”再回答，這樣才能有新的思路出現。
下面的想法很好:“有些摩擦不要緊”、“不要在磨合中迷失自己”、“不堅持自己的意見才能磨合”、“不走自己的路”、“人要主動和社會磨合”、“有磨才有合”、“調整自己適應環境”、“說說而已”。
(三)主要問題
1.未能理清思緒。
由於作者未能做到“意向性寫作先行”，導致文本意義散亂，東拉西扯，包括思想的“多頭取向”。
2.這個想法是非傳統的。
很多同學的作文只是證明需要磨合，很少有新意。
3.用“那裏”代替“這個”。
借助其他與“磨合”相關的東西來寫“磨合”是可以的，但要分清主輔，不要自居主人。比如有的同學作文題目是“磨合與成功”，越寫越失去“磨合”，變成了“成功”，意思是用“成功”代替“磨合”。
4.選材視野狹窄。
視野不開闊確實和我們同學的生活狀況有關，但也和我們的寫作意識有關。因為生活的範圍沒有那麽廣，我們關註的領域很窄，我們只會和老師或者家長壹起寫。當然，我們可以把這些都寫出來，寫出好文章，但如果局限於此，就會被卡在壹個角落裏。而我們有些同學能關註社會，關註生活，關註熱點，所以他們的作文素材很典型，很新鮮。比如中國入世，首次載人航天，中國新組建女足，抗擊非典，交響樂團，乒乓球比賽小球換大球都需要磨合...從而進壹步與現實結合，從生活中的現象談其中蘊含的道理，可讀性更強。
(4)對幾個問題的看法
1.可以“唱反調”嗎？
答:這和我們前面提到的“寫好文章”的問題有關。我們主張，面對“磨合”這種方向性的話題，不要輕易從負面角度做文章。否則很容易滑入“立意不當”的泥淖。但如果作者的本意是“選擇合適的人去磨合，不要信口開河，附和”，當然是好意。所以，關鍵不在於是否“彈琵琶”，而在於他是否會跑調。
2.如何看待風格上的「另類構圖」？
答:包容但不鼓勵。所謂包容，就是從高考作文命題和閱卷的發展趨勢來看，體現了“多元化”這樣壹個特點，因此，我們不能僅僅從文體上來判斷文章的好壞，也不能說他寫壹篇“另類作文”就能高看壹眼。原則是“風格不競爭”。但近年來，很多同學看到幾個分數很高的備選作文，就盲目“博采眾長”，畫虎狗。這樣的風頭應該被遏制。我們要給學生這樣壹個明確的信息:只有寫得好的文章，才能寫出有特色的文章。
3.可以“編故事”嗎？
答:原則上，寫記敘文是允許“編故事”的。因為敘事本身就離不開“故事”，而在寫故事的過程中允許或多或少的虛構，這也是“編故事”。但現在的問題是，我們有些同學不僅熱衷於編故事，而且編出來的故事不合理，甚至離奇。只註重故事發展情節的勾勒，不擅長各種描寫，這樣的故事欣賞價值不大。
四，範文點評
有“磨”才有“合”
亓航
壹輛新車，各部分都很和諧，這就是“地”；壹支樂隊，壹起演奏和諧優美的音樂，也被“接地氣”了。朋友的眼神可以理解，玩家的手勢可以配合。哪壹個不是“磨合”的結果？所以要明白“磨合”的重要性，要明白有“磨合”才有“結合”。
什麽是“磨”？它是壹段時間內的相互作用和相互適應。沒有它，就沒有“結合”。但我們往往把“磨”當成洪水猛獸，壹提到它，就聯想到“摩擦”、“矛盾”，甚至“折磨”。希望越少越好。壹個集體有不同的聲音，所以認為有“不和諧”；面對社會發展帶來的新問題，看到壹些壹時不理解或者跟不上的人，我就慌，覺得這些人“不聽命令”，總希望壹切都那麽壹致，那麽合拍，那麽全面。不知道沒有這些“磨”，就沒有壹致性、和諧性、全面性。是“磨”孕育了“合”，“磨”是“合”的前提。
最近中國載人飛船上了太空，壹切都是那麽完美，但是無數精密儀器只要有壹個部件出了什麽小問題，之前的努力就全白費了。我們感到自豪的是，我們根本沒有遇到任何問題。這是成千上萬的航天員和各界人士共同努力的結果，是航天員和無數精密儀器共同努力的結果，是各部分共同努力的結果。我們知道無數次的訓練在磨合，幾千萬次的調整在磨合，之前的試飛也在磨合。正是這些磨合，奠定了我們取得輝煌成績的基礎。誰不想壹下子吃飽？誰不想所有東西都放在壹起？但是，這些願望只有通過“磨”才能實現。沒有這些“磨”，再好的願望也是空中樓閣。所以，我們不必談“磨”色變，而要快樂自覺地“磨”，“磨”出步調，“磨”出穩定和諧。
人際間的磨合甚至比機器零件的磨合還要難，因為人是有思想的，往往對同壹件事有不同的看法；在評價壹件藝術品的時候，人們往往會有不同的眼光。師傅擔心大家很難調音，樂隊最怕自己彈曲子。
壹個新組建的班級，想要集體活動，但棘手的是，每個班級都各持己見，互不相讓；朋友合作的時候，只是希望別人親近。如何看待這些“不壹致”？應該說，這才是事情原本的真相。這其實是壹場豐富多彩的演出。如果沒有這些矛盾，這個世界將會多麽無聊！如何讓這些不同的部分在壹個統壹體中，讓不同的想法合成集體智慧，讓不同的曲調形成和諧的旋律，就看能否磨合。在“磨”的過程中，可能會有壹些痛苦。《水滸傳》裏不是說“不打不成交”嗎？廉頗和藺相如是經過壹段時間的摩擦才成為“不知所措的朋友”。所以不要壹味的擔心我們之間的壹些“摩擦”，正是這些摩擦帶來了最後的協調。
如果無視客觀規律，壹味否定“磨”，壹味追求“合”，那麽這樣的“合”是經不起考驗的。壹個集體，壹個社會，每個人遇到“磨”都會火，遇到不以自己意誌為轉移的事情都會開戰。這樣的集體和社會是不成熟的，很難真正做到“和諧”。
沒有“磨”，就沒有“合”。讓我們在生活中自覺的去經營吧！
簡單評論壹下？面對“磨合”這個寫作範圍很廣的話題，作者沒有壹概而論，而是選擇“有“磨”才有“合”的切入點，集中精力在“磨”與“合”的關系上做文章，以心態連接世界，針對怕“磨”的現實問題，從物的磨合到人的磨合，用典型事例層層鋪開。