中學語文活動教案“春天的電話”1目標
《綱要》指出，發展兒童語言的關鍵是創造壹個環境，使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並得到積極的回應。“根據這個目標和要求，結合中班孩子的年齡特點和語言發展水平，我制定了這次活動的目標:
1，了解故事內容，了解動物實際生活與電話內容的關系，進壹步感知春天的季節特征。
2、借助atlas theory故事中的對話，體驗小動物之間互相關心和分享的快樂。(重點和難點)
要準備的活動
是幼兒開展教學活動的必要條件。為了更好地服務於目標，完成活動，我做了以下準備:
1，制作多媒體課件。
2.熊、松鼠、兔子、青蛙和公雞的頭飾。
3.5套1-5數字卡和電話道具。
活動流程
會話介紹-分段敘述-說句子-情景遊戲-擴展問題
(1)組織幼兒進入活動室，乘火車帶幼兒玩耍，引出故事內容，引起幼兒的學習興趣。
(2)分段欣賞故事，理解故事中的內容。
(3)故事對話理論。
(4)展示課件，充分欣賞故事，體驗角色。
(5)戴動物頭飾，表演故事。
活動擴展:
教育孩子對他們的同齡人友好和關心。
中學語文活動教案《春天的電話》第二部分活動目標:
1.欣賞詩歌，初步理解歌詞，感知春天動植物的變化，感受春天到來的喜悅。
2.學背詩。
活動準備:
6張圖《春雨春雷小蛇紅花教學掛圖》
活動流程:
壹、用生活經驗回憶春天的季節特征。
1.用遠處春雷的活動激發孩子的學習興趣。(老師放春雷的聲音。)
老師:聽，那是什麽聲音？春雷響了，天氣會怎麽樣？
老師:這是雷聲。當雷聲響起時，它告訴我們下雨了！天上飄著雨滴，天上飄著烏雲。。。
2.討論春天的季節特征。
老師:妳知道春天的大自然是什麽樣的嗎？(鼓勵孩子根據生活經驗大膽表達。)
老師:春天到了，桃花開了，所有的小動物都在玩耍。綠草如茵，生機勃勃。真的很漂亮！
欣賞詩歌，學習重疊詞“隆隆”、“滴答”、“呼啦啦”。
1.展示掛圖，讓孩子們欣賞。
老師:請看圖片。誰來告訴我妳看到了什麽。
老師:這幅畫裏還有壹首很好聽的詩。這首詩的名字是春天的電話。請仔細聽朱老師朗讀的這首詩。聽著，春天裏誰在打電話？他們在談論什麽？
2.老師背誦壹遍這首詩，孩子們聽著。
老師:這首詩叫什麽名字？(引導幼兒說出《春天的電話》這首詩的名字)
老師:春天來了。發生了哪些變化？讓我們聽聽這首詩是怎麽說的。老師演奏這首詩。
3.老師背誦了壹遍這首詩。
師:這首詩表達了春天的氣息，帶給我們壹種大自然的美，這也是大自然的音樂。
第三，熟悉詩歌。
老師:詩裏說了什麽？說出妳聽到的。
老師:春雷爺爺打電話的時候做了什麽？(春雷爺爺呼叫，隆隆，隆隆)
老師:什麽小動物在冬眠？不要醒來。冬眠的蛇醒了！)
老師:春雨姐姐叫的時候發出什麽聲音？(春雨姐姐來電，嘀嗒，嘀嗒，)
老師:春雨滴答，誰在發芽？綠草正在發芽！)
老師:馮春修女打了壹個電話。什麽聲音？(馮春修女喊，喊，喊，)
老師:春風爆炸時發生了什麽？紅花開了，美麗的春天來了！)
第四，分組讀詩。
1，老師先帶領孩子們集體背詩，然後單獨和分組讀詩。
老師:這首詩叫什麽名字？讓我們帶著感情讀兒歌吧！
2.老師背誦的結果。
老師:我們要學會用不同的聲音讀兒歌。聲音什麽時候輕，什麽時候重？讓我們壹起再做壹次！
中學語文活動教案《春天的電話》的設計意圖
《春天的電話》是壹部童話，以小動物呼喚的形式向孩子們報告春天來臨的信息和春天萬物復蘇的美好景象。選擇教科書《春天的電話》是因為:
1.故事結構簡單，句子重復，符合中學生的認知特點。生動的動物形象容易引起孩子們的學習興趣。
2.通過遊戲可以激發孩子觀察春天變化的興趣，通過學習掌握電話內容達到練習說話的目的。
活動目標:
1.理解故事，理解並說出春天的基本特征。
2.講述故事中的對話，並能在不同的角色中表演。
3.知道如何對妳的同齡人友好和關心。
活動準備:
1.提前帶領孩子出去找春天。
2.多媒體課件。
3.熊、松鼠、兔子、青蛙、公雞等動物頭飾。
活動流程:
壹、引出故事內容，激發孩子的學習興趣。
1.老師:“春天來了，天氣暖和了。我們去郊遊吧。”
聽火車音樂，進入活動室。
2.老師:打雷了，冬眠的熊被吵醒了。(給熊看)它揉揉眼睛，打開窗戶往外看:“啊！春天來了！”
春天地球發生了什麽變化？(請小朋友回答:春天的特點)
3.小熊太開心了。它想把這個好消息告訴它的朋友。熊會怎麽告訴他的朋友？(讓孩子回答:打電話)
第二，分段欣賞故事，學習故事中的對話。
1.問題:“小熊給誰打電話了？熊對松鼠說了什麽？”
小熊趕緊拿起電話給小松鼠打電話。兒子撥通了電話號碼，12345。“妳好，小松鼠？”春天來了，樹上的雪融化了。出來玩吧。"
2.問題:松鼠給誰打電話？小松鼠對小白兔說了什麽？"
小松鼠聽到了電話，知道春天來了。就拿起電話打給小白兔，撥電話號碼，xxxx，“妳好，小白兔。妳好！春天來了，山坡上的草綠了。出來吃草。”小白兔說:“好的，謝謝妳！再見！
3.小白兔是怎麽做到的？兔子給誰打電話了？白兔對青蛙說了什麽？小青蛙說了什麽？
小白兔聽著電話，知道春天來了。就拿起電話打給小青蛙，兒子撥通了電話號碼，xxxx，“妳好，小青蛙。妳好！春天來了，河裏的冰融化了，快出來遊泳吧。”
現在，小姑娘們，請站起來，請妳們做松鼠。小男孩坐著，請過來當小白兔。我將是壹只青蛙。我們壹起打個電話吧。好嗎？丁丁的電話響了。小松鼠說...小白兔說...小白兔聽到電話，知道春天來了。就拿起電話，給小青蛙、丁和丁打電話。小白兔說...小青蛙說...妳的表演太棒了！現在，女孩們，請坐下來做松鼠。男孩們，請站起來。現在請做小白兔。我做壹只青蛙，我們壹起打電話吧。好嗎？(首先女生是松鼠，男生是小白兔進行練習，然後角色互換進行練習。老師是壹只小青蛙。老師:小青蛙知道春天來了，它會叫誰呢？(孩子回答)我們繼續聽。
4.青蛙叫公雞說了什麽？公雞說了什麽？
小青蛙聽著電話，知道春天來了。拿起電話，也給公雞打電話。撥打電話號碼，45123，公雞。春天來了，地上的蟲子都爬出來了。出來抓住他們！
5.問題:公雞叫熊說了什麽？熊說了什麽？,
小公雞聽到了電話，知道春天來了。也拿起電話，撥電話號碼，51234，打給小熊:“餵，小熊？春天到了，山上的花兒開了。出來采花。”熊說:“好的，謝謝妳！再見！”
現在誰想成為壹只青蛙，壹只公雞和壹只熊？下面的小朋友，請和我聊聊。
妳們做得很好！(分成3組，站成三角形。第壹個孩子戴著頭飾。)
6.老師:小熊聽了電話，高高興興地走到外面。他看見每個人都出來了。它對公雞說:“謝謝妳打電話給我，告訴我春天來了。”公雞指著青蛙，青蛙指著白兔，白兔指著松鼠。他們都說:“是它先召喚我的，所以我應該感謝它。”小松鼠指著熊說:“我們應該感謝熊！是第壹個給我打電話的！”
小熊壹聽，連連說:“不用謝，不用謝！”"
第三，老師把故事完整的講出來，讓孩子欣賞。
第四，孩子們戴著頭飾表演，學習故事的對話。
五、老師總結，對孩子進行滲透教育。
老師總結:故事中的動物願意告訴好朋友春天來了的好消息，懂得互相關心，團結友愛。妳願意關心和幫助妳的朋友嗎？妳將如何關心和幫助妳的朋友？
我們班的壹個孩子嚴昊咳嗽了，沒來幼兒園。讓我們撥通嚴昊家人的電話，關心壹下這件事，好嗎？妳們真是壹群有愛心的孩子。現在讓我們壹起幫助我們的朋友。
附加故事
故事:春天的電話
“轟隆隆！打雷了……”。
睡了壹個冬天的小黑熊被驚醒，揉揉眼睛，打開窗戶往外看:“啊，原來春天來了！”"他迅速拿起電話，撥通了號碼——1，2，3，4，5 . "妳好，小松鼠？春天來了，樹上的雪化了，出來玩吧！"
小松鼠聽完電話，也撥通了電話號碼——2，3，4，5，1。“妳好，小白兔？”春天來了，山坡上的草綠了，出來吃草吧！"
小白兔聽完電話，也撥通了電話號碼——3，4，5，1，2，“餵，小青蛙？春天來了，河裏的冰雪融化了。出來遊吧！”
小青蛙聽著電話，撥通了電話號碼——4，5，1，2，3。“妳好，公雞？”春天來了，地上的蟲子都爬出來了。出來抓蟲子吧！"
小公雞聽完電話，也撥通了電話號碼——51，2，3，4。“妳好，小黑熊？”春天來了，山上的花開了，出來采花吧！"
小黑熊聽了電話，高高興興地走到外面，看到大家都出來了。它遇到壹只公雞，說:“謝謝妳打電話給我，告訴我春天來了。”公雞指著青蛙，青蛙指著白兔，白兔指著松鼠。他們都說:“他先打電話，應該感謝他。”小松鼠指著小黑熊說:“我們應該感謝小黑熊！他是第壹個給我打電話的！”
小黑熊壹聽，趕緊用兩只大手捂住臉，反復說:“不客氣，不客氣。”
中學語文活動教案《春天的電話》第四部分壹、教學目標:
引導孩子理解童話故事，找出小動物之間的呼喚順序。感受黑熊等小動物的美好心靈和快樂情緒。要求孩子簡單學習故事中的對話語言，記住電話號碼。
二、教學準備:
錄音機、磁帶、投影儀、關於教學內容的幻燈片、孩子操作的學習工具7？/font & gt；8套。
重點:搞清楚小動物之間的通話順序和電話號碼。
難點:學習講故事中的對話語言。
三、教學過程:
1，引入主題
(1)拍手坐下看幻燈片復習古詩《唱鵝》。
(2)用手機的聲音吸引孩子的註意力，引出話題。
2.圍繞重點難點開展活動。
通過視聽教學讓孩子知道故事的名稱、內容、人物。(2)引導幼兒找出小動物之間叫聲的順序和次數，通過提問學習對話語言。
(3)使用圓形的電話幻燈片，讓孩子認識到作品的有趣之處，進壹步了解動物的順序和電話號碼。
(4)讓孩子直接操作學習工具，把小動物之間叫的順序放好，在復述中學習對話語言。
3.表單:
(1)五個孩子為壹組，他們合作操作故事的桌面學習工具。讓幼兒找出小動物之間的呼喚順序，復述故事中的對話語言。
(2)老師巡視指導孩子操作，鼓勵孩子大膽表演，學習對話的談論，也參與孩子之間的活動。
4.在“小動物進城”遊戲中，教師在故事中扮演壹種小動物，通過展示其形態特征和對應的電話號碼，讓幼兒在“小動物進城”遊戲中復習和鞏固所學過的童話中小動物的電話號碼。
中班語文活動教案《春天的電話》第五章壹、活動目標:
1.理解故事內容，對春天動植物的變化產生興趣。
2.感受朋友間相互關心的溫暖。
二、活動準備:
多媒體課件，角色圖片，電話號碼條，孩子有電話體驗。
三、活動過程:
(1)啟發談話，激發孩子聽故事的興趣。
1.(打雷)老師:“妳聽，這是什麽聲音？”(雷聲)
2.(展示小黑熊)老師:“看！誰被吵醒了？”(小黑熊)
3.老師:“小黑熊被吵醒後，打開窗戶壹看，啊，春天到了。他很想把這個消息告訴其他小動物。妳覺得他會怎麽做？”(交流想法)
(2)整體欣賞故事。
老師:今天老師給孩子們帶來了壹個好聽的故事《春天裏的電話》。我們壹起來聽聽吧。
(聽完後問:故事裏還有誰在打電話？)
他打電話給誰？妳在電話裏說了什麽？我們再仔細聽壹遍。
(3)逐壹觀看故事課件，了解故事內容。
1.學習故事的第壹部分
(播放課件1)
老師:熊醒來後，誰第壹個告訴大家春天來了的好消息？(松鼠)
松鼠的電話號碼是多少？(12345)
貝爾在電話裏說了什麽？(小松鼠？春天來了，樹上的雪融化了。出來玩吧。)
為什麽熊打電話告訴小松鼠樹上的雪融化了？
讓我們學學小熊叫小松鼠吧！(小組討論)
2.學習故事的第二部分
(播放課件2)
老師:松鼠叫了誰？(兔子)
兔子的電話號碼是多少？(23451)
松鼠對兔子說了什麽？(小兔子？春天來了，山坡上的草綠了。出來吃草吧！)
松鼠為什麽叫白兔出來吃草？
讓我們看看白兔給誰打了電話。(單獨)
3.學習故事的第三部分
老師:小白兔叫誰？
小蛇的電話號碼是多少？
白兔對小蛇說了什麽？
為什麽小白兔要叫小蛇出來散步？
看看小蛇給誰打電話了。(單獨)
4.學習故事的第四部分
老師:小花蛇叫誰？
福克斯的電話號碼是多少？
小蛇對小狐貍說了什麽？
為什麽小蛇叫小狐貍出來野餐？
讓我們看看福克斯給誰打了電話。(單獨)
5.學習故事的第五部分
老師:小狐給誰打電話了？
小熊的電話號碼是多少？
小狐貍對小熊說了什麽？
狐貍為什麽叫小熊出來摘花？
6.學習故事的結尾部分
(播放課件6)
引導孩子交流:妳喜歡故事裏的動物嗎？(喜歡)
請告訴妳旁邊的小朋友妳為什麽喜歡他們。(兒童交流)
老師總結:小動物可以互相關心，告訴好朋友春天已經先來了的好消息。他們和朋友在壹起很開心。
(4)充分欣賞
(5)結束活動
春天來了，但是還有很多小動物還不知道呢！我們出去告訴他們吧！