1詩歌原創編輯
紙船——寄給媽媽
作者:冰心
我從不拒絕扔掉壹張紙。
永遠保存它-保存它,
折疊成壹艘非常小的船,
從船上扔到海裏。
有些被風吹到了船上的窗戶裏,
有些被海浪打濕了,
堅持在船頭。
我還是每天折,不死心。
我總是希望壹個只能流向我想讓它去的地方。
媽媽,
如果妳在夢裏看到壹艘白色的小船,
不要驚訝它會無緣無故做夢。
這是妳心愛的女兒含淚折的。
萬水千山,
請它把她的愛和悲傷帶回家。
欣賞和意義壹
古今中外表達母愛的詩詞很多,但這首詩有其獨特之處。詩人帶著童真的純潔和天真,從兒童的遊戲世界中找到了壹個中介——壹只紙船,並用它來拓展自己的感情。在詩的第壹、二節中,我寫道:“我從不拒絕扔掉壹張紙,/我總是留著它”,表示詩人這次出門遠行才這樣做,而是思念母親已久。《折成極小的船》表現了疊放紙船的數量和對母親深深的思念;詩人“把紙船從船上扔到海裏”後,“有的被風吹到船的窗口,/有的被海浪打濕粘在船頭上”,把精心疊好的紙船扔進海裏後,馬上寫出了令人心碎的結果,暗示讀者漂洋過海到達母親那裏其實是不可能的,給人壹種悲觀絕望的感覺;但詩人依然是“不氣餒每天疊加,總希望壹個只能流到我想讓它去的地方”,方便我媽!俗話說“真誠,金石為開”。詩人的願望能實現嗎?其實這個問題已經不重要了。最重要的是,這是詩人表達思想的唯壹途徑。只有這樣,詩人才能排遣悲傷,才能充分表達刻骨銘心的思念。
在第三節中,詩人非常想念他,以至於他想象:“母親,如果妳在夢中看到壹只非常小的白色小船,不要驚訝它會無緣無故地做夢。”如果紙船漂不到母親身邊,就進入她的夢裏吧!“這是妳心愛的女兒,眼裏含著淚水。萬水千山乞求它把她的愛和悲傷帶回家。”點出主題,感情達到最強烈的狀態,讓人感到失望。這是全詩最精彩的壹筆。在這首詩中,象征著思念母親和祖國的心,象征著詩人純潔美好的願望。
欣賞與意義2
冰心的這首詩是用壹個童心未泯的孩子的口吻寫的,通過“疊紙船”這個童心未泯的動作托付給母親
冰心(7張)
小姐。孩子的心是最簡單的,孩子的期望是最單壹的。但是,這種單純的頭腦和單壹的希望所包含的孩子對母親的感情是最深的。多年來,千千成千上萬的孩子,千千成千上萬的母親,都被這首小詩感動,正是因為它“承載”了那無盡的親情。(已被收入江蘇教育出版社出版的初中七年級語文教材、人民教育出版社出版的中學七年級語文教材、人民教育出版社出版的小學五年級語文教材)
冰心壹生都在為兒童寫作。她曾經寫過遊記和異國經歷的散文,歌頌母親的愛和自然,這是她作品的思想內核。“有了愛,就有了壹切”是她的名言。
欣賞與意義3
1923初夏,冰心從燕京大學畢業。同年8月17,她從上海乘坐郵船約克郡號赴美留學。8月19抵達日本神戶,8月21遊覽橫濱。從寫作時間來看,這首詩是詩人在訪問橫濱後的第六天,在繼續駛向大洋彼岸的海輪上寫的。
波光粼粼的海浪,洶湧澎湃的潮汐,復活了詩人熱愛大海的童心;綠色的海水和飛翔的海鷗讓詩人再次接近自然。在從吳淞口出發後十天左右的海上生活中,冰心早期“愛”的哲學三大支柱——母愛、童心、自然,此時只有“童心”和“自然”能夠復活和再現,而“母愛”因為遠離母親而無法靠近。所以詩人特別想念母親,甚至因為想念母親而生病,因為在夢中見到母親而康復。這首詩表達了詩人對母親的深情。
詩的第壹節以他幼稚的行為——折紙為舟開始,說他拒絕在海船上拋棄壹張紙,壹直把它折疊成壹只小船,扔進大海。看似平淡的絕句,為感情的爆發做鋪墊。第二節描述了從船上扔出的紙船的下落。“有的被風吹到船上的窗戶裏,有的被海浪打濕,沾在船頭上。”所有這些歸宿都不符合詩人的真誠願望。她“總是希望壹個只能流到我想讓它去的地方。”為此,她“仍然不氣餒,每天折疊。”由此可見她欲望的強烈和真誠。至於紙船預計流向何處,詩人在這壹節並未說清楚,因而引起懸念,耐人尋味。詩人自然明白紙船不可能流向母親,於是詩的第三節翻出新意。詩人夢見在他母親的夢裏看到壹只白色的小船。如果這種想象還是壹般的話,“不要奇怪它無緣無故做夢”就說明了詩人想象的奇特。那麽,為什麽不讓媽媽對船的夢感到驚訝呢?詩人用“死以示誌”的方法。在詩的結尾,他指出,想象中進入母親夢境的紙船,是她含著眼淚折的。她祈禱紙船將她對母親的愛和因遠離母親而產生的傷感帶到她身邊。這個結尾是全詩的高潮。
懷念母親的感情,寫起來比較抽象,容易空洞模糊。這首詩立意新穎,詩人運用了托物抒情的手法,所以感情的表達生動、具體、含蓄、深刻。此外,這首詩的線條很長,語調緩慢,與對母親長久的思念相呼應。
紙船欣賞學生版
“不離不棄”說明感情是執著的;“棄”,隨意丟棄。“壹,壹”顯示的是壹個很大的數字。
《永不灰心》《天天向上》感情真摯,願望強烈。
《熱淚盈眶》和《悲傷》令人難忘。
《折成小船》小船雖小,卻蘊含著深厚的感情和強烈的願望。
“千山萬水”,請它把它的愛和憂愁帶回家。“因為愛與愁融為壹體,因為愛更想妳,因為孤獨與思念有說不完的愁。當然,這種悲傷只能對媽媽說,所以我要把愛和悲傷帶走。
“愁”是指思念母親的孤獨、憂郁和痛苦。
最後壹句:指出問題的意思,詩人的感情表達到了極致,讓人感到失望。
詩中的“紙船”象征著漂泊的孤獨,思念祖國母親的心,詩人純潔美好的願望。
(以持物表誌,以借物表情)
教學計劃
學習紙船
(壹)、熟悉全詩指導閱讀。
1.請自己讀全詩。
2.教師示範閱讀。深情地閱讀。有些句子需要用悲傷哽咽的語氣來讀。節奏和重音的劃分如下:
紙船——寄給媽媽
骨氣
我/從未拒絕/扔掉/壹張紙,
總是/保持-保持。
堆疊的/壹個接壹個的/非常小的/船,
從船上/扔進海裏。
有些被大風吹進了船裏/窗戶裏,
有些/被海浪淋濕/粘在船頭上。
我/依然/不灰心/天天/棧,
我總是希望/有壹個/可以流到/我想它/去的地方。
媽媽,如果妳/夢見/看見/壹只很小的/白色的船,
不要/給它驚喜/無緣無故做夢。
這是/妳的至愛/女兒/含淚/折疊,
萬水/千山,問它/載著/她的愛/和憂愁/回家。
(2)分析解讀全詩。
1.請根據詩中給出的信息,想象這首詩是詩人在什麽情況下寫的。
波濤洶湧,狂風大作。詩人坐在太平洋上顛簸的遊輪上,遠離親人,駛向陌生的國度。我不知道他什麽時候能回到祖國和親人的懷抱。詩人因為強烈地思念著自己的祖國和親人,而感到更加孤獨和憂郁。
2.第壹節中哪些詩句詞表現了詩人對母親的深深思念,源遠流長?
“永不拒絕”和“永遠”說明詩人這次出門遠行不是這麽做的,而是他對母親的依戀長久以來壹直很強烈。《壹壹》指出疊紙船數量多,可見詩人對母親思念之深。
3.第二季,詩人寫了小心折疊的紙船被扔進海裏後瞬間發生的令人心碎的結果,寫了他知道沒有結果還是不死心的折疊,在表達自己的感受時起到了什麽作用?
實踐中是否可能,願望能否實現,對詩人來說並不重要。最重要的是,這是詩人寄托思念,排解孤獨和憂傷的必經之路。只有這樣,詩人刻骨銘心的感情才能得到充分的表達。
4.第三部分是詩人的想象。這種想象有什麽特點?在詩歌中起什麽作用?
紙船雖然漂不到媽媽身邊,但壹定能漂進她的夢裏。這種想象新穎、大膽、瑰麗,充分表現了詩人對母親的強烈思念,指明了主題。
5.折紙船最初是壹種兒童遊戲。詩中的這種行為是什麽意思?詩中的紙船象征什麽?
詩人以紙船為題,以物傳情,賦予紙船特殊的意義。紙船象征著漂泊的孤獨,此時靈魂的脆弱,思念母親和祖國的心,詩人純潔美好的願望。詩人折紙船的行為說明詩人對母親和祖國的愛是非常深的。
(3)解決問題
1.詩人為什麽要把紙船折起來扔進海裏?
詩人在船上無法與母親交流,只能幻想著拋入大海的紙船能將她對母親的愛抱在懷裏。
2.詩人折的紙船,有的被風卷到窗戶裏,有的被海浪打濕粘在船頭,可她為什麽還每天折,不死心?
因為詩人心中抱著永恒的希望。
3.全詩的點睛之筆是什麽?
“這是妳心愛的含著淚的女兒,宛水倩珊。請讓它把她的愛和悲傷帶回家。”
4.為什麽折紙船淚流滿面,令人心酸?
因為我離媽媽千山很遠,所以我很想媽媽,想她是最難受的,所以我“淚流滿面”,“傷心欲絕”。
5.這首詩表達了怎樣的思想感情?
這首詩表達了對母親的愛和思念之情;表達了感恩和對母愛的回報。
6.用壹只“紙船”作為這首詩的標題有什麽好處?
詩人用紙船傳播感情,把抽象的情感變得具體可感,充滿童心,適合表達兒童的心態。
紙船英文版
我從不浪費壹張紙,
壹直保持-保持,
折疊壹只小船,
棄船入海。
有些被吹到船上來搖窗戶,
有些浪是濕的,浸在船頭。
我並不是每天都失望,
壹個人只能希望總流向我想要它去的地方。
媽媽,如果妳夢見壹只小白船,
如果這是沒有根據的夢,不要驚訝。
這是妳心愛的女兒,含著眼淚,
長途旅行的考驗,它承載著她的愛和悲傷。
2話題歸納編輯
詩人以“紙船”為主題,賦予紙船特殊的含義,象征詩人漂泊的孤獨,思念母親和祖國的真誠,純潔美好的願望。這是遠在他鄉的遊子對日夜思念他的母親的深情呼喚,是對親愛母親的深情頌歌。這首詩充分表達了作者對母親和祖國根深蒂固的思念。
3作者簡介編輯器
冰心(1900 10.05─1999 . 02 . 28)逝世,享年99歲。他出生在福建省福州市長樂橫嶺村。他的原名是謝婉瑩,筆名是冰心。以“玉壺中的壹塊冰”為意。被稱為“世紀老人”現代著名詩人、作家、翻譯家、兒童作家。曾任中國民主促進會中央委員會名譽主席,中國文學藝術界聯合會副主席,中國作家協會名譽主席、顧問,中國翻譯家協會名譽理事。
中文名稱:
謝婉瑩
死亡日期:
1999年2月28日
國籍:
中國
職業:
詩人、作家、翻譯家、兒童作家
種族群體:
漢朝/漢族/漢語/人類
研究生院:
美國韋爾斯利女子大學
出生地:
福建福州長樂橫嶺村
代表作品:
《春水星辰》《送給年輕讀者》等。
出生日期
1900 10月5日
筆名:
冰心,冰心女士,冰心男等。