用快樂的場景寫悲傷的感情，或者在寫樂用悲傷的場景寫悲傷的感情，都是對比法，就是用歡樂的風景來對比悲傷的感情，從而使自己的悲傷倍增；或者用悲傷的風景來烘托歡樂的心情，突出歡樂的心情。悲傷和快樂是反義詞，所以這就是對比。這裏的“樂”不是指“樂”，所以“樂”讀lè而不是yuè。
此詞出自《姜齋詩話》，其中說:“以樂寫哀，以寫哀，會使其哀樂加倍。
以寫樂的悲傷場景為例:
邊境歌曲
李珀
五月的天山下雪，沒有花，只有冷。
我聞到了笛子裏的楊柳，卻沒見過春色。
黎明鬥金鼓，夜抱玉鞍。
我願意腰間佩劍斬樓蘭。"
解讀:前三部分寫的是惡劣的環境條件和緊張的戰鬥生活，但最後壹部分轉向了英勇殺敵的士兵的英雄情懷，這是全詩的中心。這樣，我們感受到的是不畏艱難，有著鋼鐵般意誌的軍人形象。在這裏，所謂的“喪”景壹點也不悲傷，既然是用來襯托英雄情懷的。
以快樂的場景為例寫悲傷的感情:
覺居
杜甫
江壁鳥過白，山青白。
今年春天又看了壹遍。什麽時候是回歸之年？
這個筆記寫於廣德二年(764)。當時詩人留在成都，渴望回到東方。因為戰爭，他不能按時到達。
解讀:通過作者和文本，我們感覺這是壹首漂泊遊子的思鄉詩，情感基調應該是悲涼的。作者如何表達他悲傷的心情？詩的前兩句寫的是山水，山水上布滿了花鳥，分別塗上了青、綠、紅、白四種顏色。景色清新悅目。但這是壹種表達思鄉之悲的方式，可以認為是壹種用壹個快樂的場景來表達悲傷的方式。但可惜的是，歲月流逝，歸期遙遠，不僅沒有喚起玩耍的樂趣，反而勾起了漂泊的憂傷。