用快樂的場景寫悲傷的感情,或者在寫樂用悲傷的場景寫悲傷的感情,都是對比法,就是用歡樂的風景來對比悲傷的感情,從而使自己的悲傷倍增;或者用悲傷的風景來烘托歡樂的心情,突出歡樂的心情。悲傷和快樂是反義詞,所以這就是對比。這裏的“樂”不是指“樂”,所以“樂”讀lè而不是yuè。
此詞出自《姜齋詩話》,其中說:“以樂寫哀,以寫哀,會使其哀樂加倍。
以寫樂的悲傷場景為例:
邊境歌曲
李珀
五月的天山下雪,沒有花,只有冷。
我聞到了笛子裏的楊柳,卻沒見過春色。
黎明鬥金鼓,夜抱玉鞍。
我願意腰間佩劍斬樓蘭。"
解讀:前三部分寫的是惡劣的環境條件和緊張的戰鬥生活,但最後壹部分轉向了英勇殺敵的士兵的英雄情懷,這是全詩的中心。這樣,我們感受到的是不畏艱難,有著鋼鐵般意誌的軍人形象。在這裏,所謂的“喪”景壹點也不悲傷,既然是用來襯托英雄情懷的。
以快樂的場景為例寫悲傷的感情:
覺居
杜甫
江壁鳥過白,山青白。
今年春天又看了壹遍。什麽時候是回歸之年?
這個筆記寫於廣德二年(764)。當時詩人留在成都,渴望回到東方。因為戰爭,他不能按時到達。
解讀:通過作者和文本,我們感覺這是壹首漂泊遊子的思鄉詩,情感基調應該是悲涼的。作者如何表達他悲傷的心情?詩的前兩句寫的是山水,山水上布滿了花鳥,分別塗上了青、綠、紅、白四種顏色。景色清新悅目。但這是壹種表達思鄉之悲的方式,可以認為是壹種用壹個快樂的場景來表達悲傷的方式。但可惜的是,歲月流逝,歸期遙遠,不僅沒有喚起玩耍的樂趣,反而勾起了漂泊的憂傷。