於佳琪能走古道:誇他趕時髦學古人。賈:表揚，表揚。
《師說》闡述了向壹個老師學習的道理，諷刺了以當老師為恥的世界，教育了年輕人，起到了改變風氣的作用。本文列舉了正反兩方面的例子，反復論證，論述了向老師學習的必要性和原則，批判了當時社會上“恥於向老師學習”的陋習。
表現了非凡的勇氣和鬥誌，也表現了作者不顧世俗，獨立發表意見的精神。全文雖然不長，但寓意深刻，論點鮮明，結構嚴謹，說理透徹，具有很強的說服力和感染力。
《世說》的創作背景；
《世說》是作者貞元十七至十八年(公元801-公元802年)在北京任國子監四校博士時所作。筆者在國子監任職後，發現科舉殿堂黑暗，政府腐敗，官制弊端重重。那時候上流社會看不起老師。
士大夫階層有壹種不願求師、“恥於為人師”的觀念。作者通過回答李攀的問題寫了這篇文章，以澄清人們對“求師”和“為人師”的模糊理解。