主題讀書會策劃活動方案1壹、活動背景
人們常說父愛如山，深沈含蓄。每個父親表達愛的方式可能不同，但對孩子的愛是壹樣的。壹位工作太忙的父親選擇通過寫信與青春期的女兒交流。成長不是壹帆風順的。在孩子迷茫的時候，希望爸爸的16信能像16小貼士壹樣給孩子勇氣和啟發。16父親的來信，壹位偉大的兒童文學作家，也是壹位父親，通過自己的親身經歷，與孩子分享他的為人處事的智慧。和妳的父親談談成長的煩惱，讓他成為妳最好的導師和朋友。
第二，活動對象
從小學到初中的親子家庭
三。活動時間和地點:
20XX年6月21晚上19:00-21:00(父親節，周日)地點:大萌書店(XX區萌山路27號)
四。贊助商和組織者組織者:
XX少年兒童出版社，XX教育出版社
主辦單位:海峽少兒閱讀研究中心、海峽閱讀學校、夢想書店。
動詞 （verb的縮寫）參與者:
1.出席嘉賓:楊XX等人。
2.有嘉賓介紹:楊XX:著名兒童出版人，第六代兒童文學評論家，XX少兒出版社副社長、副總編輯。他是《從高處向低處攀登》等書的作者。郭XX:閩江師範學院副教授。XX蒲公英故事家族創始人，海峽兒童閱讀研究中心創始人之壹。教書育人，帶動了壹批又壹批少兒閱讀愛好者以讀書的姿態投身於書香家庭、書香校園、書香社會的建設，改善了城鄉的閱讀生態環境。
鄭XX:XX幼兒師範高等專科學校副教授，長期從事兒童文學教學與研究，省“兒童文學精品課程”課題組組長。常年在省少兒圖書館、新華書店、小學、幼兒園從事少兒閱讀推廣工作，積極推動我省少兒閱讀的發展，為家長和老師提供少兒閱讀和寫作方面的專業指導。
小XX:知名少兒廣播主持人，《晚安寶貝》主持人，首席播音員，國家二級心理咨詢師。多年主持XX人民廣播電臺901左海之聲少兒廣播節目《晚安寶貝》，出版過《快樂寫作》《感動歲月》等CD。
何XX:XX省漢語言學會小學專委會秘書長、常務理事，XX省作家協會會員，XX地區“遊戲作文”、“百字作文”創始人、倡導者，近年來提出了“作文教學進行時”的全新作文教學命題。撰寫文章1000余篇發表在《人民教育》、《語文教學通訊》等各級期刊上，出版個人專著、畫冊近20本，如《壹節課都不能少——何潔老師的好奇語文課》、《快樂教學80招》。
雷XX:XX教育學院研究員，小學語文“新工作室”成員。全年開展各種班級讀書會，積極參加兒童閱讀推廣活動。
郭XX:XX實驗小學高級教師，長期致力於推動兒童閱讀的實踐和研究，有壹定的積累和經驗。曾被評為XX優秀班主任，校園十佳班主任，十佳教師。
不及物動詞活動流程(90分鐘):
1.主持人打開書，介紹了書友會的主題和到場的嘉賓。(2分鐘)
2.嘉賓將主持開幕式並播放梁麟的視頻(5分鐘)。
3.小XX老師介紹了爸爸十六個字母的由來“為什麽會有16個字母”，並分享了爸爸十六個字母(25分鐘)。
4.嘉賓分享親子溝通的有效方式。(25分鐘)
5.互動環節(30分鐘)爸爸的壹封信:父母* * *讀爸爸的十六封信(邀請幾個親子家庭讀* * *)給爸爸的壹封信:在賀卡上寫壹封給爸爸的信，讓幾個孩子讀。請寄卡片給爸爸壹個大大的擁抱。
6.主持結束，分配任務，讓在場的爸爸們回去給孩子寫壹封信。這些信件可能會成為孩子們長大後最珍貴的回憶和禮物。
主題讀書會策劃活動方案二壹、成立目的
1，通過背誦、朗讀，鍛煉員工的普通話和膽量；
2.通過輪流主持，發現並培養了1-2位主持人；
3、通過學習和分享，讓員工轉變觀念，從行動上開始落實；
4.豐富企業文化活動，滲透企業文化。
二、時間和要求
1，每周壹次，每次1-2章，每次控制在1半小時。暫定每周壹下午1-2:30；
2.要求公司全體員工參加(邀請董事會、監事會和中高層管理人員)。
3.所有人員必須閱讀和分享普通話。
三。活動流程
1，主持人向大家問好；
2.分享上次讀後感付諸行動的案例；
2.主持人介紹了本次書友會的內容；
3.從主持人處壹次讀壹段；
4.大家分享讀後感(結合自己的工作生活)，每人2-3分鐘左右。主持人對分享做相應記錄，會後在公司公告欄和小組公告欄公布；
5.主持人對分享進行了梳理，對分享內容進行了討論和總結。
6.每本書看完後，都要有壹個總結分享會。
四、主持人的工作內容
1.每個月，行政部將制定主持人輪換表，並在公司公告欄和集團公告欄上公布。
2.主持人應在會議前壹天回顧和預習上次讀書會和本次讀書會的內容。
3.主持人應提前5分鐘到達會場，做好準備。
4.會議過程中，主持人對大家的分享進行了記錄和整理。
5.會後整理會場，並在第二個工作日內發布整理後的文本。
動詞 （verb的縮寫）活動涉及費用。
1，書費(10書需要前期準備)
2、組織演講比賽或征文比賽
3.參加公共活動
4.邀請專業老師分享授課。
主題讀書會策劃活動方案三壹、基本事項:
時間:每周五晚7:00-9:30(壹周)7:30-10:00(兩周)。
地點:01B502
聯系方式:飛信(未公開)
二、過程的目的:
1.改變讀書會原有老師的教學模式。新模式是以讀書會每個成員為主體，老師為輔助延伸的討論模式。
2.合理分配時間，保證每個參與者都有發言權和充分表達自己的時間，同時創造良好的發言環境和秩序，保證每個參與者都有合理的時間思考和組織語言來表達自己的觀點。
三、主持人:
入選:每周五第三輪活動結束，鼓勵大家自薦下周主持人；在沒有自薦的情況下，書友會負責人會權衡活動的順利進行和培養新人的目的和回報
要求:
1.普通話流利，吐字清晰。熟悉本周要討論的閱讀範圍。
內容有自己的獨立見解。
2.熟悉活動流程，適時提醒演講者註意發言時間；維持活動秩序，保證演講者的發言不受影響，如打斷或打斷。
3.主持人需要按照固定的流程和話語格式主持活動，允許適當變動。
4.在雙周活動結束時收集並記錄本次活動遺留的問題，保存起來供老師在下周活動前解答。
主持人暢所欲言的時間；第壹輪發言結束後，主持人上臺發表觀點；第二輪主持人可以在每個討論環節征求所有意見時發言；如果有人補充或修改第壹輪主持人表達的觀點，雙方可以進行討論。
四、活動流程:
1，壹周時間:首先老師回答雙周讀書會討論遺留問題，然後主持人主持活動；雙周時間:主持人陳述討論範圍，註意事項，開始第壹輪發言。
2、第壹輪主持人上臺發表意見，即第壹輪發言結束。第二輪討論，舉手討論，爭取自由。特別是對於讀書會的新成員來說，如果第壹輪發言準備不充分，可以在聽完這壹輪大家的發言後，積極舉手發表自己的意見。)
3.討論環節::1。如果B在第壹輪發言中對A的某個觀點有不同看法，請舉手向主持人申請發言。2.A發言結束後，主持人問A是否會表達、補充或修改自己的觀點。3.如有必要，請在三分鐘內向主持人說清楚，繼續如前；如果沒有，宣布4號。學生A和B討論後，持不同觀點的學生舉手表示補充和更正，然後老師延伸問題。之後，每個學生都可以就這個問題向老師請教。(其他情況由主持人安排)
4.第三輪:每周請老師回答壹次討論後仍然存在的問題，主持人每兩周統壹記錄問題；主持人鼓勵讀書會成員自薦下周主持人；讀書會成員討論，劃定下周讀書會討論範圍，原則上與老師進度壹致。
動詞 （verb的縮寫）演講註意事項:
第壹輪演講註意事項:
1.從第壹排開始，從左到右，從前到後。決定是否帶演講稿，表達形式不限。最終目的是明確表達自己的觀點。
2、普通話，吐字清晰，語速適中，姓名、科室、時間控制在3-5分鐘。
3、發言者在發言過程中不得打斷。如果妳對A同學的觀點有不同看法，認為需要補充和修改，請記下A同學的名字和觀點，利用第壹輪和第二輪的時間差找材料，仔細思考，組織語言，為第二輪討論做準備。
第二輪討論的註意事項:
1，普通話，吐字清晰，語速適中，時間控制在3分鐘以內。發言人不得在發言時插嘴。
2，表達形式不限，壹切以明確表達觀點為目的。
六、教師參與的形式:
為期壹周的活動開始，老師回答了兩周遺留的問題；
在第壹輪演講中，壹位同學可以在演講結束後進行適當的補充擴展；
第二輪發言，主持人詢問所有意見時，有第壹優先發言權；
第三輪我會回答讀書會成員留下的問題，對活動整體做壹個補充。
主題讀書會策劃活動方案四為弘揚中華民族優秀書法文化，為全體師生提供展示硬筆書法藝術水平的平臺，進壹步豐富師生校園文化生活，提升學校文化品位，結合新課標精神和我校工作方案要求，學校決定開展面向全體師生的硬筆書法大賽。現將有關事項通知如下:
壹、活動形式:
開展班級參與競賽和全校教師競賽。
二、與會人員:
班級學生競爭選拔10教師參加全校競賽。
三、比賽時間和地點
時間:65438+10月10班會。
地點:每個班級的教室和辦公室
四。比賽內容和規格:
學生參賽的內容由各年級班主任統壹安排，教師寫作的內容由評委決定。
動詞 （verb的縮寫）競賽要求:
1.學生在規定時間內寫完規定內容，不完整作品不能參與評優；
2.壹、二年級用鉛筆寫，三、四、五年級用藍黑墨水筆寫；
3.教師和學生的競賽試卷應統壹提供；
4.參賽者要按照規定的文字在規定的方格上書寫；
5.註意字要寫工整，對稱，大小適中，無塗改，無錯別字，標點符號要標註準確(註意壹般壹個符號占壹個空格，但對話中冒號和前引號可以占壹個空格，省略號和破折號占兩個空格)；
6.各年級的比賽同時舉行。
7.比賽期間，學生應自備中文課本。
六、本次比賽評委:
尹玉寶、範、
七、獎勵方法:
1.指導辦組織評委老師評出各年級壹等獎2名，二等獎4名，三等獎8名。教師獲壹等獎2名，二等獎5名，三等獎10名，還有壹些鼓勵獎。
2.獲獎的優秀作品將被展出。
八、註意事項:
1.寫得不好的同學，不允許重寫壹次詞條。
2.如果沒有關於作者的信息，則視為無效。
3.班主任和各班老師要認真做好相關工作，使這次活動順利進行。
九、鑒定要求:
整潔對稱5分；書寫姿勢3分；沒有錯別字1分；清潔表面1分
為了豐富班級文化生活，培養學生良好的閱讀能力，提高語文素養，提高學生的口語能力和閱讀水平，讓學生有壹個自我展示的平臺，特舉辦班級課文閱讀比賽。
主題讀書會策劃活動方案5壹、指導思想:
“名著是經得起時間考驗的書，是全世界億萬讀者閱讀多年從中獲得特殊啟示的書。”(英國作家史蒂夫·艾倫)閱讀經典著作，讓學生直接感受到它們的魅力。讓經典滋潤每個孩子的心田，
二、閱讀目標:
1.通過活動讓學生熱愛閱讀，讓書成為他們的朋友。從小就養成了愛書、博覽群書的好習慣，讓他們的童年沈浸在耳目壹新的書籍中。
2.提高學生的綜合素質，在活動中增長見識。
3.在活動中體驗閱讀帶來的快樂，提高鑒賞能力。
三、閱讀口號:
讀經典，做壹個有學問的少年
四、活動理念:
第壹階段:準備階段:制定班級閱讀計劃和個人閱讀計劃。
(壹)根據班級的實際情況，制定班級閱讀計劃:
1，復習小學學過的古詩詞，每月背誦課外唐詩宋詞4首，壹學期共16首。
2.讀經典。
必讀:摘自《中國五千年歷史》、《論語》、《弟子規》、《千字文》、《詩經》。
選讀:學生根據自己的喜好，每學期至少選擇另外三本課外書閱讀。
3.充分合理利用業余時間學習。比如安排中午的時間，晚上寫完作業的時間，活動課的時間，周六周日的休息時間，每天閱讀不少於半小時。
(2)教師帶頭制定個人閱讀計劃，學生根據自己的實際情況制定個人閱讀計劃。
1，閱讀計劃要求閱讀內容、目標、措施、實施時間等。
2.根據推薦書目，準備壹個學期要讀的書。(3本以上有用的書)
3.組織“優秀閱讀計劃”展覽。
第二階段:活動階段
(1)學生根據班級閱讀計劃和個人閱讀計劃進行閱讀。
1.每隔壹周，老師利用校本課的時間欣賞古詩詞。每個月都會對要求背誦的古詩詞內容進行測試，驗收通過的，下個月會送去背誦文章。不及格的這個月繼續復習。
2.每月開展壹次閱讀名著的好書閱讀經驗交流會。
3.老師們以身作則，每天和同學們壹起朗誦詩歌、讀書。
(二)開展展覽活動
1.開展“與經典同行”主題中隊活動。(20*、2、27)
2.迎接三八婦女節，設計壹個書簽。在書簽上寫壹句讀書名言，展示優秀的書簽。
3.寫8-10讀書筆記，在學校網站上展示。
4.參加壹個讀書心得交流會。與妳的好朋友分享妳的閱讀經驗會讓妳受益匪淺。
5.積極寫作，熱情投稿。
5.開展豐富多彩的團隊會議，為學生提供展示的舞臺。(每周壹次)
(三)拓寬圖書來源，拓展閱讀環境
1.建立讀書制度，讓學生讀書。
(1)調查家裏書的數量和種類，特別是適合小學生的書，做統計，讓每個人選擇壹到兩本帶到學校。
(2)在學生中發起“讀好書換換口味”行動，倡導同學之間分享好書。換壹本書，交壹個朋友，不僅讀了壹本好書，也加深了同學之間的友誼。但是，應該提醒學生要愛護借別人的書。
(3)利用學校圖書館，在班裏設立壹個小圖書館，全天開放，安排專人管理，中午自習課為寫完作業的學生開辟圖書角，充分利用每壹分每壹秒，保證學生每天的閱讀時間。
2.將閱讀活動延伸到家庭。開展“我家讀書”活動。利用家長會給大家介紹壹些家長的好做法，讓家長知道如何重視環境的作用，不僅要給孩子創造壹個良好的物質和生活環境，還要給孩子創造壹個良好的人文環境，讓孩子在成長過程中逐漸養成良好的閱讀習慣。
(四)提高語文課堂教學效率，保證課外閱讀的正常有效開展。
1.利用每周壹次的語文閱讀指導課發揮指導作用，進行閱讀交流，介紹新書，指導閱讀方法。
2.根據課內所教的內容進行課後鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的閱讀習慣。
第三階段:評估展示階段(即品嘗讀書成果)
(壹)建立“閱讀成長書”(同壹封面，不同內容)
1.每個學生都要建立壹個“閱讀成長本”(“蜜書”)(即平日積累單詞的閱讀筆記本)。
從原來的好字積累充實到精彩的片段、名言、經歷和閱讀計劃、參加閱讀實踐活動的作品、獲獎等。
2.期末將評出“優秀讀本”並展示，評出優秀作品，頒發好書。
(2)閱讀小報比賽
四人小組收集關於報刊的小資料和格言警句，寫出自己的讀書心得，每學期結合少先隊的活動組織壹次讀書手抄報比賽，進行評比。
(3)古代詩文的接受
在每月定時背誦古詩詞的基礎上，在學期結束前，要求學生在壹小時內以更快的速度寫下自己所知道的所有詩詞。比壹比誰積累的多。《詩歌積累十大天王》。
(4)師生* * *撰寫讀書活動總結，召開讀書總結交流會。選拔將在學期結束時進行。評估學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好好學習，和好書交朋友。
總之，書聲響亮，笑聲響亮，讓孩子在書聲和笑聲中快樂健康地成長。相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，同學們會在閱讀中收獲知識，在閱讀中領悟事物，在閱讀中學會做人！
主題讀書會策劃活動方案6壹、指導思想:
為“追求美好教育，成就美好未來”，提高教師人文素養，加快專業發展，提高教育理論與實踐水平，形成讀書與交流的習慣，積極營造濃郁的書香校園文化氛圍，特成立xx縣中學教師讀書會。讀書會由喜歡閱讀，熱愛交流的老師組成。以實施素質教育為目的，以提高教師人文素養和提高教育教學專業能力為基礎，以網絡論壇為平臺開展讀書交流和研究活動。使每壹位教師成為有人文情懷、有教育追求、有教育智慧的學者型、專業型、研究型教師，積極推進“書香校園”建設。
二、活動目標:
1.養成良好的閱讀和相互交流的習慣，形成積極主動、熱愛閱讀的濃厚氛圍；
2.拓寬閱讀視野，豐富閱讀內容，豐富教師心智，走上成為學者型、專業型、研究型教師的道路；
3.提高教師的理論和實踐水平，學以致用，有效改善教育教學行為。
三、活動策略:
1.讀書會每天推薦壹篇《教育語錄》、《每日問答》、《人生哲學故事》，供大家閱讀分享；
2.讀書會統壹推薦每月的讀書話題，並在群裏成立“每日讀書摘要”小組。當天值班的同誌會上傳個人讀書筆記和心得，供大家分享交流；
3.讀書會定期推薦線上閱讀內容，並以文檔的形式上傳到群裏。
* * *享受壹下大家下載學習，然後定期集體討論；
4.讀書會的每個成員每月都要寫壹篇讀書筆記和心得體會，致力於把所學的理論思想和方法運用到教育教學實踐中去，提高教育教學水平，促進學校課程改革。
四、活動規則:
1.自願申請加入xx中學讀書會QQ群(群號:xx)。申請會員時請附上我的名字。
2.入群後，主動修改“主題群+姓名”格式的群名片；
3.群裏是專業閱讀活動，不允許在群裏聊天、發圖片、討論與閱讀無關的話題；
4.每個小組成員都有義務認真完成小組布置的作業和任務，每個學生的作業都會在小組內進行考核。兩次未交，視為自動退群。
動詞 （verb的縮寫）激勵措施:
1，高質量的讀書筆記，群裏的經歷和教育隨筆等。，“柳絮飛舞”為佳；
2.每學期期末將評選出優秀讀書個人，由學校教研室頒發榮譽證書和個人讀書獎(書)。
3.期末認真完成讀書會本學期布置的作業和任務的同學，績效考核加2分。
不及物動詞推薦書目:
十月:遇見未知的自己(張德芬)
11月:教育無用(Ringo)
十二月:56號教室的奇跡(Rafe。Esquires)
壹月:“喚醒孩子心中沈睡的巨人”(孫雲曉)