教案1給大班發信的遊戲準備；
有幾個相關的卡片和郵箱。
操作流程:
方法壹:接收郵件。以讀字母B為例。
老師:這裏有壹些信。我想請郵遞員幫我送壹下。收到信的孩子們只需要表達他們的信仰，這封信就是妳的。
盛琪:丁玲玲，丁玲玲，郵遞員的阿姨(叔叔)來送信了。誰收到了這個小信封？請讀給大家聽。
而學生說童謠，或者請壹個學生給大家發卡片。送卡片的同學上臺，舉起卡片帶領大家朗讀。如果學生讀對了，跟著他讀，說:“是，是，快收。”如果是錯的，就說:“錯了，錯了，沒人會接受。”然後請壹名學生幫助閱讀有困難的學生。
方法二:投信。要準備三個郵箱，整體標上聲母、韻母、音節。以後這樣的郵箱在分類音節、生詞、單詞時，只需要更換標簽。下面以字母B的分類為例給大家介紹壹下。
老師:郵差叔叔太忙了，沒時間寄很多信。請當郵遞員，把它們投到相應的郵箱裏。
進去，好嗎？
聖旗:丁玲玲，丁玲玲，郵遞員的阿姨(叔叔)來送信了。
這個小信封是誰的？請快點找到它。
當學生說童謠時，或請學生分發卡片。發卡片的同學走到臺上，把卡片舉起來讀bbb，也就是聲母，然後放進對應的郵箱。如果妳是對的，跟著他讀，說:“對，對，對，快收到信。”如果是錯的，就說:“錯了，錯了，沒人會接受。”然後讓壹個學生幫他讀，分類。
給大班寄信教案2活動目標:
1，認識鴿子，明白鳥類是人類的朋友，我們應該保護它們。
2.通過觀察和餵養鴿子，我們可以感知鴿子的特性和生活習性，知道鴿子是我們的朋友。
3.最初學會按壹行的順序觀察和講述，現在學會在小組面前交流。
4.培養孩子對鴿子的好奇心，願意大膽探索和實驗。
5.培養相互禮讓，通過實驗學習分工合作的能力。
活動準備:
鴿子的網絡圖片，給孩子看的書，孩子對鴿子有壹些了解，知道鴿子可以送信。
活動流程:
首先，讀謎語和兒歌，並展示鴿子的圖片，以引起孩子的興趣。
(1)老師:穿白衣，抹紅唇，飛越千裏絕壁，我知道我的故鄉。妳知道這是什麽鳥嗎？
(2)老師:妳見過鴿子嗎？妳在哪裏見過？它看起來像什麽？
二、觀察了解鴿子的外貌特征。
(1)老師:鴿子是什麽顏色的？它是怎麽走路的？妳知道它叫什麽嗎？
(2)帶領孩子學習鴿子如何走路和咕咕叫。
(3)分組，讓孩子獨立觀察電腦圖片和鴿子。
(4)師生總結鴿子的基本特征。
第三，探究鴿子的生活習性。
第四，知道鴿子和人的關系。
(1)老師:妳知道鴿子能做什麽嗎？在過去，它對有這種技能的人有什麽作用？
(2)怎樣才能保護好鴿子？
第五，音樂活動《鳥飛》。
Ps:通過這個觀察活動，小朋友很快了解了鴿子的外貌特征，對鴿子產生了興趣。
我產生了濃厚的興趣，提出了許多問題。
給大班寄信教案3活動目標:
1.復習圖中的物體，加減7。
2.通過遊戲和操作活動提高數學學習的興趣。
3.養成檢查答案正確與否的習慣。
活動準備:
1.卡數和孩子數相等(正數，負數點)，音樂是《找朋友》。
2.白色信封若幹(除了7個小孩，其他人兩個信封)，加減7個實物的卡片若幹，可以裝入有若幹印章的信封。
3.有7個“郵箱”，7個數字卡，7個加減法卡。“郵箱”是分散的。
4.7種小動物頭飾。
活動流程:
壹、復習小於7的作文——遊戲《找朋友》
1.每個孩子都戴著壹張卡片，當音樂開始時，他走向孩子們。音樂結使兩個數字加起來是7以內的壹個數，成為好朋友。(可以玩2-3次)。
2.讓孩子依次數牌，聽音樂，繼續找朋友。規則同上。
二、復習7發字母的加減法。
1.老師手裏有很多信。讓我們壹起張貼它們，好嗎？老師讀公式題，小朋友說出答案。順便把信投入相應答案的郵箱。
2.邀請七個孩子做郵遞員，負責信件的接收、蓋章和投遞。其他孩子制作小動物並戴上頭飾。讓我們來玩收發信件的遊戲。
遊戲1:每個小動物拿壹個信封，然後拿壹張7加減的實物地圖卡，算出答案，把卡放進信封裏。根據回答，把信投入相應號碼的郵箱，回家去辦。
遊戲二:郵差去郵箱收信(每人開壹個郵箱)，打開信檢查信中有無錯誤，交給老師批改。有正確答案的信的答案是什麽？在信封上貼上封條。郵遞員把信送到有相應門牌號的‘小動物之家’。
遊戲三:小動物收到信後，檢查信中公式的答案是什麽，信封上的印章數是否與答案相同，然後檢查答案是否與門牌號對應。把錯誤交給老師，老師會改正的。
可以按照上面的規則重新玩遊戲。卡片內容可以改成7以內的加減題，門牌號碼也可以改成計算題，增加難度。
第三，競賽活動。
-玩壹個快速聽寫遊戲，練習快速聽寫:老師念算術題，孩子說出答案，順便把信投入對應答案的郵箱。誰答對得快，誰就有獎品，活動結束。
給大班寄信教案4活動目標:
1.練習走、跑、跳、飛，鍛煉靈活的反應能力。
2.孩子們可以輪流做遊戲，提高小組合作的技能。
3.初步培養孩子對體育活動的興趣。
4.培養孩子團結合作的觀念。
活動準備:
1.若幹字母，若幹小鴨子、熊、兔子、燕子的頭飾，三只羊的家。
2.老師把信分成三等份。
活動流程:
1.孩子們自己挑選頭飾，按照鴨、熊、兔、燕的順序站成三列。老師給出口令後，第壹排的孩子迅速拿到信，做頭飾對應的動作，把信送到羊的家裏，然後彎腰返回，拍下壹個孩子的手，下壹個孩子繼續送信。輪流玩遊戲，哪組送信早，哪組贏。
2.老師組織小朋友練習燕子、兔子跳、熊跑、鴨子走。
3.老師提醒孩子遵守規則，註意安全。
活動反映:
通過這次學習，我知道了有那麽多的備課方式是我以前想都不敢想的。比如如何備課，準備學生等等。我們必須不斷學習和反思，以提高我們教學方法的可行性和合理性，達到理想的教學效果。其實孩子帶給我們的快樂是無法用語言表達的。只有融入他們，用自己的真心去愛每壹個孩子，才會收到意想不到的回報！幼師們，加油！
百科:信是指新聞、信件等。
給大班寄信教案5活動目標
1，練習騎車的基本動作，發展本體感和空間感。
2、願意向郵遞員學習認真送信。
要準備的活動
1.場地布置:場地壹角拉壹根長繩，用樹枝覆蓋。在場地的另壹邊放上五個障礙瓶，掛上窗戶代表街道和小巷；在場地的壹側，兩排帶有麥苗圖案的木架以壹米的距離擺放著，代表著田埂。
2.壹輛兒童自行車，壹塊抹布，壹些信件和壹個電子郵件地址。
活動過程
壹、熱身活動——熱身。
幼兒站成壹個大圈，面向圓心，老師帶領幼兒壹起運動(頭與上肢、深蹲、體轉、體側、腹背拉伸、跳躍等。).
第二，自由乘車。
老師:看，今天我們給每個孩子都準備了壹輛自行車。妳會騎自行車嗎？
老師:那我們騎自行車要註意什麽？那我們現在就來試試吧！
第三，介紹給“小郵差”送信的註意事項。
老師:今天，我們是要去送信的小“郵差”，但是在路上，我們遇到了樹枝，騎車低頭。遇到山脊，慢慢騎；遇到小街，騎車繞過障礙。妳明白嗎？
四、玩遊戲:寄信。
老師:今天有許多給小動物的信。我想讓孩子們把信送到郵箱裏。看誰先把信送到郵箱。比賽3-4次。
活動結束
老師:現在我們要放學了，但是我們的“小郵差”放學後要清洗他的自行車，然後回家。
給大班寄信教案6活動目標
1，可根據活動內容選擇運動器材布置場地。
2.發展彎道跑的能力，提高身體的平衡性和靈活性。
3.培養孩子的合作意識，學會團結謙讓。
4.孩子可以獨立玩遊戲，學會與人合作，提高團結協作能力。
要準備的活動
1、拱形門(或透明大紙箱)、錐形路標(或飲料桶做成的障礙物)、平衡木(或梯子)等運動器材。
2.為每個人準備壹封郵差的信。
活動過程
1.老師介紹郵遞員送信的距離。如果需要穿越小橋、山路、山洞，請孩子們討論活動場地的布置。
2.確定會場討論方案後，請分組安排會場。比如可以用平衡木或者梯子當小橋，放路標或者飲料桶當盤山公路，用拱形門或者大紙箱當山洞。
3.請把孩子們分成四組做遊戲。
(1)四組小朋友通過自己設計的路線練習“送信”。
(2)四組孩子進行送信比賽，看誰先完成信。
根據小朋友玩耍的情況，老師提醒小朋友遵守遊戲規則:走路不要撞倒路標，鉆山洞不要碰頭，壹個人送完信回來才能離開。
4.老師和孩子們壹起聽音樂，壹起做放松活動。
活動反思
《綱要》明確指出，培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒特點組織生動、有趣、多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。平衡感的發展在我們班還是以走胎、旋轉、積木的形式給孩子，平衡訓練的形式比較單壹。基於孩子平衡感的發展需求和遊戲的有趣形式，結合這個主題，我設計了這個活動，主要是通過活動發展孩子的平衡感和團隊合作。
這節課的重點和難點是:1，通過遊戲發展孩子的平衡能力；2.鍛煉孩子的團隊意識。
首先，郵差練習是自編的，活動內容包括(上肢、下肢、手腕、腳踝，重點練習單腳和旋轉平衡)。通過前期的趣味活動，活動上下肢，為後面的活動做準備。小組活動是騎壹輛車，孩子們排成四排拍照，騎壹輛車到20米的終點，然後返回，看哪個隊先到。第二個活動是孩子們排成四排。每個隊的第壹個孩子跑到終點，然後把它還給下壹個孩子。最先送到的隊伍獲勝。老師親自示範，把包裹頂在頭上，跑向輪胎，然後跑回來交給下壹個郵遞員。最先送到的隊伍獲得了壹等獎。然後孩子們排成四排。每個隊的第壹個孩子騎壹輛車，把包裹拿到目的地，再還給下壹個孩子。
這個活動的流程是先進行集體遊戲活動的預熱，體現了遊戲難度的層次性，孩子們在遊戲過程中變換著寄信的方式，逐漸增加了距離上的難度。始終保持活動的趣味性和對孩子的吸引力。合作需要孩子之間的相互鼓勵和默契配合，才能穩定順利。
上完這堂課，我也有壹些想法:
首先，我的創作缺乏趣味性和情境性。在活動的準備階段，我表演了壹個郵車作為介紹。但是缺少音樂，情境不夠。孩子在戶外，很容易被外界環境分散註意力。如果加上音樂，可以很好的吸引他們的註意力。我在活動中缺乏童真的語言，有時候會有狀況，然後就跳出來了。很難引起孩子的興趣。在導入階段，我可以加入壹些小馬踢腿聲，更多的動作表演，穩定混亂的秩序。在活動過程中，要盡量減少孩子的等待時間。作為剛剛進入中產階級的孩子，他們不會完全明白，壹個人送完信就該輪到下壹個了，所以我不需要強迫孩子等，我可以讓他們壹個壹個地去送信，只要兩個人保持壹定的距離。很明顯，我對孩子的年齡特征真的缺乏把握，這需要在實踐中壹點壹滴的積累。
活動中，我盡量站在孩子的立場，通過孩子的行動，把握孩子內心的想法，理解孩子獨特的感受。同時，在整個遊戲活動中，我扮演的不僅僅是壹個向導的角色，更是壹個童心未泯的玩伴。對於膽小、不愛活動的孩子，鼓勵或驅使他們壹起參加活動，對有需要的孩子給予適當的引導。增強了他們的自信心。同時加入了遊戲團隊，玩得很開心。
這壹課我還有壹些不足。因為在跑道轉彎處不易轉彎，孩子們的郵車總是會發生碰撞，會造成不必要的麻煩。還有兩個遊戲混在壹起，目標不明確。建議改變教案的設計。培養孩子的目標是什麽？我覺得應該是腿部肌肉，騎大車拼速度，又快又穩。架空郵政也不符合目前的送信方式，脫離實際
百科:郵政，郵寄，是投遞物品的壹種形式，屬於中國郵政的業務。隨著電子商務物流等現代企業的發展，郵政逐漸淡出人們的視線，被快遞取代。可以說，郵政只是郵政的專有名詞，狹義的。
教案7寄信大班的適用範圍:
這個遊戲有兩種玩法，壹種是收字母，應用範圍是讀拼音字母、音節、生詞、單詞、句子。另壹種是字母鑄法，適用於字母按聲母、韻母、音節整體識別，或音節按兩拼音、三拼音分類，或新詞按部首、結構分類，詞按水果、動物分類。
活動目標:
1.通過活動鍛煉孩子的跳躍能力，讓身體得到鍛煉。
2.靜靜聆聽伴侶的發言，感受壹起交談的樂趣。
3.在活動中展現孩子可愛的壹面。
4.願意與同齡人和老師互動，喜歡表達自己的想法。
遊戲準備:
有幾個相關的卡片和郵箱。
操作流程:
方法壹:接收郵件。以讀字母B為例。老師:老師，這裏有壹些信。我想請郵遞員幫我送壹下。收到信的孩子們只需要表達他們的信仰，這封信就是妳的。盛琪:丁玲玲，丁玲玲，郵遞員的阿姨(叔叔)來送信了。誰收到了這個小信封？請讀給大家聽。學生們在說童謠的時候，老師或者老師讓壹個學生給大家發卡片。送卡片的同學上臺，舉起卡片帶領大家朗讀。如果學生讀對了，跟著他讀，說:“是，是，快收。”如果是錯的，就說:“錯了，錯了，沒人會接受。”然後請壹名學生幫助閱讀有困難的學生。
方法二:投信。老師要準備三個這樣的郵箱，整體標上聲母、韻母、音節。以後這樣的郵箱在分類音節、生詞、單詞時，只需要更換標簽。下面以字母B的分類為例給大家介紹壹下。老師:郵差叔叔太忙了，沒時間寄很多信。請妳當郵遞員，把它們投到相應的郵箱裏好嗎？聖旗:丁玲玲，丁玲玲，郵遞員的阿姨(叔叔)來送信了。這個小信封是誰的？請快點找到它。當學生們在說童謠的時候，老師或老師讓壹個學生分發卡片。送卡的同學上臺讀卡，卡上是姓名首字母，然後投入相應的郵箱。如果妳是對的，跟著他讀，說:“對，對，對，快收到信。”如果是錯的，就說:“錯了，錯了，沒人會接受。”然後讓壹個學生幫他讀，分類。
活動反映:
通過這次學習，我知道了有那麽多的備課方式是我以前想都不敢想的。比如如何備課，準備學生等等。我們必須不斷學習和反思，以提高我們教學方法的可行性和合理性，達到理想的教學效果。其實孩子帶給我們的快樂是無法用語言表達的。只有融入他們，用自己的真心去愛每壹個孩子，才會收到意想不到的回報！幼師們，加油！