古詩詞鑒賞可分為三個階段:感悟和感受;欣賞與評價;總結表達。
壹.看法和感覺
感悟,就是閱讀和理解詩歌,可以從以下幾個方面入手。
1.了解古典詩詞的發展變化。
2.掌握詩歌的類別和特點。
區分詩歌的類別往往是理解和欣賞詩歌內容的突破口。按表現方式可分為敘事詩、抒情詩、哲理詩;按格律可分為古風(古體詩)和格律詩(近體詩);按字數可分為四字、五字、七字、雜字等;按內容可分為田園詩(寫景詩)、事詩、邊塞詩、事詩、史詩等。詞按風格可分為豪放派、婉約派等。
3.抓住詩歌的主要特征。
即詩歌具有高度的概括性、生動性、抒情性和鮮明的音樂性。
4.熟悉古典詩詞鑒賞的常用術語。
(1)評估主題類
深化意境,深化主題,意境深遠,意境優美,意味深長,發人深省,短小深遠,寓意豐富,含蓄,含蓄等。
(2)分析技術
張先治,畫龍點睛,直抒胸臆,托物抒誌,象征,以小見大,開門見山,寄寓,委托,襯托,襯托,渲染,輪廓描寫,對比,上升,情景交融,情景互動,情動情景表達,情景對比,所有的情景詞語都是感性的。
(3)語言特征類
速寫,色彩濃厚,描寫細致,細膩,傳神,含蓄,形(相)差,哲理,精辟,行雲流水,形神兼備,簡潔,質樸,明快,清晰,流暢,平淡,奇特,清新,飄逸,絢麗等。
(4)風格類別
沈郁、豪放、雄渾、曠達、沈郁、蒼涼、沖淡、低沈、悲傷、雄渾、舒緩、憂傷、帥氣、酷等。
(5)文章的結構
鋪墊,伏筆,呼應,自然。
(6)寫作技巧
虛擬現實、和諧等。
5.把握詩歌修辭方法的特點。
詩歌中常用的修辭手法有比喻、擬人、對比、誇張、借代、雙關和互文。
其次,讀詩要註意應用方法。
(1).借助標題、作者和註釋。
(2)學會從內容上對詩歌進行分類和鑒賞。
古代詩歌的分類大致可以概括為:史詩、田園詩、詠物詩、邊塞詩、感傷詩等等。
(3).借助於背景
(4)註意作品中“典故”的運用。
引用是古詩詞中常見的壹種表達方式。壹般來說,在古詩詞中運用典故要註意以下幾種情況。
A.觸前壹句。指點不同於直接引用,而是消化前面的句子後用自己的話寫出來的。
B.明智地使用歷史故事。引用歷史故事時,明確指出是誰,是什麽,用起來很清楚。
C.偷偷用歷史故事。畢明用的是隱蔽,因為沒有明確指出是什麽,所以很難壹眼看出來。如果知道所用的歷史故事,可以讀詩;反之,就會大傷腦筋。
D.反向利用歷史故事。明裏暗裏用歷史故事就是用其義,反過來用歷史故事就是用其義。
第二,欣賞與評價
1.把握詩歌的意象和意境
詩歌中的意象:
詩歌中的意象多種多樣,可以歸納為以下幾類:
(壹)象征意象
(二)比喻形象
(C)描述性圖像
(四)通感意象
2.欣賞詩歌中的意象
壹般可以分為人物和自然風景。
(1)字符圖像。詩歌中的詩人意象“我”壹般指抒情主人公,即詩人本人。與小說中的“我”(不是作者本人)不同。
(2)場景的形象。詩中的風景意象是戀愛中的風景。抒情詩往往是借助客觀意象(山川、河流、植被等)的主觀情感意象。).
壹般寫短文時,要註意先“堵”,即把詩人形象的總體特征講出來,然後以此為“中心論點”,從詩歌的具體文字來分析論證這個論點。其他三個方面的欣賞和評價壹般都用這個思路。值得註意的是,我們必須圍繞這個論點來寫。初學者往往會失去重點,用簡短的文字寫出各個方面。
欣賞詩人形象的方式和其他文學作品壹樣,壹般從他的社會地位、思想意識、人格特征入手。
3.欣賞作品的語言
詩歌語言的主要特征是:凝練、生動、情感、跳躍。
4.欣賞作品的表達技巧
(1)抒情法。
抒情方式有直接抒情(直接抒發心意)和間接抒情。間接抒情的主要手段是借景物或事物來抒發自己的誌向,也有將感情融於景物,緬懷過去,惋惜現在的。
(2)表現手法。
表現手法可以從三個方面來把握:
1,創作方法:賦、比、興;
2.表現:敘述、描寫、抒情、議論;
3.構思技巧:以動寫靜,以樂寫悲,虛實結合,以小見大,點面結合,想象聯想,象征寄托等。
這三個方面中,第三個方面是它的重點。
(3)典故。
運用典故欣賞詩歌有兩個要點:
1,典故的來源和含義。
2.典故的作用。唐以前詩歌中用典的作用主要是增加詩歌的容量,使詩歌典雅、持久、富有文采;在唐以後的詩詞歌賦中,主要是緬懷過去,傷害現在,歌頌歷史,抒發抱負。
(4)風格
風格是由創作個性決定的思想藝術作品的總體特征。就風格而言,有浪漫和現實之分。就詩樂整體風格而言,有詩雅、詞媚、詞諧(俗)三說,豪放與婉約有別。
1,不同的風格有不同的特點:
浪漫主義:善於表達對理想世界的熱烈追求,常采用誇張、激昂的語言和瑰麗的想象。代表詩人有屈原、李白、李賀、蘇軾、龔自珍。
現實主義:註重根據生活原著準確細膩地描寫現實,真實地反映人們的生活和追求。代表詩人有杜甫、辛棄疾、陸遊。
2.許多詩人形成了自己獨特的風格:
蘇軾和辛棄疾:豪放的柳永,李清照:婉約的李煜,劉禹錫:雋永。
謝朓和謝靈運;自然的李白;清新飄逸的杜甫;苦悶失意的
屈原:蒼勁悲壯王安石:蒼勁崇高陶淵明:悠遠恬靜。
王維:文靜秀美王昌齡:雄壯豪邁李賀:雄壯奇特。
曹操:豪邁威嚴
3.不同類型的詩歌有不同的風格:
宮體詩:纏綿的田園詩:寧靜的山水詩:清新美好
邊塞詩:悲涼慷慨的諷喻詩:陰郁憤怒的詩:瑰麗壯闊
(5)修辭:
主要掌握高考要求的八種修辭手法。考試形式壹般是區分修辭的藝術手法,分析修辭的藝術效果。
5.評價作品的思想性
有三個要點需要檢查:
1.情緒類別:悲傷、憤怒、仇恨、悲傷、喜悅、開朗、向往、離別悲傷、厭惡當下。
2、情感載體:柳樹——離別的菊花——驕傲的滿月——團圓的葉子——失意的等等。
3.抒情方法:見之前的“欣賞與表達技巧”。
三、總結與陳述
1.靈活運用常用術語鑒賞古詩詞,準確恰當地表達自己的“論詩”心得。
“寫什麽”方面:景物的抒情描寫;吟誦事物,抒發誌向(情懷);對歷史的懷念;也就是感情;邊塞戰役;山水田園;形象;意境;背景;主旨。
“怎麽寫”:浪漫主義;現實主義;詩意的眼睛;以景抒情;將感情融入風景;大聲說出來;虛實結合;如畫生動;動靜結合;化靜態為動態;提煉文字;接手,翻身;傅必興;誇張;使用典故;含蓄;對抗;韻腳
“為什麽寫”:表達……的思想感情;反映社會現實;表現出對…的興趣;托付感情(如仰慕、惆悵、惆悵、抑郁等。)的。表達對的追求;表現出……的趨勢;發出…的感覺...;表露心跡;制造…的感覺。
2.區分幾個概念,明確答案的內容角度。
問“表達”,要敘述、描述(現實、運動)、討論、抒發感情、闡述等。
問“修辭格”時,要回答所用的修辭格;
問“藝術(表現)技巧”,要想象、聯想、烘托(正對比或負對比)、對比、象征、典故、運用、寓意等。
3.回答問題時,特別註意以下幾點:壹、緊扣要求,不要泛泛而談;第二,要點要完整,要多角度思考;三是推敲術語,力求準確、簡潔、規範。