2.如果妳厭倦了學習，妳可以改變妳的學習方式或形式。不要脫離下面孤立地死記硬背。
4.隨時把常用的句型記下來，背下來。5.試著“心理翻譯”妳接觸到的東西，比如壹閃而過的廣告，偶爾聽到的話語等。
6.記住什麽必須是正確的。7.抄寫和記憶句型和成語時，用單數第壹人稱。
8.外語就像壹座碉堡。必須同時從四面八方圍攻，比如看報紙，聽廣播，看外語電影，聽外語講座，學習課本。9.敢於說外語，不要怕說錯，請別人指正，不要尷尬，不要氣餒。
10.確信妳能達到妳的目標，並且妳有堅強的毅力和學好壹門外語的能力。想學好英語，首先要培養自己對英語的興趣。
“興趣是最好的老師”，興趣是學習英語的巨大動力。有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經歷:喜歡壹件事，就容易堅持下去；不喜歡的東西很難堅持。
興趣不是天生的，需要培養。有同學說:“我看到英語就頭疼。怎麽才能培養我對英語的興趣？”另壹個同學說:“今天記英語單詞，明天就忘了。我太傻了。唉，我沒救了。”
這都是缺乏自信的表現。剛開始學英語的時候，沒有正確的學習方法，沒有必勝的信心，沒有克服困難的勇氣，沒有上進的動力。稍有失敗，我就向挫折繳槍，向困難低頭。
妳會覺得英語是壹門枯燥的學科。學習壹段時間後，妳的學習熱情會逐漸降低，自然也不會取得好成績。然而，在教師的幫助下，我們應該認識到學習英語的必要性，以正確的態度對待英語學習，並用科學的方法指導學習。
壹開始，參加壹些英語活動，如唱英文歌，玩英語遊戲，閱讀英語幽默文章和練習口語對話。時間長了，知道的多了，就有興趣了。當然妳會有學習的動力和欲望。
那麽我們也要像農民壹樣，勤奮、不知疲倦、努力、汗水，壹定會成功，壹定會收獲豐碩的成果。畢竟，壹分耕耘，壹分收獲。
練好基本功是學好英語的必要條件。沒有紮實的英語基礎，不可能繼續學習，更談不上有所成就。想要有紮實的基本功，就必須集中精力認真聽講，做好每壹節課，提高課堂效率，循序漸進地做到以下“五件事”:第壹，“心”。
在課堂上，我們應該集中註意力，從不懈怠。我們的大腦應該總是處於積極的狀態，我們的思維應該是活躍和開放的。我們要跟著老師走，聽懂每壹個字，抓住每壹個環節，理解每壹個知識點，多聯想，多思考，才能心領神會。第二，“手到”。
學習英語時，妳必須做課堂筆記。因為人的記憶是有限的，人不可能總是記住所有的事情。記憶本身就是壹個不斷與遺忘鬥爭的過程。
俗話說，“好腦子不如壞筆。”老師講的內容可能上課記得，過壹會兒就忘了，所以做筆記很有必要。
英語知識也是壹點壹點積累的。妳學的每壹個單詞、短語、句子結構都記在筆記本上，甚至記在書的空白處或字裏行間，非常方便以後復習鞏固。第三，“耳濡目染”。
在課堂上，認真聽講是非常必要的，不僅要聽老師對知識的講解，還要聽老師講的英語的發音要領，如語音、語調、重音、連讀、失爆、斷句等，培養自己純正地道的口語。聽到並理解老師所教的每壹個知識點，並在腦海中形成反饋，幫助記憶；理解老師的提問，從而快速回答，並對比學生對問題的回答，從而加深對問題的理解，博采眾長，彌補自己的不足。
第四，“眼到”。在認真聽講的同時，還要用眼睛緊緊跟著老師，觀察老師的動作、口型、表情、板書、畫圖、教具展示等等。
大腦中形成的視覺信息和聽覺信息的結合，會使印象更加深刻。第五，“嘴對嘴”。
不張嘴不動嘴是學不好壹門語言的。學生最大的問題是讀書不出聲，不好意思開口。尤其是早讀課，學生只是用眼睛或者默讀，這樣只有視覺信息，大腦中沒有聽覺信息的反饋。當然，記憶不會太深，口腔肌肉得不到鍛煉，很難練出純正的英語。
所以要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；上課時要勇敢地回答老師的提問，積極參與同學間的討論和辯論，課後及時提出不清楚的問題。我們應該克服羞怯，不羞於提問。多讀學過的課文，勤勤懇懇，煞費苦心。妳可以用錄音機讀它們，並盡力模仿它們的語音語調來糾正發音。妳應該抑揚頓挫、流利地閱讀它們，最好能背誦壹些經典文章。
抓住壹切可能的機會練習英語口語，例如，與外教交流，參加“英語角”活動，與同學對話，講英語故事，唱英語歌曲，表演英語短劇，背誦詩歌。除了認真閱讀課本上的範文，我們還應該多看壹些適合我們中學生的課外書，這樣不僅可以增長知識，還可以開闊視野，提高閱讀水平。
學習英語，詞匯記憶是必不可少的，詞匯是學好英語的基礎，沒有詞匯，就沒有句子，更不用說文章了，所以背單詞對我們來說極其重要。背單詞有兩個關鍵:壹、持之以恒:堅持每天背壹定量的單詞，過幾天再復習壹遍，這樣短時記憶就會變成長時記憶，掌握牢固。
需要註意的是，壹旦開始，壹定要堅持，千萬不要半途而廢，千萬不要三天打魚兩天曬網。第二是好的記憶方法:記單詞的方法有很多種，學習沒有固定的方法。
2.關於如何寫好作文，手抄報圖是壹種模仿報紙的小報，是單面的，用鋼筆寫的，可以傳閱，也可以張貼。在學校，手抄報是第二課堂的壹種很好的活動形式。和黑板報壹樣，手抄報也是壹種大眾宣傳工具。
壹、手抄報的總體思路
如何讓壹份手抄報既包含壹定的知識內容，又能在有限的空間裏有壹個精彩漂亮的版面？這不僅僅是技巧的問題。對於壹個編輯來說，組裝、編輯、排版、插圖、寫作是壹個全神貫註、動手動腳的創作過程，是他的文化素養、生活情趣、精神面貌、藝術修養的綜合體現。這對於壹個學生來說，無疑是壹個發展個性和才華的廣闊天地。
辦壹份手抄報，總的來說，首先要確立主題。手抄報第壹期的版面非常有限。要做到與眾不同，就要在內容上突出壹個主題，做到主題突出，豐富多彩。版面和美化設計也要圍繞主題，根據主題和文章內容確定形式的嚴肅性和生動性，做到形式和內容的統壹。
二、手抄報的版面設計
手抄報版面設計的總體要求是:主題鮮明、新穎美觀。
1.布局劃分
先把版面分成兩塊，每壹塊還可以再分成幾塊。在劃分壹篇文章的區塊時，要有橫平豎直、大與小、變化多樣、對稱的美。頁眉應該放在顯著的位置。
2.塊布局
不符合原劃分的，要對版面安排進行必要的調整；如果安排不了文章，可以用轉移、轉寫的形式，用字號、顏色、花邊與相鄰的文章塊區分開來。
3.裝飾和設計
3.解釋性手抄報1。選擇壹個主題，制作自己的手抄報。
如何從題目和內容上對這些文章進行分類？
分類1。自然知識+科學知識
分類2。植物知識+物理現象+天文知識+科學知識。
手抄報可以選擇哪些話題？
植物的秘密，花的海洋，世界上著名的發明家，遊戲類型，生活和物理海底世界。
根據主題選擇相關素材。
2.根據內容選擇材料。
3.準備工具
4.手抄
5.出示妳手寫的報紙(要求有條理)
6.寫作:“教妳做手抄報”
回憶手抄報制作過程，然後集體交流。
總結手抄報的好方法，教妳壹招。
教妳制作手抄報的寫作格式、要求和內容；
準備階段:確定手抄報的主題(主題不要太大)——選擇手抄報的內容——準備手抄報的工具。
制作階段:設計稿件的版面-安排內容的位置-手抄-布置稿件的插畫裝飾。
制作手抄報的經驗或收獲
4.如何寫壹份手抄報1？壹天的所見所聞。在鞭炮聲中，我們迎來了中國最大的節日——春節，每個人都喜氣洋洋，掛紅燈籠，貼紅春聯，忙忙碌碌...正月初壹，又是壹個快樂的日子。
我曾經是最後壹個起床的人，但今天我獲得了第壹名，因為我真的很想聞聞鞭炮的味道。壹串串鞭炮在人們手中點燃，聲音真的很大，四處飛濺，仿佛要把每壹份祝福送到千家萬戶。鞭炮聲連綿不斷，劈啪作響，熱鬧非凡。
鞭炮聲過後，就沒什麽有趣的了。我們先吃早飯，壹會兒出去玩！晚飯後，我邀請了幾個朋友壹起玩。街上點燃的鞭炮在地上開出美麗的花朵。它們非常漂亮。爸媽給的零花錢在我包裏，別提多開心了。
今天的鳥兒也出來湊熱鬧，大概它們也很開心。街上真的是壹條街，玩的吃的都有。
我看到的大多數孩子都是孩子。我看了壹眼，把麻辣大排檔算作生意最好的:“我要壹串年糕！””壹個胖孩子叫道。去別的地方怎麽樣？在壹家文具店的攤位前，我又停了下來。
那裏有各種好玩的東西:飛機模型、望遠鏡、電動車……都是好玩的東西。我發現最受歡迎的是那些好玩的東西。
在其他地方，我也看到有的賣氣球、手槍、跳繩，有的賣零食、小吃、水果，穿的吃的都有。太神奇了。玩了壹上午，下午就要走親訪友過年了，這無疑是壹件幸福的事。
今天是多麽美好的時光啊！真是賞心悅目，口福無窮，手福無窮。最幸運的是那些商販，不過今天生意興隆！真心希望今天全國的小朋友在新的壹年裏都開開心心，沒有煩惱，但是不要“玩物喪誌”！2.春節快樂！很期待，眼看春節就要到了，我忍不住笑出了這個。春節前，人們都喜氣洋洋，精力充沛。
逛街的人絡繹不絕，有的在買年畫，有的在買年貨，有的坐在火箱裏圍著爐子看電視，有的在打麻將打撲克，等等。反正街上五顏六色，各種人，各種商品齊全，琳瑯滿目。我怕人們不能選擇他們想買的東西！春節前，家家戶戶燈火通明，家家戶戶把房子打扮得別具壹格，各有個性。
他們把買的年貨放得滿地都是。買回來的年畫怎麽貼，要看自己的風格和喜好。
有的在貼，有的在反貼，有的在歪貼，各有千秋。人們已經把買的菜都準備好了，只有春節到了，才能好好吃壹頓。
家家戶戶都有鞭炮，人們穿上新衣服迎接新年。春節前，人們出門在外，如果遇到好朋友，總會說:“上街去！”人們殺豬宰羊，忙著準備過年。當春節到來時，孩子們早早起床，到父母的房間開始傳統的新年問候儀式。
孩子們對父母說了壹些吉利的話，父母拿出壓歲錢讓孩子們開心。每個人都希望今年吉祥如意。
壹些親戚朋友聚在壹起，品著美酒佳肴，說著壹些開心的話。最開心的是我們可以攢下很多壓歲錢，然後上街買很多有趣的東西，比如汽車，四驅汽車，玩具槍，足球等等。，而且我們只要嘴巴甜壹點，多說祝福的話，就能賺大錢！人們壹直玩到深夜，嘴裏嚼著美味的水果，手裏放著鞭炮和煙花...大人小孩都在唱歌跳舞，玩得很開心！3.寫春聯春節快到了，我知道大家壹定很喜歡。
因為大家都可以貼春聯，看春晚，走親訪友...記得去年春節來的時候，我在家學寫對聯。我站在旁邊看大人們寫對聯。只見他們手裏拿著毛筆，蘸了墨水，然後在紅紙上寫了幾個大字。具體內容記不清了。
那副對聯寫得非常工整。我看見了，就對我叔叔說:“妳能教我寫對聯嗎？”我清楚地記得我叔叔問:“妳會用毛筆嗎？妳知道怎麽寫對聯嗎？”我搖搖頭說:“不會”，於是他又補充道:“妳今年大了壹歲，連毛筆都不會用。趁這個機會，我教妳幾招。”
聽了叔叔的話，我高興得跳了起來。我叔叔告訴我寫字時要坐直，不要趴在桌子上。
然後詳細告訴我怎麽用刷子。聽了叔叔的話，我終於學會了壹些使用毛筆的基本方法。
然後舅舅讓我寫幾個字給他看。我寫了五個字:“我最愛中國”。
歪了，大概就是用刷子刷的吧！大叔笑道:“字寫得不錯，就是筆畫不正。”然後舅舅就教我:“寫每個字沒必要用壹樣的力度。寫每壹個字的時候，用的力度都要變，這樣寫出來的字會更有變化，看起來更漂亮。”
大叔也寫了幾句讓我模仿。看著舅舅的筆跡就是很舒服。
我試著學叔叔寫幾個字，真的有進步。比我剛剛寫的好看多了。我非常高興。舅舅還告訴我，要經常練字，多模仿名家貼。
妳寫得越多，妳的字就越好看。這個春節，我初步學會了壹些毛筆字的技巧，真的比拿到壓歲錢更開心，更實惠。
4、拍照“百年不換鉤！”童謠又響了，我們記得春節前的約定:春節期間去拍照。津津有味的吃著零食，溜達到麗都照相館，好開心！它仍然是開放的。
我們行動起來，每個人都穿著喜慶的紅色外套，拿著鮮紅的花，拍了許多照片。哇，還不錯！這個姿勢不錯！有攝影師的認可。
的確，不是吹牛。
5.作文漂流(手抄報寫)作文漂流(手抄報寫)可以寫壹些過去發生在家鄉的事情。寫的時候可以突出對家鄉的贊美和熱愛。(略短)寫壹些現狀，突出我對家鄉的思念，深情寫下我的思念。
(更多)(如果手抄報的主題是鄉愁，可以寫壹些關於鄉愁的詩)。可以寫壹些家鄉過去發生的事情，寫的時候可以突出對家鄉的贊美和熱愛。(略短)寫壹些現在的情況，突出妳對家鄉的思念，深情寫下妳的思念。(更多)(如果手抄報的主題是鄉愁，可以寫壹些關於鄉愁的詩)。可以寫壹些家鄉過去發生的事情，寫的時候可以突出對家鄉的贊美和熱愛。(略短)寫壹些現在的情況，突出妳對家鄉的思念，深情寫下妳的思念。
(更多)(如果手抄報的主題是鄉愁，可以寫壹些關於鄉愁的詩)。可以寫壹些家鄉過去發生的事情，寫的時候可以突出對家鄉的贊美和熱愛。(略短)寫壹些現在的情況，突出妳對家鄉的思念，深情寫下妳的思念。如果手抄報的主題是鄉愁，妳可以寫壹些關於鄉愁的詩。
6.以人物描寫為主題的手抄報詩:1。春天的早晨，我輕松地醒來，周圍到處都是鳥兒的歌唱。
(孟浩然:《春曉》)2。但寸許草得三春暉又有多少情。(孟郊:遊子頌)3。當那些紅色的漿果在春天到來時，在妳的南國枝頭泛起紅暈。(王維:《相思》)4。好雨知道季節，當春天來臨。
(杜甫:《春夜喜雨》。野火從未完全吞噬它們，它們在春風中又重新長高了。(白居易:(送別古草))6。春天種下壹粒谷子，秋天收獲壹萬粒種子。
(沈李:《對農民的同情》)7。雖然壹個國家被分裂，但山川永存，樹木和青草的春天又回來了。(杜甫:《春望》)8。落紅不是沒心沒肺的事，化作春泥更護花。
(龔自珍:(己亥雜史)9。不知是誰剪下了薄薄的葉子，二月的春風像剪刀。(何:《詠柳》)10。春園不能閉，壹枝杏出墻。
(葉少翁:《去園不值錢》)描寫春天的詩，贊美春風撫腮，桃柳贊美春的美。春詩在房中吟，為春添幾分詞。
春運催唐杜甫花絮晚，菲菲茄光。白晝漫長，雄鳥遠離春天。前兩句描述了紅色和柳絮。
最後兩句說的是日子越來越長。春天還很遠。widex的鳥在咳嗽，沒有人來來去去。只是柴門。春雪唐涵予在新的壹年裏沒有青春，他驚訝地看到二月初的草芽。雪來不及春，穿樹為飛花寫雪等不及春來，已穿樹裝點初春的景象。
初春的水部外的韓雨田街，雨聲如酥，草色卻是遠遠近近。這是壹年中最美的季節，遠勝於綠柳的晚春。
天街:首都的街道。草看起來很遠；春草開始生長，微微露出壹點嫩芽。遠看像新綠，近看又好像看不見。
絕對的勝利；遠勝於。春遊王松棠崖灣樹春江杏，新夜風。
花園裏充滿了陰影，整夜閃耀在綠色的波浪中:春風整夜。張春江月夜，春潮，海上明月生於潮。
我隨波逐流千裏，江邊無月。河水繞著方甸流，月光像霰壹樣照在花林上。
霜在空中流動，妳飛不起來，但妳看不到汀上的白沙。江面上的天空沒有塵埃，天上有壹輪孤月。
誰第壹次看到河邊的月亮？江悅年初什麽時候拍的照片？人生代代不息，江月只是年年相似。我不知道江月在等誰，但我看到長江在送水。
白雲已去，青楓不知所措。今晚誰去劃船？哪裏懷念明月樓？可憐人徘徊樓上月，應留人補鏡。
玉壺的簾子卷不起來，卻被刷回鐵砧上。此時，我不認識對方，我希望中國逐月照耀妳。
鴻雁在天上飛，魚龍潛在水裏跳。昨夜夢見閑池落花，窮春未歸。
春天河水流走，河塘落月西落。斜月藏海霧，碣石瀟湘路無限。
不知多少人月歸，月搖滿河樹。肖春孟浩然春天的這個早晨，我無憂無慮地醒來，四周到處都是鳥兒的歌唱。
壹夜風雨，落花多少。劉禹錫《春詩新妝應在朱樓下》，深深鎖住了壹個醫院春天的憂傷。
去庭上仰視新花，蜻蜓飛到玉簪頭上。春天李彩樺商隱當春天來臨的時候，我穿著白色襯裏的外套，但是我只想著我不能去的白門城。
兩座紅樓前寒，被雨掩，朱陪襯著鄧浮沈，獨自歸來。春思李白妳北草如玉，我桑葚曲青絲枝。
當妳想念家鄉的日子，很久以前就想念妳和悲傷。春天的微風，既然我不敢認識妳，為什麽要分開我床邊的絲綢窗簾？？春怨柳紗窗夕陽黃昏，金屋無人見淚。
庭院寂寞，春色欲逝；梨花落，門關。金長旭，趕走黃鸝，把它們的音樂都從樹上趕走。
當她夢見她去了遼西營地和他會合時，他們叫醒了她。春天的希望杜甫雖然江山易改，山河長存，草木皆春。
傷心之態，不禁淚流滿面，鳥語驚人，離愁恨。戰爭持續了半年多，家書難得，十萬黃金。
惆悵纏繞，撓頭思索，越撓白發，幾乎插不上壹根發簪。春宮曲王長陵昨夜風開桃井，未央前堂月輪高。
平陽家的歌妓被皇上看上了，皇上在簾外微寒的天氣裏給了她錦袍。艷情宮怨恨杜荀鶴和知美我的不幸，想回鏡。
還好，還好，不在漂亮的臉蛋上；最後，為了取悅誰，叫我修飾修飾。鳥兒的叫聲斷了，它是為了溫暖的春風；當太陽在中午的時候，花影會顯得濃密。
我真懷念，每年在嶽西胡莎的女伴；宋談笑，隨口摘了芙蓉。在宮殿的左院守夜杜甫鮮花被遮蔽，宮殿變暗，鳥兒嘰嘰喳喳地為棲息的地方。
在皇宮裏，成千上萬的家庭似乎在閃爍，接近宣布，月光應該更多。晚上不敢睡覺，聽見鑰匙打開門鎖，夜風呢喃，思念的聲音飄向格雷洛特。
早上我有壹份請願書要呈上，整晚我都在問幾點了？而金陵的宰相魯曾在杜春遊，只為遊子能來而永新美景所震撼。海上彩霞燦爛的太陽即將升起，江南的江南正在復興。
暖春催鶯鳴，清陽裏浮萍色深。突然壹首老歌響起，我想家了。
三月初三，天氣清新，許多美女在長安河邊散步。態度端莊，性格清高文靜，皮膚豐滿，身材瘦削、適中。
春末繡金銀絲麒麟。孟浩然沒有感覺到春眠，身邊到處都是鳥兒的歌唱。
壹夜風雨，落花多少。春水、泉水、泉池滿，春草春生；春人飲春酒，春鳥鳴春聲。
相戶愛南朝民歌充滿了春天森林中美麗的花朵和春天悲傷的鳥兒。春風充滿了愛，讓我神魂顛倒。
鳥鳴溪王維人閑桂花，夜靜山空。月出驚山鳥，聲入春溪。
溫:盼望著，盼望著，冬天過去了，春天的腳步近了。幾場毛毛雨洗去了冬天的沈重，壹切都像是剛剛睡醒，我的眼睛欣喜地睜開了。
雨後，各種花草樹木裝點著大自然。花園裏的桃樹吐出小嫩綠的葉子，然後在葉子中央結出粉紅色的嫩芽。
花蕾越長越大，越來越紅，開出了鮮艷的花朵。湖邊的柳樹掛著嫩綠的枝條，像壹個亭亭玉立的少女在微風中翩翩起舞。
田裏的草零零星星地叢生，有壹點綠，有壹點嫩，有壹點黃。這些可愛的小草真的像壹群調皮的小男孩，擠出它們的小腦瓜，給田野披上了綠色的春裝。
淺藍色的天空中，活潑可愛的燕子披著黑色光滑的羽毛，長著壹對帥氣輕盈的翅膀，壹條剪刀般的尾巴，在天空中自由地橫著飛。春風吹著清澈的河水，河水泛起陣陣細浪，發出叮叮當當的聲音。
當風平息後，小魚在河裏遊來遊去，有的追逐嬉戲。有的把嘴貼在水面上，頑皮地吹泡泡；還有的不時躍出水面，水面上蕩漾著漣漪，在陽光的照射下發出點點金光。“春天在哪裏，春天在哪裏？春天在我們孩子的幸福裏……”我忍不住哼了壹首童謠。
是啊！無論春天去哪裏，它都會出現。
7.解釋性知識的解釋性論文閱讀1。概念說明文是以解釋為主要表達方式的文體，或介紹事物的狀態、性質、功能；或者把事情說清楚，目的是給人知識。
2.分類1。根據解釋的對象和目的不同，可分為物(如“中國石拱橋”)和物(如“自然的語言”)。2.根據講解語言的不同特點和表達方式的不同運用，可分為通俗易懂的講解和生動形象的講解。3.說明事物要把握特征:所謂特征，就是這個事物區別於其他事物的標誌。只有抓住了特征，才能理解這個東西或事物的獨特性。
四。說明順序1，時間順序(如從甲骨文到縮微膠片)2。空間秩序(如故宮博物院)3。邏輯順序(如自然語言)5。說明文字的結構(常用)1，總分:包括“總-分”和“分”。2.遞進:事物的描述性文章采用遞進結構，逐層分析事物。
第六，講解語言的準確性是講解語言的前提。在這個前提下，解釋性語言有的以簡潔著稱，有的以生動著稱。要特別註意說明文字中使用的術語和限制性詞語，它們往往反映了說明語言的準確性；修辭方法的運用，裝飾性詞語的描寫和點綴，體現了解說語言的生動性。
語言的準確性和簡潔性體現在以下幾個方面:①要如實反映客觀事物，科學嚴謹地表達知識，把時間、空間、範圍、程度、特點、性質、程序表達清楚、正確。②註意使用表示修飾限制作用的詞語，如“基本上”、“大約”、“比較”、“壹般”、“極少”、“最多”。
7.說明(為了更好的說明事物的特點)1。例子:使解釋具體，易於理解和有說服力。2.列舉數字(確切數字和大概數字):使解釋準確、科學、有說服力。3.舉個例子:讓解釋更加生動、形象、通俗易懂。4.定義:揭示事物的本質特征。5.進行比較。主語揭示特征，本質+賓語中心句舉例:隕石是落到地面的燃燒的流星碎片。7.引用:使解釋更可信、更有說服力(引用古詩也能增加文章的藝術感染力)8。繪制圖表:簡潔直觀9。模仿:讓事情生動易懂10。釋義:介紹和解釋事物的特點，使其更加具體，易於理解。註意:在分析和解釋方法時，除了區分類型和功能外，
註意:說明方法壹般用三個字表示，不要和修辭方法、表達方式混淆，表述要規範。八、題目的思路(壹)整體感知明確說明對象和內容——說明對象是指說明文中介紹的具體對象(某物或現象)；說明內容是指說明文字介紹說明對象時的各方面內容，如說明事物的特點或說明道理等。
所以回答問題時，“說明對象”的答案應該是具體的詞或短語，“說明內容”的答案應該是壹般的敘述句。分析:壹方面，盡量用原文回答，找出全文的中心段落或壹段話的中心句，往往就是問題的答案。
另壹方面，當沒有合適的原文時，總結每壹段的意思→合並概括→組織表達。描述中心=描述對象+特征註:如果壹段描述文字將描述對象分成幾個部分來說明或列舉壹個對象的特征，是不允許以偏概全的。
(2)本地查詢1。講解方法及其作用考察題型:下劃線句子/段落的講解方法及作用？下劃線的句子/段落有什麽作用？答題思路:從“自己”和“段子裏”兩個方面回答。2.解釋性語言問題的準確性調查:壹個詞可以刪除嗎？為什麽？(刪除)用壹個詞代替壹個詞，好嗎？為什麽？加字的作用是什麽？答題思路:(1)刪除法判斷(不能刪除)→分析單詞(單詞解釋...)→反撲(如果刪除有問題)(2)替換法判斷(不能改)→析詞(區分同義詞的細微差別，如詞義、搭配、範圍、* * *色彩感等。)→反撲(如果改了有什麽不對)(3)陳述某個點詞的意義/作用——表層——深層3。考察講解語言的生動性(1)修辭的運用(2)以故事開頭的作用(例題)a .“老問題”、“新問題”、“要總結”等指示性詞語。
在回答這類問題時，尤其要研究單詞所在句子的上下文，找到對應的單詞或句子。最有效的評分方法是替換找到的參考內容和參考詞，正確答案是符合文意。
余老師的怎麽樣？。