開了半畝見方的池塘，天空陰雲密布。
問渠何處如此清，因有源頭活水。
通篇運用比喻、擬人、敘事相結合。它道出了知識更新的道理。
例2？最近測試顯示張水步①？唐竹慶余
昨夜洞房停紅燭(2)去朝堂前拜見姑姑(3)。
化妝小聲問老公，畫眉時尚不時尚？
【註意】？①張水部:張繼，唐代詩人，時任水部員外郎。朱清玉，當時越州的兒子。②停止紅燭:停止放置。停止紅燭，讓它燃燒，它將整夜不滅。阿姨:在舊社會，女人稱她們的公婆為“阿姨”。
例3付朱清玉？張繼
越女的新妝容出現在她的心裏，她覺得更有思想了。
萬奇年輕的時候，人貴，壹個宋陵就是壹萬金的敵人。
【註意】？越州風景名勝鏡湖。
朱軾的意思是問作為考生的張繼，文章是否能達到考官的意圖。張充分肯定了他在答詩方面的才華。
特別註意以上三首詩的標題。如果忽略了題目，就會誤解詩歌。
古人寫詩，講究遣詞造句，往往有很多精妙之處。欣賞和評價時，要註意結合詩歌內容的想象，理解這些細微之處。
“蟬在林中靜，音宮山更靜”，“靜”的特點與噪音、聲音更為突出和鮮明。
“紅杏枝頭春鬧”，動靜寫“鬧”字，表現了春天的生機，給人壹種很好的享受。
“清風燕子斜”，壹個“斜”字，化動為靜，描繪出壹種悠閑的情態。