那是壹個周末，我看到壹個可愛的小男孩在廣場上自由自在地騎著自行車，好像很開心的樣子。當時我好羨慕，心裏暗暗發誓:我壹定要學會騎自行車。第二天，我壹大早就纏著爺爺來體育廣場練習騎車。以為我是新手，爺爺就給我講了壹些騎自行車的小知識。我認真聽，但說到騎自行車，我總是壹事無成，所以騎不好；過了壹會兒，它要麽倒下了，要麽撞到了墻上。所以我得請爺爺給我講壹次。相反，這輛自行車更不聽話。我還沒上車，車就咣當壹聲撞了。而且發生了好幾次，讓我遍體鱗傷，傷痕累累。就是因為這個，我很氣餒，不想再練了。
剛到家的時候，天氣變了，烏雲滿天。這就是我看到壹只蜘蛛在走廊玻璃窗的角落裏織網的地方。可是雨下得太大，網壹下子散了，小蜘蛛卻壹次又壹次地織。我壹下子楞住了，這時爺爺的聲音在我耳邊響起:“妳不能因為害怕困難而退縮，而是要勇敢面對困難，解決困難，這樣妳才能成功。”爺爺在鼓勵我。看著不死心的小蜘蛛，我心想:“小蜘蛛都能堅持到底，為什麽我不能堅持到底？”想到這裏，我就等著雨停了。
思考語言:用什麽語言實現以上幾點，解決了所有步驟中的“肌肉”問題，它是唯壹能讓妳寫作和思考的步驟。
2.我是書畫之友。我有很多愛好，最喜歡的是書畫。媽媽說我天生對繪畫情有獨鐘。小時候喜歡在書上自由發揮。真的是“讀書畫畫”啊！
後來長大了，我的畫自然越來越好看了。大人們誇我是小畫家！我想:我會努力工作，將來成為壹名真正的大畫家。
印象最深的是今年5月學校舉辦的書畫展。我的書畫作品入選展覽！每個人都羨慕我，我也以此為榮。展覽中的作品令人眼花繚亂，各具特色，真的讓我大開眼界。最激動人心的就是那壹瞬間，只聽見“快來看！”這只小狗太漂亮太可愛了！“我順著他們的目光看去，咦，那不是我花了很多天心血才完成的手繪嗎？在陽光的照射下是那麽的醒目，栩栩如生。看著大家驚艷的眼神，我心裏好像比蜜還甜，好幸福！這件手工作品是由數十朵彩紙制成的小花拼接而成的小狗圖案。顏色以淺黃色、橙色、紅色為主。為了更完美的襯托作品，我特意在上面放了壹個相框，看著“小狗”。我開心地笑了，因為我的努力沒有白費。
在我的房間裏，還貼了我的壹些書畫作品。雖然不是很漂亮，但是給我壹種溫暖甜蜜的感覺。我熱愛書畫，它會陪我壹起成長。
3.用壹幅驚人的圖畫寫壹篇作文。每天起床，都能看到床頭有壹幅字畫。看著它，我不禁想起了張家界。
我六歲的時候去了張家界。我還懵懂，第壹次知道什麽是美。為了紀念，我讓父親把我的名字用藝術字寫在壹張以張家界為背景的紙上，壹直保存至今。
那張紙上有九幅畫，其中四幅是全景，分別描繪了張家界的春夏秋冬。春天是萬物復蘇的季節，張家界的春天是松林繁茂的季節。松樹愉快地吸收著春天的營養。夏天，萬物欣欣向榮，張家界是壹片蔥郁松林的世界。那裏的秋天也很多彩。信不信由妳，張家界五彩繽紛:紅色的楓葉、褐色的樹葉、常青樹、五顏六色的野菊花競相開放，各種顏色的果實掛在枝頭。人的眼睛都直了，口水都三尺長了！冬天的張家界，莊嚴肅穆。高高的山頂上，積雪堆積，山峰仿佛戴上了壹頂雪白的冬帽。
還有五幅畫描繪了張家界當地的美景。有玉壁峰、天女散花、天下第壹橋、西海雲霧、夕陽壹柱。玉壁峰是壹座非常筆直平坦的山峰。還有壹句詩:上朝王化雲為仙，禦筆留武陵。這首詩讓這座山充滿了傳奇色彩。獻花的仙女是壹座山，就像壹個人拿著壹朵藍色的花。人們利用其豐富的聯想，認為仙女突破了天庭的規則來歡迎客人，並提供鮮花來保護人們的安全。世界第壹橋不是想象，而是奇妙的自然景觀。兩座險峻的山峰之間，有壹塊突如其來的大石頭連接著，就像有人修了壹座橋，渾然天成。所以它被稱為世界第壹橋。還有《西海的天空》等等...
每次看到這幅畫，我都會想到張家界的美。
4.“王”字在怎麽寫:就是行書，草書的俗稱，所有筆畫連在壹起。
形容字跡潦草可能帶有貶義。他寫的全是練字，鬼也看不懂。
作為褒義，可以說他的臉子很好，說明他寫的壹手好行書。練字，顧名思義，就是對人們現有的書法習慣稍作改變，使原本“橫平豎直”的字體連貫起來，不僅加快了書寫速度，而且形成了個人書寫的獨特風格，受到人們的高度重視。
擴展數據:
中國姓氏之壹的，主要來源於姬姓，部分來源於子姓、桂姓和少數民族的改姓。王者由三橫壹縱組成，三橫代表天、地、人，壹縱連接天、地、人。這是天、地、人都要在“王”掌控之下的唯壹哲學。
在古代，夏商周的最高統治者稱為“王”。“王”作為姓氏，來源於“王”的至尊地位；東周的金驥是王興的祖先。
參考資料:
百度百科_王百度百科_練字。
以興趣為王寫作文在我的生活中，我喜歡做的事情有很多，但我最感興趣的壹件事是爬山。
我喜歡爬山是有原因的。說起來，還有壹個故事！從小體弱多病，身體瘦弱，經常被別人當笑話。他們經常開玩笑說“風壹吹就不見了”！六歲時，我開始在小學學習。高二下學期，我們班組織同學去郊外爬山。那座山又高又陡，我看到它就害怕。
畢竟這是第壹次！我開始爬山。我和我的同學壹起爬山。爬到半山腰之前，我的腿就不聽使喚了。我急得哭了。同學轉頭對我說:“妳不能爬到半山腰。沒用的！”當時覺得好丟人，恨不得找個地方鉆進去！然後班主任走過來對我說:“小華，別哭了！”加油，老師會幫妳的！就這樣，班主任慢慢拖著我。終於到了山頂，累得滿頭大汗。我真的恨自己沒用。我沒有幫助老師，反而拖累了他。
然後活動開始了，老師說“爬山不僅能鍛煉身體，還能鍛煉意誌”！當時老師說了很多，我也深刻的記得。從那以後，我壹有空就去爬山。
爬山不僅可以鍛煉我的身體，而且受益匪淺。爬山的時候，我不僅可以欣賞風景，還可以收集山上很多珍貴的花草樹木，認識很多昆蟲，這對我的學習有很大的幫助，讓我感受到爬山的好處。
有時候，我也會和親朋好友壹起欣賞不同方向的山頂風景。有壹次爬封門嶺，我和兩個同伴壹起去，每人提著壹個水壺和壹袋面包，早上八點就出發了。我看著沿路的稻田、樹林、房屋、竹林，感受著野外清新宜人的田野氣息，興奮地匆匆前行。
當妳來到山頂時，妳可以看到整個城市的全景。附近有壹個新的開發區，高樓林立，造型各異，裝飾各異。從遠處看，妳可以看到大海像壹朵花。樓與樓之間散落著井然有序的大道，汽車在樓與樓之間不斷穿梭，壹派繁忙景象。
6.如果我為王寫壹篇300字左右的作文，壹開始是壹個不切實際的設想。因為我不能當國王。原因之壹是我們生活在社會主義環境下，另壹個是，聽細節。
如果我是國王，我將不得不行使我作為國王的權利。當我走到街上，看到壹個賣雜貨的女人，我清了清嗓子，運丹田說:“我是國王，妳要貢獻最好的食物。”女人冷笑了壹聲，撇了撇嘴，幾顆瓜子飛了出來。“妳以為妳是國王嗎？”這個女人不肯承認我的王者地位，就攔住壹個地痞說:“我壹個大官，跟* *過日子。”那個地痞上下打量了我壹番，深吸了壹口氣，說:“妳頭發不亮，不穿西裝打領帶，不結合外國文化，不開寶馬，不走官步，說話不像個官。妳的長官？我不信！”我失望極了，怒氣沖沖地回家，心想:“寧願要什麽樣的王子？”
文不好，我們來找吳！
在合適的時候，正好有壹只狗擋道，我就以王者的姿態踢了它壹腳。突然，它哭了，我聽到“王，王……”，於是我心滿意足地回到了我的宮殿。
7.關於開始寫壹篇關於書畫的作文，壹幅氣勢磅礴的書法作品掛在壹面墻上，讓人很想仔細看看。哪位書法大師把這件寶貝留在了紙上...
這幅畫是壹位日本畫家在中國展出的作品之壹。雖然我已經忘記了這位書畫大師的名字，但我依然記得他畫中的大氣磅礴，記得他書法字裏行間淡淡的書香，記得他畫中漸漸流露出來的質樸。
那是壹個夏日。我經過壹個展廳，發現裏面正在舉辦壹個展覽。我走進去，剛壹上手，壹幅巨大的草書映入眼簾——這是壹幅對聯，右聯雄獅，左聯傲虎。這堅定地吸引了我。誰能寫出這樣的作品？我不禁想知道。讓我大為驚訝的是，這是日本書畫大師的傑作！
壹個外國人能與中國的國粹——書法、國畫碰撞出如此耀眼的火花，難道不奇怪嗎？
展廳裏雖然人不多，但每個人都沈浸在這濃濃的墨香中:壹個年輕人目不轉睛地盯著壹幅畫，似乎看到了畫中描繪的壹切；兩位老爺爺正在評論壹幅行書，從神態上可以看出他們對作品贊不絕口；壹個5或6歲的孩子看著壹幅畫，畫著壹個神...
不得不說他的書法作品氣勢磅礴，但真正讓我震撼的是他筆下的壹切:形態各異的松、竹、柏，激戰中的戰場，民間軼事，尤其是描寫戰場的。當妳站在他們面前，妳會震驚。
壹股寒氣撲面而來，雙方士兵躍躍欲試，指揮官們也認真討論起來。戰爭開始了，千軍萬馬交織，氣勢磅礴！那眼神，仿佛要殺死敵人！當兩軍在戰爭中傷亡慘重時，壹方的士兵重拾勇氣，為國沖鋒。最後，敵人被打敗了，勇敢的士兵贏得了最後的勝利！
——這是用組圖展示的。
哦，我的上帝，壹個外國藝術家可以用中國的傳統藝術來展示如此不可思議的場景！
他給我留下了深刻印象。當我走出展廳的時候，我的內心仍然充滿了漣漪。
8.如何寫王耔？怎麽寫:漢字:王拼音:wáng，wáng偏旁部首:王部外筆畫:0總筆畫:4五筆86: gggg五筆98: gggg解釋:[wáng] 1。古代國家君主的稱號，現代壹些國家還在用:~郭。
~方法。公子~孫子。
~ Chao (cháo)。2.中國古代皇帝以下最高爵位:~宮。
~侯。3.壹個家族或階級的領袖:山大~。
蜜蜂。~牌(橋牌中最大的牌；最強大的人或手段)。
4.大:~父親(祖父)。~媽媽(奶奶)。
5.姓氏。[wàng]古代統治者說，通過仁義成就天下:~天下。
~這個大國。
9.妳知道“筆”還有哪些有趣的名字叫“筆”嗎？起筆叫“寫”，文章開頭叫“寫”；他自己寫的叫“手跡”；受人委托，寫成“執筆”；很多人討論，壹個人寫作叫“寫作”；主要寫作的人叫“主筆”；無憂無慮地寫壹首詩，畫壹幅畫，叫做“快樂寫作”。半途而廢叫“壹筆勾銷”，練字叫“練字”。嘗試性的寫作稱為“寫作測試”；模仿字畫的叫“仿筆”；能體現文章和書畫魅力的，叫“妙筆”；好文章、好句子被稱為“成功之筆”，出色的寫作技巧是“開花之筆”，富有哲理的句子是“警示之筆”。名人文章是“名筆”；名人書畫“偉大”；重要的文章是“像壹支筆”；清逸的過人之處在於“仙筆”。文章改的地方叫“改筆”，文章中隱含、呼應的寫法叫“伏筆”；工整工整的畫法稱為“工筆”；好畫是“丹青妙筆”。與題目無關的叫“閑筆”，故意離題的叫“曲筆”。隨便寫成“信筆”；妳感受到的，叫做“隨筆”；不好的字或筆畫是“失敗”；形容文筆差的是“禿筆”。能表現主題的句子是“畫龍點睛”，多余的重復是“畫蛇添足”。謙恭地稱妳的文章為“我的窮筆”；文章書畫最後的署名是“落筆”。他生前寫的文章叫“最後壹筆”，生前未發表的文章《書畫》叫“最後壹筆”。在過去，這種抱怨被稱為“刀子和鉛筆”。每篇文章都有壹個主題，文章的寫作風格也各不相同。文章的風格被稱為“寫作風格”，用文字進行的批評是“寫作批評”。寫字的技巧叫“筆法”；以寫作和抄寫為生的工作稱為“筆耕”；寫好的口供叫“筆供”；書寫的獨特風格和形象稱為“手跡”；用文字表達的力量是“筆力”；寫作的思路叫“筆路”；稱壹篇文章或字畫為“筆墨”；書面的爭論和爭議稱為“筆墨官司”；用筆答題的方法是“筆試”；筆墨筆法，謂之“手勢”；錄音聽寫叫“筆收”；用文字或信件進行面對面的交流稱為“書面語”；粗心和錯誤的書寫被稱為“筆誤”；我謙恭地稱文章為“筆”；翻譯文字是為了“翻譯”；文章書畫所表達的意境，稱為“筆意”；用文章爭論，叫“筆戰”；文章作者自稱“作者”；書畫文章的報酬是“筆錢”。