1.選擇合適的時間和地點:選擇空氣清新的晴天，帶領學生到公園、校園或其他綠化較好的地方觀察。引導學生觀察植物的形態特征，讓學生觀察植物的葉、莖、花、果的形狀、顏色、大小，並用語言描述。
2.鼓勵學生關註植物的生長環境:讓學生觀察植物的生長環境，如土壤、水分、陽光等因素，了解植物對環境的適應性。引導學生思考植物的生長過程，讓學生觀察植物從種子萌發、生長、開花、結果的過程，了解植物生長的規律。
3.激發學生的想象力和創造力:鼓勵學生根據觀察到的植物特征，運用想象力創作有關植物的故事、詩歌或繪畫。指導學生寫壹篇評論。觀察結束後，引導學生回顧觀察過程，總結觀察到的植物特征和生長規律，結合自己的感受和體會寫壹篇簡短的回顧。
寫作反饋的使用
1.總結經驗:通過寫評論，可以幫助我們總結所看作品的主題、情節、人物的經驗，加深對作品的理解和記憶。培養思維能力，審感要求我們對作品進行深入思考，分析作品中的問題和矛盾，提出自己的見解和觀點。
2.提高表達能力:寫評論需要我們用文字表達自己的感受和想法，這可以提高我們的寫作能力和語言表達能力。同時，通過與他人分享我們的反饋，也可以鍛煉我們的口頭表達能力。為了加強溝通和理解，反饋是個人的觀點和感受，通過與他人分享反饋。
3.激發創造性靈感:回顧感可以激發我們的創造性靈感。我們在觀看壹部優秀的作品時，可能會被其中的故事、人物或情節所觸動，從而產生自己的想法和創作欲望。寫反饋可以幫助我們記錄這些想法和靈感，為以後的創作提供素材和參考。