作為壹名敬業的教育工作者，經常需要準備教案，教案是教學藍圖，能有效提高教學效率。快來參考妳需要的教案吧！以下是我為您整理的幼兒創作藝術教案，僅供參考。讓我們看壹看。
兒童創意美術教案1活動目標:
1.能大膽運用各種線條進行創意表達，感受用繩索作畫的樂趣。
2.感受色彩、線條、節奏之美，體驗創作的快樂。
活動準備:
音樂磁帶，棉繩，壹些草繩，顏料，防護服，破布。
活動流程:
1.通過歌曲《行走》激發孩子對活動的興趣。
妳好，小動物們。今天，小青蛙邀請我們去他家。我們壹起走吧。邊聽音樂邊走路邊唱歌。
2.想象壹下動物走路的方式和線條的關系。
兔子邊走邊跳，老師邊講邊示範。咦，小徑上有壹只兔子的腳印。是什麽樣的？蝸牛也說:“好玩，好玩。我來試試。”小蝸牛的腳印會是什麽樣的？誰來試試。小動物們高興極了，都想出去走走，看看自己的腳印是什麽樣的。妳想試壹試嗎？
3.說明畫畫的要求，孩子畫畫。
我們今天有壹位客人。是誰呀？介紹兩種繩子。繩寶寶想和妳壹起學習小動物的腳印。妳應該拿起它，用它的“小腳”畫畫。看誰能用腦子畫出小動物的腳印。他們和其他人不壹樣。可以邊走邊唱。老師還準備了幾種顏料。當妳畫腳印的時候，想想它。走路輕快的小動物的腳印可以用什麽顏色？又慢又重的可以用什麽顏色？許多小動物想在小路上行走。別人的腳印擋住了妳怎麽辦？
播放歌曲《行走》，老師鼓勵孩子大膽運用多種臺詞進行創造性表達。
4.交流和評估作品
小動物在小路上行走的腳印有哪些？觀察兩根繩子的不同效果。妳只是畫了那些小動物的腳印。妳可以壹邊唱歌壹邊演戲。播放音樂，鼓勵孩子看著對方唱歌。
兒童創意藝術教案2西瓜
活動目標:
學習指畫，感知紅白黑，培養孩子玩泥巴和顏色的興趣。活動形式:團體或區域
環境材料:
有西瓜圖案的紙，白色橡皮泥，黑色顏料。
活動流程:
1，老師展示“西瓜瓤”引起孩子興趣。
2.在指導孩子用橡皮泥做西瓜籽的時候，泥巴很難分，西瓜籽要大小合適。這時候可以給予示範和幫助。
如果有的孩子西瓜籽太大，讓孩子把橡皮泥搓成細長條，然後分泥，效果會更好。
3.引導孩子用手指畫西瓜子，提醒孩子按完手指後立即舉起。當孩子們在畫西瓜籽的時候。妳可以引導他們“這裏點壹點，那裏點壹點”，同時對比用整個手指按壓和輕點兩種西瓜籽的外觀。
4.壹起試試大西瓜。
觀察評價:觀察比較兩組孩子對活動的興趣，是否能遵守相應的規則。活動結束後，讓孩子們談談他們對兩種不同的西瓜籽制作方法的感受。
小蝌蚪
1，培養孩子對藝術的興趣。
2、小朋友通過點畫學習畫蝌蚪。
準備:
1，6裝水草和蝌蚪的玻璃瓶。
2，紙，6個有墨水的盤子。棉簽紙
流程:
1，老師提問引入教學:小朋友，春天來了，我們周圍的環境發生了什麽變化？(導致蝌蚪)
2.老師把蝌蚪分發給每壹組，讓孩子們仔細觀察他的長相:頭大，身體黑，尾巴長。
巴。
3、教師示範繪畫:
先用拇指點墨，再在紙上打印，最後用棉簽添尾。可以多畫，加水草。
然後用紙巾擦手。
4、分發資料，小朋友操作，老師巡回指導。
5、老師評價。
展開:
老師帶著孩子們出去春遊，把蝌蚪放了。
可愛的瓢蟲
壹.目標:
1.學習手指點畫的方法。
2.培養藝術活動的套路。
第二，準備:
壹張沒有黑點、黑漆、破布的瓢蟲圖片和背景圖片，並附有示例。
三、重點和難點:
將食指輕輕蘸上顏料，指向瓢蟲。不要來回搓手指。
四、流程與指導:
1.顯示背景圖片。老師講述:“瓢蟲媽媽生了兩個孩子。告訴我，哪個寶寶最漂亮？”
引導孩子觀察黑點瓢蟲的美。
老師學了沒有黑點的瓢蟲:“嗚嗚。。。我身上沒有花紋，多難看啊！”
老師:“小瓢蟲哭得很傷心。我該怎麽辦？”(啟發孩子為瓢蟲畫花衣服提供幫助。)
2.老師示範手指點畫。
先將食指輕輕浸入黑漆中，觀察位置，然後拿起。不要來回擦，以免弄臟畫面。黑點要分布均勻，然後用抹布擦手指。
3.兒童點畫。
老師發材料，每個孩子選壹張瓢蟲的圖片點畫。老師巡回指導，提醒孩子看位置，點在紅色甲殼上，避免蹭圖。教育與嬰兒...是的。
4.展示兒童作品。
老師:“小瓢蟲穿上漂亮的衣服好開心。讓小瓢蟲飛到草地上去玩吧。”
在老師的幫助下，孩子們把小瓢蟲貼在背景圖片上，互相欣賞，體驗成功的樂趣。
天空
活動目標:1。欣賞繪本，感受作品的色彩和布局之美。
2.通過繪畫和拓片進行大膽創作，展現雨天的美。
活動記錄:
先說導入，讓孩子嘗試用繪畫的方式來表達下雨的天空。
老師:“妳喜歡雨天嗎？為什麽？”
年輕:“我不喜歡，因為我不能出去玩。”“是的，因為我會洗車”...
2.老師:“妳觀察過下雨的天空嗎？是什麽樣的？”
少年:“黑。”“有些日子很深，有些日子很淡。”
老師:“哦，妳看變化的天空。”
3.老師:“老師，這裏有黑白顏料和水。請試著畫出天空。時間是指定的，五分鐘。”
4.(兒童操作，老師指導)
5.老師:“我想問壹下，妳是怎麽畫出來的？用了什麽方法？”
少年:“黑白相加，變成灰色。”……
老師:“原來白色顏料和黑色顏料會壹起變成灰色，加水就會褪色。”
(在這個環節中，先讓孩子用畫的方式畫出自己印象中下雨的天空，讓孩子在嘗試的過程中自己發現，黑白顏料加在壹起會變成灰色，加水會褪色，但我覺得在這個環節中，老師可以選擇兩幅孩子的畫做壹個對比，讓孩子發現加水後的顏色會更淡更均勻。)
第二，看課件，感受作品的色彩之美。
1.老師:“在壹個灰色的雨天，妳的心情是怎樣的？有什麽好詞形容嗎？”
年輕:“心中沒有彩虹”、“很舒服”、“很平靜”...
2.(觀看課件《多彩的雨天》)
3.老師:“誰是黃嘯？”
少年:“黃傘。”
4.老師:“為什麽說雨天明亮？妳看到什麽顏色？”
少年:“紅的，黃的，藍的，粉的……”
老師:“有什麽好詞可以用來形容這麽多顏色？”
少年:“五彩繽紛，五彩繽紛。”
(這部分是讓孩子感受灰色的雨天。這麽多五顏六色的雨傘，更好看，讓孩子感受到作品中的色彩之美。老師適當地給孩子們壹些單詞，比如“豐富多彩”)
第三，觀察圖片，感受作品的布局之美。
1.(展示四張圖)老師:“妳更喜歡哪壹張？為什麽？”
2.老師:“這張圖全是傘。雨傘有什麽顏色？妳喜歡什麽顏色？”
總結:“有的顏色深，有的顏色淺，雨傘上畫滿了畫，豐富是壹種美。
3.老師:“妳喜歡哪壹個？為什麽？”
總結:“傘壹個跟著壹個走樓梯，有的在壹起，有的在前面。有規律的排列是壹種美。”
4.老師:“別的小朋友喜歡哪個？為什麽？”“誰跟誰走了？”(滲透遮擋的概念。)
總結:“有的在壹起，有的分開。這是壹種變化的美。”
5.老師:“妳喜歡最後壹個嗎？為什麽？”
總結:“簡單也是壹種美。紅、黃、藍是三原色。它們互相牽著手，可以變成各種顏色。”
指指點點“可愛的小螞蟻”
活動目標:
1.初步學會用手指畫小螞蟻的不同表情和動作，激發孩子點畫的興趣。
2.養成安靜作畫，正確操作美術素材的好習慣。
活動準備:
1.紙盤、勾線筆、紅色和黑色顏料、小毛巾。
2.2演示手指畫。
3.電視，視頻轉換器，小蟻圖片。
活動流程:
首先，看小螞蟻的照片
1.孩子們，妳們還記得我嗎？我就是和妳壹起玩遊戲的小螞蟻！
2.妳記得我有幾只腳嗎？
2.我怎麽走？請模仿我走路的方式。
第二，學會用手指畫小螞蟻
1.引導孩子觀看示範畫。
(1)觀察演示畫，螞蟻畫是用什麽藝術材料做的？
(2)畫在盤子的什麽地方？螞蟻在盤子裏做什麽樣的動作？誰來模仿它的動作？
(3)看另壹張圖，兩只螞蟻有什麽區別？
(4)小螞蟻的身體是什麽顏色的？它有多少只腳？腳長在身體的什麽地方？2.教師示範，用手指畫出小螞蟻的表情和動作。
(1)用右手手指輕輕蘸取黑色顏料。
(2)在盤子中間，連續點畫出三個原型，它們連在壹起代表螞蟻的身體。
(3)用勾線筆畫壹只螞蟻的眼睛和六條腿。
(4)用紅色邊框線裝飾盤子，給螞蟻壹個快樂的家。
(5)衛生要求:操作時請註意不要讓孩子自己和同伴沾上色素，保持清潔。
3.靈感和借鑒
引導孩子畫出不同的螞蟻形狀。
4.集體創作，個人指導，體驗創作的成就感。
兒童創意藝術教案3教學內容:去海底
學術目標
1.學習簡單的構圖知識，通過想象的繪畫練習進行色彩訓練。
2.形象思維訓練和審美教育，培養學生表達意願的能力。教學重點:觀察和分析海底世界的形狀和顏色。
教學困難
幻想創造壹個美麗的海底世界。
教具:海底世界模型地圖
學習工具:水彩筆、蠟筆等。
教學過程
-引入新的課程:
1。海底是壹個奇妙而美麗的世界。中國古代有水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說，外國有水下美人魚等童話。這些傳說和故事是人們對海底世界的想象，寄托了人們對未知世界的美好祝願。如今，科學家發明了許多科學儀器和設備，人類可以下潛到海底進行科學考察，從而揭示了海底世界的許多奧秘。揭示題目(板書):“去海底”
2.看圖:欣賞文中的照片和學生的作品。
總結:
魚屬於海底世界。主人，它們都有鮮艷的顏色。除了魚，照片還
有數不清的彩色水生植物、珊瑚和貝殼...在表現手法上，有彩筆、蠟筆和水彩、水粉等。
欣賞壹些老師課後收集的海底世界的圖片和照片。
總結:條形、圓形、橢圓形、棱柱形、三角形、扇形等。學生們仔細觀察了它。
總結:壹會兒藍色，壹會兒綠色，壹會兒紫色，但是海水以藍色為主。海洋越深，顏色越深；海洋越淺，顏色越淺。第三，課堂練習和作業:
1。以“色”為主，學習畫水下動物。
老師問:學生們喜歡奇妙美麗的海底世界嗎？答:是的。
老師:因為魚是海底世界的主宰，所以我們必須先學會畫魚，對嗎？答:是的！
答.講解“魚”的畫法，老師示範。
乙.學生可以模仿老師畫“魚”，鼓勵有余力的學生先畫“魚”，再畫喜歡的水下動物。
丙.教師巡邏指導。
2.激發想象力，構思，繪畫。
3。老師將中間的藍色畫紙分發給各組，要求全組學生在畫紙上通過剪切粘貼的方式集體創作壹幅海底世界的圖畫，要求畫面飽滿、布局均衡、配色合理。看哪壹組創作的海底世界地圖畫面最獨特、新穎、漂亮。
第四，全班總結，課堂評價
兒童創意藝術教案4題目:漂亮的小手帕(印花)
課時:1課時
教學目的:
1 >學習如何用印章打印圖片，嘗試打印不同排列的圖案，讓圖片更加美觀。
2 >培養孩子對美的敏感度，提高孩子對美術活動的興趣。
教學重點:學習印章印圖的方法。
教學難點:嘗試打印不同排列的圖案。
活動準備:
1.數幾盤不同顏色的顏料。用薄海綿覆蓋顏料板，並用顏料浸泡海綿。
2.每人要準備好幾種印章(印章也可以用瓶蓋、筆套、連扣或蔬菜代替)。
教學過程:
1，小朋友圍坐成壹圈，玩“丟手帕”的遊戲。
①1 ~ 2遊戲結束後，孩子們蹲下來休息，展開手帕，討論什麽樣的手帕好看。(色彩和圖案都很漂亮)
展示壹塊鑲有花邊的白手帕，問孩子:這塊手帕漂亮嗎？討論如何把它變漂亮。
2、觀察印章，兒童探索印刷。
小朋友到桌子上玩印章，在準備好的方形紙上打印圖片，老師觀察發現個別小朋友打印的規律。
3.組織兒童享受打印(解釋和演示)。
①總結剛才小朋友的打印，鼓勵個別小朋友說出如何用小印章打印。
②根據幼兒的發言，總結出小印章按橫、豎、斜三排排列，這樣就可以用圖案來裝飾手帕的四面。小海豹手拉手圍成壹個圈，形成花朵和其他圖案，可以用來裝飾手帕的中心。
(3)用不同的顏料蘸取不同的印章，在白手帕的邊角、側面或中央印上不同的圖案，或隨意印上圖案。
4、要求，孩子的作業。
(1)鼓勵孩子定期打印。
②提醒孩子註意衛生。
5.舉辦手絹展，引導孩子欣賞彼此的作品，活動結束。
兒童創造性藝術教學計劃5個主題:
手的想象
課時:
1課時
教學目的:
1 >在拓展孩子對手想象力的基礎上繪畫，要求構圖合理，色彩豐富。
2 >培養孩子的觀察、想象、動手操作、口頭表達等綜合能力。
活動準備:
1，畫板畫架，水粉顏料，油棒等兒童繪畫用具。
2.幻燈機、模型畫、手指娃娃的故事帶以及相關的卡片和幻燈片。
教學過程:
壹，引入對話，激發孩子的興趣
老師:“小朋友！看，這是什麽”(手)？是的，我們都有壹雙手。今天，老師給孩子們講了壹個故事。”(壹邊播放手指娃娃故事的錄音，壹邊操作幻燈進行手影表演。故事附後。)
第二，引入話題，拓展孩子的想象力。
(1)剛才的故事是什麽？(壹張壹張地展示卡片)(2)是什麽改變了他們？(手)(3)手還能變成什麽？幼兒想象，然後請3-5個幼兒上來用幻燈片表演。)
第三，激發孩子的創造欲望，發揮動手操作能力。
1，(播放磁帶，展示“手指娃娃”幻燈片)“小朋友們，妳們好！我是會變魔術的手指娃娃。我不僅能用手把它變成許多可愛的形象，還能把它畫成美麗的圖畫。妳想看嗎?(壹張壹張地展示演示圖)我先畫壹個手掌，然後加上眼睛、嘴巴和光彩的羽毛，我畫的是漂亮的鳥；我還在胳膊和手指上畫了小臉，塗上各種顏色，就成了壹幅媽媽樹和寶寶樹的圖畫；看啊！這是壹只金孔雀在樹林中飛翔。小孩子經常動腦筋，多畫畫，將來會成為聰明的小畫家吧？
附故事:
手指娃娃
我的手是壹個小魔術師，看！它變成了壹只美麗的小孔雀，正在梳理自己的羽毛。嘿！孔雀在哪裏？哦！原來我的手又變成了蹦蹦跳跳的兔子。喵喵-！小花貓，兔子的好朋友，在這裏。突然，壹只狐貍悄悄地來了，它充滿了想法。就在那時，壹只小狗狂吠著，後面跟著壹個獵人。他舉起槍，砰的壹聲打死了狐貍。
評論:
手的想象是壹種新穎的藝術教學活動。教師註意運用各種靈活的教學方法，激發孩子的興趣，培養和拓寬孩子的想象力和創造力。老師利用現代化的教學手段——幻燈片，引導和觀察各種手影的變化。在老師的指導下，壹雙普通的手在孩子們的想象中變成了美麗的圖畫，有的是展翅飛翔的小鳥，有的是在海裏遊泳的章魚，有的是活潑可愛的小兔子。整個課堂生動、緊湊、自然、活潑、有趣，充分調動了孩子們的生動性，取得了良好的教學效果。
兒童創意美術教案6指導老師:xxx
設計意圖:
3~4歲的孩子有發現美的能力。為了給孩子們更多欣賞美和創造美的機會，這次活動是為了讓孩子們在中學和學校玩耍而設計的。在創作的過程中，妳不僅能感受到樂趣，還能體驗到成功的喜悅。
活動目標:
1.體驗繪畫的樂趣。
2.學會從觀察中獲得吹畫的技巧。
3.在吹畫的過程中發展孩子的想象力和創造力。
材料準備:四種不同顏色的顏料，白紙，棉簽，吸管，課件。
活動流程:
壹、活動導入:神秘盒子
1，讓孩子觸摸並猜測盒子裏的神秘物品。
2.出示吸管問:吸管除了喝水還能幹什麽？
第二，老師演示了吹草繪
1，老師展示吹梅花的方法。
2.問題:老師吹的梅花好看嗎？小朋友要不要試試？
第三，開展“創意吹畫”活動
1.給每組孩子分發繪畫工具和材料，並講述繪畫規則和註意事項。
2.引導孩子發揮想象力，積極創作作品。
3.老師巡視並指導每個孩子。
第四，展示作品，欣賞作品
1，老師和孩子* * *評選優秀作品，頒發最佳創意獎作為鼓勵。
2.引導孩子欣賞別人的作品，結束自己的活動。
(孩子們今天都表現的很好！把妳的作品帶回家給父母看。妳想當小學老師嗎？然後回家教爸爸媽媽用吸管畫畫。
活動延伸:教爸爸媽媽用吸管畫畫。
活動反映:
兒童創意美術教案7活動班:中學二班
指導老師:何靜
活動名稱:藝術領域
活動內容:有趣的花
設計意圖:
《指南》中的藝術領域有兩大目標:壹是感受和欣賞，二是表達和創作。每個孩子心裏都有壹顆美麗的種子。我認為兒童對藝術的學習應該源於生活，從自然和社會文化生活中萌發兒童對美的感受和體驗，豐富兒童的想象力和創造力，引導兒童學會用心去感受和發現美，用自己的方式去表達和創造美。根據這個班孩子的年齡特點和能力，我安排了這個創意美術班，為孩子們提供豐富的“花”制作素材，幫助他們在實踐中體驗。生活中的壹些廢舊物品，通過我們能幹的雙手，可以創造出精美的手工作品。引導孩子通過觀察感受和發現美，豐富想象力和創造力，用自己的方式表達和創造美，初步體驗廢物利用的樂趣。
活動目標:
1.喜歡美術活動，願意嘗試用不同的材料，通過剪切、粘貼、上色，做出不同的花。
2.懂得利用身邊的廢舊材料制作工藝裝飾品。
3.感受創意藝術作品的美，體驗創作的樂趣。
活動重點:
學會用蛋盤、紙杯、吸管、發根等材料創作自己喜歡的花。
活動難度:
能很好的搭配不同的材質。
活動準備:
1.經驗準備:孩子簡單摸過紙杯花和發根，有過上色經驗。
2.材料準備:立體花瓶圖紙、水粉顏料、蛋托、紙杯等材料制作的花卉半成品、各種顏色的紐扣、吸管、雙面膠、粘合膠、花卉圖片、音樂。
活動流程:
首先，進口部分
1.老師展示立體花瓶圖，請小朋友幫忙。
老師:今天，老師收到了壹個神秘的包裹，是寄給中學二班的孩子們的。妳想知道裏面有什麽嗎？(從包裹裏拿出壹封信)
看完信，展示沒有花的立體花瓶圖片。
小結:小松鼠想送壹瓶花給他的好朋友熊。然而，由於現在是冬天，所有的花都雕謝了，小松鼠不能摘漂亮的花，所以他想請我們二班的孩子幫他把裝滿花的花瓶放好。它還告訴我們它想要的花，甚至連做花的材料都給孩子準備好了。
二、基礎部分
1.欣賞花的圖片並談論它們的特點。
老師:哇，我真想知道小松鼠想要什麽花。讓我們壹起看看，好嗎？(展示花的圖片給孩子觀察)
老師:這是什麽花？是什麽樣的？妳覺得它看起來像什麽？(孩子回答)
2.引導孩子認識操作材料。
老師:我們知道小松鼠想要的所有的花。想知道小松鼠給我們準備了什麽材料做花嗎？讓我們壹起來看看吧！老師給孩子們看材料，並強調松鼠提到的廢料。請告訴孩子們妳想用這些材料做什麽花。)
老師總結:小松鼠真的是壹個愛護環境的小衛士。她想讓我們班的孩子用廢料做花。接下來，我給孩子們。請用這些廢料幫助小松鼠在它的花瓶裏放滿鮮花！但是在做花之前，老師有幾個小要求:①仔細觀察材料，想好要做的花，再開始做；(2)油漆不能塗在別人或自己身上，也不能塗在桌子上；③壹種顏色用完，把筆洗幹凈，在抹布上擦壹擦，再蘸下壹種顏色；④小心使用剪刀，註意安全。
3.孩子開始操作，老師巡回指導。
老師:老師等不及了。我們壹起開始吧！
孩子們聽著音樂，有條不紊的走向餐桌，開始制作，老師會巡回指導，分組展示孩子們的完成作品。
第三，結尾部分。
1.展示幼兒小組合作作品，幼兒互相欣賞。
讓孩子們談論他們用什麽材料做了什麽。妳是怎麽做到的？妳認為哪壹個更好？為什麽？
2.老師對孩子的作品進行評價，做出總結。
老師總結:我們班的孩子真的很有能力。妳用這些廢料做的花都很漂亮。老師應該把它們都發給小松鼠。
3.看圖，欣賞回收廢品創作的作品圖片。老師總結，活動自然結束。
老師:老師，這裏有壹些用廢舊材料制作的漂亮的手工作品。讓我們壹起欣賞它們吧！
總結:原來生活中有這麽多的廢料可以用來制作各種手工作品，既環保又美觀，還可以作為裝飾品。希望我們班的小朋友也能成為“環保衛士”，學會用生活中的廢舊材料制作精美的手工作品。
活動反映:
概述:
這次活動基本可以按照教案流程進行，老師們的教學態度和激情都很好。但是，事件發生的時間不夠準確。本課選取“紙杯、紐扣、吸管、發根、蛋盤”為操作素材，旨在制作各種材質、各種形態的花，通過觀察各種花的圖片，激發幼兒的想象力和創造力。作業素材包括生活中的廢舊物資，讓孩子親身體驗廢舊物資。
做漂亮的裝飾品，懂得廢物利用的道理。
優勢:
1.活動目標設定符合本班孩子的實際情況。
2.在素材的準備上，可以是豐富的，有層次的，足夠的數量使每個孩子都能操作。
3.在活動過程中，我首先引導孩子觀察各種花朵的圖片，用啟發性的提問來調動孩子觀察和探索的熱情，激發孩子的想象力；通過對材料的觀察，兒童產生了創造的欲望，從而發展了他們的觀察力、想象力和創造力。
4.運用多種教學方法，如觀察、操作、情境介紹、講解等。
不足:
1.語言不夠精煉；
2.孩子互動不夠；
3.對個體能力弱的孩子關註不夠；
4.沒有突破。
5.各個環節沒有合理分配時間，導致活動結束沒有進行，評價交流流於形式。既沒有孩子的自我評價和交流，也沒有老師的點評。
6.老師忘了給孩子們看“花瓶”的立體圖，孩子們在做花的過程中顯然沒有把花插在花瓶裏的意識。如果以後把立體的“花瓶”圖片發給孩子，可能可以防止油漆弄臟弄濕。