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九年級下冊語文期中試卷

九年級下冊語文期中試卷1。語言積累和應用

1.古詩名句都是默寫的。

①名之下,難於副之。(《後漢書·葉凡》)

②項莊舞劍,意在沛公。(司馬遷《史記》)

3肖戰隨金鼓,夜眠抱玉鞍。(李白《夏塞曲》)

④關關雉鳩,在河洲。(《詩經》)

⑤強弟何必怨楊柳?春風不經過玉門關。(王之渙《涼州詞》)

6無奈花落,似曾相識燕歸。(晏殊《浣溪沙》)

⑦老馬蹲伏,誌在千裏;烈士們在晚年充滿勇氣。(曹操《龜雖壽》)

⑧蘇軾的《惠崇〈江邊夜景〉載於?實踐出真知?哲理句是:春江水暖鴨先知。

⑨吳軍與朱書?雖逆風而騎,不被病?有異曲同工之妙的句子,是壹支迅疾而迅捷的箭,又若兇猛的波浪奔湧。

2.讀下面壹段,加壹些單詞,根據拼音寫漢字。

雖然我不聰明,但我希望我能堅定自己的信心,不怕困難,用不懈奮鬥的精神來突破自己的自卑;雖然我沒有什麽了不起的能力,但我希望我能齊?(持之以恒),不畏艱難,自我鼓勵,我深信我壹定能迎來進步的喜悅;雖然我反應不敏捷,但我希望我能專心學習,不著急,不跟別人比,不生氣,我壹定會超越自己;雖然我很平庸,但我希望我能成為壹名堅強的戰士,告別壹切懦弱(nu?)弱弱的加強生活的力量,開闊心胸,越來越勇敢!

3.下列句子中正確的成語是(b)

A.叢教授平時沈默寡言,但當人們提起他熱愛的專業時,他總是津津有味地說個不停。興致勃勃地聊著。

B.他知識面廣,足跡遍布世界各地,作品被翻譯成70多種文字,是以往任何壹位作家都無法相比的。看他的脖子和後背。比喻可以追上去。

C.南京青奧會即將開幕,各路新聞媒體紛至沓來,爭相報道。指人的前腳跟著後腳,接踵而來。形容新人很多,絡繹不絕。

D.當西方世界還在經濟危機的迷霧中猶豫不決時,中國這片生機勃勃的土地首先發出了經濟復蘇是奇跡的強烈信號。比喻拯救垂死的人。醫生的技能。

請從下列句子(c)中選擇壹個沒有選錯的句子。

A.中學生之所以喜歡網絡小說,是因為這些作品情感豐富細膩,人物性格鮮明,敘事自由。(句子混了,刪了?為什麽?還是?原因?)

B.信息時代,壹個人能否快速閱讀,捕捉有效信息,決定了壹個人成就的大小。(作文不完整,缺少賓語頭,在?信息?以後再補充?能力?)

C.學生食品安全關系到我國青少年的健康成長,必須引起全社會的重視。

D.D.2010年,中國南方抗旱救災中湧現出壹大批感人至深、令人欽佩的英雄事跡。(動詞和賓語搭配不當,刪除?事跡?)

5.下列選項之壹是(b)

桂花象征著友誼、吉祥和榮耀。

①桂葉編織?勞蕾爾。完成了嗎?光榮稱號?的同義詞

②在《呂春秋》中?事物的美好是炫耀的榮耀?贊美桂花是世界上最美的東西。

③?月亮贏得了桂冠?秀才當狀元成了壹個美好的願望。

④在壹些少數民族地區,桂花被作為禮物送人,以示情意。

⑤壹些國家還互贈桂花,以示善意。

A.⑤③②④① B.④⑤②③① C.⑤④②③① D.②⑤①③④

6.傑作世界

(1)在《格列佛遊記》中,飛島國拉加多科技園的教授們想出了用事物作為標誌,取消語言中所有詞語的主意。補救措施?來改進語言,但遭到了婦女、外行人和文盲的反對,因為他們要求

像祖先壹樣用嘴說話的權利。

(2)(A)這麽大的人拉這麽漂亮的車,自己的車,弓軟得連車把都微微動了壹下;樹幹那麽亮,坐墊那麽白,喇叭那麽響;跑不快怎麽對得起自己?妳怎麽配得上那輛車?這不是虛榮,而似乎是壹種責任。除非跑得快,飛得快,否則發揮自己的力量和車的美是不夠的。那輛車真可愛。開了半年車,好像處處都有感覺,有感觸。祥子壹扭腰,壹蹲腿,或者壹保持背,它就立刻合上,給了祥子最滿意的幫助。他和它之間沒有什麽尷尬的。到了地平人少的地方,祥子壹只手就能握住把手,略響的皮輪催他跑得像勁風,又快又穩。到了地方,祥子的衣服褲子都是汗,像是剛從盆裏撈出來的。他覺得累,但很開心,壹種值得驕傲的累,就像騎著名馬走了幾十裏。

(二)冬天又來了,沙漠吹來的黃風壹晚上能凍死很多人。聽著風聲,祥子把頭埋在被子裏,不敢再起來。直到風停止了狼的嚎叫,他才起床,無法決定是出去還是休息壹天。他懶得去拿冰冷的車把,因為害怕嗆人的風。風怕日落,直到四點多風才完全靜止,黃色的天空中出現了壹些微紅的余輝。他振作精神,把車開了出來。手牽著手,胸前托著車把頭,慢悠悠的,嘴裏叼著半根煙。過了壹會兒天就黑了,他想趕緊把兩家的生意撮合到壹起,以便早點收車。直到沿路的巡警催了四五次,他才懶得點燈。

A段,祥子意氣風發。為什麽?B節,祥子郁悶。是什麽導致了這種變化?

我的夢想實現了,我有了壹輛自己的車。

祥子擁有壹輛屬於自己的汽車的夢想破滅了三次;2終於結婚了,老婆難產死了;③大病壹場,原本強壯的身體也垮了。

7 .魅力鹽城

(1)看下面的新聞,擬壹個標題,不超過15字。

東方生活報訊9月15日,我省召開推進鐵路建設會議,明確了江蘇新壹輪鐵路建設時間表。本輪建設完成後,我市將實現高鐵縣縣通。鹽城鐵路將與京滬鐵路等地相連,市民今後可以乘坐高鐵前往北京和上海。在新壹輪國家鐵路發展中,江蘇省列入國家計劃的項目有11個,其中連雲港至鹽城鐵路、徐州至淮鹽鐵路、新長鐵路鹽城至海安段改建工程都與鹽城有關。徐州-蘇州-淮鹽鐵路有嗎?江蘇鐵路黃金帶?預計明年開工建設。徐蘇淮鐵路起於徐州,止於鹽城,經睢寧、宿遷、泗陽、淮安、建湖,自東向西貫穿蘇北大地。鐵路全長313公裏,設計時速250公裏,預計工期4至6年。其新建線路北接鹽鐵,南經亭湖區、大豐市、東臺市,經南通連接上海,設計時速200公裏。

我市將實現高鐵縣縣通。

(2)目前,我市已經吹響了創建國家衛生城市的號角。各地各部門在加強基礎設施、汙水溝河、城市管理、市容市貌集中整治的同時,也營造了良好的社會宣傳氛圍,增強了公民個人的文明意識。我們學校還積極參加了創建全國文明城市的活動。請為學校擬定壹個相關的宣傳口號,至少使用壹種修辭。

①創建全國文明城市,建設美麗幸福的校園。②創建文明濕地,構建和諧校園。

(3)學生社團?荷香舍?我計劃組織壹系列活動來配合我市創建文明城市的工作。請根據例子為社區設計兩個活動。

(1)舉辦?文明,從我做起?主題班會

2 hold?校園文明標兵?櫥窗展示

3組織?文明禮貌?小報評價

4執行?八禮四儀?知識宣傳

第二,綜合閱讀

(1)閱讀下面的古詩,完成8-9題。

從午夜看西園值月。

唐?柳宗元

半夜醒來,聽見沈重的露珠聲,開門面對玉溪西邊的花園。壹輪冷月正在東嶺升起,晶瑩的空氣聲是水流對著稀疏的樹根。

泉水離巖石越遠,越能感受到鳥兒的叫聲,山上的鳥兒不時發出令人驚嘆的靈魂呼喚。我靠在房間的柱子上直到天亮,心裏很孤獨,還能說什麽。

這張紙條是柳宗元被貶永州時寫的。

8.這首詩最生動的是領口。請欣賞它的美。

寂靜與聲音相映成趣,渲染出壹種寧靜而憂傷的氣氛,烘托出詩人孤獨而憂傷的心情。

9.結合具體的詩歌,這首詩是如何表達詩人的感情的?

?如果妳依靠它,孤獨會說什麽?表達了詩人在壹個偏僻的地方的孤獨和悲傷。

二、對照閱讀下面兩段文言文,完成10-14題。(17分)

a忽遇桃花林,岸邊有百步。裏面沒有雜樹,草很好吃,英語也很豐富多彩,讓漁民很不壹樣。再往前走,就想窮了。森林沒水了就弄個山,山有小口,好像有光。離船從口入。只有壹開始很狹隘,才能理解人。走幾步,妳會豁然開朗。土地平坦寬敞,房子也不過如此。這裏有肥沃的田野,美麗的池塘,桑樹和竹子。樓裏車水馬龍,雞犬相聞。其中有男有女穿得像陌生人。黃毛低垂,自得其樂。

看到漁夫,他驚呆了,問他沒做過什麽。接吧。妳得回家擺酒殺雞當飯吃。村裏聽說了這個人,賢就來打聽。自從雲祖師爺躲避秦之亂,領著妻子到了這種絕境而不歸,於是與外人分離。妳問這是什麽世道,不知道有沒有漢人,不管魏晉。(陶淵明《桃花源記》)

b明天過桃源縣,綠羅山下群峰無數,極薄。到白馬薛濤,山上有奇怪的巖石,每個人都坐在船上。公園②水澗,與眾入桃花源。到桃花洞口,桃花千余株,滿街如錦。花蕊滿地,泉水潺潺。追根溯源,石頭被泉水咬過,就像壹堵精神墻。(袁中道《再訪桃花源》)

註意①蹲:蹲。②靠泊:靠泊。3 mi:更多。

第二天,翻譯官穿過桃源縣城,到達綠蘿山腳下。山峰很多,而且很陡。白馬雪山(可能是壹個景點的名字)前,因為上面有奇石,船上的人都蹲在船裏(不敢起來)。船停泊在溪邊,我和其他人走進了桃花源。在桃花洞,大約有壹千棵桃樹,它們就像道路兩旁燦爛的花朵編織的帳篷。花瓣堆在地上壹寸多高,泉水細細流。順著水找源頭,越走越高。石頭被泉水侵蝕,就像懸崖。

10.解釋下列單詞。

(1)有必要回國嗎?邀請?請柬②更不用說魏晉了。

(3)石被春咬(4)追根溯源,逆流而上。

11.下列具有相同用法和意義的句子之壹是(d)

A.漁民很不壹樣(代詞,代?妳看到了什麽?)綠蘿山下(動詞,to)

B.群峰無數(各),大家回頭見(也是壹句話?去哪?)

C.表達和蘇黃不屬於桑樹的屬(類)。

D.石頭被春咬(被子),兩蟲吞(被子)。

12.用現代漢語解釋下列句子。

(1)樓裏的交通,狗和雞互相聽見。

田間小路縱橫交錯,雞犬啼叫聲相聞。

(2)桃壹千多,巷如錦,雄蕊壹寸多。

桃樹大約有壹千棵,像是道路兩旁燦爛花朵編織的帳篷,花瓣堆在壹寸多高的地上。

13.文佳桃花源的特點是風景優美,人民生活安寧幸福,民風淳樸。請簡要概括文佳桃花源的特點。

風景優美,山峰陡峭,環境幽靜。

14.兩篇選文中的桃源都是令人向往的,只是作者表達的情感不同。請寫出來,簡單說說原因。

文佳的桃源是虛構的,表現了作者對黑暗現實生活的不滿和對平靜生活的向往。第二篇講的是眼前真實的美景,可見作者陶醉於眼前的美景。

(3)閱讀選文,答題15-19。(16分)

忍受

林肯總統總是寬容他的政治對手,最後引起了壹名議員的不滿。議員說:?妳不應該和那些人交朋友,而是應該消滅他們。?林肯笑著回答:?當他們成為我的朋友,我不就是在消滅我的敵人嗎?沒錯,更寬容更開放的對手可能是我們潛在的朋友。寬容不僅是壹種美德,也是待人接物的準則。

(2)包容就是承認差異。每個人的性格,所受的教育,所獲得的經驗和閱歷都是不壹樣的。如果妳要求周圍人的思想和言語與自己壹致,那麽妳會活得很累很痛苦。寬容的人都知道,當別人的觀點和言論與自己相反的時候,他們依然以理解的態度去寬容對方,而不是要求別人去做別人不願意做的事情。

寬容就是讓別人贏。與人相處,如果壹味的表現自己,不顧及別人的感受。這樣別人會覺得妳是壹個爭強好勝,虛榮的人。妳的同齡人自然會疏遠妳,遠離妳,但當妳需要別人幫助的時候,妳最終只能被孤立。寬容的人會明白,在和朋友或同事有利益沖突的時候,或者都有機會表現自己的時候,寧願自己受點損失,也要讓別人受益。或者在合適的時候,給別人展示的機會,讓別人更加敬佩妳,自然親近妳。那麽妳失去的只是利益,贏得的是友誼,失去的只是可有可無的虛榮,贏得的是永遠的朋友。

寬容是原諒傷害過妳的人。如果對方傷害過妳,那麽對他最好的報復就是寬容,寬容是對傷害過妳的人最文明的懲罰。試想,壹個充滿報復、仇恨和嫉妒的人,怎麽能活得開心。憤怒,在傷害別人之前,先傷害自己。保護自己最好的方法就是不要生氣。生氣需要時刻保持寬容的態度。原諒別人其實就是原諒自己。

寬容意味著多壹些自我反省,少壹些指責他人。很多人經常評論別人的缺點和錯誤,說這個不好,那個不對。但是妳有沒有想過,本身沒有問題?壹個津津樂道別人缺點的人,首先是他自己的性格缺陷。夫妻之間如果發生爭執,可以多反思自己,少指責對方。那三天大吵兩天小吵的情況怎麽會壹波接著壹波呢?提前冷靜下來,而不是壹味的責怪別人的錯誤。懂得寬容的人都知道,出了事,不是先責怪別人,而是多反省自己。

快樂不難,難的是有壹顆寬容的心。幸福的生活需要寬容,寬容的生活才會幸福。

?從壹個朋友那裏?微信圈?

15.這篇文章的中心論點是什麽?

寬容不僅是壹種美德,也是待人接物的準則。(或者說幸福的生活需要寬容,寬容的生活才會幸福。)

16.文章開頭寫林肯總統的故事有什麽作用?

①激發讀者的閱讀興趣;②引出本文的中心論點;(3)以事實論據為中心論據。

17.選文第三節用的是什麽論證方法?有什麽作用?

對比論證,壹正壹反,全面有力證明?寬容就是讓別人贏?這個觀點。

18.請簡要討論壹下這篇文章的論點。

先引用林肯的例子引入中心論點?寬容不僅是壹種美德,也是待人接物的準則?;然後從四個方面闡述了寬容的內涵:寬容是承認差異,寬容是讓別人贏,寬容是原諒傷害過妳的人,寬容是多反思自己,少指責別人(寬容應該做的);最後,再壹次強調,寬容的生活才會幸福。

19.閱讀下面的鏈接材料,然後結合文章內容,結合自己的生活談談妳對寬容的理解。

鏈接:我們說的寬容,不是無原則的培養。並不是提倡善惡兼容,與不良思想行為和平共處。而是要在社會主義道德的基礎上,互相理解,互相關心,盡量寬容。面對違背原則的言行,我們絕不姑息縱容。這樣才能保持寬廣的胸懷,建立純粹的人際關系。

?摘自八年級課本《多壹些寬容》。

有道理就行,提到文章中對寬容的任何解釋,鏈接中的原則,結合自己的實際。

(4)閱讀下面這篇文章,完成20-24道題。(19分)

春光美

周海亮

(1)街道劃出壹道美麗的弧線,深入公園。公園是綠色的,但是是粉紅色和粉紅色輕輕地打破了綠色。柳絮在松軟的地面上飛來飛去。鴿子悠閑地漫步,孩子們歡快地追逐,空氣中彌漫著沁人心脾的花香。春天屬於山野,屬於這座城市,屬於公園裏每壹朵勇敢而醜陋的花。

有壹個女孩走在公園的小路上。女孩的棍子膽小,慌張,沒有條理。棍子戳了壹下,碰到了毫無防備的老人。

③老人略?噓?喊壹聲。

(4)?請問?女孩趕緊停了下來。打擾壹下。傷到妳了嗎?真的很抱歉,我瞎了。

(5)?沒事的,?老人輕輕壹笑。我知道,妳只是有點不方便。?

(6)?只是有點不方便?女孩的表情突然暗了下來。但我看不見,永遠看不見?就像現在,大家都可以在這裏欣賞春光,我卻不行。

(7)?可是兒子,春光只是給人看的嗎?春天的壹花壹草只是為了欣賞而存在嗎?

(8)?不是嗎?

(9)?當然不是。?老人說,?比如我面前有壹朵花。這朵花很小,淺藍色,有五片花瓣。也許它應該有六片花瓣。哪壹個可能被螞蟻吃掉了?花瓣近乎透明,裏面還有鵝黃色的雄蕊?我能看見這朵花,但妳不能。但是這花是不是因為妳沒看到而松懈了呢?而那些有缺陷的花,比如被蟲子啃過的花瓣,被啃過的骨頭,比如被風雨折斷的,被石頭擠壓過的,他們有沒有因為自己的缺陷,因為大自然給他們的不公而拒絕開放?

(10)?兒子,妳要知道,秋天來了,春天開的花都會結籽。就像我眼前的這朵小花,也會結出它的種子?這和它的劣根性無關?和它的畸形無關?它是勇敢的花,勇敢的花是幸福快樂的。?

(11)?花像妳,妳也是花?妳為什麽悶悶不樂?為什麽要放棄開放的機會?為什麽要放棄整個春天?

(12)?我沒有放棄春天?但是我看不到春天。

(13)?妳也可以觸摸春天。孩子,妳能觸摸到花、鴿子、陽光和柳絮嗎?其實,盲人也能看到這個世界,但不是用眼睛,而是用心靈,用感情,甚至用愛。

(14)?妳是說,帶著愛

(15)?是的,兒子。只有有了愛,我們才能真正感受和理解春天。我知道妳看不到春天,但妳的心裏就不能有壹個溫暖美好的春天嗎?只要妳還相信春天,那麽對妳來說,這個世界上還有春天,妳的心就會五彩繽紛。我說的對嗎,兒子?

(16)?但是我不知道這裏的春天是什麽樣的。奶奶,妳能告訴我妳看到了什麽嗎?

(17)?當然,兒子。我很樂意,好嗎?妳面前有壹朵花,壹朵藍色的花,五片花瓣?妳旁邊有壹棵樹。這棵樹有嫩綠色的葉子。旁邊有壹片草坪,綠色的草坪。有人在澆水?再往前,有壹條卵石隧道。鴿子飛過,啄人的手掌。

女孩入迷地聽著。她的表情隨著老人的講述而變化,每壹個變化都是天真而快樂的。看來姑娘真的看到了整個春天。

女孩微笑著離開了。她的手杖在小路上嘎嘎作響。她走路很輕松。她就像春天的精靈。

(20)然後,老人拍了拍她旁邊的導盲犬。她說:?沒什麽,我們該回家了。?戴著大大的墨鏡,她悄悄地走進了春天的深處。(選自《青年博覽》,有刪減)

20.文章是原創,直到最後才告訴讀者,老人也是盲人。其實之前的文章裏有壹句話就暗示了這壹點。請把它寫出來。

棍子戳了壹下,碰到了毫無防備的老人。

21.閱讀文章的第壹部分,分析它在文章中的作用。

對景物的描寫,對話題的結構性關照,引出了下面《勇敢的小花》的故事;在內容上,交代了故事發生的地點,描繪了公園明媚、生機勃勃的春景,為人物的出場營造了溫馨美好的氛圍。

22.分析劃線句在文章上下文中的妙用。

女孩微笑著離開了。她的手杖在小路上嘎嘎作響。她走路很輕松。

神態動作描寫(細節),形象刻畫了壹個女孩如何在老人的幫助下克服自卑,變得開朗樂觀,在側面表現了老人的善良和熱情,關於教育和引導人。

23.文章中的老人給我們留下了深刻的印象。請根據文章內容分析老人是壹個什麽樣的人。

(1)寬容,比如小女孩遇到她的時候?沒事的,?老人輕輕壹笑;2熱愛生活,如果她自己看不到,她能把世界描繪得美麗而明亮,說明她熱愛生活;3積極樂觀,比如她是盲人,但她還能教育孩子不自卑,感受生活的美好,說明她就是這樣的人;像她對女生說的那樣,善於教育引導人?就像我眼前的這朵小花,與它的自卑無關,與它的殘缺無關。其實盲人看得見這個世界,但是他們用自己的心,用自己的感情,甚至用自己的愛,幫助小女孩走出陰影,克服自卑。⑤樂於助人,比如她熱心指導女生,積極幫助她們;善良體貼,比如女生說自己瞎了就告訴她?我知道,妳只是有點不方便。?

24.妳覺得題目怎麽樣?春光美?對意義的理解。

從表面看,是指春天的美景;從深層次的理解來說,指的是老人善良美好的心靈,積極樂觀的生活態度,啟迪人的深刻道理,也引導小女孩走出陰影,成為積極樂觀的狀態。

第三,寫作。

25.請使用?那次?就這個話題寫壹篇文章。

要求:(1)完整填寫標題;(2)除詩歌外,文體不限;(3)不少於600字;(4)文中不能有真實的類和名字。