1.古詩名句都是默寫的。
①名之下，難於副之。(《後漢書·葉凡》)
②項莊舞劍，意在沛公。(司馬遷《史記》)
3肖戰隨金鼓，夜眠抱玉鞍。(李白《夏塞曲》)
④關關雉鳩，在河洲。(《詩經》)
⑤強弟何必怨楊柳？春風不經過玉門關。(王之渙《涼州詞》)
6無奈花落，似曾相識燕歸。(晏殊《浣溪沙》)
⑦老馬蹲伏，誌在千裏；烈士們在晚年充滿勇氣。(曹操《龜雖壽》)
⑧蘇軾的《惠崇〈江邊夜景〉載於？實踐出真知？哲理句是:春江水暖鴨先知。
⑨吳軍與朱書？雖逆風而騎，不被病？有異曲同工之妙的句子，是壹支迅疾而迅捷的箭，又若兇猛的波浪奔湧。
2.讀下面壹段，加壹些單詞，根據拼音寫漢字。
雖然我不聰明，但我希望我能堅定自己的信心，不怕困難，用不懈奮鬥的精神來突破自己的自卑；雖然我沒有什麽了不起的能力，但我希望我能齊？(持之以恒)，不畏艱難，自我鼓勵，我深信我壹定能迎來進步的喜悅；雖然我反應不敏捷，但我希望我能專心學習，不著急，不跟別人比，不生氣，我壹定會超越自己；雖然我很平庸，但我希望我能成為壹名堅強的戰士，告別壹切懦弱(nu？)弱弱的加強生活的力量，開闊心胸，越來越勇敢！
3.下列句子中正確的成語是(b)
A.叢教授平時沈默寡言，但當人們提起他熱愛的專業時，他總是津津有味地說個不停。興致勃勃地聊著。
B.他知識面廣，足跡遍布世界各地，作品被翻譯成70多種文字，是以往任何壹位作家都無法相比的。看他的脖子和後背。比喻可以追上去。
C.南京青奧會即將開幕，各路新聞媒體紛至沓來，爭相報道。指人的前腳跟著後腳，接踵而來。形容新人很多，絡繹不絕。
D.當西方世界還在經濟危機的迷霧中猶豫不決時，中國這片生機勃勃的土地首先發出了經濟復蘇是奇跡的強烈信號。比喻拯救垂死的人。醫生的技能。
請從下列句子(c)中選擇壹個沒有選錯的句子。
A.中學生之所以喜歡網絡小說，是因為這些作品情感豐富細膩，人物性格鮮明，敘事自由。(句子混了，刪了？為什麽？還是？原因？)
B.信息時代，壹個人能否快速閱讀，捕捉有效信息，決定了壹個人成就的大小。(作文不完整，缺少賓語頭，在？信息？以後再補充？能力？)
C.學生食品安全關系到我國青少年的健康成長，必須引起全社會的重視。
D.D.2010年，中國南方抗旱救災中湧現出壹大批感人至深、令人欽佩的英雄事跡。(動詞和賓語搭配不當，刪除？事跡？)
5.下列選項之壹是(b)
桂花象征著友誼、吉祥和榮耀。
①桂葉編織？勞蕾爾。完成了嗎？光榮稱號？的同義詞
②在《呂春秋》中？事物的美好是炫耀的榮耀？贊美桂花是世界上最美的東西。
③?月亮贏得了桂冠？秀才當狀元成了壹個美好的願望。
④在壹些少數民族地區，桂花被作為禮物送人，以示情意。
⑤壹些國家還互贈桂花，以示善意。
A.⑤③②④① B.④⑤②③① C.⑤④②③① D.②⑤①③④
6.傑作世界
(1)在《格列佛遊記》中，飛島國拉加多科技園的教授們想出了用事物作為標誌，取消語言中所有詞語的主意。補救措施？來改進語言，但遭到了婦女、外行人和文盲的反對，因為他們要求
像祖先壹樣用嘴說話的權利。
(2)(A)這麽大的人拉這麽漂亮的車，自己的車，弓軟得連車把都微微動了壹下；樹幹那麽亮，坐墊那麽白，喇叭那麽響；跑不快怎麽對得起自己？妳怎麽配得上那輛車？這不是虛榮，而似乎是壹種責任。除非跑得快，飛得快，否則發揮自己的力量和車的美是不夠的。那輛車真可愛。開了半年車，好像處處都有感覺，有感觸。祥子壹扭腰，壹蹲腿，或者壹保持背，它就立刻合上，給了祥子最滿意的幫助。他和它之間沒有什麽尷尬的。到了地平人少的地方，祥子壹只手就能握住把手，略響的皮輪催他跑得像勁風，又快又穩。到了地方，祥子的衣服褲子都是汗，像是剛從盆裏撈出來的。他覺得累，但很開心，壹種值得驕傲的累，就像騎著名馬走了幾十裏。
(二)冬天又來了，沙漠吹來的黃風壹晚上能凍死很多人。聽著風聲，祥子把頭埋在被子裏，不敢再起來。直到風停止了狼的嚎叫，他才起床，無法決定是出去還是休息壹天。他懶得去拿冰冷的車把，因為害怕嗆人的風。風怕日落，直到四點多風才完全靜止，黃色的天空中出現了壹些微紅的余輝。他振作精神，把車開了出來。手牽著手，胸前托著車把頭，慢悠悠的，嘴裏叼著半根煙。過了壹會兒天就黑了，他想趕緊把兩家的生意撮合到壹起，以便早點收車。直到沿路的巡警催了四五次，他才懶得點燈。
A段，祥子意氣風發。為什麽？B節，祥子郁悶。是什麽導致了這種變化？
我的夢想實現了，我有了壹輛自己的車。
祥子擁有壹輛屬於自己的汽車的夢想破滅了三次；2終於結婚了，老婆難產死了；③大病壹場，原本強壯的身體也垮了。
7 .魅力鹽城
(1)看下面的新聞，擬壹個標題，不超過15字。
東方生活報訊9月15日，我省召開推進鐵路建設會議，明確了江蘇新壹輪鐵路建設時間表。本輪建設完成後，我市將實現高鐵縣縣通。鹽城鐵路將與京滬鐵路等地相連，市民今後可以乘坐高鐵前往北京和上海。在新壹輪國家鐵路發展中，江蘇省列入國家計劃的項目有11個，其中連雲港至鹽城鐵路、徐州至淮鹽鐵路、新長鐵路鹽城至海安段改建工程都與鹽城有關。徐州-蘇州-淮鹽鐵路有嗎？江蘇鐵路黃金帶？預計明年開工建設。徐蘇淮鐵路起於徐州，止於鹽城，經睢寧、宿遷、泗陽、淮安、建湖，自東向西貫穿蘇北大地。鐵路全長313公裏，設計時速250公裏，預計工期4至6年。其新建線路北接鹽鐵，南經亭湖區、大豐市、東臺市，經南通連接上海，設計時速200公裏。
我市將實現高鐵縣縣通。
(2)目前，我市已經吹響了創建國家衛生城市的號角。各地各部門在加強基礎設施、汙水溝河、城市管理、市容市貌集中整治的同時，也營造了良好的社會宣傳氛圍，增強了公民個人的文明意識。我們學校還積極參加了創建全國文明城市的活動。請為學校擬定壹個相關的宣傳口號，至少使用壹種修辭。
①創建全國文明城市，建設美麗幸福的校園。②創建文明濕地，構建和諧校園。
(3)學生社團？荷香舍？我計劃組織壹系列活動來配合我市創建文明城市的工作。請根據例子為社區設計兩個活動。
(1)舉辦？文明，從我做起？主題班會
2 hold？校園文明標兵？櫥窗展示
3組織？文明禮貌？小報評價
4執行？八禮四儀？知識宣傳
第二，綜合閱讀
(1)閱讀下面的古詩，完成8-9題。
從午夜看西園值月。
唐？柳宗元
半夜醒來，聽見沈重的露珠聲，開門面對玉溪西邊的花園。壹輪冷月正在東嶺升起，晶瑩的空氣聲是水流對著稀疏的樹根。
泉水離巖石越遠，越能感受到鳥兒的叫聲，山上的鳥兒不時發出令人驚嘆的靈魂呼喚。我靠在房間的柱子上直到天亮，心裏很孤獨，還能說什麽。
這張紙條是柳宗元被貶永州時寫的。
8.這首詩最生動的是領口。請欣賞它的美。
寂靜與聲音相映成趣，渲染出壹種寧靜而憂傷的氣氛，烘托出詩人孤獨而憂傷的心情。
9.結合具體的詩歌，這首詩是如何表達詩人的感情的？
？如果妳依靠它，孤獨會說什麽？表達了詩人在壹個偏僻的地方的孤獨和悲傷。
二、對照閱讀下面兩段文言文，完成10-14題。(17分)
a忽遇桃花林，岸邊有百步。裏面沒有雜樹，草很好吃，英語也很豐富多彩，讓漁民很不壹樣。再往前走，就想窮了。森林沒水了就弄個山，山有小口，好像有光。離船從口入。只有壹開始很狹隘，才能理解人。走幾步，妳會豁然開朗。土地平坦寬敞，房子也不過如此。這裏有肥沃的田野，美麗的池塘，桑樹和竹子。樓裏車水馬龍，雞犬相聞。其中有男有女穿得像陌生人。黃毛低垂，自得其樂。
看到漁夫，他驚呆了，問他沒做過什麽。接吧。妳得回家擺酒殺雞當飯吃。村裏聽說了這個人，賢就來打聽。自從雲祖師爺躲避秦之亂，領著妻子到了這種絕境而不歸，於是與外人分離。妳問這是什麽世道，不知道有沒有漢人，不管魏晉。(陶淵明《桃花源記》)
b明天過桃源縣，綠羅山下群峰無數，極薄。到白馬薛濤，山上有奇怪的巖石，每個人都坐在船上。公園②水澗，與眾入桃花源。到桃花洞口，桃花千余株，滿街如錦。花蕊滿地，泉水潺潺。追根溯源，石頭被泉水咬過，就像壹堵精神墻。(袁中道《再訪桃花源》)
註意①蹲:蹲。②靠泊:靠泊。3 mi:更多。
第二天，翻譯官穿過桃源縣城，到達綠蘿山腳下。山峰很多，而且很陡。白馬雪山(可能是壹個景點的名字)前，因為上面有奇石，船上的人都蹲在船裏(不敢起來)。船停泊在溪邊，我和其他人走進了桃花源。在桃花洞，大約有壹千棵桃樹，它們就像道路兩旁燦爛的花朵編織的帳篷。花瓣堆在地上壹寸多高，泉水細細流。順著水找源頭，越走越高。石頭被泉水侵蝕，就像懸崖。
10.解釋下列單詞。
(1)有必要回國嗎？邀請？請柬②更不用說魏晉了。
(3)石被春咬(4)追根溯源，逆流而上。
11.下列具有相同用法和意義的句子之壹是(d)
A.漁民很不壹樣(代詞，代？妳看到了什麽？)綠蘿山下(動詞，to)
B.群峰無數(各)，大家回頭見(也是壹句話？去哪？)
C.表達和蘇黃不屬於桑樹的屬(類)。
D.石頭被春咬(被子)，兩蟲吞(被子)。
12.用現代漢語解釋下列句子。
(1)樓裏的交通，狗和雞互相聽見。
田間小路縱橫交錯，雞犬啼叫聲相聞。
(2)桃壹千多，巷如錦，雄蕊壹寸多。
桃樹大約有壹千棵，像是道路兩旁燦爛花朵編織的帳篷，花瓣堆在壹寸多高的地上。
13.文佳桃花源的特點是風景優美，人民生活安寧幸福，民風淳樸。請簡要概括文佳桃花源的特點。
風景優美，山峰陡峭，環境幽靜。
14.兩篇選文中的桃源都是令人向往的，只是作者表達的情感不同。請寫出來，簡單說說原因。
文佳的桃源是虛構的，表現了作者對黑暗現實生活的不滿和對平靜生活的向往。第二篇講的是眼前真實的美景，可見作者陶醉於眼前的美景。
(3)閱讀選文，答題15-19。(16分)
忍受
林肯總統總是寬容他的政治對手，最後引起了壹名議員的不滿。議員說:？妳不應該和那些人交朋友，而是應該消滅他們。？林肯笑著回答:？當他們成為我的朋友，我不就是在消滅我的敵人嗎？沒錯，更寬容更開放的對手可能是我們潛在的朋友。寬容不僅是壹種美德，也是待人接物的準則。
(2)包容就是承認差異。每個人的性格，所受的教育，所獲得的經驗和閱歷都是不壹樣的。如果妳要求周圍人的思想和言語與自己壹致，那麽妳會活得很累很痛苦。寬容的人都知道，當別人的觀點和言論與自己相反的時候，他們依然以理解的態度去寬容對方，而不是要求別人去做別人不願意做的事情。
寬容就是讓別人贏。與人相處，如果壹味的表現自己，不顧及別人的感受。這樣別人會覺得妳是壹個爭強好勝，虛榮的人。妳的同齡人自然會疏遠妳，遠離妳，但當妳需要別人幫助的時候，妳最終只能被孤立。寬容的人會明白，在和朋友或同事有利益沖突的時候，或者都有機會表現自己的時候，寧願自己受點損失，也要讓別人受益。或者在合適的時候，給別人展示的機會，讓別人更加敬佩妳，自然親近妳。那麽妳失去的只是利益，贏得的是友誼，失去的只是可有可無的虛榮，贏得的是永遠的朋友。
寬容是原諒傷害過妳的人。如果對方傷害過妳，那麽對他最好的報復就是寬容，寬容是對傷害過妳的人最文明的懲罰。試想，壹個充滿報復、仇恨和嫉妒的人，怎麽能活得開心。憤怒，在傷害別人之前，先傷害自己。保護自己最好的方法就是不要生氣。生氣需要時刻保持寬容的態度。原諒別人其實就是原諒自己。
寬容意味著多壹些自我反省，少壹些指責他人。很多人經常評論別人的缺點和錯誤，說這個不好，那個不對。但是妳有沒有想過，本身沒有問題？壹個津津樂道別人缺點的人，首先是他自己的性格缺陷。夫妻之間如果發生爭執，可以多反思自己，少指責對方。那三天大吵兩天小吵的情況怎麽會壹波接著壹波呢？提前冷靜下來，而不是壹味的責怪別人的錯誤。懂得寬容的人都知道，出了事，不是先責怪別人，而是多反省自己。
快樂不難，難的是有壹顆寬容的心。幸福的生活需要寬容，寬容的生活才會幸福。
？從壹個朋友那裏？微信圈？
15.這篇文章的中心論點是什麽？
寬容不僅是壹種美德，也是待人接物的準則。(或者說幸福的生活需要寬容，寬容的生活才會幸福。)
16.文章開頭寫林肯總統的故事有什麽作用？
①激發讀者的閱讀興趣；②引出本文的中心論點；(3)以事實論據為中心論據。
17.選文第三節用的是什麽論證方法？有什麽作用？
對比論證，壹正壹反，全面有力證明？寬容就是讓別人贏？這個觀點。
18.請簡要討論壹下這篇文章的論點。
先引用林肯的例子引入中心論點？寬容不僅是壹種美德，也是待人接物的準則？；然後從四個方面闡述了寬容的內涵:寬容是承認差異，寬容是讓別人贏，寬容是原諒傷害過妳的人，寬容是多反思自己，少指責別人(寬容應該做的)；最後，再壹次強調，寬容的生活才會幸福。
19.閱讀下面的鏈接材料，然後結合文章內容，結合自己的生活談談妳對寬容的理解。
鏈接:我們說的寬容，不是無原則的培養。並不是提倡善惡兼容，與不良思想行為和平共處。而是要在社會主義道德的基礎上，互相理解，互相關心，盡量寬容。面對違背原則的言行，我們絕不姑息縱容。這樣才能保持寬廣的胸懷，建立純粹的人際關系。
？摘自八年級課本《多壹些寬容》。
有道理就行，提到文章中對寬容的任何解釋，鏈接中的原則，結合自己的實際。
(4)閱讀下面這篇文章，完成20-24道題。(19分)
春光美
周海亮
(1)街道劃出壹道美麗的弧線，深入公園。公園是綠色的，但是是粉紅色和粉紅色輕輕地打破了綠色。柳絮在松軟的地面上飛來飛去。鴿子悠閑地漫步，孩子們歡快地追逐，空氣中彌漫著沁人心脾的花香。春天屬於山野，屬於這座城市，屬於公園裏每壹朵勇敢而醜陋的花。
有壹個女孩走在公園的小路上。女孩的棍子膽小，慌張，沒有條理。棍子戳了壹下，碰到了毫無防備的老人。
③老人略？噓？喊壹聲。
(4)?請問？女孩趕緊停了下來。打擾壹下。傷到妳了嗎？真的很抱歉，我瞎了。
(5)?沒事的，？老人輕輕壹笑。我知道，妳只是有點不方便。？
(6)?只是有點不方便？女孩的表情突然暗了下來。但我看不見，永遠看不見？就像現在，大家都可以在這裏欣賞春光，我卻不行。
(7)?可是兒子，春光只是給人看的嗎？春天的壹花壹草只是為了欣賞而存在嗎？
(8)?不是嗎？
(9)?當然不是。？老人說，？比如我面前有壹朵花。這朵花很小，淺藍色，有五片花瓣。也許它應該有六片花瓣。哪壹個可能被螞蟻吃掉了？花瓣近乎透明，裏面還有鵝黃色的雄蕊？我能看見這朵花，但妳不能。但是這花是不是因為妳沒看到而松懈了呢？而那些有缺陷的花，比如被蟲子啃過的花瓣，被啃過的骨頭，比如被風雨折斷的，被石頭擠壓過的，他們有沒有因為自己的缺陷，因為大自然給他們的不公而拒絕開放？
(10)?兒子，妳要知道，秋天來了，春天開的花都會結籽。就像我眼前的這朵小花，也會結出它的種子？這和它的劣根性無關？和它的畸形無關？它是勇敢的花，勇敢的花是幸福快樂的。？
(11)?花像妳，妳也是花？妳為什麽悶悶不樂？為什麽要放棄開放的機會？為什麽要放棄整個春天？
(12)?我沒有放棄春天？但是我看不到春天。
(13)?妳也可以觸摸春天。孩子，妳能觸摸到花、鴿子、陽光和柳絮嗎？其實，盲人也能看到這個世界，但不是用眼睛，而是用心靈，用感情，甚至用愛。
(14)?妳是說，帶著愛
(15)?是的，兒子。只有有了愛，我們才能真正感受和理解春天。我知道妳看不到春天，但妳的心裏就不能有壹個溫暖美好的春天嗎？只要妳還相信春天，那麽對妳來說，這個世界上還有春天，妳的心就會五彩繽紛。我說的對嗎，兒子？
(16)?但是我不知道這裏的春天是什麽樣的。奶奶，妳能告訴我妳看到了什麽嗎？
(17)?當然，兒子。我很樂意，好嗎？妳面前有壹朵花，壹朵藍色的花，五片花瓣？妳旁邊有壹棵樹。這棵樹有嫩綠色的葉子。旁邊有壹片草坪，綠色的草坪。有人在澆水？再往前，有壹條卵石隧道。鴿子飛過，啄人的手掌。
女孩入迷地聽著。她的表情隨著老人的講述而變化，每壹個變化都是天真而快樂的。看來姑娘真的看到了整個春天。
女孩微笑著離開了。她的手杖在小路上嘎嘎作響。她走路很輕松。她就像春天的精靈。
(20)然後，老人拍了拍她旁邊的導盲犬。她說:？沒什麽，我們該回家了。？戴著大大的墨鏡，她悄悄地走進了春天的深處。(選自《青年博覽》，有刪減)
20.文章是原創，直到最後才告訴讀者，老人也是盲人。其實之前的文章裏有壹句話就暗示了這壹點。請把它寫出來。
棍子戳了壹下，碰到了毫無防備的老人。
21.閱讀文章的第壹部分，分析它在文章中的作用。
對景物的描寫，對話題的結構性關照，引出了下面《勇敢的小花》的故事；在內容上，交代了故事發生的地點，描繪了公園明媚、生機勃勃的春景，為人物的出場營造了溫馨美好的氛圍。
22.分析劃線句在文章上下文中的妙用。
女孩微笑著離開了。她的手杖在小路上嘎嘎作響。她走路很輕松。
神態動作描寫(細節)，形象刻畫了壹個女孩如何在老人的幫助下克服自卑，變得開朗樂觀，在側面表現了老人的善良和熱情，關於教育和引導人。
23.文章中的老人給我們留下了深刻的印象。請根據文章內容分析老人是壹個什麽樣的人。
(1)寬容，比如小女孩遇到她的時候？沒事的，？老人輕輕壹笑；2熱愛生活，如果她自己看不到，她能把世界描繪得美麗而明亮，說明她熱愛生活；3積極樂觀，比如她是盲人，但她還能教育孩子不自卑，感受生活的美好，說明她就是這樣的人；像她對女生說的那樣，善於教育引導人？就像我眼前的這朵小花，與它的自卑無關，與它的殘缺無關。其實盲人看得見這個世界，但是他們用自己的心，用自己的感情，甚至用自己的愛，幫助小女孩走出陰影，克服自卑。⑤樂於助人，比如她熱心指導女生，積極幫助她們；善良體貼，比如女生說自己瞎了就告訴她？我知道，妳只是有點不方便。？
24.妳覺得題目怎麽樣？春光美？對意義的理解。
從表面看，是指春天的美景；從深層次的理解來說，指的是老人善良美好的心靈，積極樂觀的生活態度，啟迪人的深刻道理，也引導小女孩走出陰影，成為積極樂觀的狀態。
第三，寫作。
25.請使用？那次？就這個話題寫壹篇文章。
要求:(1)完整填寫標題；(2)除詩歌外，文體不限；(3)不少於600字；(4)文中不能有真實的類和名字。