壹是聚焦“三個課堂”，深化課堂革命
浐灞十小依托“生命為源，成長為基”的課程理念，以精細化管理為切入點，以教師專業化培訓為核心，以三個課堂為重點，推進“課堂革命”和“雙減”。即鞏固“第壹課堂”，充實“第二課堂”，拓展“第三課堂”。
壹是強化提質增效，夯實“有效”第壹課堂。“雙減”政策要求教育回歸學校主陣地，學生回歸學校主課堂，學校以第壹課堂為主陣地。提出“以備課保證課堂質量，以有效學習展現課堂質量，以信息技術提升課堂質量，以教學常規保證課堂質量，以學科教研助推課堂質量”，借助行政推拉門、競賽教學、專家咨詢、教研組研修等活動，不斷優化課堂環節。
二是構建“楓藤”課程體系，豐富“動態”第二課堂。學校從“人文傳承、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新”六維核心素養出發，以“生命為源、成長為基”為課程理念，以“培養堅韌、學習、美麗、合作、創新的楓藤”為教育目標，精心構建指向中國學生核心素養發展的“楓藤”課程體系。
1.多課程群全面助力成長。
結合學校課程理念、學生年齡特點、學段要求，設計了品格培養課程、智能思維課程、思維創新課程、生命與健康課程、人文藝術課程五大領域的課程體系，挖掘學生內在成長能力，促進其個性化發展。
2.壹個老師壹門課程為成長積蓄力量。
為促進教師多元化發展、學生個性成長，發揮課程教育作用，促進課程體系落地生根。提出“壹師壹專壹課”，鼓勵教師在學校課程體系下自主開發“出彩”的選修課。目前已開發了造型課程、禮儀課程、“雲中刺猬園”課程、博物館課程、生活安排課程、二十四節氣等特色課程，滿足不同孩子的成長需求。
3.高質量的課程小組為成長提供動力。每周三、周五，學校聘請第三方專業機構，打破學生年齡、班級界限，為各領域師生建立* * *學習體。學年伊始，通過菜單管理與自主選擇相結合的方式，讓學生自主選擇自己喜歡的課程，* * *開設了人工智能、航模、創意藝術、足球等藝術、體育、科技、手工藝等20多門社團課程，讓學生的學習潛能和興趣得到啟迪和發展，賦能學生成長，讓每壹個人生都精彩紛呈。
4.打造實踐基地，揚帆成長。依托“雲中刺猬園”勞動實踐基地，開展壹體化課程和實踐活動，組織耕田培土、播種育苗、保持收獲、成果轉化等各個環節的勞動體驗，培養學生勞動意識，增強學生勞動能力，提升學生核心素養。
三是註重五育融合，以“協同”拓展第三課堂。帶領學生走出校門，走進社會，走進博物館、科技館等實踐基地，依托科研實踐課程、勞動實踐課程、紅色文化課程，豐富學生學習生活，助推學生實踐體驗和健康成長。
第二，優化作業管理，賦能師生成長。
為貫徹落實中央、國務院《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》和《關於進壹步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外負擔的意見》，提出作業“十條”要求和“六條”標準，推動“作業革命”深入開展。
1.加強作業研究，提高作業效率。學校對教師進行“作業設計與練習”的培訓；組織教師參與“雙減”背景下作業設計與管理的網絡討論，組織十場小型作業設計研討會，收集作業設計活動，參與作業創新，推進作業改革的實踐研究，實現教師作業設計能力的叠代升級。
2.加強頂層設計和運營管理。學校積極構建作業設計體系，優化作業結構，建立“12345”作業管理機制，即明確壹個目標，突出兩個抓手，創新三項機制，出臺四項措施，落實五項作業。“壹個目標”是減輕作業的工作量，提高作業的教育功能。“兩只手”是:壹是抓運營管理；二是抓操作考核，出臺《十小操作管理實施細則》和《十小操作考核管理辦法》。“三個機制”是基於菜單的內容、分層布局和個性化評價。“四項措施”是“每日作業公示、每周作業討論、每月作業分享、每學期作業展示與評價”。“5”就是探索以項目化作業為目標，以基礎鞏固、拓展延伸、探究遊戲、創新實踐、集成應用為核心的五種作業模式，實施“柔性作業”，精選“明星作業”，嚴把作業質量關，嚴控作業總量，實現作業有效管理，作業數量透明化，作業質量有形化，以作業改革撬動學生發展。
3.改革考試形式，優化評價方法。
學校堅持“質量不降，考試減少”的原則，改革考試制度，優化評價方式。針對我校壹、二年級無紙筆考試的要求，印發《浐灞十趣園黨考活動方案》，從語言與能力、數學與能力、藝術與審美、體育與勞動、合作學習能力五個方面進行。學校精心設計內容、形式、印章、評價標準，做到評價基於學科核心素養，考試有趣、有效、高效。
第三，凝聚“家校合力”，推進“雙減”
家庭是人生的第壹所學校，父母是孩子的第壹任老師。為進壹步落實教育部提出的“五個管理”要求，推動“雙減”政策落實，促進家校深度融合，積極探索家校合作新模式，做好四個“努力”，構建多方協同教育體系。
1.註重宣傳教育，形成廣泛的知識面。通過微信官方賬號、線上線下家長會等形式，加強對“雙減”政策的宣傳，引導家長以身作則，樹立科學的育兒觀，合理確定孩子的成長預期，形成減負知識。
2.註重資源整合，家校協同教育。學校充分利用家長資源發展學生課堂。聘請“農事輔導員”、“家長幫扶崗”、“家長關愛崗”，開展“農事微課堂”、“家長進課堂”、“護送進學校”等活動，幫助孩子全面健康發展，讓學生學有所成、樂在學習。
3.註重更新觀念，提高教育水平。學校推出“未來家長雲課堂”，解讀家庭教育促進法，宣傳普及家庭教育知識，為家庭教育提供詳細、持續、系統、科學的指導，幫助家長樹立“雙減”背景下正確的育兒觀和成長觀，促使家長和社會形成對好教育、好學校、好學生的正確認識和導向。
4.專註於幫助孩子成長的研究和實踐。家庭教育指導和跟進需要深入理論實踐，探索具體方法和途徑，形成有價值的研究成果。浐灞十小積極參與中國教育科學研究院“未來家校教育體系構建與實踐研究”，以課題為載體，助推家庭教育指導更上壹層樓，給予家長更多的指導和幫助。
“雙減”工作關系到國民教育。浐灞十少年圍繞“山無所畏懼，頑強者才會走遠”的辦學理念，持續踐行三個課堂，深化素質教育改革，發揮教育和服務功能，推動“雙減”落地見效，使“雙減”政策真正成為人民滿意的民心工程、暖心工程、舒適工程。