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適合中學生的古詩詞。

適合中學生的古詩詞如下:

1,詠雁唐知更鳥王

白天鵝,白天鵝,彎頸,噴火上天。白色的羽毛,漂浮在綠色的水中;紅色的腳底,撥動著清澈的水。

賞析:《鵝頌》相傳是羅七歲時所作的壹首詩,是壹首描寫對象的詩。這首流傳千古的詩,沒有深刻的思想內涵和哲理,只是用清新歡快的語言描寫,抓住了物(鵝)的空靈特質。寫得自然、生動、形象。

2.《靜夜思》中的唐李白

我的床腳閃著如此明亮的光。已經有霜凍了嗎?我擡起頭凝視月亮,低下頭,懷舊之情油然而生。

欣賞:語言質樸,如清水芙蓉,不加任何修飾。完全得心應手,沒有壹點做作的痕跡。很明顯這是真的。從“懷疑”到“擡頭”,從“擡頭”到“低頭”,這首詩生動地展現了詩人的心理活動過程,壹幅月夜思鄉的生動畫卷生動地呈現在我們面前。

3.本農1唐

夏天的中午,太陽很熱,農民們還在勞作,珠子滴進泥土裏。誰知道中餐每壹粒都是硬的。

賞析:這首詩的開頭,用把“壹粒谷子”變成“壹萬粒種子”來形容豐收,用“種”和“收”來歌頌人民的空虛勞動。第三句話表明,在四海之內,荒地變成了良田,這與前兩句話結合在壹起,構成了壹幅到處碩果累累、到處是空“金”生動景象。“悟人”是為了更強大的空性。這三首詩運用遞進空的手法,表現了勞動人民的巨大貢獻和無限創造力,使下面的空結更加凝重,更加痛苦。

4.農民2唐沈李

春天,只要播下壹粒種子,秋天就能收獲很多食物。天下沒有廢天地,勞苦的農民還在餓死。

賞析:第二首描寫了烈日炎炎的中午在農民地裏勞動的情景,大體表現了農民壹年四季的艱苦勞動生活。最後用壹句貼近含義的格言表達了詩人對農民的真摯同情。詩集選取了典型的生活細節和眾所周知的事實,集中描寫了當時的社會矛盾。風格樸實厚重,語言通俗質樸,音節和諧明快,運用虛實對比相結合,增強了詩的表現力。