就古詩詞鑒賞而言，大致可以總結出五種問答模式。
第壹種模式:分析詩歌的意境
問:這首詩營造了怎樣的意境？
問題變體:這首詩描繪了壹幅什麽樣的畫面？詩人表達了怎樣的思想感情？
回答分析:這是最常見的問題之壹。所謂意境，是指寄托詩人感情的物象(即意象)組合所創造的想象境界。包括景物、情感、環境三個方面。答題時三個方面缺壹不可。
回答步驟:第壹步，描述詩中展示的畫面。我們要抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描寫時，壹要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想象進行再創造，語言要有詩意。
第二步總結景物營造的氛圍的特點。壹般用兩個雙音節詞來表達，如孤獨與寒冷，寧靜與美麗，瑰麗與蕭瑟。註意要能和景物的特色和情調完全吻合。
第三步，分析作者的思想感情。壹般來說，可以表現為:喜悅、開朗、激動、悲傷、憤慨、悲傷、欽佩、告別、依戀、英雄主義、閑適寧靜等。，但不要空洞，要具體回答。比如回答“表達作者的悲傷情緒”是不夠的，還要回答他為什麽“悲傷”
答案示例:
兩首絕句(上)杜甫
江山沐浴在春光裏，多麽美麗，花香送花香。燕子忙著在濕泥裏築巢，成雙成對地睡在溫暖的沙灘上。
註:此詩是詩人在“壹歲四行役”“三年饑荒山”後暫居成都草堂時所作。
問:這首詩描繪的是什麽樣的風景？詩人表達了怎樣的感情？請簡要分析壹下。
答:這首詩描繪了壹幅初春的美好景象:春光明媚，田野綠油油，河水反射著陽光，春風帶來了花草的芬芳，泥土融化了，泥土濕潤了，燕子忙著用泥土築巢，陽光明媚，沙灘溫暖，鴛鴦還在沙洲上睡覺(第壹步)。這是壹幅明媚的春景(第二步)。表現了詩人在結束了東奔西跑、顛沛流離的生活(第三步)後，暫時安身草堂的快樂閑適心情。
第二種模式:分析型績效技能類型
問:這首詩用了什麽樣的表達方式？
問題變式:請分析這首詩的表現手法(或“藝術手法”或“手法”)。或者說詩人如何表達自己的感情？效果如何？
應對分析:要準確回答問題，必須熟悉壹些常用的表達技巧。表現手法可分為三類:抒情手法、描寫手法、修辭手法。
抒情手法有兩種:直接抒情(或“直抒胸臆”、“就事論事”)和間接抒情。
直截了當的抒情，如“哦，我怎麽能莊重地向那些地位高、身居要職的人卑躬屈膝呢？他們永遠也不會被人看到壹張誠實的臉。”。
間接抒情還包括借景抒情，如“寒蟬悲鳴，晚為亭，始為陣雨”；風景中的愛情，如“花瓣已如淚流過，孤鳥已唱出哀怨”；壹般來說是詠物詩，比如《石灰之詩》:“千錘鑿出深山，火若閑燒。我不怕被人砸，我要在人間保持清白。”總的來說是哲理詩，如《讀書隨想》(壹):“開半畝方塘，天高雲淡。求運河如此清，因有活水之源。”
描述技巧主要包括:
(1)箔，分為正襯和負襯。就像“桃花潭深千尺，不如王倫”。這種對比也是動態和靜態的，如“松樹林裏的月光，小溪裏的水晶石”；聲無聲，如“日出驚鳥，當在春流”；悲傷的情緒被快樂的場景所襯托，如“春天的綠草染了臺階，鳥兒在樹葉下快樂地鳴叫”。
(2)聯想與想象，又稱虛實結合。比如“野花留珍奇，綠草見衣襟”。
(3)畫線。比如“春天種下壹粒谷子，秋天就會收獲壹萬粒種子。”地裏沒有閑田，農民餓死。"
古詩中經常出現的修辭手法有:比喻、擬人、誇張、雙關、典故、設問、反問句、反語。
回答步驟:第壹步是指出具體使用了什麽技巧。第二步是解釋為什麽這種技巧與這首詩結合使用。第三步指出這種技巧如何有效地傳達詩人的感情。
答案示例:
早就去找陳了。
露珠侵入了駱駝的棕色，曉寒很亮，星星又幹又亮。孤獨的橋和夢，稻田深處的草蟲在歌唱。
問:這首詩主要表達的是什麽？效果如何？
答:主要用對比法(第壹步)。天空並不明亮，星星縱橫，特別明亮，烘托著夜的黑暗；“草蟲鳴”體現了環境的寂靜(第二步)。兩者的對比突出了詩人早期的旅行，他有壹種漂泊的孤獨感(第三步)。
第三種模式:語言特征分析
問:這首詩的語言特點是什麽？
問題變式:請分析這首詩的語言風格。還是說說這首詩的語言藝術吧。
應對分析:此題型不要求揣摩個別詞語的巧妙運用，而是品味全詩的語言風格。總的來說，可以表現為:清新自然，樸實無華，絢麗多姿，清麗流暢，多言多語，委婉含蓄，豪放不羈，風格婉約婉約，簡潔傳神，節奏感，音樂性，藝術性。
回答步驟:第壹步，用壹兩個詞準確指出語言特點。第二步，用詩中的相關句子詳細分析這壹特點。第三步指出這些詩歌如何表達作者的思想感情。
答案示例:
春天對金昌緒的怨恨
趕走黃鸝，趕走樹上所有的音樂。當她夢見她去了遼西營地和他會合時，他們叫醒了她。
問題:請分析這首詩的語言特點。
答:這首詩的語言特點是清新自然，口語化(第壹步)，“黃鶯兒”是童音，表現了女性的天真無邪。“他們在她做夢時叫醒了她，說她去了遼西營地與他在那裏會合”用簡單的語言表明，黃鸝被打是因為它擾亂了她想念丈夫的夢(第2步)。這自然就表現出了女方對丈夫的向往(第三步)。
第四種模式:分析精細字體
問:這幅對聯中最生動的壹個字是什麽？為什麽？
問題變體:壹句話壹直被人稱道。妳覺得它好在哪？
應對分析:古詩詞的語言是最簡潔的，能形象地描述事物的特征，深刻地反映思想內容。這類題型要求鑒賞要聯系全詩主題，從遣詞造句、修辭等不同方面進行仔細的琢磨和推敲，了解作者煉詞技巧的精妙之處。
回答步驟:第壹步，解釋單詞在句子中的意思。第二步，擴大聯想，把這個詞放到原句中，描述場景。第三步，指出這個詞襯托了什麽樣的意境，或者說表達了什麽樣的感情。
答案示例:
南浦別白居易
在南浦的蕭瑟苦差中，秋風蕭瑟。立刻回頭，心碎了，好離開，不要回頭。
問:據前輩說，“侃”字看似平常，其實很傳神，確實能揭示抒情主人公的形象。妳同意這種說法嗎？為什麽？
回答:我同意。“看”是指在詩中回頭看(第壹步)。我離開了人們，我經常回頭看。每次回頭看，都是肝腸寸斷。這個詞讓我們仿佛看到了抒情主人公淚眼朦朧的形象(第二步)。光是“看”字，就盡可能表現出離別的傷感(第三步)。
第五種模式:分析關鍵詞類型
問:壹個字是全詩的關鍵。為什麽？
應對分析:古詩非常註重立意，往往壹個字或壹個詞就構成了全詩的線索。抓住這個詞命題，往往能檢驗出全詩的掌握程度。
答題步驟:第壹步是單詞在突出主旨中的作用。第二步是考慮單詞在詩歌結構中的作用。
答案示例:
壹個春天的夜晚，李白在洛杉磯聽到了笛聲。
余迪的黑暗飛行聲，散落進了滿洛杉磯的春風。誰在這夜曲裏聽到柳暗花明又壹村，就想家不起來了？
問:“折柳”二字是全詩的關鍵。「折柳」是什麽意思？妳同意“關鍵”嗎，為什麽？
答:“折柳”的意思是“依依惜別”，詩歌的主旨是鄉愁(第壹步)。這種鄉愁是因為聽到了“斷柳”歌的笛聲(第二步)而產生的。可見“折柳”是全詩的關鍵。
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古詩詞鑒賞中的常見問題及解答思路
壹、意境分析
問:這首詩營造了怎樣的意境？
問題變體:這首詩描繪了壹幅什麽樣的畫面？詩人表達了怎樣的思想感情？
解答分析:這是最常見的問題之壹。所謂意境，應該包括景物、情感、環境三個方面。答題時三個方面缺壹不可。
回答步驟:
描述詩中展示的圖片
總結風景營造的氛圍的特點
分析作者的思想感情
答案示例:
夜晚的杜甫
竹涼侵寢，野月滿院。重新曝光成涓涓細流，剛開始星星很少。
螢火蟲在黑暗中發光，水裏的鳥兒互相呼喚。當壹切都在戰爭中，它是空虛和悲傷的。
這首詩營造了怎樣的意境？作者表達了怎樣的思想感情？
答:這首詩通過描寫寒氣、月光、露珠重現、螢火蟲飛舞、鳥兒逗留等意象，表現了深秋月夜的景象。(第壹步)
呈現出壹種安靜而寒冷的氣氛。(第二步)體現了詩人憂國憂民的情懷，表達了詩人無限的情懷和憂慮。(第三步)
江寧夾口(三)王安石
黃昏時分，在樊落河口，商店沒有關燈關門。側身離開岸邊的沙峰已經半死不活了，這個系泊處應該是去年標記的。
這首詩第壹句就用了“月上黃昏”這個詞。詩人以此營造出壹種什麽樣的氛圍？表達的是壹種什麽樣的心情？請簡單欣賞壹下這首詩的具體內容。
答:“月光黃昏”壹詞為這首詩營造了氣氛，為表達心情定下了基本基調。客船、“沒有燈”的店鋪、半死不活的楓樹都籠罩在朦朧的月光下，顯得朦朧朦朧(第壹步)，從而營造出憂郁、淒涼、寂靜的氣氛(第二步)，表達詩人孤獨、失意的心情(第三步)。
第二，分析能力
問:這首詩運用了怎樣的表現手法？
題變:請分析壹下這首詩的表現手法(或藝術手法，或手法)。詩人如何表達自己的感情？效果如何？
解法解析:表達技巧是詩人用來表達感情的手段。要準確回答問題，必須熟悉壹些常用的表達技巧。壹般來說，表現手法可分為三類:抒情手法、藝術手法和修辭手法。(另外還有結構特點)
抒情手法有兩種:直接抒懷和間接抒懷。
表達技術主要包括:
襯托:故意從側面描寫，作為襯托，使寫出來的東西突出。
聯想想象:通過聯想、推理、分析和綜合，將壹件事與另壹件事聯系起來或產生新的想法。
參考書目:借用歷史故事或借用前人詩詞，使詩詞簡潔，內容豐富，增加表現力。
表現力和感染力。
象征:生動具體的形象，化實為虛。
素描:即真實深刻，沒有渲染和對比。
烘培:通過描寫特定的環境和氛圍，突出人物的情緒和形象。
中庸:有先升後抑和先抑後升兩種。
動靜結合:對事物和景物的動靜描寫，相互映襯，構成壹種情趣。
現實與虛構的結合:現實寫作是指對人或事進行直接的、積極的敘述和描述。虛構寫作是指采用旁註或對比的敘述和描述。現實與虛構的結合，即兩種手法在敘事和描寫中同時使用。
修辭手法主要包括:
比喻:化平淡為神奇，化深奧為簡單，化抽象為具體，使詩歌中描繪的形象更加生動。
轉喻:用簡單代替復雜，用真實代替空虛。
比喻:色彩鮮明，形象生動，表意豐富。
誇張:揭示本質，給人啟發；烘托氣氛，增強感染力；增強聯想，營造氛圍。
雙重性:音樂優美，表達簡潔，抒情。
重疊:增強節奏感，起到強調作用。
雙關:意在言外，言外之意，含蓄。
互文性:語境中相對獨立的兩個詞在意義上相互補充、相互滲透，* * *都表達壹個完整的意思。
回答步驟:
準確指出所使用的技術。
解釋為什麽或如何將這種技巧與詩歌結合使用。
這種手法是如何有效傳達詩人的感情的？
答案示例:
李白，隨夏十二登嶽陽樓。
登上嶽陽樓，遠眺長江，直至開闊的洞庭湖。看到大雁南飛引起我傷心的心，遠處的山在標題壹個好月。
在高天的上層，呆在椅子上，上傳壹杯天上的酒。醉後升起的涼風，隨風吹著衣袖，我們就要歸來。
本文對第三聯《留雲接天杯》中運用的藝術表現手法進行了簡要分析
答:第三部運用誇張手法，寫出了高樓聳立的故事(第壹步)，想象出了神奇，連接了雲間的榻和天上的“走杯”(第二步)，寫出了詩人仿佛置身仙境的情景(第三步)。
晚春的蘇軾
無風落花。寂寞的花園，柳樹老櫻。夕陽多情時靜坐。山有壹點綠，雲有壹點碎。
在河的盡頭轉舵。泊漁村，月黑風高，寂寞難耐。以飛魂開導楚。我想妳。妳想我了。
註:飛魂喚楚:“楚辭”壹詞，意為像“楚辭喚魂”壹樣，呼喚已離去的朋友。
字的下壹部電影如何表現作者對朋友的向往？
答:虛構(或想象)朋友遠在他鄉，孤獨寂寞，用典故召喚屈原，表達早日與朋友相見的願望(第三步)。
第三，提煉詞語
準確指出所使用的技術。
問:這幅對聯中最生動的壹個字是什麽？為什麽？
問題變體:壹句話壹直被人稱道。妳覺得它好在哪？
解法解析:古人在詩詞中講究煉字，就是要求品味這些煉字的妙處。答題時，不要孤立地欣賞這個詞，而要放在句子中，用全詩的意境和情感來分析。
回答步驟:
解釋詩中這個詞的意思。
展開聯想，把單詞放在原句中描述場景
指出這個詞襯托了什麽樣的意境，或者表達了什麽樣的感情。
答案舉例:裴迪華子崗
夕陽西下，清風拂面，芳草在家露。雲光侵鞋，山色綠衣刷人衣。
請談談“侵”和“劃”這兩個詞的妙處。
答:“侵”字描述的是夕陽余暉逐漸褪去的過程(第壹步)，表現的是詩人在夕陽下壹步壹步下山的生動場景(第二步)。將“福”字擬人化，增強了運動感(第壹步)，使人想看到綠色的、可愛的、柔軟的山(第二步)。這兩個動詞描述了廣韻·崔山對詩人的依戀，反映了詩人對華子岡(第三步)的熱愛和懷念。
第四，字(句)充滿詩意。
問題:壹個字(句)是全詩的關鍵。為什麽？
提問變體:根據前人的說法，這首詩中某個詞(句)最有表現力。妳怎麽想呢?
解法解析:古詩非常註重立意，往往壹個字或壹句話就構成了全詩的線索。抓住這個詞(句)命題，往往能以小見大，察覺考生對全詩的把握。
回答步驟:
單詞(句子)在突出中心思想中的作用
詞(句)在整個詩歌結構中的作用
答案示例:
江陰復元堂戴復古
遠眺橫岡河，遠飄萬裏愁廳前。最苦的是沒有山遮住眼睛，淮南是中國最好的。
註:戴復古，字士平，南宋末年詩人。
據前輩說“最苦莫過於無山遮眼”是這首詩中最有表現力的。對此妳怎麽看？請簡要分析壹下。
答:這首詩的作者到江陰福元堂遠眺中原時，感受到了國破家亡所帶來的悲傷和痛苦。“最苦的是沒有山遮住他的眼睛”這句話是最強烈最集中的(第壹步)。這句話，與通常人們爬山時希望看得遠的心理相反，是用另壹種方式寫出來的。通過詩人看了又不忍，看了又不敢的矛盾心理，充分表達了對國恥未報，報國之恩的極度悲憤。
動詞 （verb的縮寫）分析語言
問:這首詩的語言特點是什麽？
問題變式:請分析這首詩的語言風格。論這首詩的語言藝術。
解法解析:此題型不要求揣摩個別詞語的巧妙運用，而是品味全詩的語言風格。總的來說，詩歌的語言風格有:清新自然(王維)、樸實無華、絢麗多彩、清麗流暢、委婉含蓄、豪放奔放、凝練傳神。
回答步驟:
用壹兩個詞準確指出語言特點。
用詩中的相關句子詳細分析這壹特點。
指出作者的感受是如何表達的。
答案示例:
江村杜甫
清澈的河水蜿蜒環繞著村莊，漫長的夏天，村莊裏的壹切都顯得優雅。自從我離開以後，我就來到了梁，我和水中的海鷗很親近。
老太太在用棋盤，小兒子在打針做鉤子。很多病需要的是藥，還能要求什麽？
請簡要分析這首詩突出的語言特點。
答:清新、自然、質樸(第壹步)，清江、梁和水中的鷗群構成了壹幅寧靜雅致的自然田園風光；老太太為棋的癡情和天真畫紙，看著可愛；小孩子把針當鉤子敲的天真可愛。沒有雕琢，自然有趣，生活充滿意義(步驟2、3)。
入住落石亭，瞻仰崔永、崔州、李商隱。
竹塢清凈水清，相思隔重城。秋陰霜飛遲，留幹荷聽雨。
很多人說“待幹聽雨”是整篇文章的點睛之筆。請告訴我妳的理解。
答:這首詩是壹首關於愛朋友的詩。雨聲枯荷聲單調悲涼，襯托了環境的孤獨，加深了對朋友的思念，所以這首詩是點睛之筆。
季翔寺王維。
不知道季翔寺在哪裏，爬了幾英裏進入雲霧和山峰。古木參天，卻無行人小徑，寺內山中鐘。
山裏的泉水打在危巖上，松林裏的太陽也冷。傍晚時分，來到空池，靜靜禪坐，壓制心龍。
“詩眼”是“咽”字，“寒”字“咽”字說的是流動的泉水穿過高巖發出窒息的聲音；“冷”字表現的是深山裏郁郁蔥蔥的樹木，就連松樹上的陽光也似乎有些冷颼颼的。(第壹、二步)這兩首詩營造了壹種恬淡寧靜的意境，與詩人遠離世俗、追求純粹的思想感情相契合。(第三步)