教材分析這壹單元有兩篇課文。《好習慣》主要講述孫中山小時候學到的故事，學習孫中山不懂就問問題的好習慣；《建字典》以詩歌的形式表達了壹個熱愛學習、熱愛字典的孩子的貼心感受，讓孩子養成使用字典、愛護字典和學習工具的好習慣。還有語言世界，內容豐富，有拼音只是為了復習，寫字練習，“讀壹讀比較”幾組基本字和組合字，積累“壹、壹、不”這幾個字。“讀”讓學生知道人的習慣，不僅是好習慣，還有壞習慣。《改掉壞習慣》讓學生討論應該改掉哪些壞習慣，《金鑰匙》讓孩子養成良好的寫作習慣。
單元目標1，繼續學習正確、流利、有感情地閱讀課文，學習默讀課文，逐步養成良好的閱讀習慣。
2、利用已經掌握的識字方法，認識32個新單詞，學會寫20個新單詞。
3.培養語感，通過課外閱讀等語文活動積累和運用語言。
4.認識逗號和句號，並初步學會使用。
5、寫練習和日記。
單元重點和難度1。運用妳掌握的識字方法，認識32個新單詞，學會寫20個新單詞。
2.培養語感，通過課外閱讀等語言活動積累和運用語言。
認識逗號和句號，並初步學會使用。
學習情況分析
教學方法
1，重視閱讀訓練，引導感情，練習閱讀。
2.自學新單詞，學會積累單詞。
3.小組合作、學習、交流和相互評價的方法。
學習困難學生的突破方法
1，從朗讀基礎開始，要正確流暢。
2、註重練習和指導正確書寫新單詞，養成良好的書寫習慣，並要求
字跡工整。
3.聽寫學習單詞要落實。