憑借其英雄氣概，
亞洲的袁野；
它顯示了我們民族的精神:
偉大而強大！
這裏，
我們正駛向黃河，
唱我們的贊美詩。
我站在山頂，
望著滾滾黃河，
向東南跑。
陶金正在崛起，
掀起洶湧的浪潮；
濁流掉頭，
形成九歌鏈；
從昆侖山腳下，
跑到黃海邊上；
把中原大地
分裂成兩方。
啊，黃河！
妳是中華民族的搖籃！
五千年的古老文化，
源於妳；
多少英雄故事，
在妳身邊玩！
啊，黃河！
妳偉大又強壯，
像個巨人
出現在亞洲的平原上，
用妳英雄般的身體
為我們的國家築起壹道屏障。
啊，黃河！
妳情緒低落，
巨大的，
到南北兩岸
伸出千條鐵臂。
我們民族的偉大精神，
會被妳培養
發揚光大，成長！
我們祖國的英雄兒女們，
會向妳學習，
像妳壹樣偉大和強壯！
像妳壹樣偉大和強壯！
創作背景:
65438年至0938年，抗日戰爭全面爆發後，侵華日軍踐踏華北大地，全國掀起抗日救亡運動高潮。通過自己的藝術形象反映現實鬥爭，激發全國人民的抗日熱情，是許多進步文藝工作者的願望。光蔚然在去延安的路上經歷了黃河險峽的驚濤駭浪，萌發了為黃河歌唱的詩意。冼星海到任後，寫了壹首關於黃河的長詩。冼星海在除夕夜聽到這首詩的朗誦，非常激動。他連續寫了六天，於1939年3月32日完成了《黃河大合唱》這部史詩巨作。
贊賞:
《黃河頌》是黃河大合唱的樂章之壹，由序曲、主體和尾聲三部分組成。
從內容來看，第壹節是朗誦，是全詩的前奏。作者首先以稱呼的方式稱呼讀者為“朋友”，並在開頭明確陳述了“贊美黃河”的主題，表現了黃河的偉大和強大。？
第二節是歌詞，是全詩的主體部分，主要是《黃河頌》，但在《頌》之前有壹個蓄勢階段。文中以“王”二字為統帥，歌頌偉大的黃河精神。主體部分由畫黃河和贊美黃河兩部分組成。畫黃河，畫黃河的磅礴氣勢，畫黃河的豪氣。贊美黃河，贊美黃河哺育了中華民族，指出了它的歷史貢獻；
贊美就像捍衛中華民族的天然屏障，指出黃河的地理優勢。贊美黃河流域的遼闊，這是我們民族精神的象征，激勵著中華民族。“啊！黃河！”起到了很好的作用，壹是直接抒發自己的感情，二是把“頌”的部分分為三個層次:贊美黃河養育中華民族，捍衛中華民族，激勵中華民族。？
最後壹部分號召我們學習黃河精神。詩人代表中國人民發出向它學習的誓言，向偉大而堅強的黃河精神學習，使全詩自始至終相呼應，渾然壹體。？
在《黃河頌》中，詩人運用象征手法，表面上是贊美黃河，實際上是贊美我們的民族，激勵中華兒女像黃河壹樣“偉大而堅強”，以英雄氣概和堅強決心保衛黃河和中國。她的旋律激昂，樂曲雄壯，氣勢磅礴，熱情深沈，充滿強烈的沖擊力和震撼力，表現了黃河的桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概，歌頌了黃河的磅礴氣勢和悠久歷史。？
《黃河頌》是黃河的頌歌，是時代的頌歌，是中華民族的頌歌，是中華民族堅忍不拔、百折不撓的頌歌。
關於作者:
冼星海(1905 . 6 . 13-1945 . 10.30)，男，原名黃浚、空雨，廣東番禺(後改為廣州市南沙區何藍鎮)人，中國近代著名作曲家、鋼琴家。1926進入北京大學音樂工作室，1928進入上海國立音樂學院學習音樂。65438年至0929年赴巴黎勤工儉學，師從著名小提琴家帕尼·奧貝多夫和著名作曲家保羅·杜卡。
1935回國後，積極參加抗日救亡運動。1938去了延安，後擔任魯迅藝術學院音樂系主任。1939年6月加入中國* * *產黨？。1945 10由於疲勞和營養不良，他的肺病越來越嚴重，最後冼星海在莫斯科去世。