壹般問題:這首詩中最生動的詞是什麽？為什麽？
變式題:壹句話壹直被人稱道。妳覺得它好在哪？
回答步驟:1，指出單詞2，解釋單詞的意思(表層，深層)
3.描述該詞所在的場景。透露出作者所傳達的深厚感情。
5.評價表達效果(突出的作用...)
回答套路:詩中壹個詞的意思是()，形象地寫出了()的情景，生動地表達了作者的情感。07(全國卷2)12。讀下面這首唐詩，然後回答這個問題。(8分)辛慶之野心王維辛慶元葉匡，極目空壹切。外城的門樓緊靠著輪渡碼頭，村邊的樹木連接著小溪和河口。銀白色的河水閃爍著田野，特別明亮，蒼翠的群山聳立在山脊的後面。正是農忙時節，沒有閑人，農民都忙著下地。【註意】汙垢:灰塵。(1)第三個環節上下句中最精煉最生動的詞是什麽？請簡要分析壹下。答案分別是“明”和“楚”，充分展現了雨後的“新陽光”，詩人野望所見的景色:田埂外河水上漲，“白水”在陽光的照耀下，照耀著四鄰，比平時更明亮；雨水沖刷後，山脈“藍色的山峰”在陽光下顯現出來，更有層次感。(2)尾聯描寫的是什麽樣的畫面？這樣寫有什麽好處？回答的最後，農忙時節，農民壹家在農田裏忙著耕作。作者這樣寫的好處是:再次突出了“辛晴”這首詩，因為“辛晴”可以看到農民“傾家蕩產南下”的場景。給前面畫的壹幅靜態畫面增添無限生機，讓整個畫面活起來。
2.壹句話詩意。
壹般問題:壹個字是全詩的關鍵。為什麽？
回答步驟:1、詞表達感情和突出主旨的作用(內容)2、詞在結構和表達效果上的作用(形式)。
出山是宋朝和王智的事
天上飄著雲，風和日麗。雨淋濕衣，風吹清袖。
喜鵲聲大日出聲大，鷗平。群山無聲，喚醒三日村。
【註】①蘋果:水生植物的壹種。(2) Chun: Chéng，酒後神誌不清，指詩中無精打采的樣子。3海鷗天性:海鷗，喜歡在海上隨波逐流。Xiá:玩，玩。
第壹聯的“議”字是全詩的關鍵。為什麽？
答案(1)“易”字是擬人化的。這兩句意思是天上的雲朵來來去去，忽聚忽散，仿佛在討論該不該下雨，筆法輕快，表達了詩人愉快的心情(2)；在結構上，“壹”字支配著並列和頸連，並列寫成“陰”，頸連寫成“清”。
3.語言特征分析
壹般問題:這首詩的語言特點是什麽？
變式題:請分析這首詩的語言風格(談談這首詩的語言藝術)。
回答步驟:1，指出語言特點(清晰簡潔)2，結合相關詩詞分析(具體)3，分析表達作者感受。(混凝土)
解:這首詩的語言特色是()，很好地表達了作者的情感。
江村杜甫
清澈的河水蜿蜒環繞著村莊，漫長的夏天，村莊裏的壹切都顯得優雅。梁上的燕子自由地飛來飛去，水中的相親相似，相伴。
老太太畫紙作棋，幼子敲針作鉤。很多病只需要藥物，還能要求什麽？
這首詩的語言有什麽特點？試做壹個簡要的分析。
此詩語言風格自然清新(1)，如“班中燕”“水中鷗”，意象淺薄。“老夫畫紙如棋，幼子敲針作鉤”，口語化，自然簡單。(2)作者在飽受離鄉之苦後終於有了壹個暫時的棲身之所，這種風格很好地表達了作者此時的閑適心情。總結:測試語言——說明表層意義:字面意義①表達情景②分析深層意義:表達情感③突出主題④評價形式功能:表達效果⑤回答問題以免遺漏；根據詩歌的具體情況，適當減少項數，不牽強附會，強加於詩歌。二、圖像易檢測:確認圖像特征06(浙江卷)16。閱讀下壹篇松源，然後回答問題。(6分)【正官】嘮叨船過無名溪旁小路，門前水清如玉。青山阻隔紅塵路，白雲遍地。都說我找不到和妳在壹起的哥哥，但是我找不到我的哥哥，我本來是住在鸚鵡島的。【註】①農:我②鸚鵡螺島:這是“漁人居”的代名詞。(1)這首歌的前四句用豐富的意象勾勒出壹幅美麗的自然景象，體現了溫柔柔美的特點，而意象則給人壹種飄逸悠遠的感覺。(2分)(2)請用整首歌簡要分析《原來儂家住鸚鵡螺島附近》中所包含的思想感情。(4分)【答案】(1)流水白雲(2)①指出漁夫(隱士)生活的環境是壹個與世隔絕、遠離紅塵的“世外桃源”，表現了他對所處環境的熱愛和自豪；②寫出漁夫(隱士)超然的情懷和隱逸的情趣。
難點:分析意象的含義(分析意境)
壹般問題:這首詩營造了怎樣的意境？
變式問題:這首詩描繪了壹幅什麽樣的畫面？詩人表達了怎樣的思想感情？
回答步驟:1。描述詩中的圖畫。2.概括大氣的特征(準確)。3.分析思想感情(具體)。
解:這首詩描繪了壹幅()的畫面，營造了壹種()的氛圍，從而表達了作者的感情(心情，心境)。
涼州字王之渙
黃河越來越遠，因為它在黃河中間流動，玉門關坐落在壹座孤獨的山上。何必用楊柳的悲歌來抱怨春天的耽擱，老玉門關，壹個春風不是吹的啊！
請用簡潔的語言概括這首詩的意境:
答詩的前兩句描寫了壹幅廣闊、壯闊、險峻的塞外畫卷(襯托出長城這座小小的孤城)，營造出壹種遼闊蒼涼的氛圍，展現了盛唐詩人的曠達胸懷。江蘇卷10。讀下面這首唐詩，然後回答這個問題。李白在南京爬上鳳凰臺時，曾經在這裏玩耍過的鳳凰，所以這個地方以它們命名，現在卻把它拋棄到了這條荒涼的河邊。武功花鋪設在荒無人煙的小道上，晉朝皇親國戚的數量已經成了饑荒。三山半落藍天外，白鷺島壹水分。總有壹個漢奸當道，像是遮天蔽日，長安看不到心裏郁悶。註①壹水:又稱“二水”。(1)分別總結這首詩的對聯和項鏈的內容，談談詩人在其中體現了怎樣的情感。(4分)(2)“天堂之光與我之間升起了壹朵雲”這句話使用了哪些修辭手法？對聯表達了怎樣的思想感情？答案(1)寫六朝古都的歷史遺跡和金陵美麗的自然風光。體現了人事的滄桑，自然的永恒，六朝興亡的情懷。②比喻。①擔心國王被邪惡蒙蔽，擔心邪惡；(2)先賢之憂者，包括不得任用者，憂國憂民者。三、內容和情感容易察覺:內容的層次壹般問:這首詩寫了幾個層次？請簡要分析壹下。
答題步驟:1。指出它有幾級。2.分別分析各層次的內容。07(江蘇卷)12。閱讀下面的宋詞，然後回答這個問題。(8分)鷓鴣，送人辛棄疾唱《陽關》，淚未幹，功名等物與飯。水是相通的，仿佛河兩岸的樹木伸向無盡的遠方，烏雲夾著雨水，把半座大山都掩埋了。古往今來，讓人討厭的事情，千百種以上都有，難道只有離別會讓人難過，聚會會讓人微笑嗎？江頭風大浪高，並不十分險惡，但人類的旅程卻更加艱難。(1)“浮空寄無限樹，雨雲葬半山”蘊含著怎樣的思想感情？用的是什麽樣的表達？答案是期待它，舍不得它；路途艱難，祝福平安的牽掛；山高水長，前途迷茫。借景抒情或者沈迷於風景。②這個詞的標題是“送人”。下壹部片子寫的兩層新意是什麽？答案不要把離別(相遇)當成世界上唯壹的悲傷(歡樂)。世界上的風暴遠比路上的風暴險惡。四川卷12。讀下面的元散曲，然後回答這個問題。(8分)【雙音】雁落勝，使吳聞春花杜鵑，觀秋月雁。人情薄如雲，風景病如箭。留下來買銀子，進桑園。茅山三宅(3)，苗肥數頃。床邊，放壹本冰冷而深刻的傳記；櫥窗前，鈔票是幾張清新的杜甫文章。[註] ①吳:身世不明，曾經做過小官，最後看破紅塵而隱退。這首歌是他退役前後寫的。②:抓緊時間。③覆草。(1)從隱逸的角度來看，這部元散曲寫了幾個層次？請簡要分析壹下。答案(4分)分兩級寫。前四句是第壹關，主要寫向往隱居的原因。是春花秋月所致，先陰之嘆如箭。由鳥鳴雁歸，人情淡。最後幾句是第二個層次，主要講向往中的隱居生活。其中分為兩層，第壹層是從“留”到“苗肥”的句子，寫的是退休後的物質生活；第二層是“床邊”後的句子，寫的是退休後的精神生活。(2)這部元散曲主要運用了哪些修辭手法？試著去欣賞它。回答(4分)①對偶性，如“秋月”的句子對“春花”的句子；②比喻，如把“人情”比作“雲”，“風景”比作“箭”；3誇張，把“風景”比作“箭”，同時使用誇張的手法。難點:檢測中心意思(分析全詩情感)
壹般問題:這首詩反映了什麽樣的思想感情？
變式問題:有人這麽認為，有人這麽認為，妳怎麽看？請告訴我原因。
回答步驟:1，表達自己的觀點(明確)2，用原詩證明這個觀點(具體)
回答套路:我認為()，理由是()(從原詩中找理由，文章陳述)
9.讀下面這首詩，然後回答問題。(6分)武夷山中(宋)生，10年無夢回家，獨立清風。《山雨》的開頭，天地中的孤獨景象，我能經歷多少年來培養枚乘的性格？註①謝枋得:宋末新洲(今江西)人，曾與元軍作戰，戰敗後隱居福建。被脅迫到燕京後絕食而死。②十年:宋德佑元年(1275)，詩人抗元失敗，棄家投山。第二年，他的妻子和孩子被抓獲，他們的家庭被摧毀。這首詩寫了將近十年了。(1)這首詩反映了什麽樣的思想感情？(3分)答案(1)表達了國破家亡的痛苦，(以梅花意象)表達了詩人孤傲、踏實、上進的情懷。九日，祁山登高，杜牧。
江面映秋影雁剛南飛，約友同酒同酒壺山。笑鬧人間，菊花盛開時。
只有沈湎於重陽節，不必嘆息和厭惡夕陽的余輝。這是古往今來唯壹的方法。牛山為什麽要壹個人堅持穿衣服？
註:春秋時期，齊景公在牛山旅遊時，王貝省會臨淄哭著說:“我怎麽會死在這裏呢？”！
有人認為這首詩是為了“用曠達的胸懷表達壓抑的思想”。妳同意這個觀點嗎？試著解釋妳的理由。
答案是肯定的。詩人在爬山的過程中，悲喜交加，但最後還是借用了齊景公上牛山的典故，來表達自己淡然的心情，表現自己曠達的情懷。不同意。誠然，我們可以從詩中看出感情的壓抑，但詩人並沒有刻意用曠達的文字來表達自己的壓抑，而是在爬山的時候夾雜著壓抑和喜悅。
第四，表達技巧的檢測
易:理解表達技巧08四川卷12。讀下面的元散曲，然後回答這個問題。(8分)【雙音】雁落勝，使吳聞春花杜鵑，觀秋月雁。人情薄如雲，風景病如箭。留下來買銀子，進桑園。茅山三宅(3)，苗肥數頃。床邊，放壹本冰冷而深刻的傳記；櫥窗前，鈔票是幾張清新的杜甫文章。[註] ①吳:身世不明，曾經做過小官，最後看破紅塵而隱退。這首歌是他退役前後寫的。②:抓緊時間。③覆草。(2)這部元散曲主要運用了哪些修辭手法？試著去欣賞它。回答(4分)①對偶性，如“秋月”的句子對“春花”的句子；②比喻，如把“人情”比作“雲”，“風景”比作“箭”；3誇張，把“風景”比作“箭”，同時使用誇張的手法。難點:識別分析表達技巧。壹般問題:這首詩用了什麽樣的表達方式？
變式題:請分析這首詩的表現手法。(或者說詩人如何表達自己的感情？效果如何？)
答題步驟:1。指出使用了哪些技術。2.結合具體的詩詞來解釋。3.分析表達效果。
回答套路:首詩運用()的表現手法(藝術手法、修辭手法)，如()，從而突出(強調，表達更有效...)作者的情緒(心情，心境)。
07(安徽卷)12。閱讀下列單詞，然後回答問題。(8分)醉臥而下，詠鷹【清】陳維崧寒山幾次被阻，風剪中原路。秋天沒有藍天這種東西。醉醺醺的裸奔，記下尋呼臺。這個人在賭誰贏？老年兇怒。晚年仍然生氣，因為仍然有許多狐貍兔子！當壹個月中黑暗的壹天到來時，正是老鷹捕獵的時候，在這樣的時刻，我特別想妳！【註意】①擋:座。(2)伐中原路:形容雄鷹飛越大地。3玄駒:意氣風發。(1)這個詞的第壹部電影用什麽表情來形容鷹？請簡要分析壹下。答案？0?1主要采用了襯托的方法。？6?借壁立的寒山，空曠的大地，清秋的天空來襯托鷹的形象。(把“襯托”答成“對比”也是正確的)(2)結合下壹句，分析詩人表達了什麽思想感情。
答案？0?1“那人在賭誰？”年紀大了，會生氣，會炫耀”，表達了生氣和堅強的感情。？6?5“世界上有多少遊手好閑的狐貍和兔子。月黑黃，此時此刻想妳，表達我施展抱負，建功立業的誌向。山東卷14。讀下面的宋詞，回答這個問題。(8分)畫唐關落紅，鋪橫池，放晴細雨。杏園枯槁，杜鵑啼，無奈春歸。劉外獨自畫樓，倚欄桿撚枝，任花對著斜照無語。誰知道這個？註①麻花(ni ǐ n):《上闕》的景物描寫是如何表達無奈的？請簡要分析壹下。(4分)上面的回答通過描寫殘春的場景，如鋪好的小路上落紅，淅淅瀝瀝的小雨，憔悴的杏園，哭泣的杜鵑，表現了傷春(惜春)的無奈。(通過景物表達感情，直接表達自己的心意)(2)“手撚樹枝靠欄桿”和“讓花開花落不用言語”這兩個句子主要用的表達方式是什麽？文字中的人物表現出怎樣的情感變化？(4分)這兩個詞的主要表現是:細節描寫。妳也可以寫動作描述。用撚花和放花兩個細節(動作)來表現詞中人物從愛春、傷春(惜春)到無奈春歸的情感變化。如果逐句分析，只要能回答出從愛春、傷春(惜春)到無奈的情感變化。
動詞 （verb的縮寫）比較欣賞風格
易:與明確提示比較06(重慶卷)13。讀下面兩首清朝的詩，然後回答這個問題。(6分)張維平紀海辛雷雜詩(5)龔自珍的創作沈默卻深情，每次都在寒冷中感受春天。浩浩蕩蕩的離別傷感向夕陽西斜延伸，遠離北京，騎著馬鞭向東，感覺是人在人間。多姿多彩的安排，只等新雷的第壹聲。我辭職回家，就像從枝頭落下的花，但這不是壹件無情的事，化作春天的泥土，還能起到哺育下壹代的作用。(1)新迅雷中，創作“有情”體現在哪裏？為什麽說“只等第壹聲雷”？(2分)(2)兩首詩最後壹句的思想感情有什麽不同？(4分)答案(1)是“絕春生”、“安排好的”、“等待”。因為新雷過後才會有“春生”和“多彩”(2)前者寄托了對新生活、新氣象的渴望和期待；後者對新事物寄予了無私的關懷。
難度:沒有明確提示的比較
壹般題:比較兩首詩或詞的內容、主題、方法；也有和學過的課文裏的詩句對比的。
變式題:請以某種方式說出兩首詩的相同點或不同點。
答題步驟:1。確認問題的角度或者找出相關的比較點。2.分析原詩中的具體句子，分段回答。
汴河曲[唐]李益
汴水無限春水向東流，隋宮闕已成塵埃。行人不看長堤，風吹花愁死人。
汴河懷古[唐]皮日休
據說隋朝亡國就是因為這條河，但現在它仍在流淌，南北船只也因此暢通無阻。如果沒有水寺龍船，* * *余的理論不就多了嗎？
【註】①汴河:楊迪統治時期開鑿的壹段大運河。②隋氏:隋朝。
(3)水店龍船:楊迪皇帝出行時乘坐的船。4不多:差不多。
(1)兩首詩都是以“汴河”為主題，但寫的側重點不同，表達的感情也不同。請簡要分析壹下。
⑵這兩首詩表達方式不同，請分別說明。
答案(1)李師中通過描寫汴河春色和隋宮廢棄，表達了他對隋朝衰落的感情。皮實看似為汴河洗刷“罪名”，實則巧妙斥責亡國之君。
(2)李詩歌以描寫為主，情景交融；皮詩歌以議論為主，試圖抓住過去，賦予它獨特的角度。(意思沒錯。)
本文轉自【蘇教版高中語文教學網】:/gaokao/Fuxi/200904/105381 . html。