300字高考作文賞析1
1852年秋天，屠格涅夫在帕斯科耶打獵時，偶然在松樹林裏撿到壹本皺巴巴的《現代人》雜誌。他翻了幾頁，被壹本名為《童年》的小說吸引住了。作者是壹個初出茅廬的無名小卒，但屠格涅夫非常欣賞它，喜歡它。他到處打聽提交人的住處，最後得知提交人兩歲喪母，七歲喪父。他是由他姑姑撫養大的。為了走出人生路上的泥淖，筆者剛剛踏出校門，就去高加索軍隊服役了。屠格涅夫傾註了極大的同情和關註，幾經周折找到姨媽表達對作者的欣賞和肯定。我姑姑很快寫信告訴她的侄子，妳的第壹部小說《瓦列裏揚》引起了很大的轟動，《獵人筆記》的著名作家屠格涅夫向所有人稱贊妳。他說:“如果這個年輕人能繼續寫作，他的未來將是無限的！”
收到姨媽的信後，作者欣喜若狂。他寫塗鴉是為了排遣因為生活的壓抑而產生的內心的孤獨，並沒有當作家的妄想。由於得到了著名的屠格涅夫的賞識，他突然點燃了心中的火，找到了自己的自信和人生的價值，於是壹下子就寫了出來，最終成為了壹個具有世界聲譽和世界意義的藝術家和思想家。
他就是列夫·托爾斯泰，《戰爭與和平》《安娜·卡列寧》《復活》的作者。
高考作文300字2 1。自我修養
“禮為國用”，魯茲的“不”，孔子的“支壹”，都說明了禮的重要性。曾的誌向是教育和陶冶人，他品德高尚，這是孔子所認同的。在李明修德修身。(《論語·魯茲·曾··龔錫華坐》)
“我們都不快樂——直到天盡頭，我們相遇。我們理解。熟人有什麽關系？!"給予處於困境中的人更多的同情和支持，《司馬青衫》成為壹種人格修養的標尺。(假裝易的琵琶之旅)
人生三界靠修煉:“昨夜西風雕碧樹。獨在高樓，望天涯。”這種情況:商業有遠見；“腰帶越來越寬，我不後悔。我為伊拉克消瘦。”這兩個條件:毅力；“眾裏尋他千百度，壹轉身，見是對路，燈火闌珊。”這三個境界:自足。(“王國維的《人生三境界》！》)
學習
世上無難事，只怕有心人，香菱潛心遊，終悟詩的真諦。詩人黛玉對香菱的影響也是壹個重要因素，“見思齊”的榜樣力量對學習是不可或缺的。(曹雪芹《香菱學詩》)
學習
馬玲轉敗為勝的經歷啟示我們:有誌者事竟成，這是事業的支柱；深入實踐，精益求精，是必由之路。(侯方成《馬陵傳》)
38日上午的考務會上，副考官遊先生給大家帶來了壹聲嘆息。昨天下午的數學考試，第二考場壹個女生交卷後哭得死去活來。本來她是重點對象，忘了填答題卡上的選擇題和填空題。那可是幾十分啊！我認為這是壹種絕望的痛苦，壹種徹底的哀號。為了穩住脆弱的孩子，他撒了壹個善意的謊言:“妳是第二考場的”，“嗚嗚——”“妳是28號”，“嗚嗚——”“妳姓周吧？”“嗯”“我去看了妳的答題卡，妳填了，但是妳記錯了，孩子。”
昨晚，我想保持清醒的遠不止這個女孩。
這讓我想起了去年女兒班上的壹個“高材生”。查完分數，她在思源廣場轉悠，嘆了口氣，用拳頭左打右打，弄得大家都不高興，壹直陪著安慰這個從外地來廣安讀書的男孩。這讓我更傷心地想起了那個跳樓的女孩，也是在去年的那個晚上，她把怨恨留給了這個美麗的城市。
希望高考不再是唯壹...
我希望悲劇不再發生...
高考作文前可以說的問題有五個:
壹，話題作文的特點
二，文體選擇和形式規範
第三，基礎層次和發展層次
第四，虛擬場景與真實情感
五、如何踢門？
“四不像”
1，盲目創新，以為這是省力捷徑。
我們在報刊上看到的就是壹個成功的例子。報刊對這類小說故事感興趣，是因為它們有新聞價值——狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞——而且毫無疑問，不尋常的文章容易引起炒作，離奇的故事才有炒作價值；我們不應該被這壹點所迷惑。
2.出現了壹些文言文和詩詞。
赤兔死後，大量文言文出現。去年山東考生209字詩滿分，但不值得效仿(這位考生冒險成功，最後沒考上專科)。
3.“秋雨風格”泛濫。
很多考生寫這樣的文章，沒有文化，沒有散文。
4.最後，平時的訓練都是“單壹”。
只選擇妳擅長的風格。有的人從高壹到高三只寫壹種文體。曾經看過壹篇湖北高三語文老師寫的文章。他班上的壹個學生每次都用看似親切的書信體寫作。後來發現其他同學也不同程度的存在這種現象。高考作文要求所有文體和命題形式都要練。
古人雲:“言自肺腑，言如其人”。急躁則文筆短，冷漠則文筆長，也就是說作品的風格和趣味要和作者的性格相符。而晉代元好問則認為“心總是扭曲的，文章寧可重見人”。藝術家作品中的優雅並不能證明他是精致的。這意味著作品的風格和品味可能會偏離作者的性格。對此妳怎麽看？
點評:浙江省高考閱卷負責人、浙江大學人文學院中文系教授陳建新表示，從20xx年開始，浙江省開始自主命題和回望作文命題，經歷了被文化上色、引導學生寫出所見所聞所想、引導學生理性思考等階段。這體現了我們對於高考作文的三個價值取向:壹是面向現實生活，關註現實，思考現實；第二，理性思考；第三，語言樸實真誠。這不僅能讓我們在高考中取得高分，在以後的生活中也會受益匪淺。