古詩詞閱讀，包括古詩詞鑒賞(詩詞鑒賞)和文言文閱讀；
現代文本閱讀，包括記敘文閱讀、議論文閱讀和說明文閱讀，以及某些領域的不連續文本閱讀。
註:高中階段，記敘文閱讀升級為文學類文本閱讀(主要是小說和散文)，議論文閱讀升級為說明文閱讀，說明文閱讀和不連續文本閱讀升級為應用文閱讀。可以提前了解壹下。
老穆認為妳說的閱讀理解應該是指讀現代漢語，所以穆老師會從現代漢語的角度告訴妳的孩子如何學好現代漢語閱讀。
現代漢語閱讀相關考點老穆認為，要想學好現代漢語閱讀，必須掌握現代漢語閱讀相關考點，否則很難學好現代漢語閱讀。
？敘事閱讀測試中心(小說和散文)
01標題含義和功能
02句子功能
03材料關系(包括適當的細節)
04線索與人
05敘述順序
06情節結構
欣賞句子
08詞語的意義和功能
09圖像功能
10環境影響
11的語言特點
12寫作技巧
13主題提煉
14詢問問題
二、講解課文閱讀考點
01描述對象和功能
02總結內容
解釋方法和功能。
04解釋性語言
解釋順序
06結構、層次和思維
句子功能
08內容理解和分析
09說明文本的標題
10詞語的意義和表達效果
11關於解釋性文本的討論
伊三文悅讀考點
壹般情況下，初壹不涉及議論文，但是穆老師會提前幫妳列出來，可能對妳以後的學習有幫助。
01參數
02參數
03演示方法和功能
04議論文的結構和段落之間的關系
05層次劃分和演示思路
議論文語言的特點
07內容理解和分析
08內容要點總結
09詞語的意義和表達效果
10議論文句功能
11議論文題目
12議論文討論
四個非連續文本閱讀考點
不連續文本閱讀在某些領域得到測試，而在其他領域則沒有。Mu不知道妳孩子所在的區域會不會考，但是給妳列出來可能會有幫助。
01重要詞語的理解
02內容總結和(原因)分析
03信息篩選和整合
04多信息比較和鑒別
05材料探索和問題解決
06啟蒙感悟課
07觀點與態度課
掌握現代漢語閱讀的學習方法要想學好現代漢語閱讀，不是壹朝壹夕的事。不僅需要勤奮，還需要善於思考；不僅需要掌握答題技巧，還需要靈活運用...
接下來，穆老師就給大家講講初中該如何學習現代漢語閱讀。
妳要有學好閱讀理解的信心和鬥誌！
老穆曾經帶過壹個學生，初中第壹學期期末考試，語文全班第壹。
穆裏尼奧告訴他，要想實現逆襲，就要有學好中文的信心和鬥誌！
經過壹個學期的努力，他在下學期的期末考試中獲得了全班第五名。
穆認為，人壹旦有了自信，學習往往能事半功倍。
第二，壹定要給自己定壹個階段性的目標！
首先根據自己的閱讀理解做壹個統計。然後，妳給自己設定壹個階段性目標。
比如這次考試，記敘文閱讀我扣了8分。下次考試，我會盡量把扣分控制在5分以內。下次考試，我會盡量把扣分控制在3分以內...
壹個人壹旦有了目標，也會有學習的動力。
特別說明:因為閱讀理解難度不同，有時候扣分多了，不代表妳沒進步。
做閱讀理解之前，壹定要先審題，再看文章。
千萬不要不看試題就直接看文章。
帶著問題看文章，更有針對性，印象深刻。
穆老師再給妳壹個建議:看文章要註意速度。
現在中考的文章越來越長。如果平時閱讀速度不快，考試會突然加速，不利於妳對文章內容的理解。
看完試題，妳應該能知道考點是什麽了。如果妳不知道，不妨這樣做:
穆給大家舉個例子，如下:
問:這篇文章的語言充滿了生活氣息。請用全文欣賞。(6分)
這個問題的考點是什麽？
如果連考點都不知道，怎麽回答問題？
這個問題的考點是語言風格(特征)。回答問題的時候壹定要按照答題技巧來答，否則，答不出來。
這個時候，妳可能會有疑惑。看不到試題的考點怎麽辦？
說實話，要達到這種能力，絕不是壹天兩天，壹個月兩個月，需要妳很長時間的努力。穆老師給妳以下建議:
1熟悉現代文學閱讀所有考點，最好能背出來；
老師在評卷的時候，妳要認真聽，在試題旁邊記錄考點，反復品味。
根據參考答案，不斷訓練自己看穿考點。時間長了，妳就會逐漸具備反命題的思維能力。
壹旦有了反命題思維能力，就不會擔心看不透考點了。
掌握並不斷完善考點對應的知識點，即掌握答題技巧。
？考點對應的知識點壹般指答題技巧或答題步驟。
穆建議大家平時準備壹本“答題技巧書”，記錄自己的答題技巧。
穆提醒妳，以後需要不斷完善這些答題技巧或步驟。
舉個簡單的例子——環境描寫的作用。
第壹次記錄環境描述的角色，可能如下:
1，渲染...氣氛，對比性格...心情(圖片)
2、推動情節發展，為下文做鋪墊...；
3.深化文章的主旨。
壹段時間後，妳通過做題對環境描述的作用有了新的認識，於是可能會有這樣的記錄:
1，說明時間、地點、季節、天氣等。的故事，並揭示了作品的背景。
2、效果圖...氣氛，對比人物...情緒(形象)，表現(反映)人物...個性。
3.推動劇情發展，為下文做鋪墊...；管上面的還是管下面的。
4.深化文章主題，寄托作者感情。
過了壹段時間，妳發現環境描寫的作用其實體現在“環境、人物、情節、主題”四個方面。
請按照穆老師的方法，認真做，堅持做，妳的“答題技巧書”會越來越豐富。
在回答問題時，我們必然會經歷從“多重回答”到“精確回答”的過程。請做好這方面的心理準備。
穆認為，從“多答”到“精答”的過程，其實就是提高自己靈活運用答題技巧能力的過程。請註意這個過程。
妳什麽意思？穆老師給大家舉個例子，如下:
問:標題為“父親的雨”的文章有什麽作用？
剛開始因為答題不熟練，往往把題目的七個功能都答出來了。
1，標題新穎，激發讀者閱讀興趣。
2.標題使用了象征手法。
3.貫穿全文的線索
4.揭示文章的主題
5.總結文章的主要內容
6.解釋故事發生的環境
7.說明文章的寫作對象或個性特征。
經過壹段時間的訓練，妳會開始“準確回答”，根據文章內容有選擇地回答問題。
1，標題新穎，吸引讀者興趣。
2.“雨”是文章的線索，貫穿全文。
3.總結文章的主要內容，寫壹個關於父親和雨的故事。
4.揭示文章的情感主題，表達父親對雨的深厚感情，以“雨”形象地表達父親
的精神品質。
這是壹個艱難的過程，但也是壹個蛻變的過程，妳需要認真對待。
第七，平時要準備壹本錯題本，學會正確改錯題。
穆老師建議妳買壹本像樣的書，耐用，也能體現妳認真的態度。
錯題整理如下:
錯題——記在錯題本上——分析錯誤原因——知道這道題的考點——掌握考點相應的答題技巧——能夠正確記下解題步驟——回憶自己在哪裏學到的知識點——打開《答題技巧書》找到知識點——有就鞏固壹下，有時間就記錄下來——寫下解題經驗——以後復習……
平時或者考試答題壹定要有邏輯，有條理。
語文答題和數學壹樣，也要講究邏輯和組織。
試想壹下，如果妳答題時思路混亂，條理不清，怎麽可能得高分？恐怕妳心裏也沒底吧！
想要語文成績有質的飛躍，就要有命題人思維。
命題人的思維就是妳要能知道命題人是怎麽設置試題的。怎麽設置答案？
這是學習語文的最高境界，需要妳慢慢體會。
壹旦掌握了命題人的思維，語文就會有質的突破。
想要擁有“命題人思維”，不僅需要認真做好以上八點，還需要在做題時善於思考...
比如看到文章新穎的標題，就應該想到命題人可能利用標題來做試題。
再比如，當妳在文章中看到“理性詞或總結詞”時，妳應該會想到這句話可能會作為文章的答案。
比如在閱讀和理解齊白石先生的回憶中，有這樣壹句話:
齊老高興得像個孩子:“好！好吧！這只小兔子塗了魔法，但是有點嫩，好！”停頓了壹下，他接著說，“我只是看看夏風是否有勇氣。”畫家敢搖筆，服務員敢端盤子，歌手敢扣黑仔，裁縫敢剪剪刀。夏風有勇氣和藝術家的魄力！"
“壹個藝術家的氣魄”屬於“總結詞”。當妳讀到這裏的時候，妳要註意了，因為它可能就是答案。
為了讓妳更容易理解，穆老師為妳整理了問題，如下。請努力學習。
結語以上內容都是穆老師十幾年閱讀理解教育的心得。我希望妳能仔細閱讀和理解它們。
穆老師見證了很多學生的語文逆襲。我相信妳也可以。加油！