我希望妳滿意。
1
多少年來，人們總是把老師比作紅色的蠟燭，贊美她默默發光、無怨無悔奉獻的精神，老師們也總是用蠟燭的精神鞭策著自己。
雖然“教師”只是壹個職稱，但在現實中，教師的職業行為似乎是他們生活的全部。他們為了學生茁壯成長而犧牲自己，他們喜歡學生，喜歡論壇。講臺使人老，粉筆染頭，但老師們無怨無悔，失去了意誌，努力了。這種無私奉獻就像壹根紅燭，燃燒自己照亮他人，為壹批又壹批學生的成長付出。
然而，在當今社會，紅燭其實是對教師的壹種悲傷而悲壯的隱喻。
我國正處於社會主義初級階段，“以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放”是新時期的基本路線。社會主義經濟浪潮正在全國激蕩，也在沖擊著教育園地。面對多姿多彩的經濟世界和開放城市、經濟特區的繁榮景象，許多有誌之士躍躍欲試。有的果斷“下海”，在改革大潮中奮力拼搏，取得輝煌成績；他們中的壹些人雖然已經“折戟沈沙”，但也已經大開眼界，“用青春還擊”。教師，心中有“彩墨”，不可能對這幅巨幅圖畫無動於衷。確實很少有老師試了幾招，但是絕大多數老師都能站在三尺講臺上努力。教師，尤其是貧困地區的中小學教師，住在簡陋的校舍裏，拿著低廉的工資，用他們崇高的道德，塑造著億萬青少年美好的心靈。他們幾十年如壹日的努力、拼搏、拼搏，在自己的教學崗位上默默奮鬥，甘願充當“梯子”，讓孩子們站在自己的肩膀上，攀登新的文化科學知識的高峰。
我校吳老師是本科教師，計算機水平較高。他試圖測試自己的人生價值，並提出申請。妳了解情況嗎？說實話，人生最低值每年28000，高值每年35000，吃住都在外面，但是我們現在的工資每年不到10000，吃住都包。正因如此，他的妻子、朋友和同事在金錢的誘惑下，極力鼓勵他出去闖世界。但他辜負了親友的好意，婉言謝絕了用人單位的邀請函。為此，他的妻子和他大吵大鬧，他的朋友和同事都罵他“傻”。但是他照常工作。今年，他班上的學生取得了驚人的成績。給學校和家鄉帶來了榮耀，給無數家長和孩子帶來了福音。壹個因為父母雙亡而得到鄭老師全力支持的學生，竟然能考出600多分的好成績。壹個曾經在少管所待過，父母絕望的孩子，在鄭老師的教導下全面發展，考上了更高壹級的學校。
然而，似乎上帝在故意捉弄人。由於名額少，今年評先晉級又跌了。面對妻子的喧囂和同事的嘲笑，他壹笑置之。我問他:“妳真的沒有遺憾嗎？”他幽默地說:“我只後悔不該對婆婆許下和女兒幸福的承諾。我怕婆婆把女兒接回去。”突然，他的臉色變得肅穆起來，打著地板平靜地說，“我實現了我的人生價值——桃李滿天下，我心滿意足了。現在我教的學生分布在各行各業，很多都成為了工作的骨幹。他們總是想著我，經常給我寫信匯報他們的各種情況。每當他們告訴我他們事業有成的時候，我都由衷地感受到和他們壹樣的快樂，這是任何物質享受都無法替代的……”正當我們聊得起勁的時候，信使老師拿來了幾封厚厚的信。他欣喜若狂地打開信說:“學生又寫了。”征得他的同意，我讀了他的信。來自大洋彼岸的壹封信:我會永遠記得妳的教育恩典和優秀品質。謝謝老師！我壹定不辜負您的期望，努力學習，爭取早日回國。還有壹封來自某鄉某村的信:我恨遇見妳太晚，但我記在心裏。沒有妳的教導，今天，我頭上的皇冠不是“西瓜王”，而是“賊王”這個不光彩的稱號我無法報答妳。我只想給妳壹個西瓜嘗嘗。如果妳覺得“甜”，我會更努力。
我本想更深入地了解他的真實內心，但看了這些信後，我停了下來。這些綠葉對根的親情，會讓壹個人心靜如水，忘卻壹切名利，對自己的付出無怨無悔。
社會在進步，科學在發展，任何學科都會出現新的東西。為了讓學生吸收更多的“養分”。教師的知識要不斷更新，頭腦要不斷“充電”。只有學而不厭，才能教人不厭。孔子曾說:“學而優則仕。”但同時強調:“做官是最好的學習方式。”在孔子的教育思想中，學習和做官都是為了奉獻社會，改造社會，使社會朝著幸福的方向發展。古人尚且如此，為了官位，我們是教師，不要固步自封，滿足壹紙文憑？很多老師用實際行動否定了這個問題。
為了適應新形式的發展，提高教育教學質量。我們學校的小林先生和小林夫人都是晚婚轉公的老師。不甘落後的他們，放棄了買新房的機會，放棄了天才兒童的大好時光，把自己微薄的工資全部花在了學費上，各自花了6年時間拿到了本科畢業證。我是大學畢業才考慮要孩子的，但那次母子倆差點死掉。醫生說:“因為我太老了。”而我們學校的鄭校長今年5月份就退休了，但他還是在寒假期間冒著嚴寒，繼續參加繼續教育。還有我們學校的王老師。他已經是高級教師，女兒也在上大學，但他還是報了劉佳職業學校的計算機專業班。我問他:為什麽？他笑著回答:“工作需要，享受吧！”
壹句普普通通的話讓我明白了葉聖陶先生說的話:“老師是帶著心來的，不帶根的人。”也讓我深刻理解了人們把老師比作紅蠟燭的內涵。是啊，如果教師沒有紅燭般燃燒自己、照亮他人的奉獻精神，我們的教育怎麽可能蓬勃發展？四化棟梁的人才從哪裏來？誰將創造國家的繁榮？
對老師的贊美數不勝數。但是，我想說，所有這些對老師的贊美，都難以掩蓋妳那顆敬業的心。我們都是有血有肉的人，懂得痛苦和愛，渴望幸福的現代文明。只是為了教育的振興，妳拋棄了自己的私利，獨自過著清貧的生活，在壹個偏僻的山村默默的養花種樹，追求著自己堅定不移的願景。
2
大家都會想起他鼓勵的話語，想起他對我充滿期待的眼神。真的，就像壹縷陽光，掃去了我心中的陰霾，給了我無聲的溫暖。我見過很多這樣的好老師。請允許我在這裏對妳說:謝謝妳，我的老師，我的陽光！
三
過去的壹切都會成為美好的回憶——老師，我懷念我的中學時代，我的母校，還有妳...如果時間可以倒流，讓我回到學生時代——親愛的老師，我多麽想再聽壹遍您諄諄的教誨...時間久了，妳的聲音常常在我耳邊響起；妳的身影經常出現在我的眼前；妳的教誨永遠在我心中...人生是壹條沒有盡頭的路。我走啊，走啊，壹直走。當我疲憊懈怠的時候，妳堅定的面容，堅定的聲音，頑強的精神都會浮在我的記憶裏。老師，您教會了我生活，我怎麽能忘記您呢！每當收獲的時候，我不禁懷念起辛勤耕耘的耕耘者——老師。老師，雖然我離開了很久，但您的形象仿佛是壹盞明燈，壹直在我心裏閃爍。今天，我在壹個遙遠的地方，把妳給我的昨天折疊成記憶的小船，讓它漂浮在思念的湖裏。衣服依舊，燈光依舊。妳熟悉的板書，熟悉的聲音，把我們的思緒引向過去的學生時代。哦，老師...想念妳，親愛的老師！我珍惜妳明亮的眼睛在我心中的凝視。它們像兩只眼睛的清泉，永遠流淌在我的心谷...飲鴆止渴的人珍惜它的源頭，當他們成功時，從它那裏學習。
四
妳用火壹樣的情感溫暖著每壹個同學的心，無數顆心被妳激蕩，甚至妳的背影都凝聚著熾熱的目光...妳不是演員，但妳吸引了我們饑渴的目光；妳不是歌手，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌聲；妳不是雕塑家，但妳在塑造年輕人的靈魂...老師，我怎麽能忘記妳呢！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必不朽；老師，您的名字銘刻在我們的心中，這是真正的永恒。妳的思想，妳的話語，充滿了詩意和哲理，又是那麽的神奇。它們在我心中激起了多少奇妙的漣漪！妳尊重真誠和誠實，這被視為生活的準則。妳是我們學生眼中的楷模。我崇拜偉人，崇拜名人，但我更渴望把我的敬意和贊美獻給壹個普通人——我的老師，妳。妳對我們要求嚴格，以自己的行動為榜樣。妳的建議、要求甚至命令壹旦提出，我們就必須去做，但它總是讓我們深信不疑，自覺行動。這就是妳在我心中留下的高大形象。在我心中，妳是最嚴厲的父親，也是最慈祥的母親；妳是無名英雄，是教學名師。妳的音容笑貌總是閃現在我的眼前；妳是壹種性格和人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師——人類靈魂的工程師，只有這個光輝的名字，才具有海壹樣豐富，藍壹樣深邃的內涵！老師，這個耀眼的名字，將像壹顆燦爛的星，永遠高掛在我們的胸前。即使我兩鬢斑白，我依然會真誠地稱呼您為老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是壹個需要啟蒙的學生！在人生的大海中，老師，您就像壹盞高高的航標燈，屹立在浩瀚的大海上，永遠指引著我們前進的航程！不要猶豫燃燒妳自己，釋放所有的熱量，所有的光和所有的能量。老師，您就像壹根紅燭，受人愛戴，受人敬仰！有人說老師像山，因為山是崇高的，是崇敬的。我還想說，老師就像大海，因為大海是浩瀚的，不可估量的。在學生眼裏，妳是“真正的種子，善的使者，美的旗幟”。妳是冬天的炭火，是炎熱夏天樹蔭下湍流中的墊腳石，是霧海中的航標燈。――老師，您以身作則，育人有方，甘當天梯，令人難忘！
五
總覺得蠟燭和蠶的比喻太殘忍了，因為我希望我們的老師能和我們在壹起，永遠看著我們的青春不老。我覺得他們是照亮我人生的陽光，總是在我身邊蔓延，給我無聲的溫暖。
六
眾所周知，教師是壹個高尚的職業。他們被比作燃燒自己的蠟燭照亮別人，被比作無盡的不知疲倦的春蠶。用他們的奉獻，成就了我們每個人的美好未來。
藍天像白雲的心，希望鴿子能自由飛翔。
老師和家長的心是壹樣的，希望我們健康成長。
花開的日子，我們走進大學校園的歡樂處，在平安的校園裏快樂地歌唱；
花開的日子，我們暢遊在大學校園的知識海洋中，與老師壹起編織夢想；
在花開的日子，我們願用心情的音符，譜寫和諧校園的歡快樂章。
和諧是中國傳統文化中具有代表性的概念，是事物的最佳狀態，是壹切美好事物的共同特征。實現和諧是人類自古以來壹直努力追求的美好理想和願望。調動壹切積極因素建設和諧文明的校園環境也將是壹個永恒的主題。
構建和諧校園需要和諧的師生關系。老師，傳道授業解惑，也是給我們文化知識啟蒙的老師，讓我們從無知走向知識，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，我們需要的是全心全意的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，營造了和諧的學習氛圍。
構建和諧校園需要建立和諧的同學關系。關心和幫助困難學生，讓他們感受到和諧校園的溫暖。保持良好的心態，寬容待人，用壹顆真誠的心換來壹顆真誠的心。同學之間相處融洽，從而創造了和諧的人際關系。
建設和諧校園需要樹立良好的學風和校風。要倡導朝氣蓬勃的團隊作風，腳踏實地的學習精神，把學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成功”。團結進取的班風和勤奮的學風可以促進個人在良好的環境中成長。壹個好的校風，就像春風和雨壹樣，靜靜地吸引著每壹個學生勇敢前行，為自己的理想而努力。校風積極向上，從而營造了和諧的教育氛圍。
建設和諧校園需要樹立誠信文明之風。同學之間互相信任，坦誠相待，說真話，辦實事。堅決杜絕考試舞弊，用誠信和實力向自己和老師交上壹份滿意的答卷。嚴謹文明的作風，從而營造和諧的校園文化。
同學們，老師們，建設和諧校園需要我們所有人的共同努力，盡管前面有許多棘手的問題，我們將堅持不懈。在浩瀚的學習大海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪，奔向未來。青春的腳步如流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們抓住生命中的每壹天，走向和諧校園的彼岸。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄迷茫，把握航向。當我們壹起努力，不知疲倦地劃槳，和諧校園的音樂終將奏響。
花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中快樂學習；
花開的日子，讓我們在和諧的情趣園裏陶冶情操；
花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康成長。
未來不是夢。今天掌握在我們手中。
七
花兒感謝雨露，因為雨露滋潤了它的生長；蒼鷹感激天空，因為天空讓它飛翔；山感激大地，因為大地使它巍峨；我感謝許多人...我想感謝我的老師。
從牙牙學語的孩子到小學生，從躍躍欲試的少年到展翅高飛的成年人，從門外漢到行家裏手，從人類的打結到今天信息時代的來臨，教師的角色始終貫穿著人類文明發展的全過程。眾所周知，社會的發展依賴於教育，教育的發展依賴於教師。老師們默默的辛勤勞動，帶來了人類文明的活力。
師愛叫師生戀。這種愛是世界上最認真的愛。當我犯了錯誤受到懲罰的時候，是老師在教我。當我碰到壹道難題，汗流浹背的時候，是老師認真地為我講解。壹個贊許的眼神讓我很開心。壹句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。
壹位老師曾經說過:我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡“老師”這個詞...這些簡單的話語，無疑是老師們的心聲，是他們內心世界最真實的情感表達。我們感謝老師的辛勤教育，感謝老師的諄諄教導。然而，無論多少贊美和欽佩的話語，
當我第壹次帶著恐懼踏進校門的時候，妳陽光的笑容安慰了我。妳把我的恐懼帶進了學校，帶進了多彩的校園，帶進了學習的殿堂。
當我懷著壹顆迷茫的心面對壹道難題的時候，妳耐心細致的給我解釋解決問題的思路。妳把我迷茫閉塞的頭腦帶進了問題，帶進了類比解題的思路，帶進了有趣的數學世界。當我懷著壹顆慚愧的心面對自己的錯誤時，妳意味深長地教會了我做人的道理。妳把我幼小無知的心靈帶入了正確的真理，帶入了我以後正確面對的真理。
當我帶著失落的心面對失敗時，妳像天使壹樣來到我身邊，給我勇氣和希望。妳把我受傷氣餒的心帶進了“信心”的“天空”，帶進了浩瀚的“海洋”，帶進了未來成功的大門。
當我以喜悅對待成功時，妳善意地提醒我要謙虛。妳把我驕傲浮躁的心帶到了巍峨的“山”，帶到了奮進的“水”，帶到了自強不息的世界。
當我...
無論我遇到什麽，妳都會和我壹起面對。老師，妳在我眼裏是神奇的。我衷心感謝妳。“謝謝妳，我的老師，謝謝妳為我做的壹切！”那麽，什麽是感恩？“感恩”是壹個人與生俱來的天性，是壹種不可磨滅的良知，是現代社會成功人士健康人格的體現。壹個連感恩都不懂的人，壹定有壹顆冷酷無情的心，他永遠成不了壹個對社會有貢獻的人。“感恩”是對善良的感激之情的表達，是縈繞在每個不忘他人恩情的人心頭的情感。
感恩老師，我們不需要做什麽驚天動地的事情。它表現在日常生活的點點滴滴中:
上課時，壹個堅定的眼神，壹個溫柔的點頭，證明了妳的投入，妳在專心聽講，這就是感恩；
下課了，在走廊裏看到老師，淡淡的微笑，禮貌的“老師妳好”，這也是感恩；
結束了
謝謝妳
希望妳選擇我！