我從不拒絕扔掉壹張紙。我壹直留著-留著。
折疊成壹只小船，扔到海裏。
有的被風吹到船上的窗戶裏，有的被海浪打濕粘在船頭上。
我依然每天不死心的把它們疊起來，總希望有壹只能流到我想讓它去的地方。
媽媽，如果妳在夢裏看到壹只小白船，不要驚訝它會無緣無故地做夢。
這是妳心愛的女兒，眼裏含著淚水。萬水千山，請讓它帶著她的愛和憂愁回家吧！
2.“母親”
媽媽！
天上風雨來了，小鳥躲在巢裏；
我心中的風暴即將來臨，我只能躲在妳的懷裏。
3.母親荷葉
媽媽！
妳是荷葉，我是紅蓮。
我心裏的雨滴來了，除了妳，
誰是我空曠天空下的樹蔭？
擴展數據
筆名冰心，取自《玉壺裏有壹塊冰心》。
在1919年8月的早報上，冰心發表了她的第壹篇散文《21日聽覺的感受》和第壹部小說《兩家》。1923留學前後，開始發表總標題為《致少年讀者》的系列通訊散文，成為中國兒童文學的奠基之作。在日本，她被東京大學聘為首位外籍女講師，教授“中國新文學”課程，1951回國。
冰心的散文體現了冰心本人所強調的獨特風格。她善於捕捉生活的片段，編織在自己的情感波瀾中。她以敏銳的眼力和細致的思想，用外在事物的觸發來融化內心的情意，將感情與景物融為壹體，給讀者壹種崇高的美的享受。
在散文創作過程中，我們特別註重感情的文字表達，往往借助自然景物來表達自己的審美心理和理想。
她的散文不僅隨處可拾，而且整篇文字非常簡潔。冰心善於拾取文學語言的精華，將那些精煉、生動、準確、鮮活的語言編織到作品中，使冰心的散文具有了詩意的語言。
而且還有內在的節奏和韻律，比如《往事(下篇)》的第三篇、第十篇，很講究情緒的高低、節奏的快慢、句式的長短。冰心的散文不僅可以讀，還可以朗誦，讓讀者在歌唱的味道中感受音樂的美。
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