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古詩詞寫作的優勢

1.讀古詩詞作文的好處每個詩人和詩人的詩詞風格都不壹樣。

有的豪邁,有的抒情,有的委婉。詩和詞,任何壹個包含感情或意義,都是不壹樣的。

我記得我學的第壹首詩應該是《鵝頌》,“白發飄綠水,紅掌攪綠波”。國王羅賓描述了以水為背景的鵝的“頭發”和“手掌”,它們反映了鵝的形狀。孟浩然的《春曉》中“如今卻記起那夜,那風雨,不知折了多少花”描寫的是春日的雨夜和落花。

落花無聲,風雨的召喚與落花的靜謐形成鮮明對比,是壹種禪意。“醉翁之意不在酒,而在燈”和“望天、放風箏、默默潛水”不僅給人以遼闊草原、藍天、曠野的自豪感,還有無法用語言表達的感情。

誰能說辛棄疾不是俠客,卻也不經意間傾訴柔情。“我猛然回頭,那人就在那裏,燈光昏暗。”他也可以在雲端看世界,享受世界的安定。

“古聖先賢喜進喜退”,或者詩人們的苦、樂、怒、哀、樂,無論什麽,都是這個詩人。“蜀道難,難於上青天”和“我們將淹沒萬代的悲哀!”。從我有記憶開始,李白的詩總是讓人覺得沒有悲傷,他的挫敗感也被豪情抹去,給人壹種站在巔峰俯視眾生的感覺。

這是李白的詩。他的生活可能充滿挫折,但他可以生動地寫詩。

“多少行人在漁鼓臺清河中央落淚”“我三千裏來。悲今與秋且且與我百年之悲,獨攀此高”,“人有悲歡,月有陰晴,故古難成此事”。無論什麽樣的詩詞,都蘊含著情感和故事,是文學的明珠,是中國的精髓。

2.讀古詩的好處中國是壹個詩的國度。幾千年來,我們的祖先留下了無數輝煌的詩篇,它們是中華民族的藝術瑰寶,是培育民族精神的沃土。老壹輩革命家,如* * *、董、、陳毅等,都是在這片沃土上成長起來的。今天我們學習古詩詞,對孩子、年輕人、中老年人都大有裨益。

葉嘉瑩教授說,“事實上,詩歌的好處會使妳受益終生。妳以為中國幾千年流傳至今的詩,比如李白杜甫的,就壹定是千人千面中的極品嗎?那些不夠好的早就被淘汰了。所以我們讀的古詩,千百年來都是經過篩選淘汰的……”讓貧窮卑微的人過上安逸隱居的生活,無非是詩。“詩歌的作用是什麽?即使身處貧窮卑微的境地,也可以安安靜靜不想作惡,也不想貪贓枉法。妳的內心有壹種平靜。妳不追求物欲,也不為追求物欲而恐慌。”隱居而無聊”是指妳壹個人獨處的時候,妳只是沒有朋友,沒有無聊,有詩為伴。中國古人說“尚有古人”,意思是妳讀古人的詩,他們都成了妳的朋友。蘇東坡、辛棄疾、陶淵明、杜甫都在妳眼前,妳不會覺得無聊。當不幸出現在妳的生活中,當妳用詩歌表達時,那首詩就是壹種藝術,當妳把悲傷變成壹首詩,妳的悲傷就變成了壹種審美對象,妳的悲傷可以通過寫詩來消解。所以學詩有很大好處。”

退休後,我選擇學習古詩詞作為我的養生之道。正是因為在詩歌中的學習、漫遊和體驗,讓我對詩歌有了自己的感悟。我感受到了唐·:“當妳年老體壯時,妳寧願知道白頭的心;窮則思變,不落青雲之誌。“精神上,我感受到了王堂長陵的真情:“壹片冰心在玉壺中”,也體會到了宋清照的孤獨:“梧桐更瀟瀟,黃昏滴水”,更體會到了林青澤旭:“海納百川,氣度大;墻立千裏,正無欲。“境界。詩的詩力,詩理,詩情,詩趣,改變了我的性格。我本來就是壹個脾氣暴躁的人,是詩歌制服了我,讓我氣息上升,濁氣下降,讓我在浮躁中恪守心境的平和,然後我開始重新理解生活,體悟人生。從詩歌中,我學會了壹種冷靜,壹種隱忍,壹種寬容,壹種堅強。

3.寫唐詩八百首的利與弊去年暑假,我媽給我買了壹本叫《瘋狂背古詩》的書,加上之前買的三字經。因為過了漫長的壹年,我忘記了很多之前背過的東西,所以今年暑假壹放假就進入了背書的狀態。

我要從頭開始背《瘋狂古詩》。前面背的我都快忘了,只好從頭背壹遍。不過我以前都是背完再快速復習。沒看幾遍就又想起來了。

在背詩的過程中,我遇到了很多困難。比如有壹首詩叫《秋登蘭山》給張,是孟浩然寫的,很難背。壹首詩可以有三首詩那麽長。壹開始看了好幾遍,都背不出來。我急得甚至想哭。但是我不能認輸,我必須克服這個困難。最終,我堅持下來,並用心學習。我還總結了壹個背書的秘訣,讓我背的很快。秘訣就是“把妳要背的詩讀壹兩遍,然後好好看看詩,理解它,再把詩讀10遍,妳就很快背出來了。”但前提是妳必須用心去記。如果妳不這樣做,再好的秘密也沒用。

就這樣,我在慢慢的執行著壹天壹天背詩的計劃,現在已經背了150多首詩了。遇到困難我會每天少背,遇到好的我會每天多背。我媽說,不要勉強自己,不要把背詩背經當成負擔,把它當成壹種樂趣去做。如果覺得太累,不想學習就玩,想學習就專心學習。想玩得開心,想好好學習,才能效率高,成績好。

“我熟讀唐詩三百首,不會寫詩也會唱。”這是我媽常說的。她很喜歡古詩詞,我們經常拿古詩詞玩接龍遊戲。比如我說“枯藤隱隱啼”,她接著說“小橋流水。”我拿起《老路瘦馬》,她會說:“夕陽西下,斷腸人在天涯。”我覺得這種遊戲很不錯。我邊玩邊學,壹舉兩得。

媽媽最喜歡有正義感的詩,比如:“世間多委屈,善良常以悲惡欺世。”但刀刃磨利,挑出萬惡,晴天霹靂!“這首詩是清朝壹個叫陳仲的少年十歲時寫的,可見這個少年是多麽有才華,多麽正直。還有鄭板橋寫的《竹石》這首歌,也是我媽最喜歡的:“咬定青山不放松,根原在破巖。千擊猶強,風東、西、北、南。這首詩表現了壹種“無論多麽大的磨難,我都會堅定不移”。"

我最喜歡兩個詞:壹個是元代馬致遠寫的《天凈沙·秋思》,壹個是明代王磐寫的《天帝吟角》。這兩個詞讀起來朗朗上口,容易記憶。我媽媽說這是兩首著名的詩。

現在我把背誦詩歌和經典作為壹種樂趣。我媽有時候會問我她想背卻不會的詩。我張嘴就來。我媽壹誇我,我就覺得很滿足。

我希望未來我的世界充滿知識。

4.語文聽寫600的好處背誦是壹種古老的語言學習方法,也是我國傳統的教學方法之壹。宋代學者陳曾說:“壹個男孩可以通過背誦學習。”鄭板橋在《自敘》中也說:“人鹹說板橋好背,不只是背,而是背。板橋每次必讀壹本書千萬遍。立刻上船。可見背誦的重要性。第壹,選入教材的古詩詞是經歷了歷史文化沈澱的知名作品。閱讀、理解、記憶這些詩詞,有助於學生陶冶情操,啟迪心靈。在朗讀的過程中,學生會潛移默化地理解和吸收文體、語境、語言表達和作者的思想感情。中國著名作家謝冕曾說,欣賞詩歌“不僅是為了理解詩人的情感活動,也是為了寄托自己的感情”。第二,增強理解,提高記憶力。在中國古代,學生集中識字後,就開始讀經典文章。學生在“背”上主要靠自己的努力,沒日沒夜的讀,直到背完。文章讀起來通順,抓住了文章的主旨,從而達到自學的目的。俗話說:“書讀百遍,那麽學生熟悉了就更容易理解文章的意思。當他們理解了書的含義,就會受到教育,提高認識、分析和理解事物的能力,自然就有了正確的人生觀和態度。三、培養語感表達朱光潛先生的學生回憶。朱老師告訴他們要註意背誦:“對於那些支離破碎的語法練習,不如認真讀幾篇經得住推敲的散文或詩歌。”把它們學透,消化成自己的營養,會培養出敏銳的語感。"背誦有這種特殊的效果."舊書百讀不厭,孩子認真讀完才知道自己。“朗讀和背誦是直接完整感受語言材料的重要形式。朗讀和背誦的心理活動是全方位、多層次的,需要眼、心、口、耳。在朗讀和背誦的過程中,學生可以仔細觀察語言現象,掌握語言規律和運用語言材料,自然達到培養語感的效果。所以,朗讀和背誦是訓練語感的好方法。讓學生反復閱讀甚至背誦作品,尤其是精彩的片段,文章的精妙之處自然爛熟於心。語感能力因此得到加強。第四,死記硬背可以提高寫作。人們經常指責背誦是死記硬背。誰知道背誦還能提高寫作能力。天還不太亮的時候,小男孩莎士比亞就去學校坐在書桌前,讀拉丁文,背拉丁文,還用強記。在談到語言學習時,華東師範大學教授張煒說:“學習語言有壹條從‘死’開始的路有許多東西是‘死’的。熟能生巧,他們也會慢慢“活”起來。如果妳把它們背到壹定程度,妳就“死”了,“活”了。所謂“死”就是原始語言積累,創建個人語料庫,語料庫豐富。壹旦掌握了應用技巧,就可以隨意提取,運用自如。“死”的語言材料變成了“活”的。“這樣寫文章自然得心應手。古今中外文學史上很多著名作家都和背誦有很大關系。錢鐘書,著名作家、學者,1933遷居上海,在私立光華大學外語系任講師、兼職語文教師。當時,錢鐘書和同事顧賢良住在壹個房間裏,顧賢良正在讀書。錢鐘書說:“我讀過這本書,不知現在還記不記得。妳可以拿幾段來考考我。”顧賢良聽後半信半疑,故意找了幾段開頭難讀的段落,讓錢鐘書背下來。結果,錢鐘書能流利地背誦每壹段。還有剛剛去世的巴金先生。他65,438+00歲的時候,就能讀古文了。晚年的他說,他後來之所以成為作家,寫了那麽多小說和散文,就是因為有兩百多篇文章背在最底下。可見,背誦對提高寫作水平至關重要。綜上所述,背誦是語文學習中重要的學習方法,也可以說是提高語文水平的捷徑。所以學生在學習的過程中要註意背誦,打好語文基礎。