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初中英語教案範文

平行班使用的同壹題目的教案設計,應根據班內學生的實際差異而有所不同。以下是我給妳整理的,供妳參考!

第1條

教學目標和要點

1.掌握壹些打電話的方法和技巧,熟練使用英語打電話,用詞準確,特別註意英漢文化的差異。

2.學習並總結關於“旅行”的詞匯。能夠規劃、描述和總結壹次妳自己的旅行。掌握相關旅遊知識。

3.學習賓語從句,並以此為指導掌握賓語從句。註意,所有肯定句或否定句的陳述都應該以此為指導。

4.能夠理解並使用帶有壹些動詞的否定賓語從句的否定介詞。我認為他們不能準時來了。

5.除了描述旅行,我們還應該寫壹篇關於旅行的短文。妳認為旅行怎麽樣?是好是壞?就這類話題練習寫作。

素質教育目標

1.學習新的語法知識:賓語從句。

2.熟悉關於打電話和旅遊的詞匯、短語和日常表達。

3.鼓勵學生在學習過程中鍛煉聽說讀寫能力,不斷提高相關知識的語言應用能力。

4.通過旅遊知識的學習向學生了解祖國的大好河山,教育他們熱愛祖國、建設祖國、保衛祖國的理念。

教學設計方案

語言焦點:

1.有用表達:

現在,妳真好。盡快,除了,留言,非常感謝,在…和…之間

2.語法:賓語從句。

他說他想和校長說話。

他說他明天才有空。

屬性:錄音機、投影儀、圖片

教學程序:

壹、展示目標

讓學生知道他們將在本課中學到什麽,在本課中將做什麽:

1.掌握壹些有用的表達

2.學習新語法:賓語從句

3.學習用賓語從句編對話

二。修訂本

1.檢查作業。

2.復習現在完成時。問:妳去過峨眉山嗎?

妳在那裏多久了?看同學們能不能答對。

3.復習如何打電話。詢問學生他們在電話中會說什麽,幫助學生用“妳好”來回答“我能和……說話嗎?”“我是……請講。”“請問那是誰?”把它們寫在黑板上。

三。介紹會;展示會

拿出兩臺電話機,和學生打電話。請壹名最好的學生接電話:

t:我可以和楊女士通話嗎?

斯:對不起。她不在。我能幫助妳嗎?

t:您真好。我希望星期五能見到她。妳能給我帶個口信嗎?

史:當然可以。

t:非常感謝。再見。

s:這是我的榮幸。

讓學生兩人壹組練習,確保他們能自由地編對話。

四。聽,讀,表演

零件1。演講卡塞特。放錄音給學生聽,然後再放壹遍讓學生重復。

讓學生兩人壹組朗讀對話,並要求兩三組朗讀。

請壹組表演對話。

動詞 (verb的縮寫)介紹會;展示會

與波利玩遊戲老師說句子,然後請壹名學生重復,從波利說…

t:我想見楊小姐。

波利說她想見楊小姐。

t:我想盡快回家。

S2:波利說她想盡快回家。

t:我很快會去北海。

S3:波利說她不久將去北海。

用漢語解釋賓語從句的語法,讓學生理解它。

做練習冊上的練習2,幫助學生輕松理解語法。

不及物動詞實踐

教師說壹個單詞,讓學生兩人壹組問答。例如:

老師說:“那個女孩正在讀英語。”學生可能會這樣問和回答:

山:老師怎麽說?

她說那個女孩正在讀英語。

盡可能多說句子,確保學生能正確問答。

第二部分。說說1部分的對話。讓學生兩人壹組練習。

七。練習本

兩人壹組做練習1,與全班核對。

對於練習2,把它作為家庭作業來做。

八。摘要

課堂練習

兩人壹組提問,並寫在練習本上。

模特:我想買本書。

甲:波利說什麽了?

波莉說她想買壹本書。

1.他今天不會來了。

2.我想和布朗先生通話。

3.我們打算去峨眉山。

4.除了今天,我每天都有空。

5.我會在桌子上留個條。

九。家庭作業

完成練習冊上的練習。

第二條

語言焦點:

1.有用表達:在旅行中;進行壹場足球比賽;真可惜。多有趣啊。玩得開心;拍照。

2.賓語從句中“that”的用法。

屬性:記錄器;高架投影儀;圖片

教學程序:

壹、展示目標

讓學生知道他們將在本課中學到什麽,並讓學生知道他們將在本課中做什麽:

1.掌握壹些有用的表達。

2.繼續學習語法:that在賓語從句中的用法

3.閱讀並表演對話

二。修訂本

1.檢查作業。

2.復習第14課“吉姆的火車之旅”。首先讓學生問和回答壹些關於文章的問題,看看學生是否能正確理解文章。讓壹名學生復述這個故事。

三。介紹會;展示會

呈現此對話:

妳昨天做了什麽?

我們舉行了壹場足球賽。妳呢?

t:我們在火車上。我們從峨眉山回來。

真的嗎?多麽令人興奮。我從未去過那裏。妳怎麽去的?

售票員:坐火車。我們坐火車去的。

妳玩得開心嗎?

t:是的,非常漂亮。

妳拍了照片嗎?

t:當然可以。

把對話放在幻燈片上,讓學生兩人壹組朗讀。給他們幾秒鐘時間兩人壹組練習對話。讓學生自己編對話。請壹些小組與全班分享他們的對話。

四。閱讀並表演

零件1。語音磁帶。讓學生聽錄音。然後再放壹遍磁帶,讓他們重復。提問:林濤說了什麽?讓學生找到答案。

再讀壹遍對話,做練習冊上的練習l,幫助他們理解對話並掌握語法:賓語從句。

動詞 (verb的縮寫)實踐

第二部分。讓學生兩人壹組進行問答。看學生是否能正確使用賓語從句。

不及物動詞練習本

和學生壹起做練習3。讓學生閱讀文章並猜測生詞的意思。鼓勵學生提高閱讀能力。

做練習2。聽寫壹遍。聽寫壹些句子。然後讓學生兩人壹組問答。

七。摘要

課堂練習

用正確的動詞形式填空。

1.我們的老師告訴我們妳_________要去旅行。

2.林濤說他從來不在那裏。

3.吉姆認為火車_________就像壹個移動的大聚會。

4.她說這個周末有壹個大型聚會。

5.林濤覺得自己的團隊__________更好。

6.上課不遲到,老師會不高興。

答案:1。是2。已經三歲了。是4歲。會是5。是6。不要/不會

八。家庭作業

讀對話,做類似的對話。

第三條

語言焦點:

兩年多了,練習說英語,格林壹家,壹個都沒有,堅持做某事,很快入睡/醒來,醒來,持續很久

屬性:記錄器;高架投影儀;圖片。

教學程序:

壹、展示目標

讓學生知道他們將在本課中學到什麽,在本課中將做什麽:

1.掌握壹些有用的表達。

2.仔細閱讀“吉姆的火車之旅”這篇文章,以提高他們的閱讀能力。

3.了解壹些關於峨眉山和中國其他壹些山的知識。

二。修訂本

1.檢查作業。

2.修改賓語從句。玩遊戲“凱特說……”讓學生三人壹組做遊戲。

凱西:南希還沒來。

她很快就會到這裏。

南希還沒來。我希望她很快會到這裏。

維克:天氣多雲。

天氣很快會放晴。

天氣多雲。我希望天氣很快會放晴。

凱西:有很多食物。

妳可以多吃點。

有很多食物。我希望妳能多吃點。

維克:公園很擁擠。

有足夠的桌子和長凳。

公園很擁擠。我希望有足夠的桌子和長凳。

三。預讀

零件1。在***中,所有小組都讓學生回答問題。然後在課堂上討論問題。

在黑板上貼壹張中國地圖,讓學生展示峨眉山和其他山,如華山等,並談論壹些他們知道的山。

四。介紹會;展示會

讓學生分組討論。問:“如果他們要去旅行,他們會做什麽?”給他們幾分鐘時間進行討論,然後請他們中的壹些人將他們的報告與全班分享。

動詞 (verb的縮寫)閱讀

第二部分。語音磁帶。讓學生通讀這篇文章,找出問題的答案:吉姆在峨眉山之旅中感覺如何?幫助學生使用這些單詞:快樂,令人興奮,…看學生是否能猜出新單詞的意思。

播放磁帶。要求學生仔細聽。當學生在聽的時候,老師可以停止錄音,讓學生繼續讀。它可以測試學生在磁帶上閱讀文章時的理解能力。

使用14課練習冊中的練習I,檢查學生的閱讀。學生兩人壹組問和答。

不及物動詞演戲

將學生分成***所有組。把這段話改成壹個劇本,讓他們表演這個劇本。其中壹人扮演解說員,其他人扮演格林先生、格林太太、售票員吉姆和水果店售貨員。

七。練習本

在課堂上做練習3。讓學生閱讀句子並將其翻譯成中文,然後與全班核對。

對於練習2,它可以作為家庭作業。

練習2的答案:乘、愉快、乘、乘、公共汽車、活潑、舒適、觀看、風景、報價、雜誌、附近、練習、旅行/旅程、疲勞。

八。摘要

課堂練習

改寫下列句子

1.她將坐火車去杭州。她說…

2.五班將和六班進行壹場足球賽。老師說…

3.車站非常擁擠。他說…

4.壹個年輕人正在用英語說話。吉姆說…

5.火車很舒適。吉姆想…

6.他們的臥鋪車廂沒有太多人。吉姆告訴我…

九。家庭作業

課後閱讀這篇文章。

完成練習冊上的練習。