常用標點符號有16，分為點號和標號兩類。圓點的作用是標點，主要表示說話時的停頓和語氣。點* * *，有七種，標簽的作用是表示，主要表示語句的性質和作用。有九種常見的標簽。(見下表)
點式標簽類型
名稱句號問號感嘆號冒號分號逗號停頓引號
破折號括號省略號書名重音空格連字符專有名稱
符號。？！: ;, 、 " "
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—— ( )
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〈 〉 …… 《 》
〈 〉 .
— ~~~
評論
(2)概念示例
標點符號是輔助書面語的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和功能。
1期間
(1)句號的形式是“.”。還有壹種句號的形式，就是點“.”，壹般用於科技文獻中。
(2)語句結尾停頓，用句號。比如謙虛使人進步，驕傲使人落後。
(3)在舒緩的祈使句結尾，也用句號。請稍等片刻。
2個問號
(1)問號的形式是“？”。
(2)疑問句末尾的停頓，利用疑問句。去還是不去好？
(3)反問句結尾也用句號。妳還不了解我嗎？
3感嘆號
(1)感嘆號的形式是“！”。
②感嘆句結尾的停頓，用感嘆號。我多麽想見到他的老人啊！
(3)語氣強烈的祈使句結尾也用感嘆號。離開這裏！
(4)語氣強烈的反問句結尾也用感嘆號。我比不上他！
4個逗號
(1)逗號的形式是“，”
(2)如果句子中主語和謂語之間有停頓，就用逗號。
比如我們能看到的大部分星星都是星星。
(3)如果句子中動詞和賓語之間有停頓，用逗號。
比如要註意，科學需要壹個人貢獻壹生的精力。
(4)如果句中狀語後需要停頓，用逗號。他對這個城市並不陌生。
(5)復句中從句之間的停頓應該用逗號，有時分號除外。
舉個例子，據說蘇州有壹百多個園林，但是我去過十幾個。
第五名
(1)停頓的形式是“，”。
(2)句中並列詞之間的停頓，用Pause。
例如，亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。
6分支
(1)分號的形式是“；”。
(2)復句中並列分句之間的停頓，用分號。
比如長江上遊，瞿塘峽如閘，峽險；武俠就像壹個蜿蜒的畫廊。每壹首歌，每壹個轉折都像壹幅優秀的山水畫，神奇而美麗。西陵峽的水很危險，到處都是激流險灘。
(3)非並列關系的多重復句(如轉折關系、因果關系等。)第壹層的前後部分之間也要用分號。
比如，我國年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；依照法律被剝奪政治權利的人除外。
(4)分號也可以用在分支列出的項目之間。
例如，中華人民共和國的行政區劃如下:
(壹)全國分為省、自治區、直轄市；
(二)省、自治區分為自治州、縣、自治縣、市；
(三)縣、自治縣是鄉、民族鄉、鎮。
7冒號
(1)冒號的形式為“:”。
(2)用在稱呼之後，表示提及以下。同誌們，朋友們，會議現在開始。
(3)用在“說，想，是，證明，宣布，指出，披露，例如，如下”等詞後，表示提及以下內容。比如他很驚訝的說:“啊，是妳！”！
(4)用在壹般論述之後，表示引起以下論述。
比如北京故宮有四個門:午門、神武門、東華門、西華門。
(5)用在需要解釋的詞後，表示引出解釋或說明。
比如:外文書展
日期:65438+10月20日至165438+10月10。
時間:上午8時至下午4時
地點:北京市朝陽區工體東路16號
主辦單位:中國圖書進出口公司。
(6)壹般論述前也可用冒號概括以上。
比如:香港、澳門回歸祖國；北京申奧成功；上海也將舉辦世博會:我們的國家正變得日益繁榮。
8個引號
(1)引號是雙引號和單引號。
(2)文字中直接引用的，應當標註引號。
例如:a)愛因斯坦說:“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力則審視世間萬物，推動進步，是知識進化的源泉。”
b)現代畫家徐悲鴻畫的馬，正如壹些評論家所說的那樣，“形神兼備，生機勃勃”。
(3)需要強調的對象用引號標出。
比如古人寫文章有壹個基本要求，叫做“有序之事”。“有東西”就是有內容，“有秩序”就是有條理。
(4)有特殊含義的詞語也用引號標出。
例如:a)從山腳往上看，只見火把排列成許多鋸齒形，壹直伸向天空，與星星相連，分不清是火把還是星星。b)這樣的“聰明人”還是少壹點好。
(5)引號內使用引號時，外層使用雙引號，內層使用單引號。例如:
他站起來問:“老師，‘勤務兵’這個詞是什麽意思？”
9個括號
(1)括號的常見形式是括號“()”。此外，還有方括號、六角括號、方括弧。
(2)文字中的註釋性詞語用括號表示。註釋句子中的壹個單詞，包括緊跟在註釋單詞後面的註釋；註釋整個句子，包括句末標點符號後的註釋。
比如中國猿人(全稱“中國猿人北京種”，簡稱“北京人”)在中國的發現，就是對古人類學的壹大貢獻。
10虛線
(1)破折號的形式是“-”。
(2)文中的解釋用破折號表示。
比如為了全民的幸福，包括我們自己，我們每個人都應該兢兢業業，努力工作。
(3)話題的突然變化用破折號表示。
比如“今天好熱啊！——妳什麽時候去上海？”張強對剛進門的小王說道。
(4)音長，音字後用破折號。比如火車啟動了。
(5)項目應單獨列出，每個項目前應有破折號。
例如，根據研究對象的不同，環境物理學分為以下五個子學科:
環境聲學；
-環境光學；
-環境熱量；
-環境電磁學；
-環境空氣動力學；
11省略符號
(1)省略號是“……”的形式，有六個點，占據兩個單詞的位置。如果是壹整段或壹行的省略，可以用十二個點來表示。
(2)引文的省略用省略號表示。
比如她輕輕哼著搖籃曲:“月明，風靜，葉遮窗欞……”
(3)所列省略用省略號標出。
比如在廣州的花市，牡丹、鈴鐺、水仙、梅花、菊花、山茶、蘭花……春夏秋冬的花都擠在壹起！
(4)斷斷續續的講話可以用省略號標註。
例如，“我...對不起...所有人，我...不...完成任務。”
12項目符號
(1)項目符號的形式是“.”。
(2)需要讀者特別註意的單詞、短語和句子用項目符號標出。
比如事業是幹出來的，不是吹出來的。
13連接號碼
(1)連字符的形式是“-”，它占據了壹個單詞的位置。連字還有三種形式，即長橫“-”(占兩個字的長度)、半字行“-”(占半個字的長度)和波浪“~”(占壹個字的長度)。
(2)兩個相關的名詞組成壹個意義單位，中間用連字符。
如我國秦嶺淮河以北地區屬於溫帶季風氣候區，夏季高溫多雨，冬季寒冷幹燥。
(3)有關時間、地點或數字之間的聯系數表示開始和結束。
如梨園鄉種植的巨峰葡萄，今年已進入豐產期，畝產1000斤~ 1500斤。
(4)相關字母、阿拉伯數字等之間。，連接編號用於指示產品型號。
例如，在太平洋地區，除了已經建成並投入使用的HAW-4和TPC-3海底電纜外，還有TPC-4海底電纜投入運行。
(5)幾個相關項目表示漸進發展，中間用連字符。
比如人類的發展可以分為四個階段:古猿-猿人-古人類-新人類。
14區間數
(1)區間數的形式為“？”。
(2)外國人姓名與部分少數民族姓名的界限用空格符標註。
比如:萊昂納多？達？雀類
(3)書名與文章名(章或卷)的界限用空格符標註。
比如:中國大百科全書？物理》、《三國？舒誌？諸葛亮傳
15書名
(1)書名采用雙書名和單書名的形式。
(2)書名、文章名、報紙名、出版物名等。，都用書名來標註。
例如:A)紅樓夢的作者是曹雪芹。他的文章發表在《人民日報》上。
(3)內部使用書名時，外層使用雙書名，內層使用單書名。
比如《中國工人》的序言，發表於2月7日，1940。
16專有名稱
(1)專名采用“-”的形式。
(2)人名、地名、朝代名等專名標註專名。
例如，壹個司馬相如人，成都、漢、蜀三縣人，名叫長慶。
(3)專名只在古籍或壹些文史著作中使用。為了配合專名，這類作品的書名可以用波浪線“~ ~ ~ ~”。
比如屈原被流放，卻給了他《離騷》，左丘雙目失明，普通話失傳。
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◆標點符號的位置
1句號、問號、感嘆號、逗號、停頓、分號、冒號壹般占據壹個詞的位置，靠左較低，不出現在行首。
引號、括號和書名的前半部分不出現在壹行的末尾，後半部分不出現在壹行的開頭。
3破折號和省略號占兩個字的位置，中間不能斷。連接符和分隔符壹般占據壹個單詞的位置。這四個符號上下居中。
單詞下面標有項目符號、專名和波浪書名，可以隨單詞移動。
5直橫稿標點的區別。
7句號、問號、感嘆號、逗號、停頓、分號、冒號放在單詞的右邊。
8破折號、省略號、連字符和間隔放在單詞中間。
9引號改為雙引號和單引號。
10項目符號標註在單詞的右邊，單詞的左邊標註專名和波浪線。
(C)分析幾種標點法的常見(不正確)用法
[1]，問號
問號中常見的錯誤有:
1，非疑問句用問號。
(1)城西要建立交橋的消息傳出後，很多人都很關心這個立交橋會怎麽建。那裏的近千棵樹會怎麽樣？
問號只有在整個句子有疑問時才使用，也就是說，人們需要回答<或提出問題>。有些句子雖然含有疑問詞，但整個句子表達的是陳述語氣，句末要用句號而不是問號。這個句子前面應該有壹個逗號，後面應該有壹個句號。)
2.選擇帶問號的問題。
選擇題雖然包括兩個或兩個以上的選擇，但仍然只是壹個問題，所以通常在句末只用壹個問號。
(2)她是不是從四叔家出去就成了乞丐？還是先去老太太家，然後當乞丐？
(3)妳喜歡李白的詩嗎？還是妳杜理科傅的詩？
這兩句話的第壹個問號要改成逗號。在選擇題上加壹個問號，會和連動題混淆。區分選擇題和連動題有兩種方法:(1)句子中是否有或者是否可以加上關聯詞“是……”。只能用“是……還是……”作為選擇問號的關聯詞。所以，如果分句之間有關聯詞“是……的，或者……”的，或者可以加上“是……的，或者……”的，就可選問，句末只能用問號。不能加的是連續題，每個問題都要打上問號。(2)使用準答案的方法，妳需要幾個答案才能看到壹個問題。比如妳只用壹個答案，妳選擇問。比如需要多個答案，就需要連續問。試著看下面兩句話:
(4)水路方便還是陸路方便？
(5)鳳姐問:姐姐幾歲？妳去過學校嗎？妳現在吃什麽藥？
例(3)是選擇題，例(4)是連動題。
當然，選擇題中也有很多問號。有條件的，每個選項太長，或者需要強調，或者由名詞組成。示例:
(6)是站在他們面前領導他們嗎？還是站在他們背後批評他們？還是站在他們對面反對他們？(毛澤東關於湖南農民運動的調查報告)
她夢見了什麽？診所？聽診器？手術刀？溫度計？(魯《人到中年》)
3.當問題或疑問詞用作句子成分時，問號被誤用。
不知道誰能走通這條路。但我必須堅定不移地走下去。
去看看公共汽車來了沒有。
(10)如何解決這個問題？
(11)他正在仔細辨認聲音是從哪裏傳來的。那個黑影是什麽？
(12)這次冒險值得嗎？可以討論。
以上句子都不能放問號，要改成逗號或句號，因為提問部分只是句子的壹個組成部分。判斷句末是否要加問號，不僅要看句中是否有疑問詞，還要看句子的謂語動詞是否有疑問語氣。上述句子中的謂語動詞“我不知道”、“去看看”、“研究壹下”、“仔細區分”、“可以商量”都沒有疑問語氣。註意區分以下三句話:
(13)他是誰？
(14)知道他是誰嗎？
我不知道他是誰。
4.使用倒裝句時，問號位置不對。
(16)“去不去？我嫂子。”
(17)怎麽了？妳們
倒裝句中的問號只能用在句末，句中要用逗號。
[2]，冒號
1，引用中間用“某某”時，冒號誤用。
(1)“大橋就要通車了，”他環顧會場，說:“請硬著頭皮做最後沖刺。”
“謝謝妳，”小王說。“我會給妳寫信的。”
當說話人的話分成兩部分，放在“XXX”前後時，“XXX”後面只能用逗號。
◆如果沒有直接引用“某某”二字，而是轉述“某某”的大意，壹般在“某某”後用逗號。比如我女朋友壹次出訪回來，匯報說最喜歡短袖緊身吊短款色皮衣的套裝，很幼稚。
2.誤用“說”字後的冒號代替說話。
我們只學了壹個月。誰敢說:我有全會，不用再學習了。
(4)中國開發了全塑料車身，也就是說，車身全是塑料的，沒有壹塊鋼。
“誰敢說”和“就是說”這裏是句子的成分，不是引語，所以不能用冒號，應該用逗號。
3.忽略冒號的提示範圍。因為冒號代表句子中僅次於句號的停頓，只有句號才能結束冒號的提示範圍，所以要特別註意提示範圍。
(5)毛澤東有兩句詩:“唯英雄驅虎豹，無英雄畏熊。”
4，冒號在最後，句中短停頓沒有冒號。
(6)本省三位中年作家:葉、韓少功、彭建明壹起暢談往事。(冒號要管到底，但這裏只能管到三個作家“葉、韓少功、彭建明”，最後壹句“我們壹起聊聊過去”管不到。所以冒號改成破折號，起到部分解釋作用。)
5.部分引號前不能用冒號(引號不是獨立的)。
(7)正式確立的《地質災害防治條例》:“自然因素引發的地質災害，由各級政府負責治理；人為因素造成的地質災害，實行誰造成誰治理的原則。(此引文僅作句子成分，冒號刪除。)
(8)19的女大學生在節目《幸運52》中連續七次奪冠，引起了媒體的好奇。有的讓她講講“怎麽多才多藝”，有的問她“怎麽戴幾頂帽子”；別人讓她說什麽都行...(“幸運52”不是標題，所以把標題改成雙引號，去掉冒號。)
6.冒號與相同的表意文字重復出現。
(9)本文分析了中國科學發展的歷史和現狀，認為中國建國50年來未能獲得諾貝爾自然科學獎的原因在於:首先，中國“重技能輕學習”的傳統對中國科技政策的制定產生了不利影響；二是基礎研究投入過低，導致發展後勁不足。
(“原因”這個詞明顯是在挖事情的根源，所以下面要直接指出根源；但句子用了壹個也表示解釋原因的冒號，這樣就造成了標點符號和意義相同的詞的重復。)
7.同壹個句子中不能有兩個冒號。
(10)會議開始，王校長大聲宣布:今天，有兩個好消息要告訴大家:壹是我校德育工作受到了省裏的表揚，二是，...(壹個冒號只能有壹句話。在這個句子中的“everyone”後面用逗號。)
8.如果“某某說”在引語前面，通常後面是冒號，有些人用逗號。如果“某某說”跟在引語後面，就應該在後面加壹個句號。
(11)同伴讓我去看看。我沮喪地說:“算了，別看了，妳走吧。”
(12)我說:“爸爸，妳去吧。”(朱自清《背影》)
(13)“讓大家笑有什麽不好？我失去了壹些東西。”他說。
[3]省略號
1.省略枚舉時，省略號與“etc”、“etc”連用。
(1)繼《狂人日記》之後，魯迅又出版了《故鄉》、《藥》、《壹件小事》等小說。(刪除省略號或“等”字)
2.省略號前後標點誤用。
如果省略號前的句子不完整，則不要在省略號前添加任何標點符號，例如
②沙灘上有無數貝殼，紅色的，黃色的，有條紋的，...(去掉最後的停頓)
(3)“壹、二、三、四……”(“七個匹配”)(去掉最後壹個逗號)
如果省略號前的句子是完整的，那麽省略號前應該加上句號、問號或感嘆號，例如
那妳是帶著箱子逃走的嗎？.....快跑！……
(5)什麽？.....發生了什麽事?.....這種事怎麽會發生？
3.如果用省略號，省略號後面不能用其他點。
(6)孔乙己低聲道:“斷，落，落……”他的眼神，像是在乞求店主，不要再提了。(去掉引號後的句號)
4.省略號後面壹般不用標點符號，因為連單詞都省略了，再加標點符號也沒什麽意義。
如果省略號後有詞，為了表示這些詞離省略號和省略號前的詞較遠，可以在省略號後的句末加壹個點。
(5)目前創作有長文化趨勢:短篇接近中篇，中篇接近長篇。長的呢？壹，二，三...當然也有長的優秀的，但大部分都不用那麽長，確實有“水”可以擠。
[4]括號
1.括號在非註釋語言中被誤用。
(1)出版社在1997第壹季度提醒郵購收件人，匯款單上壹定要寫清楚自己的姓名和詳細地址(匯款單附言欄註明購買的書名和專輯號)。(97年)
(括號裏的字是用來註釋前面的文字的，用的是否恰當取決於括號裏的字是否在註釋前面。其中“匯款單附言欄註明所購圖書書名及冊數”不是標註“詳細地址”的，不應使用括號，應刪除，並在“地址”後加逗號。)
2.括號的位置不對。括號中的單詞用於註釋句子中的壹些單詞或從句。這種括號叫做括號。句子中的括號必須緊接在被註釋的單詞或從句之後。如果括號裏的詞是用來註釋整個句子的，就叫句外括號。句末標點符號後要加括號，括號後壹般不用標點符號。
(1)寫文章要力求“句句無字，文章無長詞”。(姜夔的白石詩)
(3)地上沒有路，走的人多了，就成了路(魯迅故裏)。
(如果括號中的文字是註釋句的壹部分，括號應靠近註釋的內容，如(1)句子的句號應移到括號的末尾；如果是評論整句的話，要放在句號之外，句子的句號要提前到句尾。)
3.括號中的句子可以根據需要使用各種標點符號，但壹般結尾不使用標點符號。如果結尾是句號或者感嘆號，就要保留，因為去掉了，就看不到它表達的語氣了。句外括號中的語句在句末可以有也可以沒有句號。
非常抱歉回復晚了(太晚了！請不要罵我。
(5)尼古拉·果戈理寫的《巡按》，讓演員直接對看客說“妳自嘲！”(奇怪的是中國的翻譯把這句極其重要的話刪掉了。)
[5]暫停
停頓表示句子中最小的停頓，常用於並列的單詞或短語之間。但是，容易出現以下誤用現象。
1.大約(幾乎)有幾次停頓被誤用了。
(1)河對岸三四裏外是壹座淺山，像微波的細波，線條柔和...(這裏“三四”是個大概數字，不應該有停頓。)
2.並列的數字之間有壹個停頓。
(2)這個任務由三四個班來完成。(從“* * *同”可以看出，“34”不是壹個檔次。妳不能錯過暫停。)
3.集合詞之間停頓的誤用。
(3)在“巧妙計劃”期間，有關部門必須關閉高校收費。(“高校”是壹個集合詞，已經建立，不能斷開。再比如《工農兵》《生動感人》《中小學生》《公檢法三校》。)
4.不考慮內容層面的濫用。
(4)湖南、湖北的中學生，廣西、雲南的大學生來這裏參加冬令營。(《中學生，廣西》中的停頓要改成逗號。)
5.分句間停頓的誤用。
(5)今年春運，我省……引水工程任務重、難度大、規模大。(97年)
這句話中的“任務重”、“工程難”、“規模大”不是句內成分的並列，而是三個主謂句的並列，要用逗號。動賓短語並列時也壹樣，如“他經常來這裏下棋、喝茶、聽書”。)
6.語氣詞後停頓的誤用。
花園裏有許多花，如海棠、玫瑰、米蘭...多姿多彩，引人入勝。(名詞加“呀”、“啊”、“那”就成了短句。使用逗號，不要停頓。)
7.停頓用連詞“和”和“和”或“或”重復。
(7)參加本次龍舟賽的有永順花船、晨曦紅船、沅陵黃船。如果並列詞中有連詞“他”、“他”、“和”或“或”，就不能用停頓，因為這些連詞已經表示了並列關系，停頓也表示並列關系。像“他”這樣的連詞壹般用在只有兩項的並列詞之間或多個並列詞的後兩項之間。)
8.並列句中有並列句時，大並列句中的停頓是逗號，小內並列句中的停頓是停頓。
(8)這壹經濟合作區科技信息量大，工業基礎雄厚，生活資料和生產資料市場巨大，動植物、礦產、海洋、旅遊等資源豐富。(第壹、二、四次停頓分別改為逗號)
9.當並列短語用作定語時，使用pause當用作主語、謂語、補語等時。為了強調，當用作狀語時，並列介詞賓語短語不需要停頓，而是使用逗號。
(9)他準確、清新、生動的語言讓球迷們仿佛坐在球場裏，親眼目睹了這場比賽。(前兩個逗號分別改為停頓)
(10)發揮“能人效應”，通過各種渠道幫助農民更新觀念、改變頭腦、增強技能、參與競爭、盡快致富。
(四個逗號分別改為逗號，這五個並列短語作為“農民”的謂語)
10，坐標成分已經用了問號、感嘆號、書名、引號，不再用頓號，較長的句子用逗號。
(11)教室布置簡單，墻上只掛了三個標語:“學貴在堅持”、“在沒有疑問中看到疑惑就進”、“百川歸海”。
[6]分號
1.摘要前面分號的誤用。
(1)在證券交易所穿紅色馬甲的是券商，穿黃色馬甲的是經理和服務人員；這是全世界統壹的。(“全世界都是這樣”是對上壹篇文章的總結，分號改為冒號。誤用原因和12壹樣，不清楚。)
2.句子中直接用分號，不用逗號。
(2)成功的關鍵有三:壹是身體健康；二是風格紮實；第三是耐得住寂寞。(當僅用逗號無法區分層次結構時，使用分號)。
3.當句子中有句號時，用分號。
(3)學習是自覺的。有笨鳥先飛的精神，自我加壓；努力工作是學習的關鍵。我們應該有毅力和堅持不懈的精神...(分號與句號換位，明確層次關系。)
4.並列分句之間的停頓是用逗號還是分號——只要並列分句的並列關系能用逗號清楚地表達出來，分句之間的停頓就用逗號。每當並列分句的並列關系不能用逗號明確表達時，分句之間的停頓就是分號。
(4)團總支書記最後指出，凡是有利於精神文明建設的，都要大力提倡；不滿意的地方要註意改進。
(分號改為逗號)
[7]逗號
1.並列詞之間逗號的誤用。
(1)我們學校是...並有自己的教學樓、圖書館、教學設備和教師。(1996)
在這個句子中，“教學樓”、“圖書館”、“教學設備”和“教職員工”都是動詞“妳”的賓語，沒有等級大小，所以它們之間可以用壹個停頓。)
2.不考慮內容層面的濫用。
(2)這是壹條僻靜的路，白天很少有人走，晚上更顯寂寞。(在“白天”之前要用分號，因為這句話的三個分句有兩個意思，所以沒有表現出層次關系。當然，除了並列，層次之間的關系也可能是繼承、轉折、因果。)
3.說話者末尾逗號的誤用
(3)李三問:“妳要去哪裏？”“操場！”王二回答說，這兩個字太重了，李三有點糊塗了。
(在引用語的末尾，“說”(說、說、問、答)後面的標點符號只能用句號，不能用逗號等標點符號。)
4.獨立引文前逗號的誤用。
(4)出發去雅典世界杯前，中國跳水隊領隊說:“奧運會前的熱身賽，預定完成三項任務，感受場地，觀察對手，了解自己。”(完整的直接引用<引號中的句點>應該以冒號開頭。)
5.摘要前面逗號的誤用。
(5)桃花盛開，紅如火；梨花潔白如雪；郁金香也開了，黃色和紫色交相輝映，是壹個燦爛的春天。(“好學校...春天”是前三層的總結，前面的逗號要改成冒號。)
[8]引號
1，普通詞語不能濫用引號:壹般情況下，引號表示文字中直接引用的詞語，壹些特定的標題，有特殊含義的詞語或需要重點討論的對象。況且普通的話也不能濫用引號。
(1)當太陽被月亮完全遮住時，與女神般若隱若現的“海爾-波普”彗星相比，被遮住的太陽旁閃耀著清澈的水星，金星和木星也在天空中。(去掉引號，因為句子中的“海爾-波普”不是重點討論的對象，也不是有特殊含義的詞。如果引用錯誤，屬於濫用。)
②據說米開朗基羅病毒是以大麻病毒為原型的。(“快樂的Chiro”和“大麻”是特定的名稱，在引號中)
2.不使用間接引用