1，知識技能:認識馬丁？盧瑟？金的夢想和想法；體驗比喻、排比、重復等修辭手法在演講中的作用。
2.過程和方法:在反復閱讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用，體會全文充滿激情、催人奮進的語言。
特點，並學會運用到寫作中，提高語言表達能力。
3.情感態度和價值觀:理解馬丁？盧瑟？金的崇高獻身精神教育學生樹立遠大理想，為崇高而偉大的事業而奮鬥。
教學重點
1，實現馬丁路德金崇高的獻身精神。
2.體驗比喻、排比、重復等修辭手法的作用。
教學困難
了解馬丁嗎？盧瑟？金崇高使命和獻身精神的背景。
班級安排
1課時
教學過程
第壹，進口。
學生:1963年8月28日，25萬美國黑人聚集在華盛頓特區，舉行和平示威集會，爭取他們的自由和民主權利。在這次集會上，美國黑人民權運動領袖？馬丁？盧瑟？金，做了壹個著名的演講？我有壹個夢想。今天，我們就來研究壹下他的演講，感受壹下這位黑人民權運動領袖演講的震撼力。
第二，明確學習目標
第三，朗讀課文，整體感受。
提示:這是壹篇慷慨激昂的演講。朗讀時，壹定要讀出自己的感受和氣勢。老師給學生讀了第二段。然後學生自己閱讀，思考以下問題:
1.馬丁路德金的夢想是什麽？閱讀文中相關段落，然後用簡潔的語言概括他的夢想。
2.馬丁？盧瑟？為什麽金會做這樣的夢？
3.馬丁？盧瑟？金主張如何實現自己的夢想。
第四，精讀課文和鑒賞品味。
問題介紹:這是壹篇文藝而熱情的演講，很有感染力和號召力。請從課文中找出妳最喜歡的壹段或幾段，大聲讀出來，並告訴我妳為什麽喜歡。
(展示閱讀要求:充滿情感，把握情感表達的輕重緩急)
老師根據學生的理由總結了演講的語言特點:
第五，質疑探究。
？學習貴不值得懷疑？同學們在學習這篇文章的過程中，是否還有疑惑，是否有新的發現。請大膽地說出來，讓我們壹起討論。(默認:馬丁？盧瑟？金為什麽會獲得諾貝爾獎？或者說他有什麽精神品質？)
第六，拓展訓練。
請同學們。我有壹個夢想？就該主題寫壹篇簡短的演講，表明妳對未來的展望。(至少使用壹種修辭方法)
七。總結。
1，師生用音樂朗誦詩人國風的詩《我有壹個夢想》；
我有壹個夢想。
那壹天，世界不再動蕩。
沒有戰爭，沒有貧窮，沒有饑荒。
幸福的生活充滿陽光。
和平之花遍地開花。
我有壹個夢想。
到那壹天，人類將不再悲傷。
沒有恐懼，歧視和眼淚。
快樂的歌曲到處回蕩。
自由的鳥兒展開翅膀飛翔
我有壹個夢想。
那壹天，大地不再荒涼。
沒有破壞、掠奪和汙染。
美麗的河流是藍色的。
我有壹個夢想。
那壹天會變成美好的希望。
讓我們攜起手來，
歡迎這壹天。
用我們的愛實現我們的夢想。
2.結語:同學們，我們今天自由、幸福、美好的生活，是無數人的血淚鑄就的。請讓我們珍惜時間，珍惜生命，努力工作，為夢想而奮鬥！讓我們壹起祈禱:願全人類的夢想成真！
八、作業。
每個人都有自己的夢想。請以我的夢想為題寫壹篇作文。
黑板設計:我有壹個夢想。
馬丁？盧瑟？金色的
夢想:平等、自由、正義、友誼和熱愛和平。
原因:未能實現承諾的遠大理想。
倡導:非暴力、毅力、信心和堅定的信念
多用修辭:排比和比喻增強氣勢和感染力。
多用途整句