詩歌的內容大致可以分為幾類:送別詩、山水詩、史詩、詠物詩等等。以下分別解釋。
1.告別詩
(1)由於道路崎嶇，交通工具落後，古人更註重離別。士大夫送別，不僅備酒折柳，還為旅者(送別)或居者(送別)作詩。因此，表達告別是古詩詞中常見的主題。
送別詩是古代詩歌的壹個大類。他們通常根據時間和地點來描述風景和表達離別的感情，從而反映作者的思想和感情。這些詩大多感人肺腑，充滿感傷情調，如柳永的《林玉令》。這些詩歌在藝術手法上大多是抒情的，也借助想象和聯想來塑造意象。婉約的詩人、詩人寫的多。
關於送別詩的實踐，數詩人、法家曾總結為:“第壹聯敘事題趣；第二次聯合談人事，或告別，或討論；第三種組合風景，或帶憧憬，或說事情；第四聯說什麽時候再見面，或者委托，或者期待。可以說妳在第二聯盟中間或者倒掛都可以，但是不能復讀，壹定要有第二名。最後壹句應該是有道理的，意思是離得遠壹點比較好。”第二，寫山水詩
(1)古代詩人常遊山川，寫山水，抒胸臆，山水詩在我國古代詩歌中占有很大比重。
壹般來說，山水詩往往或塑造形象，或勾勒意境，或運用烘托對比的方法，或把感情與景物融為壹體，或運用畫線的方法，或以物表誌；壹首詩中間的兩副對聯往往比較工整，詩的語言特點是明快、清新、簡潔、樸素。
1，把握形象的特點和寓意。
這就是我們常說的把握詩歌意象。例如，白居易的《琵琶行》，我在潯陽河上送客，夜晚，楓葉和成熟的燈心草在秋天沙沙作響。“楓葉”、“花”、“秋”三個意象，並不突出景物和季節，而是通過這三個意象的獨特屬性，渲染環境氛圍和詩人離別時的悲涼心情。古詩詞的意象往往將復雜與簡單結合起來，將壹切合二為壹，以高度濃縮的藝術形象誘發想象，產生奇特的審美效果。
2.領略詩境交融的意境。
寫景抒情是中國古典詩歌的壹大特色，尤其是他的山水田園詩。自然景物壹旦被詩人吸收，必然會帶上詩人的情感色彩，並起到表達詩歌特定感情的作用。情景交融的方法有情景交融、借景抒情、情景交融。
3.理解詩人寫景所表達的情感。
壹般來說，寫山水詩很容易把握字裏行間的感情，但有些表面上純粹是山水詩的山水詩就沒那麽好理解了。這就要求我們對作者的人生經歷和當時的時代背景有壹定的了解，也就是認識人，討論世界，這樣才能準確理解詩人的景物寫作所表達的感情。這就涉及到壹個情感寄托的問題。在分析詩歌時，要仔細判斷情感寄托的深度，避免任意誇大作品的思想內涵。
4.分析詩歌的寫作技巧和語言特點。
山水田園詩寫山水的方式有很多種，在欣賞山水田園詩時應主要註意寫山水的常用方法和技巧。第三，詠物詩。
(壹)詩歌是通過欣賞獨特的事物來表達壹個人的精神品質或理想。欣賞可以從以下幾個方面入手:
1，把握唱的是什麽的特點。
既然是詠物詩，當然要寫出所唱對象的形狀、色彩、特點，追求貼切、寫實。但如果只是客觀描寫，滿足於造型，就不是好的詠物詩。也就是說，不僅要形似，還要神似。
如“純潔的心因此而饑餓，妳整夜徒勞地歌唱。哦，這最後破碎的吸氣，在綠色的冷漠的樹木中！。是的，我像壹根漂流的木頭壹樣走了，我讓我的花園長滿了雜草。我感謝妳的忠告，讓妳過上像妳壹樣純潔的生活。”(李商隱《蟬》)這是壹首關於物的詩，用蟬來比喻作者本人。前四句寫的是蟬的艱難處境:因為它們自命清高，總是沒有食物可吃；雖然我盡力尖叫，但都是徒勞，得不到同情。這其實就是詩人本人。下面四句話直截了當。三重句上，我說我官職卑微，沒有避難所；下壹句說農村荒無人煙，那妳當官幹什麽？透露辭職退役的意向。太蓮也把自己的命運和蟬聯系在壹起，從蟬的叫聲中得到警示，意識到自己和蟬壹樣可憐。作者懷著崇敬和同情的心情寫蟬，用蟬來告誡自己，要像蟬壹樣清高正直，即使政治環境惡劣，也絕不改變初衷。
2.理解詩人描寫事物的心情。
陶淵明詠菊花，表達了閑適的心境；陸遊詠梅，說明他不媚俗，堅守正義的氣節。由於作者的經歷、愛好甚至觀察角度不同，即使寫同樣的東西，往往也會有不同的感受，表達不同的感受。當然，並不是所有的詠物詩都包含了詩人清醒意識的寄托。然而，壹首優秀的詠物詩總是以其生動的形象和強烈的美感吸引著讀者，並有意無意地透露出詩人的人生態度，或寄托著美好的理解，或暗示著人生的道理。這是我們在閱讀時應該仔細理解的。
比如，“花長在草和藤蔓的眼裏，小白花長紅了越女的臉頰。可憐夕陽香落，嫁東風無媒。”(李賀《楚辭十三首》)這是李賀辭官回鄉長谷居住時的所作所為。詩中第壹句和第二句是關於新花盛開的，第三句和第四句是關於晚春花落的，通篇擬人化了花。當花開的時候，它們看起來像越女水汪汪的眼睛和她美麗的臉，這是美麗的。然而好景不長。黃昏(晚春)時，花兒枯萎了，落紅了壹路。“惜”是惜花傷春之情，也是詩人自傷自哀之詞。最後壹句運用擬人手法，寫出落花無力自救時的狀態。表面上看，“嫁東風”是自願的，“無媒”證明了這壹點。其實嬌花是願意離開分公司的。“嫁給東風”仍然是壹件不由自主的事情，雖然它“不需要媒體”。花盛開時不嫁人，雕零時嫁人，更添惆悵。其實這是壹種悲壯的氛圍，不過是從壹種歡樂的心情寫出來的。看似變態，又符合詩的主旨。聯系詩人當時的處境，他才二十多歲，正值壯年，卻不為當局所用。他沒有能力，只能自生自滅。仔細研究這種情況，就會看出詩人寫這首詩的良苦用心。
3.淺析詠物詩的寫作技巧。
詠物詩的寫作技巧有擬人、比喻、正面描寫、側面對比等。
五，即感傷詩
古人常以“即物”為題作詩，因某件事而抒發心中之情，如牽掛親人、送別朋友、思鄉、送人、人生感悟、閑情逸致。六、邊塞詩
(1)了解詩歌創作的背景。(2)註意區分其思想內容和情感特征。
(3)分析邊塞詩的不同藝術風格。
主題是詩歌的形式。