培養學生的語感:兒童詩歌的語言要優美、簡潔、易懂。教師可以通過示範朗讀、朗讀、引導朗讀等方式培養學生的語感，幫助學生更好地理解詩歌的內容和情感。
培養學生的審美情趣:兒童詩歌通常具有優美的意境和意象。教師可以通過解釋詩歌的背景、意義和藝術特征，幫助學生更好地欣賞和理解詩歌的審美價值。
培養學生的想象力和創造力:兒童的詩歌通常富有想象力和創造力。教師可以通過指導學生創作詩歌、朗誦比賽、講故事比賽等方式，幫助學生發揮想象力和創造力，提高語言表達能力和創造性思維能力。
培養學生的人文素養:兒童詩歌通常包含豐富的人文內涵。教師可以通過引導學生閱讀、欣賞和思考詩歌，幫助學生理解詩歌所表達的思想、感情和價值，培養學生的人文素質。
培養學生的情感表達能力:兒童詩歌通常具有優美的語言和情感表達。教師可以通過指導學生朗誦詩歌、角色扮演詩等方式，幫助學生鍛煉情感表達能力，提高語言表達能力。
總之，兒童詩歌教學是壹項綜合性、藝術性和創造性的教學活動。教師需要通過多種方式培養學生的語感、審美情趣、想象力、創造力、人文素養和情感表達能力，幫助學生更好地理解和欣賞兒童詩歌，提高學生的綜合素質和文化素養。