1.發音分析題
答題技巧:常見的多音字標\ "次音\ "正確的可能性較大，而標\ "頻音\ "正確的可能性較小。音標“不同的語音發音”更有可能是正確的，而符號“同時語音發音”不太可能是正確的。常見字發音正確的可能性小。不常用詞壹般不會發錯音。壹般我們考的是辨別力，不是拼寫，也不是漢語拼音的方案。
如果詞幹都不壹樣，去掉兩個壹樣的；如果問題的詞幹與給定單詞的發音完全相同，則去掉不同的壹項；如果詞幹的發音都正確，則刪除有錯誤的項目；如果問題的詞幹是壹組發音錯誤的，排除肯定正確的。總之排除法是比較好的方法。
2.單詞使用問題
主要是實詞和虛詞的區分。通常用幾組同義詞來區分。要做好，平時就要做好語言的準備。但如果在考場上實在沒有把握，就要靠語感選擇自己認為最好的答案。通常有兩種類型:
實詞分析
答題技巧:理解詞義，有語素相同的詞，也有語素不同的詞。重點是分析理解不同的語素，可以通過組合詞、找反義詞、分析形聲字的形狀來理解。不同語素的詞要從用法方面考慮。用詞的時候壹定要在語境中找到對應的信息，重點是在使用情境中的搭配。註意排除法，先排除最容易辨別的詞，逐步減少選項。
虛詞分析
虛詞在句子中起著調節各種語言關系的作用，在口語尤其是書面語中使用頻率很高。高考中，虛詞的題目以語感為主，可以做壹些結構相似的句子來分析其正確性，其次是理性分析。該分析應考慮以下幾點:
首先是虛詞的字典義分析，先單獨解釋，再結合起來理解；
二是找出匹配的關聯詞，通過前後聯系確定虛詞的意義；
三、單句中的虛詞要分析前後詞與所造句子成分的關系；
第四，在復句中，要註意前後虛詞的相關性。如果句子中只有壹個關聯詞，就要完整分析。
第五，要把關聯詞和句子內容結合起來，保持關系壹致。
簡而言之:註意排除法，先排除最容易被辨別的詞，逐漸減少選項，同時標註。
成語分析題
答題技巧:
第壹，逐字解釋成語，利用成語的結構特點把握成語的大意，但註意不要看課文找意思；
二、體驗成語的情感色彩；
第三，要註意成語的使用範圍和搭配的對象；
第四，盡量找出句子中的相關信息。
第五，對四個方案進行權衡比較，選出最符合要求的壹個。壹般選擇正確的，但也要註意是否選擇了不正確的。
總之:要正確理解成語的整體含義，要註意語境的組合搭配。越是要從字面上理解成語，越要註意陷阱。特別奇怪的成語往往是對的。必須同時使用？或者其他提醒自己的標誌。
3.病句分析
病句類型:語序不當、搭配不當、成分不全或多余、結構混亂、意思不清、不合邏輯。
答題技巧:
仔細閱讀每個選項，註意分析並列短語作為句子成分和其他成分的搭配。可以把並列短語拆開，和其他成分壹壹匹配，驗證是否正確。對於有混句的句子，首先要通過語感判斷其不和諧，然後單獨造句，再放回原文中驗證是否正確。對於語序不當的句子，首先要通過語感進行檢測，然後切換不協調的單詞或句子的位置，看是否流暢自然。多重否定或反問的句子，要用肯定代替否定來理解。對於含義不清導致的不壹致的句子，要盡量通過分組的方式找出這個關鍵詞的意思。邏輯概念的不和諧可以從事實中推斷出來。註意題幹的要求，是選語言不好的還是選語言不好的。
總之:排除法多用於判斷病句。回憶常見病句的征兆(參見“查看”病句征兆以區分病句)
做題思路通常是:檢查句子主幹，是否缺少成分→→→推敲用詞，是否搭配→→在腦海中默讀，看是否有不同的句式混雜→→綜合思考，是否符合邏輯思維，特別註意以下幾種情況:
①介詞\ "關於\" \ "對於以\" \ "對\ "開頭的句子，註意主語的不完整。
②類似於\"A\ "是\"B\ "的句子，註意\"A\"\"B\ "的搭配，也可能是混合句式。
③動詞後面有長修飾語，註意賓語是否不完整。
④用\ "與\" \ "或\ "和停頓連接並列成分，註意歧義、內部邏輯順序不當和意義的從屬關系。
⑤前半句用了\ "能\ "和\ "能\ "這樣的雙面詞，要註意後半句和前半句是否諧調。
⑥註意反問句和疑問句的意義是否相反。
現代閱讀
如何閱讀科技文章
註意整體閱讀，說明性詞語抓住基本概念和解釋基本概念的詞語；議論文抓住了基本觀點和解釋這些觀點的詞。仔細閱讀第壹段和最後壹段，並在腦海中重復每壹段的內容。標出揭示文章主旨和結構的句子，用筆畫命名代詞、關聯詞和標誌詞。閱讀題目，找出分支選擇對應的區域。文章的內容和標題是對應的。
科學文獻中的整體問題解決技能
將題幹中的否定陳述轉換成肯定陳述。如果有壹個帶有“根據”“證據”“原因”字樣的詞幹，選項與詞幹之間應該有因果關系。用代詞代替代詞，使代詞與代詞壹致。找出與選項相關的內容區域，將選項與文章內容逐字進行比較對照。派生選項要以原文為基礎，有因有果。註意以前發生過的事情，因果，先與後，誇張與縮小，部分與整體的區別。
正常的錯誤包括故意混淆、壹概而論、無中生有、假裝錯誤、改變概念、顛倒因果、強加因果、隨意劃分。
4、單詞理解的概念。
答題技巧:找出選項對應的內容區域，在文章中對應的句子下畫線，聯系單詞的本義，把握上下文意思。
5.句子理解問題
答題技巧:理清復句的結構關系，適當做壹些句子成分的分析。其次，要認真思考修飾語，這是選項比較的重點。找出文中相應的解釋，與選項逐字對照。分析因果關系。分清順序。檢查該選項的解釋是否與整篇文章或段落的傾向壹致。
6.信息篩選問題
答題技巧:找出選項對應的內容區域，依次篩選。原文內容與選項壹致，選項與題幹應該能形成因果關系。跳過不重要的信息，比如例子和描述，抓住本質特征。
要點概述
答題技巧:找出文章中對應的句子，抓住文章中抒情的句子。報告的內容應與原內容壹壹對應。概念不能隨意擴大或縮小，因果關系和語境關系不能顛倒。註意分支之間的比較。如果選項中有相互矛盾的選項，那壹定是出錯了。
7.推斷虛構的問題
答題技巧:找出推論的依據。註意敘事角度和表達方式的轉換。區分可能與必然、必然與可能、前與後、全稱與專名。推論不誇張，不狹隘，不無中生有。
簡而言之:壹切判斷必須來源於原文，不可主觀臆斷。建議先閱讀全文，做好段落標記，初步掌握全文意思。先做最後壹道選擇題，對全文有個整體把握再做其他三道選擇題。在原文中找到句子在詞幹中的位置，前看後看，把握整體，運用排除法(特別是表達絕對選項)。必須同時使用？或者其他提醒自己的標誌。
(三)文言文閱讀
我們壹般都怕文言文難。其實只要稍微做點準備，就會發現歷年高考都是有壹定規律的。高考選文的標準是:文章不深，文字不俗。符合這壹要求的文言文主要包括以下六個方面:《二十四史》中的人物傳記和《子同治簡》中的名段；以孟子、韓非子為代表的先秦樸學文言；唐宋八大家的散文作品；以《世說新語》為代表的筆記；以孟茜《筆談》為代表的古代科技論文；以《聊齋誌異》為代表的中國古代短篇小說。從以往的作文選文來看，高考雖然避開了社會焦點和熱點問題，但倡導和弘揚真善美是壹個永恒的時代主題。結合當前的反腐和輿論，忠官清官的價值判斷仍然會影響高考作文的選擇。據相關人士估計，今年很有可能考三國和漢朝的文章。
如何閱讀文言文段落
和誰？妳做了什麽？結果如何？為什麽？仔細默讀這篇文章兩遍。註意段落後面的註釋，這些註釋通常是有幫助的。人名、地名、官名、物名、法名要盡量排除。對理解段落起關鍵作用的單詞和短語，要聯系上下文來推導。仔細閱讀最後壹個關於內容分析的題目，掌握段落大意。必須同時使用？或者其他提醒自己的標誌。
8.文言實義問句
答題技巧:分析字形，分辨詞義。從相同的發音推斷可互換的單詞。用互文性解釋前後的詞。用成語比較和推斷單詞的意思。聯系語境，前後兼顧，前後壹致。
實詞理解:把給定的意思帶入原文，通順就錯了。沒聽過的實詞定義往往是對的，只是打擾妳。
古今不同的含義
回答技巧:古代有很多單音節詞，所以當妳看到和現代漢語類似的雙音節詞時，要盡可能把古義分開理解。要具體，要生動。單獨解釋的意義是放在特定的語言環境中，與語境相壹致的。對四個選項進行了比較和權衡，以提高準確性。
古今異義:把字的今義帶入原文，通則是對的，不行就是錯的。
文言虛詞
答題技巧:把這個虛詞從文言文翻譯成現代漢語，對比壹下，看是否翻譯成同壹個詞。先了解譯文中的虛詞，再對比段落中的虛詞。把句子的整體意思和上下文的意思聯系起來，註意分清上下文之間的關系。借助句子結構，可以看出兩個句子中的詞類和虛詞的構成是否相同。
虛詞對比:每組我們用高中給出的另壹個句子來推斷文中句子的虛詞用法。
9.信息篩選問題
答題技巧:看清題目要求，逐字揣摩。選擇壹兩個不符合的句子，排除部分選項。照顧到語境，壹般作者的批判性話語不能作為選項，可以考慮別人的贊美。
個性表現問題:
答題技巧:先找出題幹中不能表達所要求的任務性格的選項，用排除法進行選擇。特別註意誰的性格。
10.內容歸納問題
答題技巧:找出文中選項解釋對應的句子，壹壹對應。側重於分析和討論的陳述。大致把握課文的意思。敘述或分析中的錯誤只是在某壹點上，主要是順序顛倒、無中生有等。
把握全文主題:註意人物事跡是否囂張，事件發生時間是否準確，人物陳述是否恰當，註意聯系全文，是\ "忠臣\ "而不是\ "不忠臣\ "。
簡而言之:所選文章往往是古代聖賢良臣的短篇小說和個人簡歷，所以意思不難理解，但落實到個別文字上還是相當費力的，但如果能大膽謹慎，也不可怕。當妳遇到真的不懂的單詞時，不要著急。先看下面。也許妳以後會理解他們，或者妳可以去題目裏找答案。如果不影響問題，就不要陷入困境。不懂就不會懂。
★無法解釋的話，往往可以考慮是假是活。
好了，客觀題做完了，可以在指定的地方填答案了。填好之後，拿出草稿紙，準備進入主觀題第二卷的答題階段。深呼吸，開始吧！不斷提醒自己壹定要打草稿。(第壹卷答案需要40分鐘左右)
第二卷
(D) 11。句子翻譯
答題技巧:大致了解全文，把握文意傾向。詳細了解翻譯上下文的意思。逐字翻譯，改、留、刪、補、調好。把握句子中關鍵詞的翻譯要對應語境，這些詞就是得分點。從現代單詞和習語中推導出課文中單詞的意思。註意靈活運用詞性、倒裝句、通虛詞、偏義復合詞。復合句要從句子成分分析，抓住主幹，註意句子之間的關系。意譯的話是根據上下文推導出來的，不限於原文結構，由實到虛。組合成句子，前後通順。
★直譯壹定要做，壹般不允許意譯，每個字都要落實，忠實原文。
首先，句子中的每個單詞都應該解釋為現代漢語。(\ "信\ ")
②單個詞翻譯最常見的方法是用現代漢語常用的雙音節詞代替古代漢語常用的單音節詞。不要翻譯人名、地名等特殊名詞，也不要自作聰明。
(3)然後把這些詞連成句子，要求符合現代人的說話習慣。(\ "大\ ")
單詞連句時，註意盡量變化，必要的補，調整的按順序執行。使句子完整流暢。
⑤個別單詞真的沒有意義。試著看看他們是隨意的還是靈活的。
12.詩歌鑒賞題
如何讀壹首詩
回憶作者的朝代和風格。分析詩中的人和事。逐字解釋這首詩，理解詩的主旨。詩的後兩句壹般用來議論和抒發情感，這是詩的主旨和意境。詩題、描寫、議論、抒情都是壹致的。
古詩鑒賞表達
這首詩采用了(表現、修辭、表現)的手法，寫出了(形象)的特點，表現了(突出了)(壹定的)思想感情，起到了(壹定的)作用。
表現形式有:敘事、描寫、抒情、議論。(描述)
語言特點有:含蓄、幽默、機智、直白、質樸、典雅、低俗、自然、清新、優美、質樸等。
修辭手法有比喻、類比、誇張、對偶、排比、重復等。
表現手法有:象征、對比、想象、聯想、關懷、借景抒情、借景抒情、借物抒情等。
意象包括:作品中具體的人、事、景。
思想感情包括:迷戀、悲傷、憂郁、寂寞、悲傷、孤獨、厭倦、冷漠、閑適、喜悅、欽佩、憤怒、堅守節操、憂國憂民等。
功能有:深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優美、意味深長、耐人尋味、影響深遠等
請特別註意:
(1)認真研究古詩詞的題目，有些題目實際上概括了詩詞的主要內容。或者為妳理解這首詩提供壹個情感基調。
(2)賞析詩詞要註意詞語、修辭手法及其作用(尤其是八種常用修辭)的巧妙運用。
(3)細讀全詩，註意詩中的意象(即描寫的對象)，調動常識儲備，揣摩意象的象征意義。
(5)評價要適當，嚴禁虛高。考慮詩歌圍繞人性的情感基調。
⑥保留壹些詩歌鑒賞中常用的術語，敢於大膽使用，不懂就裝懂。
★如果有名句，要註意名句在全詩中的作用和在全詩中的分量；註意時代對作家的影響(如南宋愛國思潮、抗清、清初等。);關註前後期風格變化較大的作家(如南唐皇後李煜，宋代女詞人李清照)。
13.名句名篇
答題技巧:根據規定聽寫，壹般采用三選壹的方式。答題時先考慮課內名句，再考慮課外名句。根據廣東省的評分標準，所有回答者選擇正確的評分原則，盡量全部作答(根據閱卷老師的說法，六句話中任意四句都能答對)。上下句的聽寫可以根據上句或下句來推斷。在內容提示的聽寫中，可以先在腦海中記憶相關內容，選擇提示對應的內容進行聽寫。如果聽寫的內容印象不深，可以先記幾個單詞，暫時放下，以後再記。
註意:此題字跡必須工整清晰，嚴禁亂塗亂畫。像小學生壹樣寫字，不炫耀。沒有空格！
現代閱讀
如何閱讀文學文章；
閱讀時，在表明作者觀點的單詞和句子下面畫線，在表明文章結構的單詞和句子下面畫線。議論文要特別註意論點和結論，記敘文可以通過看下劃線的文字來理清這篇文章的情節結構。第二遍閱讀時，只能看這些交叉的單詞，找到答案的位置，根據題幹的要求確定答案的位置，根據分數和字數限制組織答案。第三遍主要是檢查答案是否符合主旨和主題。
對於高考現代漢語閱讀來說，由於其分數較高，這部分基本決定了我們語文成績的走向，所以學生不能失分太多。對於這類題，該怎麽做，下面結合高考現代文閱讀題來闡述思路:
14.術語和概念試題
如果揭示壹個概念的特征，就要根據這個詞出現的具體語境來分析它的具體含義，這必須聯系句子來考慮。如果我們在概念之間是不同的，就要根據上下文判斷幾個概念之間的關系，找出它們的異同，這些異同壹定與句群、段落有關。壹般來說，壹個詞(概念)的出現就在它的前面或後面，作者要做具體的解釋，以另壹種方式揭示其內涵。既然命題人給出了這個問題，那麽答案壹定是原文。答題時要找原文中的相關句子。壹般可以在單詞出現的附近或者前後找到答案。
理解關鍵句子的意思
對於這類題型，學生要有“意”而不忘“形”，因為關鍵句的內涵既深層次，又豐富歧義甚至隱含。因此，關鍵句充滿了潛在意義、引申意義、雙關意義、象征意義和多重意義等。做題時要考慮主要段落或全文的整體意義，在文本的語境中發掘核心句子的內涵，這樣在解題時才能入文入理，析文入情，並根據其段落的\ "形\ "來展望未來，深刻理解其段落的\ "形\ "。
15.信息篩選試題的思路
解決這類問題，要善於追根溯源找依據，抓因求果找原因，因為這類問題答案的有效信息往往是隱蔽而分散的，或蘊含在花蕊如蜜，或蘊含在蚌殼如珠。在做這類題的時候，壹定要把握題目的具體要求，根據要求從原文中壹點壹點地仔細搜索、識別有效信息，然後對有效信息進行編輯、組合，形成符合要求的綜合答案。
16.總結試題的主旨。
解題思路:快速閱讀原文，深刻理解文意(作者描述和論述的內容)→→→→跳出文章整體把握文意(文章涉及哪些社會問題？)→→→→→逐個放棄書本，總結要點，把握文章的真諦和魅力(作者的真實意圖是什麽)→→→→→根據題目要求，整理提取有效信息。
理清司文的解題思路。
這個題目重點是如何寫文章:文章每段的內容是什麽，從哪些角度寫；段落之間是什麽關系，如何打理，如何形成有機整體。只要看清作者的寫作思路，分清文章的開頭、過渡、中心、目的、結論，文章的脈絡層次就在眼前了。
17.審美鑒賞測試理念
這類題型要求我們能夠區分文章中段落的表達技巧，了解其表達技巧，考察他的藝術效果，把握他的獨特風格。比如我問妳文章中運用了哪些修辭格(提綱中規定的8種類型)，有什麽表達效果，藝術手法中的敘述、描寫、解釋、議論、抒情有什麽作用，文章用詞有多巧妙，文章中壹些巧妙的構思有什麽優點，文章的整體風格(豪放、婉約、明朗、含蓄、雄偉、細膩等。)，以及文章所展示的內容。其實審美的問題在於對文本意義的理解。
場景分析:把握不同時間、不同地點、不同側面的景物的不同特點。
對修辭的理解:把握修辭本身的特點，然後結合語境來闡述運用這種修辭的妙處。
(六)書面表達(12分)
★最近壹段時間模擬題翻第六題是首選。熟悉題型是回答問題的關鍵。估計今年也是兩個老題壹個新題的搭配。其次，看到新題型不要慌。慢慢看題目的要求，總能有所收獲。
仿句、概括等。(三個問題)
(1)仔細審題:模仿句子到標點符號；概括時要註意信息點的把握。
②應滿足的條件:如果是壹句話概括的新聞，註意“報喜不報憂”的特點。
(3)形式要有限制:模仿句子時要註意修辭和字數；概括時註意字數。
④內容要有創新性:不要照搬，開放思維，註重積累。
⑤上下層次要協調:特別是結合上下文中的句子，壹定要註意上下文的暗示，使上下層次協調。
★如果有對話，註意使用謙詞。
段落壓縮問題
答題技巧:明確題幹要求，把握陳述對象、事件經過和結果，畫出文中信息點，或概括或總結特點，連成句子，字數少，無語言缺陷。
解題思路:壹、抓住三個字三句，找出文章中心；(壹般有解釋或重復)，其次，去掉肯定不需要的信息，包括理由、論據、過程等。，其次是改次數，其次是改正，最後是講道理。
句子擴展問題
答題技巧:情景拓展:抓住關鍵詞，突出重點，生動形象。理性展開:從正反兩個角度分析論證這類題型的關鍵是註意題型中“著眼於……”的要求。壹般來說，有兩種方式來關註“人”...\".首先，在它之前添加復雜的屬性。第二，寫壹系列的句子(最好使用相關的修辭手法來豐富文采)來解釋“的內涵...\".總的來說，第二種更好。比如2000年高考有25道題，解決的辦法是先考察語境要求:“在畢業典禮上”，同學們心情愉悅，都在憧憬美好的未來；“考試前夕”有兩種情況，壹種是緊張，壹種是對考試充滿信心，但只有後者才會有“唱功”，同時句子中還會出現“畢業典禮”、“同學”、“唱功”等詞語。
句子模仿問題
答題技巧:明確列出題目要求，分析模仿句，琢磨句子特點和表達手法，註意材料中的思想內容，搜索模仿材料，擴大聯想和想象，根據要求模仿句子，使句子與例句壹壹對應，使句子盡可能新穎有意義。註意要求，抄句子，找對象，選詞造句，連貫恰當。註意同類物的模仿，修辭手法要合情合理。
句子轉換問題
答題技巧:看清題幹的要求，先提出主幹將其縮短，按順序將修飾語改為從句；改變長度確定陳述對象，把短句按順序變成修飾語。先寫幾個句子，然後選擇符合要求的，說得不難聽的句子。長短句:抓住句子主幹，列為分句，然後將句子中的定語或狀語按壹定順序排列。註意潤滑劑的使用。
我有壹本紅色的書。我有本書。這本書是紅色的。
我在教室裏講課。-我在教室裏。我正在講課。
錯誤的全面改正
這類題其實就是修改病句。關鍵是要看清楚題意，註意潛在的暗示，然後按要求完成。主要參考語病前壹部分的答題技巧。